Nuevas capacitaciones en juegos y deportes alternativos Publicado el: 19 noviembre, 2024 por Alejandra PerezSe iniciaron las inscripciones para la capacitación en Educación Física “Juegos y Deportes Alternativos para Picún Leufú.Hoy se dio inicio al proceso de inscripción para las capacitaciones en Educación Física “Juegos y Deportes Alternativos; propuesta para una Educación Física Integral”, para Picún Leufú, bajo la organización de la dirección general modalidad Educación Física del Consejo Provincial de Educación (CPE) y el equippo de Deportes Alternativos del profesorado de educación física del IFSD N° 2 de Chos Malal.La iniciativa alcanza a profesores y estudiantes de educación física, que parte desde una perspectiva pedagógica y didáctica, otorga puntaje docente. Se desarrollará los días 25 y 26 de noviembre, de 9 a 18 hs. en la cancha sintética de Fútbol Municipal.La inscripción está disponible en https://forms.gle/W4RLY4SKkx2syFAdA
Becas Gregorio Álvarez alcanzan a más de 19 mil beneficiarios Publicado el: %2$s por Alejandra PerezCon un monto superior a los seis mil millones de pesos, la Provincia ratifica la inversión en Educación, a través de su ambicioso programa de becasEl programa de becas “Redistribuir Oportunidades” Becas Gregorio Álvarez, lanzado en diciembre, terminará el año con 19.231 beneficiarios y con una inversión de $6.017.390.000. Se trata de la iniciativa inédita que garantiza oportunidades de permanencia, egreso y reinserción educativa en todos los niveles; y en la formación técnica y profesional.El gobierno provincial ratifica así su línea de trabajo de incentivo para que muchos más neuquinos finalicen sus estudios. “La mejor manera de generar una revolución es a través de la educación”, aseguró el gobernador Rolando Figueroa al referirse a la beca más importante que existe en la República Argentina.La dirección de Políticas Socioeducativas y Equidad, confirmó que el acceso a las becas para los últimos ingresantes de la segunda convocatoria será a partir del 8 de noviembre y coincidirá con el cobro de becarios de nivel superior, que ya vienen haciendo uso del beneficio en forma mensual.Becarios de todas las regiones En la Región Confluencia beneficia a 5.445 estudiantes de Neuquén capital, 826 de Plottier, 419 de Centenario y 193 de San Patricio del ChañarEn Región del Pehuén alcanza a 1.881 de Zapala, 592 de Aluminé, 56 de Covunco Abajo y Centro.En la Región Alto Neuquén llega a 1.051 estudiantes de Chos Malal, 290 de Andacollo, 62 de Huinganco y 252 de El Huecú.En la Región de la Comarca llega a 734 alumnos de Cutral Co, 535 de Plaza Huincul.En Región Vaca Muerta con 89 estudiantes fueron becados en Añelo y 83 de Rincón de los Sauces.En Región Limay, las becas beneficiaron a 68 estudiantes de Piedra del Águila, 231 de Picún Leufú y 38 de Santo Tomás.En la Región de los lagos del Sur, beneficia a 951 estudiantes de Junín de los Andes ya acceden a las becas, 692 en San Martín de los Andes y 17 en Quila Quina.A todas las localidades mencionadas se suman beneficiarios también de otras ciudades, comisiones de Fomento y Parajes de las diferentes regiones de la provincia.Una propuesta exitosa En la primera convocatoria del Plan de Becas se incorporaron 12.600 beneficiarios en todo el territorio neuquino; en la segunda convocatoria lo hicieron 6.631 estudiantes.El alcance del programa provincial prevé para el nivel Inicial un pago anual, de 120 mil pesos; la misma forma de pago rige para el nivel Primario, por un monto de 140 mil pesos, y para el nivel Secundario prevé dos pagos al año de 160 mil pesos, uno al comienzo del ciclo lectivo y otro a fin de año.Los estudiantes de nivel Superior perciben mensualmente 160 mil pesos. Los becarios de Formación Profesional (cursos de oficios) son beneficiados con dos pagos de 200 mil pesos, uno al inicio y otro al acreditar el curso. Se adelantó que los montos actuales del beneficio serán reajustados en 2025 de acuerdo con los índices inflacionarios. Asimismo, está planificado una reapertura de inscripciones a partir del 14 de febrero, en el Nivel Superior.Para tener continuidad en la percepción del beneficio se cuenta con el trabajo administrativo que lleva adelante la Dirección Provincial de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, y con la tarea pedagógica que, través de tutorías individuales y talleres grupales, desarrolla la Asociación Conciencia, organización que, en alianza con Pan American Energy (PAE), realiza el seguimiento de las trayectorias académicas de los becados.
Capacitación docente en impresión 3D Publicado el: 29 octubre, 2024 por Alejandra PerezEs para las sedes Confluencia y Vaca Muerta, de modalidad híbrida y con cupos limitadosSe pone en marcha la capacitación en impresión 3D «Diseñando recursos didácticos para el aula» a partir del lunes 4 de noviembre, en forma virtual. El trayecto formativo se origina en el trabajo conjunto del equipo de Educación Digital, dependiente de la dirección provincial de Tecnología Educativa del ministerio de Educación, con el Centro Regional de Educación Tecnológica (Ce.R.E.T), dependiente del Consejo Provincial de Educación (CPE) y la Agencia Neuquina de Innovación para el Desarrollo ANIDE.La capacitación tendrá modalidad híbrida, con dictado por zoom en horario de 18 a 20 hs, y tiene una duración estimada de seis semanas. Está destinada, este año, a docentes de nivel Primario (modalidad común y adultos), Maestros de Educación Digital (MED), docentes de ciclo básico de escuelas Medias y Técnicas y estudiantes avanzados de los ISFD.El cursado es para las sedes Confluencia y Vaca Muerta, otorga puntaje docente y los cupos son limitados. La inscripción podrá realizarse a través del siguiente link:http://bit.ly/4hktbJX
Capacitación docente en herramientas de enseñanza de lectura y escritura Publicado el: %2$s por Alejandra PerezParticiparon 55 referentes de alfabetización de 13 Institutos de Formación Docente -ISFD de toda la provincia y referentes de Supervisión y coordinadores de prácticasEl miércoles de esta semana la localidad de Zapala fue sede del “Encuentro de diálogo y reflexión sobre prácticas de enseñanza de la lectura y la escritura en la formación inicial y continua”, desarrollado en el SUM de la Escuela Nº194. Esta propuesta forma parte del Programa de Formación Docente que la dirección general de Formación Docente (DGFD) del Consejo Provincial de Educación (CPE) impulsa a través de la implementación de trayectos formativos, orientados a docentes en ejercicio de nivel inicial, primario y secundario.El encuentro estuvo orientado a generar un espacio de diálogo y reflexión sobre las prácticas institucionales de enseñanza de la lectura y la escritura desarrolladas en los Institutos Superior de Formación Docente (ISFD); también a la construcción de líneas de acción entre los ISFD, la dirección de Formación Docente y las supervisiones escolares, a fin de fortalecer las prácticas de enseñanza de las instituciones del sistema educativo de la provincia, entre otros objetivos.Participaron 55 docentes referentes de alfabetización de los ISFD 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 10, 11, 12, 13, 14 y 15, de las carreras de profesorados de educación Inicial, Primaria y de Secundaria en Lengua y Literatura, de espacios curriculares como alfabetización inicial; lengua escrita, didáctica de la Lengua I, didáctica de la Lengua II, literatura infantil en la Educación Inicial, entre otros. También, coordinadores de prácticas y 16 supervisores de educación primaria.Estuvieron presentes la directora de Formación Docente Belén Chiacchiarini y el equipo del área, la Coordinadora de niveles y modalidades Verónica Crespo, la directora provincial de Educación Superior Ana Laura Sotz.La directora de Formación Docente compartió el trabajo que viene realizando el equipo de alfabetización en toda la provincia, con dispositivos de formación docente y asesoramiento situado a las instituciones. También se mostró la modalidad que se trabaja en los encuentros de formación, centrada en las prácticas de enseñanza de la lectura y escritura y a partir de los textos disponibles en las bibliotecas escolares.La jefa de Supervisores Sandra Navarrete por su parte, expuso el trabajo de investigación-acción que vienen realizando los supervisores desde el año 2021. La misma está vinculada a la observación y el registro de variables en escuelas testigo de todas las zonas, con el fin de recabar datos precisos que permitan fortalecer aspectos relevantes para la alfabetización de los/las estudiantes.La docente Aldana López, secretaria Académica del IFD 13 de Zapala, como referente de alfabetización, desarrolló una presentación sobre aspectos clave para la formación de docentes alfabetizadores.
Evalúan prácticas de alfabetización para proponer mejoras Publicado el: %2$s por Alejandra PerezRelevarán datos históricos hasta este mes de octubre y diseñarán nuevas acciones de enseñanza de lectura y escritura en el 2025Con el objetivo de mejorar las prácticas de enseñanza de lectura y escritura en el primer ciclo de la escuela primaria, un equipo de las 31 zonas de supervisión primaria de la provincia lleva adelante un trabajo de evaluación situada, sobre las experiencias de alfabetización aplicadas en primer grado.El trabajo incluye la observación de cuadernos, clases y planificaciones, y se centra en determinar si las prácticas recomendadas han tenido efecto en las escuelas. Se planea relevar estos datos hasta este mes, y sistematizarlos para formular nuevas acciones en el 2025. Además, se considera la necesidad de articular con los institutos de formación docente para mejorar la capacitación en alfabetización, algo que aún no se ha logrado plenamente.La jefatura de supervisión de nivel primario, a través de su titular, Sandra Navarrete, detalló que, para este proceso de evaluación, se eligieron tres escuelas testigo, de cada una de las zonas supervisivas primarias existentes en el territorio. Este trabajo, tiene como antecedente otro del año 2021 denominado “Investigación-Acción”, llevado adelante por ocho referentes de supervisión de nivel primario por zonas de la provincia; en ese momento la Jefatura estaba a cargo de la Prof. Analía Arias es desde donde se propuso el trabajo de investigación.La investigación, como comentó Navarrete, apuntó a la mejora de las prácticas de lectura y escritura; en tal sentido dijo que “se trató de un trabajo para aproximarnos a una comprensión de la realidad, dándonos la posibilidad de documentar las acciones directas de las propuestas de enseñanza y su impacto en los estudiantes”.El enfoque principal es mejorar la forma de enseñanza, empleando un paradigma de complejidad que enfatiza el uso de prácticas contextuales, en lugar de la aplicación mecánica del código. “Somos conscientes de que todo enseñante, en un momento fue aprendiente, reconoció la docente; por ese motivo, otro interrogante que nos planteamos fue cuál es el trayecto formativo que acompaña la práctica de docentes que tienen a su cargo la tarea de alfabetizar; si les permite delimitar el objeto de la enseñanza, si conocen los fundamentos científicos del enfoque al que adhieren y si proceden con un modelo didáctico coherente y consistente”.Se apunta también a evaluar lo hecho en los años 2022 y 2023, que contempló encuentros mensuales con las docentes MAP- Maestras de Apoyo -, con los equipos directivos, también con maestros de primer grado, bibliotecarios, MED – Maestros de Educación Digital-, y MAT – Maestros de Acompañamiento de Trayectorias; información que servirá de insumo y aprendizaje acerca de la práctica de los y las supervisoras en cada zona y su impacto en las escuelas.El Trabajo de evaluación descripto, da cuenta de la relevancia que tiene para la cartera educativa y el gobierno provincial, atender todas las variables que inciden en el proceso de enseñanza aprendizaje, con el objetivo central de mejorar la calidad educativa de neuquinos y neuquinas en todo el territorio provincial.
1er encuentro presencial de la formación en programación para secundaria Publicado el: 17 septiembre, 2024 por Alejandra Perez Este martes 17 se lleva adelante en el aula Magna de la UNCo, el primer encuentro presencial del trayecto formativo en “programación” Full Coders 2.0, que llega a estudiantes y docentes del nivel secundario, articulado desde la cartera educativa con la acción que llevan adelante la Fundación Potenciar Argentina junto a Pan American ENERGY.Participa de la propuesta el equipo de Educación Digital, dependiente de la dirección provincial de Tecnología Educativa del ministerio de Educación, en articulación con la dirección Provincial de Educación Secundaria del CPE, para llegar a estudiantes y profesores de 4° y 5° año de escuelas secundarias neuquinas. Su objetivo principal es la formación de perfiles profesionales en programación. A través de la adquisición de herramientas de desarrollo y diseño, los y las participantes podrán desarrollar sus propios sitios web, respondiendo así a las demandas actuales del mercado laboral.En la apertura, el director de Tecnología Educativa Rolando Rodríguez, destacó respecto a la capacitación que “el objetivo es achicar la brecha tecnológica en el aula; esta es una de las tantas capacitaciones que se brindan desde la cartera; se avanza sobre otras vinculadas a inteligencia artificial, programación, impresión 3D, entre otras, para llegar a toda la provincia”. “Hoy la tecnología es transversal a todas las profesiones y hay muchos perfiles, como analista de datos, programadores, por lo que va a ser útil para la carrera que en forma posterior se elija”.Estuvieron presentes en la actividad el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización del ministerio Lucas Godoy, el director de Tecnología Educativa, Rolando Rodríguez, la directora de Educación Digital, Paz Sarrasqueta y la coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE Verónica Crespo y referentes del equipo del nivel de educación secundaria del CPE; en tanto por la Fundación Potenciar Argentina participaron la presidenta de la fundación en Argentina Florencia Casabella, en representación de Pan American Energy Angie Giacchetta y Carlos Marano, coordinador del programa Fullcoders.El programa se inició a fines del mes de agosto, con la participación de 80 estudiantes y docentes de los Cpem 9, Cpem 46, Cpem 47, Cpem 48, Cpem 69, IFD 6, Colegio San José Obrero, Santa Teresa y Padre Fito de la ciudad de Neuquén. Su duración es de aproximadamente tres meses; se inicia con la cursada de un tramo introductorio para todos los estudiantes donde, luego de haber atravesado y aprobado el mismo, podrán continuar con la etapa de Ciclo Orientado. En esa instancia, los participantes podrán elegir la trayectoria que deseen continuar, la de programación web o la de programación de apps.