Estudiantes del plan FinEs pueden acceder a las Becas Gregorio Álvarez Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Los interesados que se encuentran rindiendo materias pendientes del nivel secundario pueden ser beneficiarios anotándose a través del sitio web del programa provincial. La coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación anunció que el programa provincial becas Gregorio Álvarez vuelve a estar a disposición para personas que se encuentren cursando activamente de el plan nacional FinEs, de terminalidad de la escuela secundaria, específicamente en la Línea deudores de materias edición 2025. Se trata de estudiantes que están rindiendo materias pendientes de ese nivel, que a través del programa acceden a un acompañamiento pedagógico con tutorías. Las inscripciones al programa se encuentran abiertas hasta el 15 de agosto a través de la página www.becas.neuquen.gov.ar El Plan FinEs cuenta con 3.500 participantes Desde la dirección de Jóvenes y Adultos se detalló que en la actualidad hay 3.500 personas bajo ese plan, y para garantizar su alcance masivo se requiere una inversión que no es cubierta en su totalidad con los fondos que gira el Estado nacional. Es por ello que el gobierno provincial asume con recursos propios el faltante para la cobertura total de la iniciativa. El plan promueve la finalización de la educación obligatoria para quienes hayan terminado el último año del nivel secundario hasta 2023 inclusive y adeuden materias para completar su titulación. La ejecución del programa se estructura bajo cuatro cohortes organizadas por bloques de asignaturas y tienen una duración de 45 días cada uno. Actualmente se está ejecutando la segunda tanda de áreas temáticas. A la vez, desde el ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE) se gestiona el acompañamiento pedagógico virtual a través de tutorías.
Docentes rurales de toda la provincia participan de Encuentro en Cutral Co Publicado el: 11 agosto, 2025 por Alejandra Perez La apertura del 2º Encuentro de Docentes Rurales estuvo a cargo de la ministra Soledad Martínez quien destacó que “nos toca desandar un camino de más de 20 años de postergación y de olvido”. La ministra de Educación Soledad Martínez encabezó junto a la ministra de Desarrollo Humano, Gobiernos Locales y Mujeres, Julieta Corroza, la actividad del Segundo Encuentro Provincial de Docentes Rurales, que tiene lugar en el Centro Cultural de Cutral Co, hoy y mañana martes.En el acto estuvieron presentes también la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, y la directora general de la modalidad de Educación Rural del CPE, Fátima Piussi.Frente a un auditorio colmado por la asistencia de más de 1300 docentes de las distintas escuelas rurales de toda la provincia, la ministra Martínez valoró la labor de quienes llevan adelante la tarea de enseñar en estos contextos al expresar que “no hay un acto más revolucionario para ninguna familia que poder brindar educación a sus hijos y a sus hijas, como dice el gobernador –Rolando Figueroa-, por eso desde el Estado provincial estamos decididos a que ese momento en la escuela sea la chispa revolucionaria que queremos que prenda en todas las infancias”.Por ello, Martínez invitó a las y los docentes “a que sigamos construyendo mejores escuelas, mejor educación, mejores procesos de formación y por supuesto, mejores neuquinos y neuquinas para que el Neuquén que soñamos y que estamos construyendo todos los días sea ese Neuquén próspero y grande que queremos tener”.En otro tramo de su discurso, la ministra hizo un repaso por las acciones realizadas hasta el momento, y puso en perspectiva que “ha pasado un año y dos meses nada más, y nos toca a nosotros desde el gobierno de la provincia desandar un camino de más de 20 años de postergación y de olvido”.En este sentido, mencionó que “hemos inaugurado escuelas rurales, refaccionado y adecuado las instalaciones de muchas otras, recategorizado una gran cantidad de escuelas, incorporado 18 escuelas a jornada completa, fortalecido las residencias o albergues; también hemos mejorado o propuesto espacios de capacitación y de encuentro para que el proceso en las escuelas sea todo lo rico que ustedes quieren que sea y que nosotros entendemos que tiene que ser”.Respecto de la función de quienes hacen la escuela rural, se comprometió a continuar “defendiendo este modelo que reconoce la territorialidad y las particularidades que tiene cada comunidad en la que ustedes trabajan”.Por su parte, la ministra de Desarrollo Humano, Julieta Corroza, destacó que “el gobernador siempre habla de la importancia de equiparar los puntos de partida para que niños, niñas, y jóvenes puedan tener las mismas oportunidades. Y si hay un actor importante para eso créanme que son ustedes, los maestros y maestras de la ruralidad que garantizan que un niño que vive en un lugar de la ruralidad muy alejado de la capital pueda tener las mismas oportunidades que un niño que le tocó nacer en Neuquén”.En este sentido, Corroza valoró la función de quienes se desempeñan en el ámbito rural y enfatizó que “ustedes son garantía de que ese niño y esa niña pueda acceder a las políticas públicas que con muchísimo amor, respeto y dedicación se generan desde el Ministerio de Educación”.En cuanto al espacio de intercambio que representa el Encuentro, la ministra de Desarrollo Humano sostuvo que “aparte de permitirles a ustedes intercambiar distintas vivencias, experiencias desde cada rincón de la provincia que por sus condiciones son diferentes, también es la oportunidad que nosotros tenemos para poder agradecerles porque ustedes han sido una gran herramienta para transmitir en cada rincón de la provincia que existe un plan de Becas -Gregorio Álvarez- que colaboran a generar las mismas oportunidades de partida que hagan que nuestros niños y niñas se desarrollen de manera equitativa”.En este sentido Corroza mencionó que “siempre le digo a Soledad -Martínez-, que para el Ministerio de Desarrollo Humano, Educación es nuestro socio estratégico” en el sentido de que “de esto se trata el modelo de gobierno, seguir generando políticas públicas que brinden oportunidades para que nuestros jóvenes y nuestros niños se puedan desarrollar”.Por último, reflexionó respecto de “lo que sucede hoy en Neuquén, que estemos reparando las escuelas, que estemos haciendo escuelas nuevas, que se estén generando todas estas políticas públicas, no sucede en otro lugar del país. Y eso es importante que lo sepamos y lo acompañemos para que también lo podamos defender”.La referente del área, Fátima Piussi, señaló a su turno la importancia de concretar el encuentro con referentes de la ruralidad, y reconoció la trayectoria de la modalidad en la historia de la provincia. Resaltó además la gran cantidad de participantes e interesados en abordar y problematizar la actualidad de las escuelas rurales y agradeció la presencia de “compañeras de Córdoba, Buenos Aires y Santa Fe que viajaron en representación de la Asociación de Maestros Rurales Argentinos”.
Más de 1.200 docentes participaron de ciclo sobre Convivencias Escolares Publicado el: 11 agosto, 2025 por Alejandra Perez La primera jornada abordó la autoridad pedagógica en la relación entre familias y escuelas, a cargo del especialista Mariano Cranco. Participaron equipos institucionales de todos los niveles y modalidades. Con una multitudinaria convocatoria, comenzó la semana pasada el ciclo de charlas “El abordaje de la conflictividad social en las instituciones educativas”, que organizado por el equipo de Convivencias Escolares de la dirección de Contenidos Transversales, dependiente del ministerio de Educación, en articulación con el Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (Eaopie) del Consejo Provincial de Educación (CPE).La primera edición se realizó en la ciudad capital, en la EPET N° 8, con la disertación de Mariano Cranco, autor del libro Violencias: familias y escuelas desbordadas. La propuesta se presentó como una reflexión sobre la autoridad pedagógica en los entornos actuales de conflictividad.Participaron de la actividad la coordinadora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo; la directora provincial de Contenidos Transversales, Nadia Queipo; docentes y equipos de conducción y gobierno de todos los niveles y modalidades.Al respecto, Queipo explicó que la formación docente “Cranco realizó un análisis primero teórico y conceptual sobre vínculos educativos, el hecho educativo y cómo se construye el vínculo pedagógico en las instituciones escolares, como parte de la Ley Nacional de convivencias escolares”. Indicó que también se avanzó en el desglose “de casos en concreto sobre situaciones de conflicto y violencia que se dan en las escuelas, sobre todo brindando estrategias de posibles intervenciones de abordaje institucional, sin recurrir a la judicialización”.Con una edición al mes, se darán los próximos tres encuentros, en diferentes sedes de toda la provincia, con disertantes y profesionales de la temática. Esta capacitación para docentes pretende elaborar estrategias de convivencia escolar basadas en la confianza y el respeto mutuo, como parte de una escuela democrática y justa.
Neuquén será sede del Encuentro Patagónico de Educación para Jóvenes y Adultos Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La jornada de trabajo e intercambio con las direcciones de Educación para Jóvenes y Adultos de la región Patagonia será en Plottier el 11 de septiembre. Participarán representantes nacionales del área. Plottier será sede del primer Encuentro Patagónico de Educación para Jóvenes y Adultos «Compartiendo experiencias y desafíos de gestión jurisdiccional». La jornada, que se realizará el 11 de septiembre, convoca a representantes de las direcciones del área de todas las provincias de la región y Buenos Aires, y al equipo nacional. El director de la modalidad de Educación para Jóvenes y Adultos del Consejo Provincial de Educación (CPE), Claudio Gómez, manifestó que “la expectativa es que podamos definir cuáles son los desafíos particulares que tenemos en la Patagonia en cuanto a la formación de jóvenes y adultos, y crear estrategias de sinergia entre las provincias”. Esta será la primera vez que se reúna una veintena de representantes de las provincias de la Patagonia, y se contará además con la participación de miembros del equipo nacional de Educación para Jóvenes y Adultos “que aportarán una mirada global respecto de los diseños curriculares que se han construido y que se están construyendo en el país”, explicó Gómez. El espacio de trabajo se propone como instancia de diálogo e intercambio para identificar las particularidades geográficas y socioeconómicas como desafíos específicos, desarrollar estrategias y buenas prácticas, tendientes a implementar políticas educativas inclusivas. Con predominio de la metodología participativa se combinarán instancias expositivas con espacios de intercambio y construcción colectiva. Por último, el responsable de la modalidad destacó que el encuentro “va a reunir a los equipos de la zona Sur de la provincia de Buenos Aires hasta Tierra del Fuego, lo que permitirá analizar la calidad de la modalidad en la Patagonia, e identificar desafíos comunes”.
Educación recorre escuelas del territorio para relevar necesidades edilicias Publicado el: 11 agosto, 2025 por Alejandra Perez Lo hace la ministra junto al equipo de la cartera, como estrategia de un gobierno provincial que se propone dar previsibilidad a sus comunidades educativas Con el objetivo de dar respuesta a la inquietud de comunidades educativas de distintos puntos del territorio, que hace años esperan la concreción de mejoras integrales en sus edificios escolares, el gobierno provincial estableció una dinámica de relevamiento de obras escolares nuevas y de intervenciones variadas, que necesitan establecimientos de diversos niveles y modalidades.La ministra Soledad Martínez, junto al equipo de la cartera educativa, lleva adelante con ese objetivo recorridas territoriales y reuniones con referentes locales y de los establecimientos, acción que se prolongará en los próximos meses.Al respecto, la ministra detalló que se trata de “una iniciativa inédita del gobierno provincial, que apunta a poder elaborar presupuestos plurianuales, a fin de que las instituciones educativas puedan tener previsibilidad del momento en el que se ejecutarán las obras que desde hace mucho tiempo se están esperando”.Como parte de esta acción, Martínez mantuvo encuentros en las últimas semanas en la capital neuquina con las comunidades educativas de las escuelas primarias números 193 y 199, el CPEM N° 54 y el Jardín N° 36 del barrio San Lorenzo Norte, a los que concurrió acompañada por dirigentes de la comisión vecinal.También visitó la escuela Especial N°21 de Senillosa junto al intendente Lucas Páez, un establecimiento que requiere una ampliación y también otras instituciones de la localidad.Por otro lado, se reunió con la comunidad de la escuela Especial N° 22 de Neuquén capital, que será próximamente reubicada en un dispositivo transitorio hasta que pueda contar con infraestructura propia.Respecto a otras regiones de la provincia, la ministra también articula visitas y reuniones a diferentes instituciones en oportunidad de los festejos de aniversarios y a través de las direcciones de los distritos educativos. A inicios del mes de julio mantuvo un encuentro con el intendente de Varvarco, Ulises Herrera, junto a quien recorrió las escuelas Primaria N° 206 y el CPEM N° 94 y consideró las acciones requeridas por dichos establecimientos.
Promueven estrategias de comunicación para crear clubes de jóvenes Publicado el: 11 agosto, 2025 por Alejandra Perez Unos 200 educadores de las distintas regiones se formaron en herramientas de comunicación para potenciar la creatividad. La propuesta apunta a formar clubes con estudiantes de nivel medio y organizar charlas con formato TED-ED. El ministerio de Educación comenzó a implementar un programa educativo, a través de CLUBES TED-Ed Argentina, para las escuelas secundarias de toda la provincia. En una primera instancia se capacitaron docentes de educación media y técnica que formarán clubes para que jóvenes de 12 a 18 años expongan ideas originales en charlas de tres a cinco minutos.Dentro de la propuesta 200 educadores recibieron herramientas para la conformación de clubes dentro de las instituciones. El objetivo es que la figura adulta acompañe el proceso de pensamiento y exploración de estudiantes en un proyecto que difunde y fortalece estrategias de comunicación, curiosidad, creatividad e investigación.En este sentido, la semana pasada se realizaron capacitaciones docentes en cuatro sedes: Neuquén capital, Chos Malal, Zapala y San Martín de los Andes. La convocatoria fue abierta a docentes y directivos de educación media y técnica.El director de Innovación en Comunicación Juan Hormachea, a cargo del programa, explicó que “el objetivo principal de TedEd es acompañar a las y los adolescentes a que logren identificar, a partir de sus propios intereses, ideas interesantes originales de ellos y que los docentes puedan ayudarlos en el proceso de construir y comunicar esa reflexión, trabajando habilidades de oratoria y el desarrollo del pensamiento crítico”.Durante los encuentros de las cuatro sedes, se trabajaron ejercicios similares a los que propone el desarrollo de los clubes y se abrieron instancias de participación activa en los que los profesores evacuaron sus inquietudes.Hormachea señaló que “en la conversación con los educadores valoraron muy bien este tipo de propuestas para trabajar la comunicación, que es un fenómeno que les preocupa desde diferentes dimensiones”.Las capacitaciones de la última semana se constituyeron en la primera etapa del programa, “ahora lo que sigue es una serie de encuentros que pautan los docentes al interior de sus instituciones para hacer los tres momentos del club: el descubrimiento de la idea, el trabajo de reflexión sobre el propio pensamiento; y culmina con un evento que puede ser al interior de la comunidad educativa, en el que las y los estudiantes comuniquen su pensamiento o experiencia personal al resto de la escuela”, aclaró el referente.Todas las escuelas secundarias que implementen el proyecto educativo serán invitadas a exponer sus ideas en la Expo EducaTic que se realizará en Neuquén capital en octubre sobre el uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC).