La modalidad de Educación Física tendrá supervisores de plantas de campamento y CEF Publicado el: %2$s por Alejandra PerezDocentes del área podrán anotarse para cubrir los cargos de supervisión de Centros de Educación Física y plantas de campamento. Esto da continuidad a las acciones iniciadas en marzo con las primeras titularizaciones de la modalidad. En la sesión del cuerpo colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE) realizada este martes, se aprobó por unanimidad la resolución que establece los requisitos para cubrir por primera vez dos cargos específicos de supervisión de Centros de Educación Física (CEF) y Plantas de Campamentos Educativos (PCE) dependientes de la dirección general de Educación Física.El director general de esa modalidad, Gastón Corroza, expresó que “este es un hecho histórico porque con la aprobación de los requisitos puede iniciarse el proceso para cubrir los cargos de supervisión”. Y aseguró que “estamos trabajando para que en breve puedan inscribirse quienes reúnan los requisitos para ser supervisores de Plantas de Campamentos y CEF”.Al respecto, indicó que las sedes supervisivas estarán ubicadas “una en Neuquén capital que tendrá a cargo del Centro hacia el Sur; y otra en Chos Malal que cubrirá del Centro hacia el Norte”.La resolución aprobada ayer impacta en las 8 PCE y 23 CEF de la provincia y da continuidad a las acciones iniciadas en marzo de este año con la realización de las primeras asambleas de ingreso y movimiento de personal para la modalidad que permitieron a más de 75 docentes concursar y concretar traslados y titularidades.Estos nuevos cargos de supervisión permitirán acompañar y atender las demandas particulares de las instituciones del área, y brindar asesoramiento técnico desde el encuadre normativo específico.La aprobación tuvo lugar durante la reunión de la que participaron la presidenta del CPE, Glenda Temi, junto con los vocales de Rama Inicial, Primaria y Especial, Leandro Policani, de Rama Secundaria, Técnica y Superior, Gastón Arana; y Fanny Mansilla, Marisabel Granda y Emiliano Garay, vocales gremiales de representación docente.
Más de 70 proyectos participaron de la primera Feria Zonal de Ciencias Publicado el: 30 julio, 2025 por Alejandra PerezEs una instancia previa a la feria provincial, que se desarrollará del 2 al 4 de septiembre en el Espacio Duam. Las iniciativas están orientadas a temáticas como tecnología, artística, matemática y ciencias. La Feria Provincial de Ciencias, Artes, Matemáticas y Tecnología 2025 se realizará durante septiembre en la ciudad de Neuquén. De manera preparatoria, se celebró la primera instancia zonal virtual entre los meses de junio y julio, con la participación de 73 proyectos de todos los niveles educativos en sus diferentes modalidades, provenientes de instituciones públicas y privadas de todo el territorio provincial.El programa, dependiente de la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, permite a las escuelas de toda la provincia trabajar proyectos de innovación educativa tales como filtración de agua; alimentación saludable; polinización de las abejas y su impacto en el ambiente; y construcción de un arcoíris emocional de parte de las Escuelas Especiales, entre muchas otras propuestas.Previo a la Feria Zonal, cada establecimiento celebró una instancia escolar de la que surgieron proyectos derivados de los temas abordados en las aulas, con la participación de las y los docentes, estudiantes de todas las divisiones, familias y autoridades.Los ejes temáticos para estructurar los proyectos pedagógicos incluyen matemática, tecnología, arte, ciencias naturales y sociales, lengua y práctica del lenguaje como eje transversal en todos los proyectos. Cada área a explorar está vinculada con las particularidades territoriales que atraviesan los establecimientos escolares, como la propuesta de turismo científico de escuelas del norte neuquino, o la revalorización de la rosa mosqueta de parte de escuelas rurales en el sur de la provincia.En líneas generales, los conocimientos y saberes fueron delimitados según el nivel y la modalidad. En el caso de nivel Inicial el foco estuvo en el cuidado de la higiene personal, los primeros pasos de experimentos en el laboratorio y el trabajo de acompañamiento con las familias.En tanto, las escuelas primarias abordaron el concepto de sistema, la alimentación saludable y el cuidado del cuerpo como derecho y desde la Educación Sexual Integral (ESI).Mientras que, en los Centros Provinciales de Educación Media (CPEM), Escuelas Provinciales de Educación Agropecuaria (EPEA) y Escuelas Provinciales de Educación Técnica (EPET), el eje científico fue presentado desde la perspectiva ambiental como el cuidado del agua potable, la importancia del río Limay y la reserva acuífera del Lago Mari Menuco. Una segunda interpretación se enfocó en la alimentación como la producción de hongos, el cultivo de acelga y bombas de semillas.Por su parte, el nivel Superior se centró en la alfabetización y los modos de construcción del conocimiento científico.Dentro de la Feria Zonal un equipo evaluador valoró cada proyecto durante un encuentro virtual con el grupo expositor; luego se dieron las devoluciones en base a criterios de evaluación formativa y se definieron los equipos participantes para la edición provincial durante septiembre, en el Espacio Duam.La edición de este año se caracteriza por un enfoque educativo STEAM, que integra Ciencia, Arte, Matemática y Tecnología, y se llevará adelante a través de cuatro encuentros nacionales en distintas provincias del país.
Buscan consolidar el rol pedagógico de escuelas infantiles Publicado el: 30 julio, 2025 por Alejandra PerezReferentes de nivel Inicial de toda la provincia se reunieron para debatir sobre la historia docente y problematizar el presente del área. La jornada incluyó disertaciones de profesionales y una muestra de vestimenta histórica. La Dirección de Nivel Inicial del Consejo Provincial de Educación (CPE) inauguró la primera instancia del ciclo formativo “Escuela Infantil: una educación inicial para niños y niñas, docentes y familias. Del hacer docente a la producción de saberes”. De la propuesta participaron más de 120 personas.Al acto asistieron la presidenta del CPE Glenda Temi, la directora de Inicial Lorena Almendra, Marcela Betelu, a cargo de la muestra histórica de vestimenta, la doctora en Educación Mónica Fernández Pais, la docente Susana Hernández, la vocal del sindicato ATEN Fany Mansilla, equipos de supervisión y directivos del nivel, docentes y referentes tanto del área como de los Institutos de Formación Docente, entre otros.Temi destacó que “esta es una importante instancia de encuentro y reencuentro para quienes venimos trabajando en el nivel Inicial hace muchos años. Le da continuidad al proceso que comenzó hace años para reforzar las definiciones que introdujo el cambio curricular de 2019”.También destacó el compromiso del gobierno provincial con la educación en la primera infancia, con acciones como «la implementación de la dupla pedagógica, el trabajo del Taller Didáctico y, lo más importante, ahora tenemos Escuelas Infantiles donde hacemos lugar a más chicos y tenemos condiciones para fortalecer la enseñanza desde los 45 días de nuestros bebés, niños y niñas”.Por su parte la directora de nivel Inicial expresó el compromiso de “asumir la conformación y la consolidación de espacios de reflexión y análisis en la construcción de dispositivos diversos a partir de un trabajo colaborativo”. Destacó la creación de “este programa de trabajo continuo que abona a diseñar un modo común de trabajo y de gestión a nivel provincial”.Como parte del acto, hubo una muestra de trajes históricos. Se trata de la “La vestimenta de las maestras», original del Museo de los Jardines de Infantes dentro del Museo de Escuelas, a cargo de Marcela Betelu. A través de una veintena de trajes históricos se expusieron las actualizaciones y cambios que se dieron en la indumentaria docente a lo largo de la historia nacional; comenzando por las maestras estadounidenses que llegaron al país en la época de Domingo Faustino Sarmiento.El resto de la jornada se compuso de disertaciones; primero habló la ex supervisora y referente del nivel en la provincia, Susana Hernández; mientras que el cierre, estuvo a cargo de la doctora en Educación Mónica Fernández Pais, que ofreció un conversatorio en la sede de la Asociación Mutual Universitaria Comahue de la ciudad capital.La propuesta de debates se extenderá hasta octubre con encuentros presenciales y virtuales bajo una modalidad de capacitación entre pares, con el intercambio de experiencias y proyectos. Se trata de una instancia de construcción política en favor de la consolidación de proyectos, visiones compartidas y decisiones al servicio de bebés -desde los 45 días de edad-, niños y niñas de toda la provincia.
Autoridades de Educación recibieron a la comunidad de la Especial 22 Publicado el: 30 julio, 2025 por Alejandra PerezSe le propuso el funcionamiento transitorio en el predio del centro Nayahue. Fue durante de una reunión en el CPE. Dando respuesta a las necesidades de la comunidad educativa de la escuela Especial N° 22 de la capital neuquina, se realizó ayer una reunión con la misma en el Consejo Provincial de Educación (CPE), en la que se les informó la posibilidad del traslado de la institución al Centro Nayahue. Se detalló en el encuentro que dicho espacio se encuentra a 300 metros de donde se proyecta la construcción del futuro edificio de la escuela.Participaron de la reunión la directora de la modalidad Especial, Carina Lamperti, y el director de Mantenimiento, Luciano Saborido; así como el equipo directivo del establecimiento, encabezado por Carla Fuentes y Diego Pérez Gómez, el supervisor institucional, Pablo Montivero, junto a familias de estudiantes.Al respecto de la reunión, Lamperti expresó que “estamos dando respuesta al planteo presentado por la comunidad informándoles de la posibilidad de una última reubicación transitoria en el espacio de Nayahue”. Destacó la referente que “hablamos de visitar el lugar para evaluar las adecuaciones que se deberían realizar, garantizando que esas instalaciones sean de uso exclusivo para esa comunidad”.Por su parte, Saborido explicó que las instalaciones “son accesibles en un ciento por ciento, con puertas, accesos y sanitarios adaptados”. Dentro de los espacios que podría utilizar la escuela, el funcionario aclaró que se incluirían cuatro aulas, cuatro bloques sanitarios -dos de ellos con accesibilidad para personas con discapacidad-, un Salón de Usos Múltiples, cocina y espacio para designar el área de gobierno. También detalló que en el patio se realizará un cerramiento para que las y los estudiantes tengan un espacio exterior delimitado para uso recreativo y en el que podrán continuar el proyecto institucional de huerta.Durante el encuentro, Montivero, reconoció que “este es un avance muy importante en dos sentidos, acercarnos a la construcción del edificio propio y, en segundo lugar, encontrar un lugar donde la 22 se pueda desarrollar con mayor normalidad y cerca de donde va a funcionar definitivamente”.Se acordó que en esta semana se realizará un recorrido por las instalaciones de Nayahue.
Avanza la creación de jornada completa en escuelas rurales Publicado el: %2$s por Alejandra PerezSe trata de 18 escuelas de distintas regiones de la provincia. La ampliación horaria apunta a fortalecer la producción escrita, la comprensión lectora y la alfabetización matemática y científica. Con la aprobación de nuevas resoluciones, en el marco de la reunión de hoy del Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación, se avanza con la creación de la jornada completa para escuelas rurales de la provincia. El proceso se inició con las resoluciones, 0424/25 y 0509/25 emitidas por el Cuerpo Colegiado del CPE en los meses de mes de abril y mayo del corriente año.A través de dichas normativas 18 escuelas rurales de la provincia, pasan de tener Jornada Extendida a Jornada Completa, con 40 horas de clase por semana. La medida permite fortalecer el proceso de enseñanza y aprendizaje de los y las estudiantes; destinando la ampliación horaria en forma prioritaria a las prácticas del lenguaje y la alfabetización matemática, científica y tecnológica.Pasan a jornada completa, a partir de las resoluciones aprobadas, las escuelas primarias N°72 de Lonco Mula, N° 149 de Huaraco, N° 221 de Los Alazanes, N° 242 de Huiqui Menuco, N°288 de paraje Santo Domingo, N° 17 de Taquimilán Centro, N° 261 de Moquehue, N° 8 de Ramón Castro, N° 23 de Los Menucos, N° 65 de Currumil Quillen, N° 85 de Covunco, N°209 de Abra Ancha, N° 278 de Poi Pucón, N° 308 de Atreuco Arriba, N° 333 de Huarenchenque, N° 283 de San Demtrio, N° 243 de Sauzal Bonito y N° 37 de Los Catutos.La modificación propicia el diseño y la implementación de nuevos espacios de trabajo, permitiendo diversas modalidades organizativas y metodológicas, la profundización de temáticas específicas y los espacios para el desarrollo de talleres; se trata de un tiempo adicional de clases frente a estudiantes.Glenda Temi, presidió la sesión de hoy de la que participaron los vocales en representación del Poder Ejecutivo por el Nivel Inicial y Primario, Leandro Policani, y por la Rama Media, Técnica y Superior, Gastón Arana; las vocales en representación de los y las docentes por el Nivel Inicial y Primario, Gabriela Mansilla, por la Rama Media, Técnica y Superior, Marisabel Granda; y el vocal por la Comunidad, Emiliano Garay.
Inauguraron la Formación Profesional de Guardavidas en Chos Malal Publicado el: %2$s por Alejandra PerezLa formación pública y gratuita cuenta con 45 estudiantes y el período de cursado es de un año. En el Instituto Superior de Formación Docente (ISFD) N° 2 de Chos Malal, se llevó adelante este lunes la ceremonia de apertura de la Formación Profesional de Guardavidas.El acto fue acompañado por la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; el intendente de la localidad, Nicolás Albarracín; el vocal de Rama Secundaria, Técnica y Superior, Gastón Arana; la directora de la modalidad de Formación Profesional, Paula Machado; el coordinador de Distritos Escolares, Alberto Imbert, y la comunidad educativa de la institución encabezada por su directora Yasmina Campos.La carrera a término, tiene un año de duración y cuenta con 45 estudiantes que provienen de diferentes localidades, entre ellas Buta Ranquil, Barrancas, Andacollo, Las Lajas, Chos Malal. El dictado está a cargo de las y los docentes del Profesorado de Educación Física del ISFD N° 2, donde se cursan las clases teóricas, mientras que las prácticas se realizan en el natatorio regional del CEF N° 5 y en espejos de agua en espacio abierto.Respecto de la nueva oferta formativa, la directora del ISDF N°2 rescató que “la importancia de la formación para la comunidad del norte neuquino es enorme porque es la primera vez que se dicta de manera gratuita y pública en toda la provincia, y por fuera de la Región Confluencia”.Campos destacó además que “es fruto del trabajo articulado de tres instituciones; la propuesta que surge del ISFD N° 2, la articulación con el CFP N° 20 y con el CEF N° 5 donde se lleva adelante la práctica, y el trabajo en conjunto con el CPE para generar los acuerdos correspondientes con la Asociación Mutualista de Guardavidas Argentinos”.El objetivo de la formación es dotar a la zona de profesionales especializados en prevención y salvamento acuático en natatorios, costas de mar, ríos, lagos y lagunas, con conocimientos en primeros auxilios, aspectos administrativos legales, y sociocomunitarios.La puesta en marcha de la formación requirió del trabajo conjunto y colaborativo del Centro de Formación Profesional N° 20; el ISFD N° 2; y el Centro de Educación Física Nº 5 en coordinación con la Municipalidad de Chos Malal, la Asociación Mutual de Guardavidas Argentinos (AMGA), y el Sindicato Único de Guardavidas y Afines de la República Argentina (SUGARA).