Referentes de Educación volvieron a reunirse con la comunidad de la Especial 1 Publicado el: 26 marzo, 2026 por Alejandra PerezFue este miércoles en las puertas de la escuela. En el edificio se trabaja desde el pasado fin de semana tal lo comprometido, en reparaciones y mejoras del patio. Este miércoles, referentes de Educación Especial del Consejo Provincial de Educación (CPE) y de las áreas de Mantenimiento y Técnica del ministerio de Educación, recibieron en las puertas de la escuela Especial 1 de Neuquén capital, a representantes de su comunidad educativa para brindarles detalles de las intervenciones que se llevan adelante en la institución. Las acciones están vinculadas a una primera etapa de mejoras, que tendrán continuidad a lo largo del año, durante los recesos escolares.Participaron la directora de Educación Inclusiva Accesibilidad y Especial del CPE, Carina Lamperti, el referente de Mantenimiento Escolar, Santiago Lázaro y Javier De La Vía, a cargo del Área Técnica, y la referente de la dirección de Seguridad e Higiene, Macarena Rivera; junto al equipo directivo de la escuela y representantes de ATEN capital y provincial.Desde el área Técnica, De La Vía detalló los pasos a seguir vinculados al recambio de cuatro artefactos de cocina, hoy fuera de uso y en situación que no compromete el funcionamiento de las instalaciones, pero que igualmente serán sustituidos. Respecto a las calderas, explicó que se regularán los difusores de la calefacción para garantizar mejor distribución de la temperatura en todo el edificio.Por su parte, desde Mantenimiento escolar, Lázaro comentó de los trabajos que se llevan adelante, vinculados a un plan que en una primera etapa tendrá una intervención en fines de semana y feriados, tal lo acordado y expuesto en la reunión del 26 de febrero, y comunicado posteriormente a la comunidad escolar. En ese espacio se dio un cronograma de intervenciones que se adecuará y respetará los tiempos de clases, contemplando acciones en el corto, mediano y largo plazo.Tal lo comprometido con la comunidad, desde el pasado fin de semana se realizan reparaciones de fisuras con tratamientos especiales superficiales y de otras grietas mayores. Se explicó a la comunidad en la reunión de hoy, que se hizo un estudio profesional previo al inicio de los trabajos, que determinó que no hay un problema estructural en el edificio que comprometa la seguridad de quienes desarrollan su tarea educativa en el mismo; sin embargo, hay tareas de reparaciones menores que sí correspondía hacerlas. También se trabaja en el mejoramiento de patios que incluirá juegos nuevos y la reparación de conductos pluviales; así como se hará un anclaje estructural de un paredón que separa el patio de la escuela con el espacio de Supervisión y de la Dirección de Contenidos Transversales de la cartera educativa. En una etapa posterior se hará pintura general del edificio, en receso de actividades educativas.En cuanto a la poda y retiro de árboles se procederá a hacerla en la temporada adecuada (de mayo a octubre), en receso de invierno.Lamperti explicó que desde lo pedagógico se entregaron informes la semana pasada y se comprometieron acciones de vinculación con familias, docentes y estudiantes y el funcionamiento en dos espacios alternativos, en la escuela primaria 256 con un diagrama específico a definir, para trabajar esos aspectos, en estas semanas previas a la entrega del edificio intervenido.
Zapala: reinauguraron espacios para fortalecer la educación especial Publicado el: %2$s por micaela rossiEl gobernador Rolando Figueroa encabezó la entrega de los edificios readecuados de la Escuela Especial N° 5 y la nueva Escuela Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad N° 10. La inversión superó los 910 millones de pesos y consolida la política de inclusión educativa en la provincia. El gobernador Rolando Figueroa encabezó este viernes en Zapala el acto de reinauguración y puesta en funcionamiento de los edificios readecuados de la Escuela Especial N° 5 y de la Escuela Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad (EIajd) N° 10, en una intervención integral que demandó una inversión superior a los 910 millones de pesos y que permitió consolidar dos nuevos espacios educativos.Las obras incluyeron la readecuación edilicia de ambos establecimientos, con la independencia funcional de los edificios, la intervención de núcleos húmedos, cocinas y redes de servicios, la mejora de accesos vehiculares, iluminación, patios y veredas, además de trabajos generales de pintura y la creación de nuevos espacios de gobierno institucional.En el caso de la Escuela Especial N° 5, se sumó además una plaza blanda exterior; mientras que el edificio destinado a la Eiajd N° 10 permitirá dar continuidad a las trayectorias educativas de adolescentes y jóvenes de la localidad.En su discurso, la ministra de Educación, Soledad Martínez, destacó el alcance de la intervención y recordó que “hacía 46 años que no se realizaban mejoras de esta magnitud en estos edificios”, subrayando también que la obra permite no solo optimizar las condiciones edilicias, sino también “profundizar el modelo de educación inclusiva que la provincia viene desarrollando hace años”.En ese sentido, aseguró que “la educación, entendida como un derecho, es una sola y no reconoce diferencias”, y que estas acciones responden a la decisión del gobierno provincial de priorizar la inversión educativa en todo el territorio.Además, la funcionaria valoró el proceso colectivo que dio origen al proyecto y señaló que la creación de la nueva institución surgió de la propia comunidad educativa, fortaleciendo así las propuestas pedagógicas y los dispositivos de acompañamiento para estudiantes con discapacidad.A su turno, la actual directora de la Eiajd N° 10, Marina Danderfer, definió la jornada como “un momento profundamente significativo” y aseguró que las transformaciones no sólo implican mejoras en la infraestructura, sino también una nueva organización institucional que permite diferenciar espacios para infancias y juventudes.“Esta decisión no es menor, implica reconocer las particularidades de cada etapa de la vida, fortalecer las propuestas pedagógicas y brindar respuestas más adecuadas a las necesidades de cada grupo. Hoy nos dividimos para crecer, para acompañar, para acompañar mejor, nos dividimos para multiplicar oportunidades”, expresó.En la misma línea, el exdirector, Víctor Hugo Romero, impulsor del proyecto, sostuvo que la nueva escuela representa “un sueño hecho realidad” y permitirá acompañar a los estudiantes no sólo en su trayectoria educativa, sino también en su inserción social y laboral, y recordó a la docente Elizabeth Pizarro que ideó la iniciativa.Por último, el intendente de Zapala, Carlos Koopmann, celebró la concreción de una iniciativa largamente esperada y destacó la decisión política que permitió hacer realidad “un proyecto que comenzó hace muchos años y que hoy abre nuevas oportunidades para los jóvenes de la localidad”, al tiempo que reconoció el compromiso de las familias, docentes y equipos de trabajo que sostuvieron la demanda a lo largo del tiempo.EspecificidadesLa nueva Escuela Integral N° 10 está destinada a acompañar a adolescentes y jóvenes con discapacidad de entre 14 y 22 años, brindando herramientas para la construcción de sus proyectos de vida con el acompañamiento de instituciones y familias. En tanto, la Escuela Especial N° 5 cuenta con una matrícula de más de 150 estudiantes, además de otros que asisten de manera integrada en distintos niveles del sistema educativo, con abordajes específicos para diversas discapacidades: visuales, auditivas, cognitivas y motoras, además de personas con trastornos del espectro autista, entre otras.Durante la jornada y al término del acto de inauguración, las autoridades también recorrieron la Escuela Primaria N° 99, donde se ejecutaron mejoras en accesos, veredas, patios y espacios exteriores, incluyendo la incorporación de una pérgola para lectura y juegos inclusivos.Participaron del acto el ministro de Economía, Producción e Industria, Guillermo Koenig; la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Glenda Temi; autoridades educativas, equipos directivos y comunidad educativa.
Relevaron mejoras edilicias de escuelas de Junín de los Andes Publicado el: %2$s por Alejandra PerezLa ministra de Educación, Soledad Martínez, y su equipo recorrieron cuatro establecimientos intervenidos de la localidad de la región Lagos del Sur. También ya se entregaron edificios de Cutral Co, mientras se finalizan otras readecuaciones. Funcionarios de Educación recorrieron esta semana establecimientos de Junín de los Andes con intervenciones integrales próximas a finalizar, como en las escuelas primarias números 187, Especial 9 y la Planta de Campamentos N° 2, en cuyo predio se reubicó la primaria N° 7, que tiene su propio edificio histórico en obra de reacondicionamiento total.Participaron de las visitas encabezadas por la ministra de Educación, Soledad Martínez, el subsecretario de Tecnología Educativa, Lucas Godoy, por el Consejo Provincial de Educación (CPE), su presidenta Glenda Temi, la coordinadora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo, el vocal, Gastón Arana, y la asesora Técnica, Romina de Paulo.En la Planta de campamento N° 2, en la que funciona temporalmente la primaria N° 7 se renovó toda la cubierta del techo, cocina, dirección y sala de máquinas, y se trabajó en los baños a nuevo; además se construyó una torre para el tanque de agua, sala de máquinas, y veredas de circulación. Todas estas instalaciones, quedarán totalmente renovadas a disposición de las actividades de la planta, una vez que la comunidad educativa de la primaria se reintegre a su edificio remodelado. El Gobierno provincial invierte más de 960 millones de pesos para el cambio de todo el techo, mejora de sanitarios, cocina y otras mejoras en la infraestructura original de dicha escuela.En el Jardín N° 55 se avanzó con el acondicionamiento del acceso principal y el mejoramiento exterior del edificio escolar; igualmente se realizan refacciones generales en instalaciones eléctricas, pluviales y de drenajes; y se concreta el cerramiento de la biblioteca y del depósito de educación física.Para la primaria N°187 se diseñó una intervención en dos etapas; la primera a partir de una demolición de una sala Anexa de Inicial, se construyó el comedor con capacidad para 120 estudiantes, con una cocina integrada y se hicieron baños nuevos. La segunda etapa contempla el trabajo en el espacio exterior con la suma de una cancha de césped sintético.En la escuela Especial N° 9 se hizo la remodelación de la cocina, la ampliación de baños y la sala de docentes; se intervino además en el sistema cloacal y de electricidad. En el mismo edificio se encuentra ubicado el taller de Jóvenes y Adultos, que fue totalmente remodelado.Obras en Región de La ComarcaEn la localidad de Cutral Co, ya se entregaron edificios en los que se trabajó con diferentes mejoras en el verano, como el del CPEM N° 20 en el que se hizo la modernización del cerramiento perimetral, otorgando más seguridad al establecimiento tal el compromiso asumido con su comunidad educativa. En tanto en el CPEM N° 51 se mejoró toda la iluminación exterior del establecimiento y se pintaron 16 aulas.La escuela N° 102 es intervenida con la refacción integral de su fachada, el reemplazo de carpinterías deterioradas, la cocina nueva, y la renovación de la instalación sanitaria de agua. También se reparó su cerco perimetral y se hicieron veredas.Dentro del CPEM N°6 las intervenciones se vincularon a la actualización de los núcleos sanitarios, mejoras en el escenario, reemplazo de aberturas, y se hizo pintura interior; así como la modernización de la instalación eléctrica y de la cañería cloacal y pluvial. En cuanto al patio, fue readecuado como espacio recreativo-pedagógico.Otras primarias que fueron intervenidas son la N° 269 y N°255; en esta última se readecuaron los núcleos sanitarios; mientras que se ampliaron el comedor y la cocina, haciendo modernización de bachas, mesada y mobiliario. También se concretó el reemplazo de aberturas y se actualizó la instalación eléctrica. Se hará luego pintura y se trabaja en un sobre techo metálico para la impermeabilización de la cubierta.En la escuela N° 269 se renovaron los baños de estudiantes y de nivel Inicial y se concretaron mejoras en la torre tanque de agua; se reacondicionó el playón exterior con mejoras en el suelo, veredas, riego por goteo, cerco perimetral e iluminación.Todas estas acciones se diseñaron para el período de verano, extendiendo, en algunos casos unos días más los plazos previstos, frente a la envergadura de las intervenciones planteadas a fin de responder de la mejor manera posible a las necesidades de mejoras históricas que las instituciones aguardan desde hace muchos años.
Establecen el plan de mantenimiento y obras para la Especial N° 1 Publicado el: 27 febrero, 2026 por Alejandra PerezSe acordó el cronograma de acciones que se realizarán en la institución a lo largo del año. El plan contempla trabajos inmediatos y otros de mayor envergadura que serán ejecutados durante el receso de verano. Este lunes 23 de febrero tuvo lugar en Consejo Provincial de Educación (CPE) una reunión a partir de una convocatoria a las autoridades de la Escuela Especial N° 1 de Neuquén, a fin de acordar el plan de trabajo para el mantenimiento y ejecución de obras solicitadas desde la institución; a la misma no asistieron los directivos del establecimiento. Este miércoles por la tarde directivos y familias de la comunidad educativa se acercaron al CPE y mantuvieron una nueva reunión.Del encuentro del lunes participaron la directora de Educación Inclusiva Accesibilidad y Especial del Consejo Provincial de Educación (CPE), Carina Lamperti, junto con el director provincial de Mantenimiento Escolar, Luciano Saborido. En la tarde de este miércoles la directora de la modalidad del CPE acompañada de la referente Macarena Rivera, de la dirección de Seguridad e Higiene, recibió al equipo directivo, docentes, supervisivo, familias de estudiantes y referentes del gremio docente.El cronograma de intervenciones dispuesto se adecúa y respeta los tiempos de clases, contemplando acciones en el corto y mediano y largo plazo. De acuerdo con el acta de la reunión, elaborada el lunes, a partir del 20 de marzo y durante los días no laborables -fines de semana y feriados-, se dará respuesta a los pedidos realizados con la división de los patios, el cambio de algunas aberturas, y trabajos de mejoras en el hall de ingreso, cambios de pisos y fachada del edificio escolar.La actividad continuará en el receso de invierno cuando se cambiará el piso de las aulas-taller; y se completará el proceso de mejora del espacio institucional durante las vacaciones de verano, con la ejecución de la renovación edilicia completa que incluirá, cambio de pisos restantes, reparación de muros exterior e interior, pintura general, y la adecuación integral de los patios de acuerdo a las necesidades del estudiantado.En dicho histórico establecimiento, que recibe una población de estudiantes entre los 45 días y los 14 años, se trabajó durante el pasado receso de verano 2025 en dar solución a las filtraciones detectadas en los sectores del salón de actividad física (SAF) y galerías y en pintura, con una inversión de 99.630.000 pesos.
Más de 100 mil alumnos de Primaria y Especial comenzaron hoy el ciclo lectivo 2026 Publicado el: 27 febrero, 2026 por Alejandra PerezEn la fecha acordada, con la paritaria docente resuelta previamente y en edificios nuevos y mejorados durante el receso estival, estudiantes de estos dos niveles dieron inicio a un nuevo ciclo lectivo en el período marzo-diciembre. Los niveles Secundario e Inicial comenzarán la semana que viene, conforme lo establece el CES.Más de 100 mil estudiantes de los niveles Primario y Especial comenzaron hoy, tal como estaba previsto, el ciclo lectivo del período marzo-diciembre. Este inicio de clases refleja el cambio impulsado por la actual gestión de gobierno en Educación, a partir de políticas que priorizan la previsibilidad, la inversión sostenida y el fortalecimiento del sistema educativo provincial en su conjunto.En este 2026 el regreso a las aulas neuquinas se destacó no solo por la intervención en más de un centenar de edificios escolares sino por mejoras que alcanzan a 85.000 metros cuadrados de nuevas construcciones; una acción que tendrá continuidad en el año.Mientras la ministra Soledad Martínez participó de actos de apertura en Zapala, la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Glenda Temi, estuvo en escuelas de Plottier y otros representantes del ministerio y del CPE se hicieron presentes en establecimientos de las diferentes regiones de la provincia.En la apertura de un nuevo ciclo lectivo, equipos directivos de las instituciones en las que se hicieron trabajos de mantenimiento integral expresaron su agradecimiento por volver a clases en escuelas en condiciones. Las intervenciones realizadas incluyeron desde pintura interna y externa hasta mejora de ingresos y cercos perimetrales, renovación y mejora de patios, instalaciones, reparación de techos, readecuación y renovación de núcleos húmedos, entre otras.Inauguración de escuelasEn la antesala del arranque escolar, el Gobierno provincial inauguró esta semana nuevos y renovados edificios de la primaria N° 360 de Centenario y del Centro de Formación Profesional N° 29 de la misma ciudad y sumó una escuela primaria más, la N° 369 de Senillosa.En los próximos días se continuará con la inauguración de la ampliación y refacciones en la escuela N°164 de Caviahue -que sufrió un incendio-, la reinauguración de la EPET 8 y de las escuelas primarias 280 y la escuela 101 en Neuquén capital; así como la inauguración de la escuela primaria que se construyó en el barrio Nehuen Che de Junín de los Andes.Este nuevo ciclo lectivo encuentra a las escuelas con condiciones, renovadas a partir de un trabajo que no tuvo interrupción desde el inicio de la gestión; también se suma el acuerdo salarial 2026 con el gremio docente que culminó exitosamente en diciembre del año pasado con la actualización salarial por IPC para el año en curso.En este sentido también se acordó una compensación extraordinaria y se garantizó el pago -con recursos provinciales- tanto del Fondo Nacional de Incentivo Docente (FONID) como del concepto de “Conectividad Nacional”.Además, se avanzó en la creación de nuevos cargos docentes para fortalecer las plantas funcionales y acompañar el crecimiento de la matrícula en distintos puntos de la provincia. De hecho, recientemente se aprobó la creación de 62 nuevos cargos docentes destinados a fortalecer los Equipos de Apoyo Pedagógico a las Trayectorias Socioeducativas (EAPTSE) en las escuelas primarias de la provincia, dando respuesta a una demanda histórica del nivel.
Aprobaron concursos de supervisores de Inicial, Primaria y Especial Publicado el: %2$s por micaela rossiEl único concurso para el área supervisiva se realizó hace más de 20 años. También se aprobaron concursos para cargos de Maestro de Alfabetización Digital del Nivel Inicial Se llevó adelante este jueves una nueva reunión del Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE) en la que se aprobó por unanimidad una histórica convocatoria a concurso de Títulos, Antecedentes y Oposición, para cubrir el cargo de Supervisor de las zonas de Nivel Inicial, Nivel Primario y Modalidad Especial, con carácter titular.El concurso alcanza a 14 supervisores escolares del nivel Inicial, 19 del nivel Primario y 9 de Educación Especial. Entre las disposiciones del procedimiento de concurso se detalla que las inscripciones serán presentadas a la Junta de Clasificación Rama Inicial, Primaria y Especial, mediante Portal Único Docente en las fechas establecidas para tal fin.Por otro lado, se aprobó por unanimidad la creación del cargo de Maestro de Alfabetización Digital de Nivel Inicial, MADNI a partir de la transformación y adecuación de más de 30 cargos de las plantas funcionales de las Escuelas Infantiles y Jardines de Infantes de la provincia del Neuquén.La sesión de hoy del Cuerpo Colegiado, presidida por Glenda Temi, contó con la presencia de los vocales en representación del Poder Ejecutivo por el Nivel Inicial y Primario, Leandro Policani, y por la Rama Media, Técnica y Superior, Gastón Arana; y de las nuevas vocales en representación docente por el Nivel Inicial y Primario, Marcela Correa; y del nivel Medio, Técnico y Superior, María Luján Noé, junto al vocal por la Comunidad, Emiliano Garay.