La obra de la EPET 29 de Centenario avanza a buen ritmo Publicado el: 7 enero, 2026 por Alejandra Perez Con una inversión superior a los 11.012 millones de pesos, el nuevo edificio de la Escuela Provincial de Educación Técnica N° 29 supera el 24 por ciento de su ejecución. El gobierno provincial continúa fortaleciendo la infraestructura educativa destinada a la formación técnica, uno de los ejes prioritarios de la gestión. En Centenario, la construcción del edificio para la EPET 29 registra un avance del 24.45 por ciento y una inversión que supera los 11.012 millones de pesos.La obra, ejecutada por el ministerio de Infraestructura a través de la Unidad Provincial de Enlace y Ejecución de Proyectos con Financiamiento Externo (Upefe), permitirá acompañar el crecimiento de la matrícula y ampliar la oferta educativa en la localidad.Durante 2025, la institución funcionó en dos ubicaciones, donde albergó a 231 estudiantes de 1º a 4° año. Este año se incorporará al ciclo lectivo el 5° año, con la orientación de tecnicatura en Energías Renovables.El nuevo establecimiento, se construye en un predio ubicado en la intersección de las calles Benito Machado, Juan XXIII y Ernesto Che Guevara, y contempla un edificio de 4.963 metros cuadrados sobre una superficie total de 13.946,56 metros cuadrados.Actualmente, la obra avanza con el montaje de la estructura metálica en las aulas del sector 3, montaje de la estructura de cubierta en SUM y de la colocación de hormigón de contrapiso sobre malla sima en aulas. Además, se concluyó la ejecución de la segunda etapa de columnas del SUM y se avanzó en los talleres con el montaje de armaduras, encofrado y colado de hormigón a la primera mitad de altura total de columnas.El programa arquitectónico incluye 19 talleres y aula de jefatura; un área pedagógica con 10 aulas, laboratorio físico-químico-biológico, sala de representación, SUM y biblioteca/multimedia; y un área de gobierno y administración con dirección, vicedirección, regencia, secretaría administrativa, salas docentes y no docentes, gabinete pedagógico, preceptorías y espacios de uso común para estudiantes.Actualmente la EPET 29 funciona en dos ubicaciones, una en calle Mandela donde dan clases en un salón convertido en aulas y en trailers donde dictan los talleres. Y otra, en instalaciones prestadas por el municipio que corresponden al CFP 29.La obra de la EPET Nº 29 de Centenario se integra a un plan provincial que incluye nuevas escuelas técnicas en Añelo, Neuquén capital, Plottier, Rincón de los Sauces, San Martín de los Andes, San Patricio del Chañar y Villa La Angostura.
Los proyectos interinstitucionales potencian la formación técnica Publicado el: 7 enero, 2026 por Alejandra Perez A partir del trabajo conjunto entre el CFPA 1 y escuelas técnicas, estudiantes de los ciclos orientados en diferentes especialidades amplían el horizonte del nivel Secundario con prácticas que realizan en ‘El Puesto Plottier’. Desde hace tres años, el Centro de Formación Profesional Agropecuaria (CFPA) N° 1 de Plottier, recibe a estudiantes de Escuelas Provinciales de Educación Técnica y Agropecuaria (EPET y EPEA) para que realicen prácticas profesionalizantes. El coordinador del CFPA Carlos Santangelo, aseguró que esta instancia formativa “es una experiencia buenísima que tratamos de replicar todos los años con las escuelas que ya lo tienen incorporado en sus proyectos”, como las EPET N° 5 y 8 de Neuquén, y la EPEA N° 2 de Plottier en lo vinculado a prácticas agropecuarias. Santangelo repasó el trabajo con la EPET N° 5 y comentó que “el primer año estuvieron haciendo análisis de agua, de tierra y relevando datos de la producción tanto hidropónica como tradicional de huertas. Al año siguiente hicieron todo el proceso bioquímico de la producción de sidra y la presentaron en una exposición de elaboradores. Y este año trabajaron en hidroponía, midiendo en el agua los nutrientes y detectando las necesidades químicas de la planta a partir del registro al inicio y al final del proceso hidropónico”. En el caso de la EPET N° 8 concurrieron estudiantes de varias especialidades -construcción, electromecánica y electricidad-, por lo que se centraron en “el diseño de ampliación de un invernadero para plantines, nos presentaron los planos y el desarrollo de un sistema de riego por botalón -goteo sobre la base de la planta optimizando el uso de agua- automatizado, con motores, rieles. Para eso estudiaron las necesidades fisiológicas de las plantas, cómo tenía que ser la ventilación, cómo tenían que estar armados”, detalló. Desde el punto de vista pedagógico, el responsable del CFPA explicó que es una ventaja que los y las chicas cuenten con docentes tanto pecuarios como técnicos porque complementan saberes para llevar adelante los proyectos; y describió que en ‘El Puesto’ “aplican lo que aprenden en sus escuelas a la producción real. Empiezan a tener un lenguaje diferente, a saber las necesidades de una planta, del agua, de la tierra, a todo lo que hace a la producción y les abre un horizonte también para especializarse en la agroindustria que es un área que también demanda profesionales capacitados”. Asimismo, aseguró que “nosotros tenemos un predio didáctico importante en el cual se replica la realidad productiva agropecuaria de la zona, y las prácticas de estudiantes dan un doble beneficio porque aplican lo que aprenden en sus escuelas, mientras que nosotros vamos concretando cosas que queremos hacer teniendo el aporte de las miradas, opiniones y herramientas concretas como planos, que realmente sirven y las podemos aprovechar para mejorar El Puesto”. El CFPA N° 1 ‘Puesto Plottier’ forma parte de los espacios educativos dependientes de la dirección general de Formación Profesional del Consejo Provincial de Educación, que cuenta con una oferta formativa pública y gratuita abierta a jóvenes y adultos.
Las EPEA cerraron un año nutrido de concursos, viajes de estudio y producción animal Publicado el: 5 enero, 2026 por Alejandra Perez Las escuelas se vincularon con circuitos productivos a través de visitas, intercambios y transferencia de conocimientos. La participación en Concurso Tromen permitió acreditar prácticas profesionalizantes y acercar a sus estudiantes a la aplicación de saberes. Las cuatro Escuelas Provinciales de Enseñanza Agropecuaria (EPEA) de gestión pública cerraron un ciclo lectivo signado por viajes y la crianza de animales de exposición. Ahora se preparan para la temporada estival con actividades institucionales en torno a los ciclos productivos que no se detienen, abarcando el cuidado de sus animales y vegetales. Los establecimientos se encuentran en diferentes regiones de la provincia, la N° 1 en Las Ovejas, en Plottier la N° 2, en San Patricio del Chañar la N° 3 y la N°4 en Bajada del Agrio. En 2025, el cuidado de borregas y terneras fue la actividad más movilizante para las comunidades educativas, en vinculación con la participación de la 15° Expo Bovinos de la Sociedad Rural del Neuquén (SRN) realizada en Junín de los Andes. Por primera vez en la historia de las EPEA, a través de las actividades preparatorias para el certamen -a lo largo de seis meses- se acreditaron 7.600 horas de prácticas profesionalizantes para 60 estudiantes, en línea con el Diseño Curricular de la provincia. Por otro lado, el compromiso con sus animales también arrojó resultados positivos durante las valoraciones profesionales, la EPEA N° 3 salió primera en la categoría Menores Grupal con su cordera; y el podio de Mayores quedó repartido con las demás escuelas, el primer lugar se fue a Plottier seguido por la N° 4 y la N° 1. Para que prosperen las iniciativas productivas las EPEA permanecen activas durante todo el año, incluyendo fines de semana y períodos de receso; cuentan con invernaderos en los cultivan vegetales y corrales donde crían especies de granja como gallinas o conejos. En la proyección para los meses de verano -que recién inician- las instituciones ya conformaron cronogramas de trabajo pedagógico. El Consejo Provincial de Educación (CPE), a través de la dirección de Técnica y la coordinación de Distritos Educativos, acompaña el desarrollo de la modalidad con inversiones económicas de infraestructura y mantenimiento edilicio, mobiliario, viajes, modernización de equipamientos, horas y cargos docentes. Durante 2025, las partidas escolares para refrigerios, talleres y gastos generales alcanzaron una cifra de 324.207.272 pesos; así como 60 millones de pesos en forrajes específicos para los animales. En Las Ovejas se construyeron nuevos cobertizos corrales valuados en 8 millones de pesos a través de la articulación entre la EPEA y el Distrito N°14 que también compró un barraco de genética por 800.000 pesos. Mientras que las escuelas de Plottier y San Patricio del Chañar recibieron nuevo equipamiento de cocina que incluyó heladeras y mesones de acero inoxidable -en la N°2-; una amasadora industrial, tres procesadoras de alimentos y 100 sillas para el comedor -en la N°3- por 3.393.461 pesos. Aprender viajando Entre los proyectos institucionales abordados por las cuatro escuelas, se destacaron las experiencias en las que los conocimientos teóricos cobraron vida y permitieron a las y los jóvenes explorar nuevos lugares. Las iniciativas en común fueron la participación en la instancia patagónica del Congreso Nacional de Educación Técnico Profesional Agropecuaria que se celebró en Trelew; y el Concurso Tromen en Junín de los Andes, en la que los ejemplares criados por estudiantes fueron exhibidos y evaluados con estándares profesionales. Organizadas en dos grupos, las EPEA N°1 y 3 viajaron en julio a Buenos Aires para aprender sobre el desarrollo agropecuario en todo el país durante la Expo Rural, observaron remates de ganado, conocieron avances tecnológicos y descubrieron múltiples salidas laborales vinculadas a sus áreas de estudio. Por otra parte, estudiantes de Plottier recorrieron emprendimientos productivos que son centrales en el desarrollo económico de la Patagonia, incluyendo el vivero Los Álamos de Rosauer en Villa Manzano, la bodega Fin del Mundo en San Patricio del Chañar, el aserradero y vivero forestal de la Corporación Forestal Neuquina (Corfone) en Junín de los Andes, y las instalaciones del Instituto Nacional de Tecnología Agropecuaria (INTA), entre otros. Los y las estudiantes de estos establecimientos de educación agropecuaria no tiene receso en su proceso de formación, ya que el mismo continúa con el cuidado de su producción tanto animal como vegetal dentro de los predios y edificios escolares.
En las EPEA el aprendizaje no se toma vacaciones Publicado el: %2$s por micaela rossi Durante la temporada estival los estudiantes acreditan conocimientos con propuestas transversales a los ciclos Básico y Orientado; y continúan proyectos didácticos productivos anuales animales y vegetales. La EPEA N° 3 de San Patricio del Chañar comenzó con su propuesta de enseñanza, contención y socialización para los meses de verano dentro del Período Agroecológico Escolar, establecido en la resolución 1.803/23 del Consejo Provincial de Educación (CPE). La actividad se mantiene durante el receso estival para ajustarse a los requerimientos permanentes de los procesos productivos con una mirada que conjuga teoría y práctica al trabajo conjunto entre estudiantes de diferentes años. El director institucional, Gustavo Artigas, explicó la modalidad que idearon junto al cuerpo docente. “Los estudiantes tendrán que realizar actividades teóricas prácticas en los diferente entornos formativos, según sus particularidades y necesidades”, precisó. Y agregó que se priorizaron los casos en situación de vulnerabilidad económica y socioafectiva. El planteo pedagógico se formuló con los jóvenes como protagonistas, priorizando dar “continuidad a las tareas de manejo y mantenimiento que las especies animales y vegetales demandan como alimentación, riego, control sanitario y fitosanitario, reproducción, etc. Por otro lado, quinto año comienza con sus Proyectos Didácticos Productivos con tareas de trasplante, riego y monitoreo minucioso para el análisis de datos”, explicó, y agregó que “tienen que hacer construcciones y adecuaciones de las instalaciones productivas”. En cuanto a la organización del personal, se coordinó de manera conjunta el fraccionamiento de las licencias anuales para cubrir las semanas entre el 15 de diciembre y el 13 de febrero del 2026. “En cuanto al Ciclo Básico Común e Interciclo, a través de la propuesta docente los estudiantes -durante el verano- pueden acreditar conocimientos y saberes que durante los dos cuatrimestre no hayan logrado, y así evitar más instancias evaluativas”, resaltó Artigas. Además, el referente detalló que “se acordó con las jefaturas de departamento y coordinadores de área para iniciar a partir del 26 de enero con instancias de consulta y apoyo” que propicien la presentación de coloquios para la promoción de las asignaturas. La EPEA cuenta con dos orientaciones, Vegetal y Animal, desde las que se implementan las siete propuestas que se encuentran vigentes para los próximos meses. El director indicó que desde la orientación Vegetal se lleva adelante la “producción de bulbos con lirius y tulipanes; hortalizas con la técnica de control biológico como manejo fitosanitario y conservas de tomates, berenjenas y ajíes; especies artesanales aromáticas y elaboración de condimentos con ajo, perejil, orégano y albahaca; manzanas para obtener productos derivados como sidra, vinagre y chips”. Mientras que en la orientación Animal los estudiantes establecen una iniciativa por especie: con ovejas trabajan en la mejora genética y elaboración de lácteos -dulce de leche, yogur y quesos-; cuentan con un novillo que están engordando mediante la técnica ‘feedlot’ con su desposte y la comercialización. Finalmente, implementan producción porcina con foco en la intervención genética y la calidad de la carne para obtener alimentos derivados como jamón ahumado, chorizos, panceta y bondiolas.
Prevén que esté listo a fines de 2026 el edificio de la EPET 29 de Centenario Publicado el: %2$s por micaela rossi Con el objetivo de fortalecer la educación técnica, el gobierno provincial avanza en la construcción de un nuevo edificio de casi 5.000 metros cuadrados. El grado de ejecución supera el 20 por ciento. El gobierno provincial continúa con su ambicioso plan de infraestructura educativa, que contempla la construcción de nuevos edificios para escuelas técnicas en toda la provincia. Entre ellos se encuentra la EPET N° 29 de Centenario, que cuenta con un grado de ejecución superior al 20 por ciento y se prevé su finalización en noviembre del año próximo. Se trata de obras estratégicas que permitirán ampliar la matrícula, mejorar las condiciones de enseñanza y responder a la creciente demanda de formación técnica en distintas localidades. La EPET de Centenario se construye en un predio de casi 14 mil metros cuadrados, con un edificio nuevo de 4.963 metros cuadrados, ubicado en Benito Machado, Juan XXIII y Ernesto Che Guevara. La obra incluye diez aulas, laboratorio de ciencias, biblioteca multimedia, SUM, áreas administrativas y un importante sector de talleres con 19 espacios específicos. El plazo de ejecución es de 19 meses y la inversión asciende a 11.012.319.144 pesos. La obra está a cargo de la empresa constructora Roque Mocciola SA y forma parte de una política sostenida de inversión en infraestructura educativa, orientada a fortalecer la educación técnica y generar mejores oportunidades de formación para estudiantes de toda la región. Otras obras de escuelas técnicas En Plottier, continúa la construcción del nuevo edificio de la EPET N° 25 sobre calle Candolle, una obra de 5.325 metros cuadrados con capacidad para más de 400 personas entre estudiantes, docentes y auxiliares de servicio. El proyecto contempla diez aulas, laboratorio, 26 talleres, salón de usos múltiples, sala de representación y un completo sector de gobierno y administración. Con un avance del más del 70 por ciento, su finalización está prevista para mayo de 2026. La inversión total alcanza los 15.163.949.477 pesos Por su parte, en San Patricio del Chañar, se ejecuta el edificio nuevo de la EPET N° 26, ubicado en avenida Malvinas Argentinas, Pehuén y Alerce. Tendrá una superficie cubierta de 4.940 metros cuadrados, sobre un predio de 13.900 metros cuadrados. El establecimiento dispondrá de aulas, laboratorio, biblioteca multimedia, salón de usos múltiples, áreas administrativas y 19 talleres. La obra presenta un avance de casi el 30 por ciento y tiene como fecha de finalización noviembre de 2026. La inversión destinada es de 12.220.498.517 pesos. Además, en la región Confluencia también se encuentra en proceso licitatorio un nuevo edificio para una EPET en el sector oeste de la ciudad de Neuquén, y se trabaja en ampliaciones y refacciones de aulas y talleres de la EPET N° 17, también de la capital. En paralelo, se trabaja en ampliaciones en la EPEA 2 y en la EPET N° 9 de Plottier. En la región de La Comarca -con proyectos ejecutivos ya terminados- están previstas la ampliación de talleres de la EPET N° 10 de Plaza Huincul y el SUM de la EPET N° 1 de Cutral Co. En la región Vaca Muerta están en marcha la EPET N° 23 de Añelo y el edificio propio para la EPET N° 24 de Rincón de los Sauces; así como se lleva adelante la ampliación de la EPET N° 15 de Zapala, en región del Pehuén. En la región Lagos del Sur, está en proceso de licitación el nuevo edificio de la EPET N° 28 de Villa La Angostura y la ampliación de la EPET N° 21 de San Martín de los Andes.
Inició el programa de tutorías para estudiantes de escuelas técnicas Publicado el: 22 diciembre, 2025 por micaela rossi La propuesta, que llega a toda la provincia, fue tomada por más de 2.000 alumnos de 4.º, 5.º y 6.º año de EPET que necesitan acreditar espacios curriculares. Iniciaron la cursada a través de 68 aulas virtuales este lunes. Desde esta semana se desarrolla en toda la provincia el Programa de Tutorías de Verano 2026, destinado a estudiantes de 4º, 5º y 6º año de todas las escuelas técnicas que adeudan materias. La propuesta, impulsada por la subsecretaría de Políticas Educativas y el Equipo Jurisdiccional de Trayectorias Educativas, cuenta con 68 aulas virtuales habilitadas; y alcanza a un total de 2.019 estudiantes, de los cuales 1.012 corresponden al Ciclo Básico y 1.007 al Ciclo Orientado. El programa garantiza instancias de acompañamiento pedagógico, seguimiento y preparación para la acreditación de espacios curriculares pendientes. Las tutorías se extenderán hasta el 15 de febrero y tienen como objetivo asegurar que en todas las localidades de la provincia existan herramientas pedagógicas que acompañen las trayectorias educativas y brinden respuestas concretas a las necesidades de las y los estudiantes. Con esta propuesta, la provincia continúa fortaleciendo la educación técnica y ampliando oportunidades reales para la continuidad y finalización de los estudios secundarios. Esta iniciativa es uno de los dispositivos generados bajo la consigna «Educación activa el Verano» propuesto desde el ministerio de Educación neuquino para acompañar a estudiantes de diferentes niveles, con estrategias que apuestan al refuerzo escolar, como lo son también Re Creo Educativo – pensada para niños y niñas que egresan de escuelas primarias de jornada simple y el Taller de Técnicas de Estudio, entre otras dinámicas.