Salud y alimentación en la Semana de los Entornos Escolares Saludables Publicado el: 13 octubre, 2025 por Alejandra PerezSe conmemora del 14 al 18 de octubre y desde el ministerio de Educación se están llevando a cabo capacitaciones y de acompañamiento para cumplir con los objetivos que fija la ley provincial 3242.Por conmemorarse del 14 al 18 de octubre la Semana de los Entornos Escolares Saludables, se están llevando a cabo capacitaciones y actividades articuladas desde la dirección general de Entornos Escolares Saludables -dependiente de la Coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad- del ministerio de Educación de la provincia, que continuarán durante todo el mes.El 14, 16 y 22 de octubre se compartirá una puesta escénica en la escuela primaria N°60 de Plottier para todos los estudiantes de ambos turnos. El 21 de octubre se realizará una capacitación virtual sobre gestión del servicio de alimentación destinada a equipos directivos de instituciones educativas de San Martín de los Andes.En tanto, el 23, 27 y 31 del mismo mes se brindará un taller de alimentación saludable como parte del dispositivo Comunidad y Crianza del equipo técnico- pedagógico del programa de becas Gregorio Álvarez, orientada a las comunidades educativas de los jardines de Infantes N°6, N°61 y N°17.El 29 de octubre habrá una capacitación para docentes de educación física de la localidad de Centenario y, finalmente, el 30 se colocarán stands saludables en la marcha aeróbica de la escuela N°60 de Plottier como parte del proyecto institucional de promoción de hábitos saludables.Una ley pioneraNeuquén sancionó en 2020 la ley provincial N° 3242 de Entornos Escolares Saludables, con el objetivo de crear un ambiente propicio para la promoción de la salud y la alimentación saludable en las escuelas. Fue la primera provincia en contar con legislación en la materia.Esta normativa ha sido fundamental para implementar acciones concretas en la promoción de la alimentación saludable en los refrigerios y comedores escolares en escuelas de la provincia. Tiene por objeto promover políticas públicas que favorezcan entornos escolares, hábitos y estilos de vida saludables en los centros educativos de todos los niveles y modalidades de gestión estatal y privada del sistema educativo obligatorio de la provincia, con el fin de proteger los derechos de los niños, niñas y adolescentes.Desde la dirección general de Entornos Escolares Saludables se detalló que en lo que va del año se entregó material didáctico y se brindó asistencia técnica a 1.007 establecimientos educativos de todos los niveles y modalidades para el diseño de los menús.También se diseñaron actividades específicas diarias para garantizar que las propuestas de refrigerios y comedores escolares cumplan con los principios de una alimentación segura y benéfica para la salud. Esta acción se vio fortalecida con el refuerzo sostenido en las partidas disponibles en forma mensual.Además, se llevaron adelante ciclos de capacitaciones a docentes, profesores de educación física, directivos y auxiliares de servicio que alcanzaron a 1.115 integrantes de la comunidad educativa. En igual sentido, se continúa con el programa Educativo de Abastecimiento y Distribución de Frutas en las Escuelas “Frutas al Aula”, que alcanza a todas las escuelas de gestión pública del territorio provincial.
Escuelas neuquinas participan de la Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología Publicado el: 13 octubre, 2025 por Alejandra PerezSon parte de la instancia 21 proyectos. En las primeras fases los representantes de la provincia ya obtuvieron tres menciones especiales. Del 29 al 31 de octubre será en Salta la instancia nacional con ejes en Ciencias para las escuelas del período septiembre-mayo. A lo largo de octubre y noviembre se desarrollan las cinco fases que integran la Feria Nacional de Educación, Artes, Ciencias y Tecnología, en las que Neuquén interviene con 17 exposiciones de todos los niveles y modalidades educativas, dos proyectos temáticos invitados y dos duplas de desafío educativo.Ya se realizó la instancia del eje Matemáticas, en la que participaron “CocinArte”, de la escuela primaria N°314 de Rincón de los Sauces; y “Diseñamos Nuestro Spinner Geométrico”, del Colegio Jean Piaget. También finalizó el eje Artes, que contó con la asistencia de “PigmentARTE”, del Jardín N°31 de Neuquén capital; “Fauna del Viento y la Roca”, de la primaria N°314 de Rincón de los Sauces; “Tejido Sonoro”, del CPEM N°90 de Villa Pehuenia; y “Sistema de Lectura Musical Neuquina”, del CIA N°1 de Cutral Co.Entre los exponentes neuquinos se recibieron tres menciones especiales. “Cada jurisdicción, organización o institución participante define algunos criterios evaluatorios por los que considera que el proyecto se puede valorar y mencionar”, explicó la referente del programa Feria de Ciencias en Neuquén, Laura Torres.Remarcó que tres presentaciones obtuvieron menciones especiales diferentes: el Jardín N° 31 fue reconocido por la provincia de Córdoba, reconociendo la temática ambiental que aborda; “Fauna del Viento y la Roca” fue valorado por la provincia de Corrientes, porque “la iniciativa rescata autores y artistas regionales”; en tanto que el CPEM de Villa Pehuenia obtuvo el reconocimiento de la Academia Nacional de Bellas Artes.Torres también destacó que, de manera anexa al certamen nacional, se desarrollan Desafíos Educativos según diferentes ejes. La semana pasada se realizó el matemático y en el área de geometría participó la estudiante Mar Ingelmo -del colegio Jean Piaget-, con la docente Carolina Cobarrubias.Entre el 29 y 31 de octubre se realizará en Salta la instancia nacional con ejes en Ciencias junto con las escuelas del período septiembre-mayo.Durante octubre se presentará en Cafayate (Salta) el eje Científico con los proyectos “El Poder del Agua”, de la escuela primaria N°31 de El Cholar; “La Ciencia detrás de los Tintes”, de la primaria N°90 de Villa Pehuenia; “El Zumbido del Cambio”, del CPEM N° 4 de Chos Malal; y “Rinconcito de Aromas”, de la primaria N°335 de Rincón de los Sauces. Como trabajo invitado, el jardín 47 de Rincón de los Sauces presentará “Del cerro lorado al Jardín 47”. Además, se realizará en simultáneo la fase 4 para escuelas de calendario septiembre-mayo. Representarán a la provincia las escuela 130 y 287 y CPEM 93. El desafío educativo de esta fase es “La energía del todo”, del que participa el colegio Confluencia.Finalmente, en las propuestas tecnológicas estarán -en representación de la provincia- “Filtro de Agua”, de la EPEA N°3 de San Patricio del Chañar; “Nova FormTech”, de la EPET N°11 de Zapala; “Educa Señas”, del EIAJD N°2 de Neuquén y “Revalorizando la Rosa Mosqueta”, del CPEM N°14 de Aluminé. Como trabajo invitado temático participa el Instituto María Auxiliadora de Junín de los Andes, con un proyecto con temática en alimentación saludable denominado “Aventura de Frutín y Verdurín”.
En una instancia zonal, se expusieron 29 proyectos de innovación tecnológica en la escuela Publicado el: 13 octubre, 2025 por Alejandra PerezFueron experiencias educativas que representaron a las Regiones del Pehuén, Limay y Comarca, sobre ejes de robótica y programación. Este jueves en Zapala, como parte de la instancia zonal de las Regiones del Pehuén, Limay y Comarca, se expusieron 29 propuestas que aplican Tecnologías de la Información y la Comunicación en los niveles Inicial y Primario, Secundario y Superior, de los cuales diez pasaron a la instancia provincial.Las iniciativas, desarrolladas sobre los ejes de robótica y programación, representaron a instituciones educativas de Picún Leufú, Bajada de los Molles, Zapala, Loncopué, Las Coloradas, Santo Domingo, Caviahue, Villa Pehuenia, Piedra del Águila, Santo Tomás, El Chenque, Plaza Huincul y Cutral Co.En la apertura de la actividad, el director provincial de Tecnología Educativa, Rolando Rodríguez, dirigiéndose a las comunidades educativas presentes, destacó: “No es casualidad, es causalidad que estén hoy acá. Es a causa del trabajo que hace el aula día a día, con sus estudiantes, de aprender, investigar nuevas tecnologías, de hacer transversales los contenidos de las diferentes áreas que se tienen dentro de las escuelas”.“Hoy apostamos a tener territorio”, describió Rodríguez respecto a la propuesta que ha crecido en el tiempo, y detalló en tal sentido que “esto que hoy se hace por zonas, el año pasado solo se hizo en Neuquén capital con 27 proyectos. Hoy estamos en cinco sedes, y en la Región del Pehuén con 29 proyectos”. Explicó que, de las 265 propuestas iniciales, quedaron 160 y “el año que viene lo queremos duplicar o triplicar”.Por su parte, la directora de Innovación y Contenidos Digitales, Paz Sarrasqueta felicitó a todos aquellos que intervinieron desde los distintos espacios educativos, así como al equipo de Contenidos Digitales del ministerio de Educación, fundamentales para el acompañamiento a los proyectos pedagógicos de las escuelas. Reflexionó que se aspira a que se trate de “una experiencia que sea significativa, que les deje el recuerdo del evento en forma permanente”.La escuela primaria N°3 fue sede de la muestra de la que participaron las comunidades educativas. Contó con maquetas, videos e imágenes que documentaron las experiencias, mostrando los diferentes dispositivos y herramientas tecnológicas utilizados para la construcción de los proyectos.Las propuestas seleccionadas para acompañar la instancia final se destacan en el cuidado del medio ambiente, la inclusión, innovación tecnológica e integración de la ciencia y tecnología.Los equipos elegidos desde cada instancia zonal -Confluencia, Vaca Muerta, Del Pehuén, Alto Neuquén y Lagos del Sur- se presentarán el 30 y 31 de octubre en el Centro de Convenciones Domuyo de Neuquén capital, en la instancia final provincial.
Desde la EPA N° 2 diversifican procesos de alfabetización de jóvenes y adultos Publicado el: 13 octubre, 2025 por Mariángeles TerroniLa institución lleva más de una década potenciando la escritura, lectura y oralidad a través de un proyecto interactivo. La iniciativa “Un compañero más experto” surgió en 2014 y se convirtió en un componente identitario de la Escuela Para Adultos (EPA) N° 2 de Zapala. Es una propuesta que potencia y complejiza el proceso de alfabetización de las y los estudiantes mediante instancias pedagógicas interactivas que valoran los saberes de toda la comunidad educativa.La MEP (Maestra de Enseñanza Práctica) de la modalidad Formación Profesional de la institución, Fernanda Velázquez, describió que “la esencia de este proyecto está dada por la diversidad de estudiantes que tenemos desde los comienzos de la EPA hace 77 años, es una diversidad tanto de distintas edades como también de zonas urbana, rural o semirural; con realidades socioeconómicas y trayectorias educativas muy diferentes”.Dentro de la pluralidad que presenta el cuerpo estudiantil, la educadora detalló que “algunos llegan con manejo de lectura y escritura, otros retoman la educación formal después de mucho tiempo y tenemos estudiantes que sus primeros pasos en la escuela están dados desde la oralidad”.Dentro de ese contexto escolar hace 11 años surgió “Un compañero más experto”, en el que se proponen actividades muy diversas como “escritura de cartas, relatos de vida, encuestas, entrevistas; talleres de lectura y otros literarios. En alguna oportunidad se animaron a hacer dramatizaciones, también se realizan visitas regulares a bibliotecas locales y, por un tiempo, funcionó el periódico escolar”, destacó Velázquez.Algunas de las actividades se implementan con mayor frecuencia, como las sesiones de lectura en voz alta en las que “puede ser que el estudiante lea solo o que sea una lectura guiada por el docente y cada uno va siguiendo desde su lugar”. De igual modo, en cada grupo las y los docentes crean sus propias bibliotecas según las áreas temáticas y géneros literarios que más interesen a sus integrantes.La docente se emocionó al mencionar que “llevamos adelante un proyecto de lectura, escritura y oralidad que nos marcó profundamente y que le da identidad a la escuela. Es innovador porque cada año nos invita a enseñar y aprender en un camino compartido y sobre todo teniendo presente que cada estudiante cuenta su historia de vida, tiene su valor y que todos tenemos de alguna manera algo para aportarnos como comunidad”.Otro rasgo distintivo de la propuesta institucional es que en cada ciclo lectivo se presenta un eje temático transversal a todas las propuestas y que a fin de año es presentado en una exposición. La docente realizó un repaso histórico y explicó: “En 2014 comenzamos trabajando las tradiciones y algunas de las temáticas han sido la identidad, naturaleza, reciclaje, derechos, cocina saludable, el agua y la importancia del acuífero de Zapala, la tecnología y emprendimientos productivos”.En la edición actual del proyecto se eligió de manera colectiva abordar diferentes lenguajes y modos de expresión, haciendo hincapié en los medios audiovisuales y sus posibilidades tanto técnicas como estéticas.
Estudiantes incorporaron tecnología a la huerta escolar Publicado el: 7 octubre, 2025 por Mariángeles TerroniUn proyecto educativo ideó dos dispositivos tecnológicos que, con programación, aplican medición de humedad en el suelo y protección climática. Estudiantes de séptimo grado de la escuela primaria N° 346 de Rincón de los Sauces están llevando adelante el proyecto “Sembrando raíces inteligentes”, que aplica conocimientos y herramientas de programación a la huerta institucional.La innovadora experiencia fue seleccionada para representar a la provincia en la Feria Nacional de Ciencias, Artes, Matemáticas y Tecnología; y también participará en la instancia final de la exposición EducaTIC tras superar la etapa zonal Vaca Muerta.La docente a cargo de la propuesta, Lorena Martínez, detalló que el proyecto comenzó a implementarse el año pasado con una mirada transversal, que va desde el acondicionamiento de la tierra hasta la programación de los dos asistentes robóticos. “Lo que se retomó en este ciclo lectivo fue la parte tecnológica, para ver cómo hacer la huerta automatizada con el uso de sensores que serán cruciales en el verano, cuando no estamos en la escuela”, explicó.Además de la puesta en marcha de los cultivos propios para la escuela, el grupo de estudiantes también ideó una solución tecnológica que mide los niveles de humedad en el suelo y otra que despliega una protección para las plantas según sea necesario.Dos de los estudiantes expositores, Santiago Márquez y Bautista Martínez, relataron que “el robot se llama Booty; nosotros lo programamos para que vaya hacia atrás y hacia adelante con un bracito asociado a una media sombra para que durante el día se abra y durante la noche se cierre”. En complementación se construyó “un sensor que cuando está en el suelo capta la humedad, y eso nos avisa si es necesario regar”.En ambos dispositivos “usamos plaquitas que se llaman Makey Makey y las programamos con Scratch, utilizamos diferentes tipos de bloques de 150 unidades en cada plaquita”. De esta manera se delimitan las funciones de aviso ante falta de humedad y apertura o cierre, según sea día o noche.Por otro lado, la educadora se refirió a la modalidad de trabajo con las y los estudiantes a lo largo del año, y señaló que “los días jueves salimos a la huerta, pero primero se fueron dividiendo en grupos para ir trabajando de acuerdo a la conveniencia y los intereses de cada uno; después de un tiempo ya rotamos las tareas para que todos puedan experimentar cada parte por igual”.Santiago y Bautista repasaron la primera etapa de la propuesta: “En una clase fuimos a medir el perímetro y el área de nuestra huerta” y recorrieron también el espacio donde se ubicaban los sembrados en años anteriores para reconocer las variedades vegetales que habían funcionado. Luego recordaron que “tuvimos una salida al vivero municipal donde vimos diferentes tipos de plantas, cómo se riegan y cómo se siembran”.En forma paralela, en la etapa de investigación experimentaron sobre las tareas de programación con los kits de Educabot -de los que dispone la escuela- y delimitaron funciones para que cumplan los dos robots.La experiencia de la huerta propiamente dicha todavía está en ejecución. Los estudiantes expusieron fotos donde se muestra cómo un numeroso grupo sostiene con orgullo bandejas de germinación con tierra e indicadores sobre las semillas que se plantaron. “En una de las clases pudimos sembrar diferentes tipos de semillas como morrón verde, morrón rojo, zanahoria y tomate que con el paso de los días comenzaron a brotar”, detallaron.
Más de 900 estudiantes fueron parte de encuentro de atletismo en Ciudad Deportiva Publicado el: 1 octubre, 2025 por Alejandra PerezFue en la 13° edición del encuentro Silvia Roggetti con los sextos grados de 15 escuelas primarias del oeste neuquino, acompañados por 80 docentes y profesores. El viernes se llevó adelante la 13° edición del Encuentro de Atletismo “Silvia Roggetti”, en la Ciudad Deportiva de Neuquén capital, con la asistencia de más de 900 estudiantes. Se trata de una propuesta educativa, organizada por los y las profesoras de Educación Física del distrito San Lorenzo, pertenecientes a la Regional VIII.El espacio reunió a 927 estudiantes de sexto grado, 41 docentes acompañantes y 40 profesores de Educación Física, provenientes de las escuelas primarias N° 115, N°190, N°193, N°197, N°199, N°200, N°295, N°311, N°312, N°336, N°347, N°348, N°354, N°356 y N°362.Durante la jornada, los y las estudiantes participaron en diferentes pruebas atléticas -velocidad, lanzamiento, salto, resistencia y postas-, fortaleciendo valores de convivencia, esfuerzo compartido, inclusión e integración. Además, se reconoció especialmente a quienes se destacaron en cada disciplina y a las escuelas que tuvieron mayor participación.Desde la dirección de Educación Física se destacó que el “Encuentro “Silvia Roggetti” crece año tras año, consolidándose como una propuesta que trasciende lo deportivo para convertirse en un proyecto educativo y social de alto impacto en la comunidad.El encuentro, que se hace desde 2011, constituye un espacio pedagógico y de memoria colectiva, en homenaje a la profesora Silvia Roggetti, docente de la escuela N° 197, quien falleció en 2000 como consecuencia de un accidente en el ámbito escolar.Desde la dirección general Modalidad Educación Física del CPE se felicitó y agradeció a todos los docentes y supervisores del área por su compromiso para llevar adelante la actividad.