El Consejo Provincial de Educación y el área de Discapacidad buscan garantizar el acompañamiento a estudiantes con discapacidad, tanto en el cursado del ciclo lectivo como en su titulación.

Referentes de distintas áreas del Consejo Provincial de Educación (CPE) mantuvieron una reunión con autoridades de la subsecretaría de Discapacidad –dependiente del ministerio de Desarrollo Humano, Gobiernos Locales y Mujeres- con el objetivo de reforzar acciones conjuntas entre ambos organismos en el acompañamiento a estudiantes con discapacidad en las escuelas secundarias técnicas.

Del encuentro, que tuvo lugar en la sala de sesiones del CPE, participaron el director provincial de educación Técnica y CERET, Gustavo Livoreiro y la directora general de educación Especial, Carina Lamperti junto a sus asesores; en tanto, por la subsecretaría de Discapacidad lo hicieron la directora general de Discapacidad y Convivencia, Natalia Rivarola, la psicóloga Carolina Montando, la directora general de Inclusión Laboral, Lorena Albornoz, y el jefe del departamento de Accesibilidad, Lautaro Aguilar.

Como primera línea de trabajo, los referentes acordaron intensificar los encuentros de concientización y sensibilización sobre discapacidad y accesibilidad (que lleva adelante la subsecretaría de Discapacidad) en escuelas secundarias técnicas, con alcance a profesores y estudiantes. Entre los objetivos que persigue la propuesta se encuentran que los estudiantes puedan detectar y diagnosticar barreras en el medio físico (edificación, vías y espacios públicos, transporte y señalización y comunicación sensorial); y elaborar propuestas de intervención accesibles para personas físicas, entornos urbanos, edificaciones, servicios y productos de información – comunicación, ya sean estos existentes o de nueva creación. A la vez, la iniciativa propone que los estudiantes generen conciencia hacia organizaciones de la sociedad civil.

Desde Educación indicaron que se va a seleccionar una escuela técnica por región de la provincia para llevar adelante este esquema de capacitaciones, por lo que en próximas reuniones se trazarán los acuerdos de la geolocalización.

De manera paralela, esta mesa de trabajo abordó la competencia de titulación de estudiantes con discapacidad egresados de las escuelas secundarias técnicas. Sobre el tema, indicaron que darán continuidad al trabajo de la comisión de Inclusión para desarrollar un plan de acción que incluye un trabajo en red por regiones, con participación de actores del poder ejecutivo y ligados a la temática de inclusión. El objetivo principal es concientizar y eliminar barreras para que los estudiantes con discapacidad sean incluidos en las escuelas técnicas y puedan transitar su trayectoria escolar sin obstáculos.

La ministra y sus equipos visitaron obras en marcha y próximas a inaugurar de cara al ciclo lectivo 2025. También nuevos espacios áulicos.

Parte del equipo de la cartera de Educación de la provincia recorrió la región de Lagos del Sur en una comitiva encabezada por la ministra Soledad Martínez, con el objetivo de abordar diferentes situaciones edilicias escolares vinculadas a obras en marcha, recepción de nuevos edificios, readecuación de espacios educativos y mantenimiento escolar.

Martínez visitó la nueva escuela que se está construyendo en el barrio Nehuen Che de Junín de los Andes y obras de mejoramiento de veredas, en la inminente ampliación de la EPET N° 21 de San Martín de los Andes. En esta última institución, que posee una matrícula de más de 500 estudiantes, está prevista la construcción de tres aulas, nuevos grupos sanitarios y la refuncionalización de espacios existentes.

La funcionaria recorrió las obras junto con representantes de las empresas a cargo de los trabajos. El acceso peatonal a dicha escuela, con una inversión de más de 98 millones de pesos, se lleva adelante con mano de obra local. La ministra también se acercó a las instalaciones del hogar Ayuntun de Junín de los Andes que serán remodeladas a fin de que funcione en ellas el Anexo del CPEM N° 65.

Por otro lado, la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy; el director de Infraestructura del ministerio, Mario Saenz y referentes de la cartera de Obras Públicas de la provincia, visitaron los nuevos edificios escolares de la primaria N° 116 de lago Lolog, N° 155 de Pil Pil y la primaria N° 48 de Lago Hermoso.

La ampliación de la escuela primaria de Lolog demandó una inversión de 130 millones de pesos, en una superficie cubierta total de 529,9 metros cuadrados. Contempló la conexión de las edificaciones nuevas y existentes, así como al playón a través de una circulación general que permite su vinculación dentro del predio. En tanto para la escuela de Pil Pil se previó una ampliación de 238 metros cuadrados de superficie cubierta y 25,5 de semicubierta, con un salón de usos múltiples/comedor, dos aulas, cocina, sanitario para personas con discapacidad y un playón exterior. También una refacción de otros 27 metros cuadrados que comprendió sanitarios y aula. Las obras de la escuela primaria de Lago Hermoso abarcan trabajos de terminación tanto interior como exterior.

Todos estos establecimientos educativos estarán completamente habilitados para el próximo ciclo lectivo, lo que representará una mejora significativa en la infraestructura educativa de la región del Sur.

En tanto, la directora de modalidad Especial del CPE, Carina Lamperti y referentes del área desarrollaron diversas acciones en San Martín de los Andes vinculadas a la reubicación de la Escuela Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad (EIAJ) N° 3 de la localidad. Se hizo un recorrido e inspección por el espacio de la Parroquia San José con el director de infraestructura, Mario Saenz, el arquitecto Sebastian Salari y el técnico en Seguridad e Higiene Hugo Frigerio, a fin de evaluar la accesibilidad edilicia, distribución de espacios áulicos y obras necesarias para el mejoramiento de las instalaciones.

Por la mañana, se realizó una reunión con familias, docentes y directivos de la comunidad educativa, para informar sobre las acciones realizadas hasta el momento; y en forma posterior un encuentro con el párroco Gabriel Mora Rebolledo. A fines de diciembre se aprobó la documentación técnico-legal elaborada para la ejecución del nuevo edificio de la EIAJ N° 3 con un presupuesto oficial de más de 3.200 millones de pesos, con un plazo de ejecución de 365 días corridos. La obra contempla la construcción de una superficie cubierta de 1.526,50 metros cuadrados.

Además de estas visitas situadas, otros representantes de áreas y niveles del ministerio y del CPE continúan con la recorrida por establecimientos educativos de las distintas regiones, relevando las tareas de mantenimiento preventivo y de obras menores y mayores que se llevan adelante desde diciembre, de cara al inicio del ciclo lectivo a fines de febrero en óptimas condiciones edilicias, tal los compromisos asumidos con las comunidades educativas.

En el mismo edificio se avanza con el cambio del piso del SUM. Todos los trabajos representan una inversión de 220 millones de pesos.

Desde la coordinación de Infraestructura y Mantenimiento del Ministerio de Educación se informó que este martes se iniciaron los trabajos para la reparación definitiva del techo del Instituto de Formación Docente (IFD) N° 12, colegio San Martín.

La obra se había comprometido a la comunidad educativa durante el año, haciéndose reparaciones paliativas en invierno y esperando el receso estival. En el mismo establecimiento se avanza en paralelo, con el cambio del revestimiento del piso del SUM. Todos los trabajos representan una inversión de 220 millones de pesos.

El edificio del IFD N° 12 fue inaugurado en 1970.Presenta múltiples inconvenientes producidos por las filtraciones en el techo, como producto del desgranamiento de la cubierta existente. Esto motivó que se proceda con la ejecución de una nueva cubierta del techo, con el reemplazo total de más de mil metros cuadrados de la cobertura actual. La obra, iniciada este martes 6 de enero, consiste el retiro completo de la misma y su sustitución por una nueva carpeta alivianada, recubierta por membrana aluminizada para impermeabilizar, brindar protección térmica, proteger al material del envejecimiento y maximizar la función impermeabilizante.

En el mes de julio se hicieron trabajos de reparación provisoria del techo en el edificio de dicho establecimiento, tal lo acordado con los equipos directivos de los diferentes niveles que funcionan en el mismo. Dicha reparación de la cubierta, tal como se informó en ese momento, ofreció una solución transitoria, a fin de no afectar el normal dictado de clases, a la espera de la obra mayor que es la que hoy se inicia, en el período en que no hay estudiantes en la escuela.

El equipo de Mantenimiento de la cartera educativa intervino durante el receso invernal, en forma paliativa en la medida en que las condiciones climáticas lo permitían, haciendo el retiro de la membrana deteriorada y reemplazándola en los sectores más afectados de los techos.

En paralelo, desde hace varios días también se trabaja en el interior del edificio en el reemplazo de 400 metros cuadrados de baldosas del salón de usos múltiples, SUM. Una vez concluidos estos trabajos se pintarán las zonas afectadas por las históricas filtraciones que se fueron produciendo en el techo.