Figueroa supervisó las obras de la nueva escuela del barrio Nehuén Che Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El gobernador Rolando Figueroa encabezó este sábado una recorrida de obras por el establecimiento, que está proyectado para 400 estudiantes y contará con un moderno edificio. El gobernador, Rolando Figueroa, encabezó este sábado una recorrida por las obras de la nueva escuela del barrio Nehuén Che, en Junín de los Andes. Se trata de un establecimiento que dará cobertura a la demanda educativa del sector con mayor crecimiento de la localidad y se prevé que comience a funcionar con el ciclo lectivo 2026. Al respecto, Figueroa explicó que “la escuela nueva que estamos haciendo tiene una capacidad total para 400 alumnos. Por supuesto que antes vamos a iniciar todas las inscripciones para que pueda cubrir la matrícula de los chicos del barrio que necesitamos para seguir creciendo en Junín de los Andes”. La recorrida fue acompañada por los ministros de Jefatura de Gabinete, Juan Luis ‘Pepé’ Ousset; Desarrollo Humano Gobiernos Locales y Mujeres, Julieta Corroza; Turismo, Gustavo Fernández Capiet; la delegada de la región de Los Lagos del Sur, Eliana Rivera; el intendente de Junín de los Andes, Luis Madueño, junto a funcionarios y concejales locales y de San Martín de los Andes. También participaron representantes de la empresa constructora, Okume SA, a quien el gobernador les solicitó que contemplen la utilización de los tanques de agua del establecimiento como reserva para el barrio. Se trata de un sistema contra incendios del edificio, que cuenta con 35.000 litros de capacidad. Sobre los avances en la construcción, desde la empresa constructora señalaron que la obra se encuentra en una etapa avanzada. El edificio cuenta con un ala teórica y con otra ala multimedia. El ala teórica es la que se encuentra finalizando, en etapa de terminaciones, y el ala multimedia está en obra gruesa. Destacaron que se trata de un edificio moderno, con una superficie de aproximadamente 2.000 metros cuadrados cubiertos. Explicaron que “en Junín de los Andes es la única escuela que va a contar con calefacción a través de losa radiante, es uno de los sistemas más eficientes. También cuenta con un sistema de incendio que posee un almacenamiento de tanques de agua importante y contamos con energía solar que va a alimentar la iluminación exterior del predio”. Cuando esté finalizada tendrá 7 aulas comunes, biblioteca, sala de informática, sala de música, sala multipropósito y Salón de Usos Múltiples para actividades físicas y recreativas. Además, tendrá locales de apoyo y servicios como sala para docentes, sala pedagógica, secretaría, dirección y vice dirección, como así también cocina depósito de alimentos, sanitarios para estudiantes y sanitarios para docentes, respectivamente.
Continúa el fortalecimiento del rol pedagógico para equipos de primaria Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El objetivo es dotar a las conducciones de las escuelas de herramientas que orienten en el diseño de planificaciones áulicas. Esta semana comenzó el trayecto de ciencias naturales Se concretó un nuevo encuentro del trayecto formativo para directivos y supervisores de escuelas primarias denominado “Aspectos clave para el fortalecimiento del rol pedagógico de los equipos de conducción de la educación primaria”. Es una iniciativa dentro del programa de alfabetización que lleva a cabo la dirección de Formación Docente, del Consejo Provincial de Educación (CPE). En la ciudad capital se concretó el cuarto encuentro orientado al área de ciencias naturales, para grupos de la región Confluencia; el jueves próximo se replicará esta experiencia en horario vespertino; mientras que el lunes 18 de agosto se llevará adelante la edición virtual para las personas que se desempeñan en las otras regiones de la provincia. En cada edición se abordan los aspectos centrales de las diferentes áreas en las que los equipos de conducción tienen que acompañar y orientar dentro de las planificaciones áulicas, así como las mejores estrategias de enseñanza que se pueden implementar. Los encuentros anteriores, se enfocaron en las áreas de lengua, ciencias sociales y matemáticas con la orientación de profesionales referentes. La última edición estuvo a cargo de la profesora Carolina Priegue, quien es referente del área de ciencias naturales del ministerio de Educación. El 24 de septiembre será el encuentro de cierre, bajo la modalidad virtual, y estará a cargo de la reconocida doctora en educación Silvina Gvirtz quien brindará herramientas fundamentales para la gestión escolar. La disertante es una referente nacional que cuenta con una vasta trayectoria y carrera profesional, incluyendo su rol como secretaria de Educación de la Nación e investigadora del CONICET.
Fortalecen los programas institucionales de alfabetización Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Más de setenta escuelas primarias de toda la provincia forman parte del asesoramiento situado de las escuelas Alfa en Red. Como parte del Programa Caminos Alfabetizadores, este mes comenzó una nueva instancia de encuentros de acompañamiento y fortalecimiento de la planificación institucional de las Escuelas Alfa en Red, distribuidas en diferentes localidades de las siete regiones de la provincia. En dos semanas de trabajo fueron alcanzadas 24 de las 78 instituciones primarias que conforman el programa, dándole continuidad a las acciones que comenzaron durante el año 2024. La asistencia situada está a cargo del equipo de Alfabetización del Consejo Provincial de Educación (CPE) y se implementa a partir de visitas a las instituciones participantes. En cada caso, se acompaña a docentes y equipos directivos en la planificación de agendas de trabajo, para que cada día de clases se implementen propuestas de lectura y escritura según los textos disponibles en las bibliotecas de cada establecimiento. Al mismo tiempo, se identifican las diferentes trayectorias escolares con el fin de diversificar las propuestas áulicas para que todos los y las estudiantes puedan avanzar en su proceso de alfabetización. Escuelas Alfa en Red es un programa educativo que se desarrolla en todo el país, fortaleciendo la enseñanza de la lectoescritura, abarcando la formación docente y el acompañamiento a las trayectorias de las infancias. En Neuquén, la selección de escuelas se realizó junto a la secretaría de Educación de la Nación y los equipos de supervisión y alfabetización del CPE. Las primarias que fueron seleccionadas se determinaron luego de un relevamiento territorial en función de los casos de instituciones con más dificultades en el área temática.
El CPE editará la obra que recopila el legado de Marcelo Berbel Publicado el: 14 agosto, 2025 por Alejandra Perez La obra del cantautor neuquino será reeditada y tendrá distribución en todas las escuelas primarias de la provincia. Este miércoles se oficializó la segunda edición de “Desde la Patagonia. El legado de Marcelo Berbel”, a cargo del Centro Editor, la editorial del Consejo Provincial de Educación (CPE). La decisión se concretó en la cesión de derechos de autoría en un encuentro de autoridades provinciales junto a Marité y Traful Berbel, familiares y divulgadores del legado artístico del cantautor.En el encuentro se formalizó la producción de la segunda edición, así como su distribución en todos los establecimientos educativos de la provincia, potenciando la difusión y enseñanza de la cultura neuquina.Estuvieron presentes el subsecretario de cultura del ministerio de Desarrollo Humano, Gobiernos Locales y Mujeres Oscar Sarhan; el presidente del directorio del Instituto Nacional de la Música (INaMu), Bernabé Cantlon; la presidenta del CPE, Glenda Temi; la directora general de modalidad Artística Daniela Hormaechea; y el director del Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE), Iván Nicola, entre otras autoridades.Hormaechea destacó que “con esta política decimos ‘acá está Neuquén’, estamos reconociendo la neuquinidad, valorando y reconociendo las autorías artísticas que hay en nuestra provincia. Es una medida muy importante para el gobierno provincial. porque es el libro que recorre la vida y obra del autor de nuestro himno”.Luego aclaró la importancia de que la reedición sea a través del CPE, “porque el libro es una puerta que se abre y de la que pueden dispararse un montón de proyectos porque el hecho de que un docente tenga la partitura le permite reversionarla, los chicos pueden dramatizar una canción, se puede hacer un acto y mucho más”.El libro recopila y deja plasmadas las partituras de las composiciones más emblemáticas de Marcelo Berbel junto a una selección de historias, fotografías y poesía que ilustran de manera complementaria el cancionero. Además, el material cuenta con una breve reseña biográfica del célebre cantautor neuquino, relatos alrededor de sus composiciones, así como fotografías de paisajes neuquinos que inspiraron las letras de sus piezas musicales.Sobre el final del encuentro Marité y Traful Berbel interpretaron canciones populares de autoría del artista homenajeado, incluyendo el himno provincial Neuquén Trabun Mapu.
Más de 1.200 docentes participaron de ciclo sobre Convivencias Escolares Publicado el: 11 agosto, 2025 por Alejandra Perez La primera jornada abordó la autoridad pedagógica en la relación entre familias y escuelas, a cargo del especialista Mariano Cranco. Participaron equipos institucionales de todos los niveles y modalidades. Con una multitudinaria convocatoria, comenzó la semana pasada el ciclo de charlas “El abordaje de la conflictividad social en las instituciones educativas”, que organizado por el equipo de Convivencias Escolares de la dirección de Contenidos Transversales, dependiente del ministerio de Educación, en articulación con el Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (Eaopie) del Consejo Provincial de Educación (CPE).La primera edición se realizó en la ciudad capital, en la EPET N° 8, con la disertación de Mariano Cranco, autor del libro Violencias: familias y escuelas desbordadas. La propuesta se presentó como una reflexión sobre la autoridad pedagógica en los entornos actuales de conflictividad.Participaron de la actividad la coordinadora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo; la directora provincial de Contenidos Transversales, Nadia Queipo; docentes y equipos de conducción y gobierno de todos los niveles y modalidades.Al respecto, Queipo explicó que la formación docente “Cranco realizó un análisis primero teórico y conceptual sobre vínculos educativos, el hecho educativo y cómo se construye el vínculo pedagógico en las instituciones escolares, como parte de la Ley Nacional de convivencias escolares”. Indicó que también se avanzó en el desglose “de casos en concreto sobre situaciones de conflicto y violencia que se dan en las escuelas, sobre todo brindando estrategias de posibles intervenciones de abordaje institucional, sin recurrir a la judicialización”.Con una edición al mes, se darán los próximos tres encuentros, en diferentes sedes de toda la provincia, con disertantes y profesionales de la temática. Esta capacitación para docentes pretende elaborar estrategias de convivencia escolar basadas en la confianza y el respeto mutuo, como parte de una escuela democrática y justa.
Educación recorre escuelas del territorio para relevar necesidades edilicias Publicado el: 11 agosto, 2025 por Alejandra Perez Lo hace la ministra junto al equipo de la cartera, como estrategia de un gobierno provincial que se propone dar previsibilidad a sus comunidades educativas Con el objetivo de dar respuesta a la inquietud de comunidades educativas de distintos puntos del territorio, que hace años esperan la concreción de mejoras integrales en sus edificios escolares, el gobierno provincial estableció una dinámica de relevamiento de obras escolares nuevas y de intervenciones variadas, que necesitan establecimientos de diversos niveles y modalidades.La ministra Soledad Martínez, junto al equipo de la cartera educativa, lleva adelante con ese objetivo recorridas territoriales y reuniones con referentes locales y de los establecimientos, acción que se prolongará en los próximos meses.Al respecto, la ministra detalló que se trata de “una iniciativa inédita del gobierno provincial, que apunta a poder elaborar presupuestos plurianuales, a fin de que las instituciones educativas puedan tener previsibilidad del momento en el que se ejecutarán las obras que desde hace mucho tiempo se están esperando”.Como parte de esta acción, Martínez mantuvo encuentros en las últimas semanas en la capital neuquina con las comunidades educativas de las escuelas primarias números 193 y 199, el CPEM N° 54 y el Jardín N° 36 del barrio San Lorenzo Norte, a los que concurrió acompañada por dirigentes de la comisión vecinal.También visitó la escuela Especial N°21 de Senillosa junto al intendente Lucas Páez, un establecimiento que requiere una ampliación y también otras instituciones de la localidad.Por otro lado, se reunió con la comunidad de la escuela Especial N° 22 de Neuquén capital, que será próximamente reubicada en un dispositivo transitorio hasta que pueda contar con infraestructura propia.Respecto a otras regiones de la provincia, la ministra también articula visitas y reuniones a diferentes instituciones en oportunidad de los festejos de aniversarios y a través de las direcciones de los distritos educativos. A inicios del mes de julio mantuvo un encuentro con el intendente de Varvarco, Ulises Herrera, junto a quien recorrió las escuelas Primaria N° 206 y el CPEM N° 94 y consideró las acciones requeridas por dichos establecimientos.