Propuestas educativas: Más de 60 proyectos escolares le darán vida a una nueva Feria Provincial de Ciencias Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Estudiantes de todos los niveles se reúnen en el Espacio DUAM, entre el 19 y el 21 de agosto, para mostrar sus trabajos en ciencia, arte, tecnología y matemática. Quienes resulten seleccionados en esta 48° edición representarán a Neuquén en las instancias nacionales. La ciudad de Neuquén se prepara para recibir la 48° Feria Provincial de Ciencia, Arte, Tecnología y Matemática. Del 19 al 21 de agosto, el Espacio DUAM abrirá sus puertas con entrada libre y gratuita para albergar 66 proyectos pedagógicos desarrollados por estudiantes de todos los niveles, modalidades y localidades de escuelas de la provincia del Neuquén. Este año, las investigaciones y propuestas escolares profundizan en temáticas de gran impacto actual como la inteligencia artificial, el cuidado ambiental, los conocimientos ancestrales y las identidades culturales, con un fuerte enfoque transversal en Lengua y Prácticas del Lenguaje. Desde el equipo organizador, dependiente de la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, destacaron que las experiencias que se gestan en cada escuela reflejan la diversidad y la riqueza de la provincia. Señalaron además que la importancia de este programa educativo “radica en la oportunidad de hacer pública la experiencia de docentes y estudiantes” con una estructura sostenida “en ejes transversales a toda currícula, que proponen una construcción colectiva del conocimiento, otorgando un sabor por el saber con gran peso en el proceso y en el trabajo colaborativo”. Además del recorrido por los stands educativos, quienes asistan podrán disfrutar de atractivos culturales y artísticos durante las tres jornadas. Entre las propuestas se destaca la presentación de la obra “Museo Vivo, el circo otra vez”, a cargo del elenco de la Escuela de Títeres Alicia Murphy. También se pondrá en escena “Alvarezsaurus”, una experiencia contemporánea basada en el libro “El tronco de oro” que repasa la vida del doctor Gregorio Álvarez mediante el cruce de palabras narradas e imágenes retroproyectadas, complementada por un despliegue didáctico de la Casa Museo homónima sobre el legado del prócer neuquino. El cronograma de actividades comenzará el miércoles 19 de agosto a las 13, con un acto inaugural previsto para las 15, finalizando la jornada a las 17. El jueves 20 de agosto estará destinado al público general, que podrá acercarse por la mañana de 9 a 12, o por la tarde de 13 a 17. Finalmente, el viernes 21 será una jornada convocada especialmente para referentes de las comunidades educativas, autoridades y prensa, culminando con la clausura y entrega de menciones a partir de las 14.30. Los establecimientos públicos y privados participantes llegaron a esta instancia tras superar las fases Escolar y Pre-provincial durante el mes de junio. Aquellos proyectos que resulten seleccionados en esta edición de carácter provincial obtendrán el pase para representar a Neuquén en la instancia nacional de la feria, que se llevará a cabo entre los meses de octubre y noviembre en las provincias de San Luis, Jujuy y Córdoba.
Cerca de 9 mil docentes neuquinos se capacitaron en IA y tecnología Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La Escuela Digital Neuquina es una plataforma oficial que ofrece propuestas gratuitas. Los cursos de Ciudadanía Digital y Clases en Entornos Virtuales también encabezan las preferencias de los docentes neuquinos. Cerca de 9.000 docentes neuquinos ya se capacitaron a través de la Escuela Digital Neuquina, la plataforma de formación impulsada por el Gobierno provincial, a través del Ministerio de Educación. A siete meses de su lanzamiento, la propuesta reúne cerca de 20 cursos gratuitos, autoasistidos y con puntaje docente reconocido por el Consejo Provincial de Educación (CPE), con una fuerte participación de educadores de todo el territorio. Entre las capacitaciones más elegidas se destacan aquellas vinculadas con la incorporación de tecnología a las prácticas de enseñanza. El curso de Inteligencia Artificial lidera el ranking, con 1.222 interesados, seguido por Ciudadanía Digital, con 889 inscriptos, y Clases en Entornos Virtuales, con 884 cursantes. La lista continúa con Tecnología e Infancias (745), Narrativas Digitales (710), Modelado en 3D (591), Clubes de Debate (562), Laminado en 3D (543), Ley Micaela (263) y Comunicar Ideas al Estilo TED (251). La plataforma fue desarrollada por la Subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización de la cartera educativa provincial para ampliar las posibilidades de formación docente, sin límites de horarios ni de ubicación geográfica. Las propuestas son gratuitas, asincrónicas, autoasistidas y autoevaluativas, y alcanzan a docentes de todos los niveles y modalidades, además de estudiantes de institutos de formación docente. Los datos muestran que más de 8.800 docentes certificados pertenecen al ámbito público, mientras que 181 corresponden al sector privado. Durante 2026 se incorporaron, además, diez nuevas propuestas formativas con puntaje docente avalado por el CPE. La oferta amplió sus contenidos hacia áreas como inteligencia artificial aplicada a la enseñanza, programación en Python, realidad aumentada, tecnologías inmersivas, Big Data, educación ambiental, desarrollo de habilidades comunicacionales y perspectiva de género en el ámbito escolar. Las capacitaciones se diseñan a partir de un diagnóstico continuo de las demandas territoriales y del trabajo articulado con equipos técnicos y facilitadores que acompañan a las comunidades educativas de toda la provincia. En este sentido, la Escuela Digital Neuquina busca que las trayectorias formativas respondan a los desafíos cotidianos de las aulas y favorezcan la incorporación de nuevas herramientas y metodologías de enseñanza. El subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, destacó que “el lanzamiento de esta plataforma representó un paso fundamental hacia la federalización real de la formación docente, y a su democratización, apostando a que cualquier docente, desde cualquier punto de la provincia y dispositivo, pueda acceder a capacitación de calidad con puntaje docente y sin limitaciones”. Además, señaló: “Nuestro objetivo es igualar el punto de partida de todos los estudiantes del Neuquén y reducir la brecha histórica entre escuelas rurales y urbanas; la tecnología nos permite acortar distancias, generar nuevas oportunidades y garantizar que la formación llegue a cada rincón del territorio”. El acceso a la Escuela Digital Neuquina se realiza a través de escueladigitalneuquina.neuquen.edu.ar, donde los usuarios deben registrarse por única vez. El servicio está destinado exclusivamente a docentes y estudiantes con domicilio en Neuquén, Río Negro y Mendoza.
Nuevo Diseño Curricular: Aprobaron los contenidos del Ciclo Orientado para el nivel Secundario Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La resolución del CPE abarca a las orientaciones de Bachiller y de Modalidad Artística, completando el esquema iniciado en 2025 con Adultos y Escuelas Técnicas. La iniciativa se respalda con la creación acumulada de 1.054 cargos y 63.049 horas cátedra entre 2024 y 2026. Este jueves el Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación aprobó por unanimidad los documentos que conforman los Conocimiento y Saberes del Ciclo orientado para la Escuela Secundaria Orientada y las Escuelas Orientadas modalidad Artística (CPEM), acción que complementa la tarea realizada durante 2025 respecto a los mismos contenidos para las escuelas secundarias de Jóvenes y Adultos y los del ciclo orientado de las Escuelas Secundarias Técnico Profesionales- EPET. Estos documentos que problematizan, seleccionan y secuencian los conocimientos y saberes a enseñar en cada escuela de la provincia, fueron producto de un trabajo colectivo, llevado adelante por docentes que están actualmente en las escuelas y fueron convocados específicamente para su desarrollo. Estos contenidos abarcan a todas las escuelas secundarias de la provincia conforme se despliega el cuarto año del plan de estudios. La única excepción es el CPEM N° 97 de Los Miches, una institución creada desde su inicio con el nuevo Diseño Curricular y que ya tuvo su primera promoción. El trabajo sobre los Conocimientos y Saberes del Ciclo Orientado se inició en el mes de abril, tomando como insumo las normativas de creación de cada orientación (Res. 1044/19) y los aportes de las escuelas. A partir de ello, se elaboraron las propuestas para las orientaciones de Bachiller en Ciencias Naturales, Ciencias Sociales, Educación, Educación Física, Economía y Administración, Comunicación, Agro y Ambiente, Informática, Matemática y Física, Turismo, Lenguas, Literatura y Arte; así como para las dos orientaciones de la modalidad artística: Técnico en Musicalización y Sonido y Técnico en Gestión de Proyectos Audiovisuales. Durante el actual período de gobierno se produjo una histórica creación de cargos y horas cátedra para la Educación Secundaria, la Educación Técnica y la Implementación del Diseño Curricular que proyectan un total acumulado de 1.054 cargos y 63.049 horas cátedra nuevas.
Educación coordinó mejoras de infraestructura con directivos del CPEM 26 de Neuquén capital Publicado el: %2$s por micaela rossi La ministra Soledad Martínez visitó el establecimiento para planificar arreglos inmediatos tras el temporal de lluvias y proyectar refacciones integrales de cara al receso de verano. La ministra de Educación, Soledad Martínez, encabezó el viernes una recorrida por el Centro Provincial de Educación Media (CPEM) N° 26, ubicado en el barrio Gregorio Álvarez de la capital provincial. Durante la visita, se reunió con el equipo directivo de la institución con el objetivo de evaluar el estado del edificio y coordinar una agenda de trabajo conjunto para abordar las necesidades edilicias actuales y futuras. De la mesa de trabajo participaron la directora y vicedirectora del CPEM 26, Patricia Martín y Carina Esparza. Por parte de la cartera educativa, acompañaron a la ministra el director provincial de Educación Secundaria, Christian Widmann; el vocal de Rama Media, Gastón Arana; y del área de Mantenimiento Confluencia, Luciano Saborido y María Cristina Álvarez. Respecto del estado de las instalaciones, Martínez señaló que “se trata de edificios que tienen mucha carga de gente y el uso intensivo provoca mayor desgaste”. La institución cuenta con una matrícula que supera los 640 estudiantes entre los turnos mañana y tarde, a los que se suman alrededor de 400 que asisten por la noche al anexo del CPEM N° 76. Acciones inmediatas y plan de verano Como resultado del encuentro, se acordó dar curso ahora a reparaciones vinculadas a garantizar el correcto funcionamiento de todos los espacios. Entre las prioridades se encuentra el arreglo de filtraciones en los techos originadas por el excepcional temporal de lluvias que afectó a la región. Asimismo, las autoridades compartieron la posibilidad de planificar una intervención integral para el receso de verano, que incluya la mejora de iluminación en aulas y en el ingreso al establecimiento, una demanda prioritaria para la seguridad del turno noche (CPEM 76). También la renovación de los espacios comunes con pintura y la adecuación del acceso a un patio interno destinado al desarrollo de la huerta escolar. Obras realizadas Durante el transcurso de este año, el área de Mantenimiento ya ejecutó la reparación del portón de ingreso principal y la optimización de la rampa de acceso para garantizar la accesibilidad. Además, se readecuó la vivienda institucional ubicada en el predio, que fue reconvertida para funcionar como la nueva sede de Supervisión del Distrito VIII, y fue visitada también por el equipo de la cartera educativa el mismo viernes.
Inauguraron nueva infraestructura en un centro educativo de El Cholar Publicado el: %2$s por micaela rossi Con una inversión superior a los 341 millones de pesos, los trabajos benefician a más de 240 estudiantes. Además, se anunciaron nuevas mejoras edilicias para el establecimiento. El gobierno provincial continúa reforzando el plan mejoramiento escolar a través de la incorporación de nueva infraestructura y mantenimiento edilicio. Como parte de esta decisión, autoridades provinciales, directivos y estudiantes participaron esta semana del acto de inauguración de las nuevas obras ejecutadas en el edificio de la escuela primaria Nº31, donde también funciona el CPEM Nº73. A través de un convenio con el municipio, se finalizó el acceso peatonal, la refacción integral del playón deportivo de 704.00m2 a las que se sumaron otras tareas de mantenimiento y mejoramiento con una inversión superior a los $ 341.166.797. La intervención en el ingreso contempló trabajos de demolición y colocación de un sistema continuo de rampas metálicas y de hormigón, con sus correspondientes obras viales y de desagüe pluvial. Por otro lado, la recuperación del espacio deportivo incluyó la limpieza profunda del terreno, la reparación de su superficie, la colocación de revestimientos de acondicionamiento, el demarcado de canchas y la instalación de equipamiento. Participaron de la actividad, el ministro de Seguridad Matías Nicolini, el delegado de la región Alto Neuquén, Néstor Fuentes, y la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi. “Se trata de una obra emblemática que busca igualar la línea de partida, tal como plantea el Gobernador, garantizando un acceso seguro a la escuela todos los días”, afirmó Temi durante la inauguración. En la oportunidad, la titular del CPE anunció una nueva fase de obras que abarcará el cierre perimetral del edificio para resguardar el predio. Asimismo, resaltó el inicio del despliegue del Plan Pehuén en la región del Alto Neuquén, destacando que «instituciones de Cayanta, Villa del Nahueve y Los Carrizos ya recibieron equipamiento tecnológico para acortar la brecha digital en la provincia». Estuvieron presentes, además, el equipo directivo escolar, encabezado por su directora Roxana Vallejos, la directora del Distrito Educativo Regional V de Chos Malal, Patricia Heredia, el vocal de Rama Media Gastón Arana y legisladores provinciales. Las instituciones En este edificio, funcionan de manera simultánea dos instituciones: la escuela primaria N°31, con 157 estudiantes entre ambos turnos; y el CPEM N°73, con una matrícula de 90. En el nivel primario se desarrollan diversos proyectos complementarios como los de Radio Escolar, Itinerarios Lectores, Proyectos interdisciplinarios de Expresión y una propuesta de Educación Física denominada Circuito Colipilli. En tanto, el CPEM N°73, otorga los títulos de Bachiller en Educación, y Bachiller con Orientación Docente.
Figueroa inauguró en Plottier la primera de las diez EPET que se están construyendo en la provincia Publicado el: %2$s por Alejandra Perez “Nuestro futuro se construye a partir de la movilidad social que puede otorgar esta herramienta revolucionaria que, sin lugar a dudas, es la educación”, destacó el gobernador. La EPET 25 cuenta con una superficie de 5.325 metros cuadrados y capacidad para 400 personas. La institución funcionaba en un espacio alquilado y tráileres. El gobernador Rolando Figueroa inauguró este lunes el nuevo edificio de la EPET 25 de Plottier, que cuenta con una superficie de 5.325 metros cuadrados y capacidad para unas 400 personas, entre estudiantes, docentes y otros trabajadores. La obra demandó una inversión de más de 17.000 millones de pesos. “En una provincia con recursos, que nuestros chicos estén estudiando en cubos de lata, algunos tendrían que estar muy pero muy avergonzados”, destacó Figueroa en el inicio de su discurso. Dijo que anteriores gestiones “tomaban decisiones de crear escuelas sabiendo que lo único que les quedaba era alquilar unos tráileres, arrumbarlos en algún lugar y decir: ahí hay una escuela. Ahí se ve cuando hay personas que solo piensan en la próxima elección”. “Mis primeras palabras, sin lugar a dudas, son dirigidas a los alumnos de la EPET 25, a los docentes y al cuerpo directivo. En nombre del Estado provincial que hoy nos toca presidir, desde lo más profundo nos surge pedirles disculpas”, afirmó. Expresó que desde el Gobierno se están construyendo escuelas “pensando en las próximas generaciones, que es donde hay que poner el foco en este Neuquén del mañana. Cuidar nuestros recursos, no es cuidar el gas y el petróleo, es cuidar a nuestra gente y mirar su metro cuadrado”. Figueroa explicó que se está trabajando “para eliminar esas aulas tráiler que en algún momento alguien pensó que creándolas tenía asegurada la próxima elección”. “La gente le dijo que no. La gente no se deja engañar y se focaliza en las cosas que verdaderamente importan”, agregó. “Nuestro futuro se construye a partir de la movilidad social que puede otorgar esta herramienta revolucionaria que, sin lugar a dudas, es la educación. No existe herramienta más revolucionaria que la educación”, puntualizó. El gobernador sostuvo que “la mejor manera de ser libre, revolucionario y rebelde es a través de la educación” y recalcó: “Cuando uno nace en un hogar humilde, lo fundamental es educarse para que nadie nos pueda poner el pie encima”. “Hay algunas personas que confunden la libertad con el ‘sálvese quien pueda’”, señaló y consideró que ‘“el sálvese quien pueda’ muchas veces está construido a partir del relato de algunos que ya tienen una ventaja respecto del resto”. “El Estado tiene que estar presente igualando las líneas de partida”, añadió. “Hoy es un día para festejar y ver lo que podemos hacer los neuquinos”, expresó Figueroa y aseveró: “Esta hermosa tierra nos da las oportunidades para pensar que esto de ninguna manera es un desafío sectorial; no es el desafío de un grupo, sector o partido político. Los neuquinos estamos viviendo un desafío generacional de poner de pie la provincia. Y sabemos que, poniendo de pie a Neuquén, estamos ayudando a poner de pie el país”. Por último, Figueroa destacó que en Neuquén “no se gasta la plata en ñoquis, privilegios, sobresueldos o gastos que terminan yendo siempre a los bolsillos de los mismos. Se invierte en educación, salud, seguridad e infraestructura. Y, fundamentalmente, se invierte en el metro cuadrado de cada uno de los neuquinos”. Por su parte, la ministra de Educación, Soledad Martínez expresó que “la escuela es mucho más que un edificio. Hacer escuela implica comprometerse emocional, personal, profesional y físicamente para construir la identidad de un proyecto colectivo que luego tiene un nombre, que tiene un número y que hoy acá es la historia de la EPET 25”. “Me quiero tomar un momento para saludar a los estudiantes y equipos de conducción de la EPET 13 de Chos Malal, que se acercaron hasta acá para ver de qué se va a tratar el sueño que ellos tienen; a la EPET 24 de Rincón de los Sauces, que está en un camino parecido al que transitó la EPET 25; a la 26 de San Patricio del Chañar, a la 23 de Añelo, a la 29 de Centenario, a la 27 o a la nueva de Neuquén, a la 30 de San Martín de los Andes y a la 28 de Villa La Angostura. Todos vinieron a compartir este momento, pensando que en próximos meses y años van a tener la misma posibilidad”, comentó. La ministra indicó que “son todas escuelas que están en ejecución o que vamos a poner en ejecución en los próximos meses” y aseguró que son producto “de la decisión política de un gobierno que empezó desde el primer día de su gestión a mirar los números de la provincia para ordenarlos y poner luego ese orden en función de las prioridades que los neuquinos y las neuquinas durante muchos años reclamamos”. “En Neuquén cambiamos y decidimos poner al gobierno y al Estado al servicio de las necesidades y de los intereses de todos y todas”, sostuvo Martínez y agregó: “Todas las jurisdicciones del país están reclamando inversión en infraestructura, salario, equipamiento y mejores condiciones laborales”. “Miren si no es importante hablar de los contrastes y de la importancia de la decisión política, porque todas esas cosas en Neuquén están pasando producto de la decisión de este gobernador y de este Gobierno provincial”, concluyó. La intendenta de Plottier, Malena Resa destacó que el nuevo edificio “es realmente lo que se merecen los estudiantes y la comunidad educativa”. “Un edificio nuevo no son solo ladrillos, son los espacios que se necesitan para aprender mejor, socializar y tener identidad”, expresó. “También es un mensaje para la comunidad de Plottier, porque toda esta parte de la ciudad va a cambiar”, consideró Resa y aseguró que “nada de esto pasa sin que haya una decisión de fondo, una decisión política de invertir en educación. Gracias gobernador por pensar en Plottier, por pensar en la educación y por pensar en la educación técnica”. Finalmente, la directora de la EPET 25, Karen Carriel expresó su emoción por la inauguración y recordó que anteriormente las clases se dictaban en tráileres. Dijo que eso significaba para el “equipo docente, alumnos y auxiliares, enfrentar frío en invierno, inundaciones y soportar el calor”. “Eso conlleva dar clases en un tráiler”, remarcó. “Por esta escuela tan hermosa y tan grande, lo único que puedo decir es muchas gracias, de parte de toda la institución”, señaló Carriel y agregó: “Atrás hay un montón de gente luchando día a día por dar clases, educar y que los chicos salgan con una buena base para que sean nuestro futuro, porque eso son nuestros estudiantes: nuestro presente y nuestro futuro”. El nuevo edificio cuenta con diez aulas, laboratorio, aula para jefe de talleres, 19 talleres, biblioteca, sala de representación, salón de usos múltiples, dirección, vicedirección, regente, secretaría administrativa y archivos, salas para docentes y no docentes, gabinete de asesor pedagógico, sala MEPs, sala de uso común de estudiantes, recepción y guardia. El establecimiento posee una matrícula superior a los 270 estudiantes y brinda la orientación de Técnico en Energías Renovables. Hace unas semanas se retiraron una veintena de tráileres afectados al espacio donde actualmente funciona el establecimiento educativo. Desde su origen hasta la actualidad, esta institución dictó clases de manera provisoria en un espacio alquilado, al que se sumaron estos dispositivos transitorios para aulas y sanitarios. Al inicio de la actual gestión, la provincia dependía del alquiler de alrededor de 700 tráileres para contener el excedente de matrícula o albergar instituciones que nacieron dictando clases en estos módulos. El gobernador dispuso la erradicación de las aulas tráileres y, a través de una inversión histórica en infraestructura educativa, ya se logró dar de baja la mitad de esas unidades. También participaron del acto el ministro Jefe de Gabinete, Juan Luis Ousset; la ministra de Infraestructura, Tanya Bertoldi; la senadora nacional Julieta Corroza; la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; el equipo docente y estudiantes de la EPET 25, entre otros. Además, estuvieron presentes intendentes de diez localidades de la provincia. Nuevos edificios para escuelas técnicas El Gobierno consolida la infraestructura educativa con más de 100 mil metros cuadrados de nuevos edificios escolares y espacios nuevos en ejecución. De este total, unos 65 mil metros cuadrados corresponden a escuelas técnicas. Actualmente se encuentran en ejecución los nuevos edificios de las EPET 23 de Añelo, 24 de Rincón de los Sauces, 26 de San Patricio del Chañar, 27 de Neuquén capital, 28 de Villa La Angostura, 29 de Centenario, 30 de San Martín de los Andes, otra anunciada para Cutral Co y se proyecta la reubicación en un nuevo edificio de la EPET 13 de Chos Malal. Además, se encuentran en proceso de ampliación de talleres las EPET 15 de Zapala, 21 de San Martín de los Andes, 17 de Neuquén capital y 9 de Plottier, mientras que ya está planificada la ampliación de la EPET 4 de Junín de los Andes.