La primaria 301 de Plottier está en condiciones de tener clases Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Se informó desde el área de Mantenimiento escolar, ante la presunta intoxicación de una estudiante con monóxido de carbono en la escuela. Se hicieron nuevas mediciones por parte de Camuzzi en horas de la noche de este miércoles dentro del edificio y en el nicho exterior y no se detectaron escapes de gases. Ante las denuncias de la presunta intoxicación de una estudiante de la escuela primaria N°301 de Plottier, desde la dirección de Mantenimiento Escolar del Ministerio de Educación se detalló que se tiene la certificación vigente por parte de la empresa de gas Camuzzi, que habilitó el establecimiento hace 10 días, en la fecha en que se hizo el cambió de una batería de reguladores de gas a nueva, por lo que se restableció el servicio que había sido interrumpido. En horas de este miércoles por la noche Camuzzi volvió a hacer mediciones y las mismas arrojaron resultados negativos, es decir sin la presencia de pérdida de gases en los artefactos dentro del edificio, ni en el nicho externo. Luciano Saborido, referente del área, dijo que la certificación determinó que el establecimiento está en óptimas condiciones de funcionamiento. Describió que el martes a las 19 horas «nos señalaron que había olor sobre el nicho de gas, que está ubicado a unos 30 metros del edificio escolar sobre la línea municipal; ante esto la empresa concurrió en forma inmediata y corroboraron que había una pequeña pérdida en un codo de dicha instalación del nicho, que fue corregida a primera hora de la mañana de este miércoles y el servicio quedó habilitado». Como parte de la misma intervención se volvieron a hacer mediciones en todo el interior del establecimiento, certificando que los ambientes eran aptos para ser ocupados y no se detectaba ningún tipo de pérdida. Respecto al hecho que indicaba que una estudiante habría sufrido descompostura por la presencia de gases, Saborido detalló que en particular se controló el aula en la que estuvo la menor y los resultados arrojados también fueron negativos a la presencia de algún gas en dicho ambiente. Ante las mediciones realizadas con el equipamiento requerido para la detección de gases, y el posterior control de Camuzzi, se determinó que el establecimiento está en condiciones de ser habitado para el dictado de clases.
La primaria 99 de Zapala festejó sus 100 años de vida Publicado el: 21 agosto, 2025 por Alejandra Perez Desde el ministerio de Educación se acompañó el centenario dando continuidad a los trabajos de mejora de su histórico edificio escolar La escuela primaria N° 99 “San Juan Bosco” de Zapala cumplió 100 años y su comunidad llevó adelante el acto protocolar de festejo este martes 19 de agosto en Cine Teatro Municipal, con la presencia de la ministra de Educación, Soledad Martínez, concejales, autoridades locales y del distrito escolar, su directora Silvia Fuentes, y referentes de distintas promociones de egresados, entre otros participantes.El edificio actual del establecimiento supera los 90 años de antigüedad en algunos de los sectores construidos, por lo que se contribuyó al festejo de su centenario desde la cartera educativa dándole continuidad al acompañamiento con mejoras de infraestructura, que se iniciaron en el receso estival. Se trató de una importante intervención, entre las vacaciones de verano e invierno, que implicó la inversión de alrededor de 400 millones de pesos, con el objetivo de conservar y recuperar las condiciones estructurales, funcionales y de seguridad del mismo.Para el mejoramiento del edificio se hicieron primero trabajos de remediación en el receso del verano; en el techo se instaló una estructura metálica y una cubierta de chapa sobre la losa de hormigón; esta última previamente evaluada en su estado estructural. Además, se llevaron adelante la demolición y reparación de algunos placares, la adecuación y construcción de veredas, entre otras tareas.En el invierno se procedió a la pintura de muros y cielorrasos en el interior, con tapado e imprimación de fisuras menores; con la misma dinámica también se avanzó con la pintura del exterior del edificio. También se construyó una cubierta metálica del Salón de Usos Múltiples (SUM), y se intervino en el mejoramiento de los accesos con veredas, senderos, una pérgola, colocación de bancos premoldeados, rejas y portones en el acceso a la escuela.Para el próximo período de receso estival se trabajará con el reemplazo y pintura de carpinterías en puertas y ventanas y se sumará la construcción y adecuación de una cancha de fútbol 5 en el predio escolar, con su respectivo equipamiento deportivo de arcos e iluminación.La institución, que fue fundada un 17 de agosto de 1925, dio sus primeros pasos en la tarea educativa en Loncopué, luego en Las Lajas, ubicándose finalmente en el barrio Don Bosco de Zapala. Posee una matrícula de 40 infancias en nivel Inicial y de 310 estudiantes de nivel Primario.
Investigan incidente que originó la evacuación del CPEM 4 y CPEM 78 Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Habrían arrojado gas pimienta en un sector de baños. Fueron suspendidas las clases del turno noche y se aguarda el resultado del peritaje. La directora del Distrito Regional Educativo V de Chos Malal, Patricia Heredia dio detalles respecto al incidente que originó la evacuación inmediata del edificio en el que funcionan el CPEM N° 4 y en el turno noche el CPEM N° 78 de la localidad, a partir de lo que se presume fue la colocación de gas pimienta en los sanitarios de varones. La referente describió que en el trascurso del dictado de clases del turno tarde, -alrededor de las 16.30- uno de los preceptores fue alertado del olor que provenía del sector de baños, de la planta alta, y al acercarse al lugar se vio afectado por los gases, al igual que dos estudiantes debiendo ser asistidos por personal de salud. La Policía y el equipo de Defensa Civil asistieron al establecimiento, y se realizó la evacuación total e inmediata e iniciaron los peritajes correspondientes. Por estas horas se esperan los resultados de dicha intervención por parte de la policía. Como medida precautoria fueron suspendidas las clases del turno noche, por posibles afecciones respiratorias. Mañana jueves se ingresará al establecimiento a las 9.40, dado que los auxiliares de servicio ingresarán en forma previa a realizar las tareas de limpieza, junto a los docentes que también lo harán más temprano que los estudiantes.
Niñas y niños se encuentran para compartir sus aprendizajes musicales Publicado el: 21 agosto, 2025 por Alejandra Perez Estudiantes de escuelas Primarias y Especiales del Distrito X se dan cita en la Sala de las Artes de la ciudad de Plottier junto con docentes de Música para socializar sus producciones. Se espera que más de tres mil niños y niñas participen del ciclo «Juntos hacemos música». Desde esta semana se lleva adelante en la Sala de las Artes de la ciudad de Plottier el encuentro “Juntos hacemos música”, impulsado por el equipo de Supervisión de Música de nivel Inicial, Primario y Modalidad Especial del Distrito X, a cargo de Laura Torréns. La actividad, que se desarrolla entre agosto y octubre, contará con la participación de unos tres mil estudiantes de Arroyito, Senillosa, Villa El Chocón y Plottier.El encuentro realizado este miércoles, que contó con la presencia de la directora general de la modalidad Artística, Daniela Hormaechea, forma parte de una propuesta en la que estudiantes de escuelas Primarias y Especiales, se reúnen con sus pares en torno a la experiencia musical.La actividad se desarrolla en un espacio distinto a las aulas escolares y busca enriquecer el lenguaje musical, fortalecer la confianza de las y los niños en sí mismos, y poner en valor el aprendizaje conjunto y el desarrollo de habilidades sociales, además de estimular los lazos entre las instituciones educativas.Al respecto, la supervisora del área comentó que “participan todas las escuelas del Distrito X; las niñas y los niños suben al escenario, muestran sus producciones, y esto les resulta muy valioso. Algunos estudiantes vinieron el año pasado y reconocen que es una instancia muy importante, es una experiencia que no olvidan”.Torréns detalló también que esta acción permite “jerarquizar la disciplina y mostrar el trabajo que llevan adelante las y los profesores de manera cotidiana en las aulas, que muchas veces no trasciende el ámbito de la escuela”.La actividad cuenta con el apoyo de la municipalidad de Plottier, que pone a disposición las instalaciones de la Sala de las Artes, además de colaborar con el sonido.Durante agosto se llevan a cabo encuentros con estudiantes del tercer ciclo, en los turnos de mañana y tarde, mientras que en septiembre será el turno de los alumnos de segundo ciclo. Para finalizar, en octubre se realizarán los encuentros con los alumnos del primer ciclo.
Abrió licitación para construir la escuela primaria 77 de El Alamito Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Tendrá una superficie de más de 770 metros cuadrados y un plazo de ejecución de 330 días corridos con una inversión superior a 2.200 millones de pesos Esta semana se abrió el proceso licitatorio para la construcción del nuevo edificio de la escuela primaria N° 77 de paraje El Alamito, en la región del Alto Neuquén, mediante la Licitación Pública Nº 39/25, con una superficie de 776,70 m² y un plazo de ejecución de 330 días corridos. El día jueves 18 de septiembre, hasta las 11, se recibirán las ofertas en la Secretaría de Obras Públicas, en calle La Rioja Nº 229, Piso 10 de Neuquén capital. La obra, con sistema de Ejecución de Obra de Ajuste Alzado por Precio Global demandará una inversión de más de $ 2.219.506.089 (dos mil doscientos diecinueve millones, quinientos seis mil ochenta y nueve). Dará respuesta a una comunidad educativa que tuvo que ser reubicada en el espacio de un parador reacondicionado, tras sufrir daños en el edificio original de la escuela por la caída de un árbol. El nuevo edificio se encontrará próximo al ejido del Alamito, que está en proceso de consolidación, entre el Arroyo Chacay Melehue y al pie del borde montañoso de la cordillera del Viento. El emplazamiento es significativo para la comunidad ya que brindara un espacio en el cual se podrán realizar prácticas educativas, y en el área externa prevé actividades de recreación como así también eventos culturales y comunitarios. Su ubicación se hizo considerando el terreno asignado, y el clima riguroso respecto a los fuertes vientos y nevadas de la zona. La propuesta arquitectónica consiste en 1 aula de nivel inicial con sus sanitarios y 4 aulas más de grado junto a una multipropósito; espacios de gobierno, Salón de Usos Múltiples -SUM-, hall de ingreso frío y otros 6 sanitarios; biblioteca, cocina, depósitos para la misma, de artículos de limpieza, y para educación física; y en una planta de entrepiso una sala de tanques de reserva. Además, tendrá un portal de acceso, con sector de rampas y escaleras, 1 playón recreativo y otro Institucional, un sector de huertas y espacio de estacionamiento. Las instalaciones del parador, cedido a través de un convenio suscripto entre el Consejo Provincial de Educación (CPE) y la Comisión de Fomento en forma transitoria, fueron acondicionadas a tal fin hasta contar con el edificio escolar nuevo. La escuela primaria N° 77 tiene una matrícula de 32 estudiantes de primaria, con un plantel de maestras de grado, personal directivo, docentes de áreas especiales y de técnicas agroecológicas. Posee un turno vespertino, al que asisten estudiantes adultos para la finalización de su ciclo de nivel primario.
Trabajan en nuevos planes de estudio para las carreras Superiores del CPE Publicado el: 21 agosto, 2025 por Alejandra Perez Se realizó en Zapala la primera mesa curricular para actualizar la formación académica en los Institutos de Formación Docente y Escuelas de Arte de la provincia. Este miércoles comenzó en Zapala el ciclo de mesas curriculares destinado a la construcción de un proceso colaborativo para revisar, diseñar y actualizar los planes de estudio de las carreras de nivel terciario que ofrece el Consejo Provincial de Educación (CPE) en toda la provincia.La actividad contó con la participación de la presidenta del CPE, Glenda Temi; la directora de nivel Superior, Ana Laura Sotz; y equipos directivos de Institutos de Formación Docente y Escuelas de Arte de la provincia, otros referentes de la cartera educativa y del gremio.Temi expresó que “estamos ante un tiempo político pedagógico en el que rescatamos el compromiso ético que asumen los docentes y las instituciones, porque esta actualización es una oportunidad para repensar y revalorizar nuestras prácticas en función del contexto actual”.La funcionaria destacó la importancia del proceso “a través del debate y la participación de todos y todas, porque Neuquén tiene esta profunda tradición de construir los diseños curriculares de forma participativa, desde las bases, y eso es lo que tenemos que celebrar”. En tal sentido, recordó las actualizaciones hechas en otros niveles, con medidas como la implementación de duplas pedagógicas en Inicial.Por su parte, Sotz resaltó: “Nuestro currículum expresa las formas de ser docente, cómo pensamos, el conocimiento y la formación de nuestros futuros docentes, eso lo vamos a hacer teniendo como base principios epistemológicos y políticos, nuestra historia provincial y las luchas que han conseguido los y las docentes del nivel durante este trayecto”.La mesa curricular representa un nuevo avance en la jerarquización del nivel Superior, a la vez que inaugura la construcción del marco político y pedagógico común a todos los profesorados de la provincia. Se trata de una política educativa que democratiza la evaluación y reconfiguración de los diseños curriculares vigentes a partir de criterios elaborados y acordados entre los diferentes actores involucrados.Para su concreción se afectan alrededor de 1.700 horas, por primera vez al nivel Superior hasta fin de año; a esto se suma la cobertura con docentes suplentes, el reconocimiento de viáticos de profesionales afectados al diseño y los honorarios de docentes universitarios que contribuyen al proceso de construcción.Dentro del diseño de los planes de estudio, se contemplan criterios pedagógicos, políticos y de desarrollo laboral para los futuros docentes; con énfasis en fortalecer la alfabetización, los desafíos tecnológicos emergentes y la articulación entre teoría, práctica y compromiso social en contextos diversos.