La Provincia adjudicó las obras de la Escuela 361 y la EPET 28 en Villa La Angostura Publicado el: %2$s por micaela rossi Las inversiones superan los 20.000 millones de pesos y permitirán avanzar con dos edificios educativos nuevos esperados desde hace años por la comunidad. Las obras fortalecerán la infraestructura escolar en la localidad y formarán parte de un parque polideportivo y educativo integral. El gobierno de la provincia adjudicó las obras para la construcción de los nuevos edificios de la Escuela Primaria Nº 361 y de la EPET Nº 28 de Villa La Angostura, dos proyectos estratégicos para fortalecer la infraestructura educativa en la región de los Lagos del Sur. La construcción de la Escuela Primaria Nº 361 fue adjudicada por 5.135 millones de pesos y un plazo de ejecución de 15 meses. Mientras que la obra de la EPET Nº 28 fue adjudicada por un monto de 15.358 millones de pesos y un plazo de ejecución de 22 meses. Ambos establecimientos se construirán en un predio ubicado en la zona suroeste de Villa La Angostura, delimitado por las calles Cerro Bayo, Millaqueo, El Michay y Las Frambuesas, a pocos metros de la avenida Los Arrayanes, tramo urbano de la ruta nacional 40. Allí también funcionan instalaciones deportivas municipales, conformando un futuro Parque Polideportivo y Educativo integral. La EPET Nº 28 tendrá una superficie total de 4.471 metros cuadrados y contemplará aulas teóricas, talleres para prácticas educativas y un salón de usos múltiples con equipamiento deportivo, sobre una superficie cubierta de 1.120 metros cuadrados. La institución técnica cuenta actualmente con una matrícula de 100 estudiantes y orientación Maestro Mayor de Obras. Desde julio de 2025 funciona en un espacio readecuado del antiguo hospital de Villa La Angostura, remodelado por el ministerio de Educación. El proyecto arquitectónico de la EPET contempla dos edificios con nueve aulas, laboratorios, biblioteca, SUM, talleres, espacios de gobierno y playones exteriores, uno de ellos semicubierto. La concreción del edificio propio permitirá responder al crecimiento de la matrícula y consolidar la oferta de educación técnica en la localidad. En tanto que la Escuela Primaria Nº 361 contará con más de 1.850 metros cuadrados cubiertos, desarrollados principalmente en una sola planta, con sala de máquinas en planta alta. Actualmente la institución posee una matrícula de 76 estudiantes y desde su creación funcionó en espacios adaptados, entre ellos un Centro de Formación Profesional y la Planta de Campamento local. El nuevo edificio incluirá siete aulas comunes, biblioteca, sala de informática, sala de música, sala multipropósito y salón de usos múltiples (SUM) destinado a actividades físicas y recreativas. También tendrá espacios administrativos y pedagógicos, cocina, depósito de alimentos y sanitarios diferenciados para estudiantes y docentes. En el exterior se ejecutarán un playón multifunción, estacionamiento para personal y visitantes, veredas perimetrales y un sector destinado a ejercicios sobre calle El Michay.
Jornadas de convivencia respetuosa en la EPET 15 Publicado el: %2$s por micaela rossi La escuela técnica de Zapala ideó espacios de reflexión e intercambio para construir vínculos respetuosos basados en la empatía dentro de la comunidad educativa. A fin de fomentar espacios de reflexión y convivencia centrada en el diálogo y la escucha, la EPET N° 15 de Zapala comenzó en abril la implementación de “Educar es también enseñar a convivir”. Se trata de un proyecto institucional orientado a mejorar la convivencia escolar que atiende a inquietudes y temáticas de interés de estudiantes; así como el abordaje preventivo de situaciones amenazantes o disruptivas emergentes. Como parte de la iniciativa, el jueves se implementó la primera Jornada de reflexión, en la que todo el cuerpo estudiantil y docente conformó una instancia de convivencia centrada en el diálogo, escucha y construcción colectiva para fomentar un modo de vinculación empático y respetuoso dentro del establecimiento. Una de las integrantes del equipo de Asesoría Pedagógica, Laura Luján, explicó que “la propuesta de estas jornadas parte de la premisa de que la escuela no solo transmite conocimientos técnicos y académicos, sino que también forma ciudadanos capaces de convivir en sociedad”. También detalló que “es destacable el alto nivel de interés y participación de estudiantes y su apertura al diálogo en temas que son sensibles; -al igual que- el compromiso de los docentes tanto en la coordinación de las actividades como en la voluntad de sostener estos espacios en el tiempo”. Luego agregó que a partir del intercambio “se evidenció la necesidad de trabajar de manera sistemática promoviendo acciones sostenidas que fortalezcan la convivencia escolar respetuosa”. En un repaso por las diferentes instancias institucionales que se conformaron con anterioridad a la ‘Jornada de reflexión’, Luján mencionó que todo comenzó con un pedido desde la supervisión por fortalecer la seguridad dentro de los contextos escolares. Seguidamente, se llevó adelante un consejo consultivo de la EPET N° 15 entre docentes, coordinaciones de áreas y el equipo directivo. Como resultado de aquél intercambio comenzó el tratamiento áulico con todos los cursos en los tres turnos -mañana, tarde y vespertino- “de distintas manifestaciones de violencia en el ámbito educativo que nos interpelan como comunidad”, puntualizó. Se elaboraron actividades orientadas a que “los estudiantes expresaran sus ideas, experiencias y preocupaciones, favoreciendo la escucha activa y el respeto por la palabra del otro”; de allí surgieron producciones de todo tipo como afiches, textos y videos. “Como institución reafirmamos la importancia de trabajar juntos para promover el respeto, el cuidado y el buen trato en cada espacio de la escuela”, resaltó Luján. En esa misma línea, aclaró que está previsto continuar elaborando propuestas pedagógicas transversales a las diferentes materias con especial atención en la prevención de situaciones violentas. Además, la referente adelantó que ya está conformado el calendario para las jornadas reflexivas de los restantes meses del ciclo lectivo actual. Se estableció el viernes 29 de mayo, martes 30 de junio, miércoles 26 de agosto, lunes 28 de septiembre y viernes 30 de octubre.
Especialista francesa capacitó en Automatización y Eficiencia Energética Publicado el: %2$s por micaela rossi Fueron parte del encuentro docentes de escuelas Técnicas y de Formación Profesional. Exploraron herramientas para la enseñanza de tecnologías en materia de electroneumática y electrohidráulica para dar respuesta a necesidades actuales de la industria. Como parte del plan de fortalecimiento de la Educación Técnico Profesional (ETP), la ingeniera eléctrica y experta del ministerio de Educación de Francia, Christèle Sauder, visitó la provincia para dictar una capacitación destinada a docentes de la modalidad Técnica y Profesional del Consejo Provincial de Educación (CPE). Fue como parte de las acciones que se vienen desarrollando en articulación con la corporación Schneider Electric, el INET y el ministerio de Educación de Francia para la incorporación de tecnología de última generación para la eficiencia energética a los laboratorios escolares de las instituciones provinciales. En este contexto se desarrolló del 20 al 24 de abril la actividad que incluyó instancias de formación de formadores, además del asesoramiento técnico-pedagógico que la profesional gala compartió con las y los trabajadores del Centro Regional de Educación Tecnológica (CERET). En cuanto al encuentro formativo, participaron una docente de la EPET 29 de Centenario, uno de la 25 de Plottier, dos profesores de la EPET 3 ubicada en la capital neuquina, y cuatro del CERET, a quienes se sumó además un docente del aula taller móvil de energías renovables que corresponde a la modalidad de Formación Profesional. El contenido abordado se centró en la Automatización para la Eficiencia Energética, y profundizó en aspectos de las áreas electroneumática y electrohidráulica. Desde la organización del evento explicaron que el objetivo del mismo fue mejorar la planificación docente y aportar herramientas de enseñanza en automatización. Esto permite introducir innovaciones vinculadas a tecnologías en los procesos de enseñanza; fortalecer el vínculo entre el aula y las demandas reales del sector industrial a partir de la implementación de prácticas profesionalizantes; y proyectar la tarea educativa contando con la posibilidad de que en el mediano plazo se posibilite la incorporación de laboratorios de alta tecnología en la provincia. A partir de estos nuevos saberes, los equipos docentes estarán en mejores condiciones para integrar innovaciones tecnológicas en sus instituciones educativas de pertenencia. Además, esta acción se articula con otras como la impulsada a través del programa de Crédito Fiscal, y algunas más de próxima concreción vinculadas a la instalación de equipamiento relativo a automatización para la eficiencia energética. La jornada de apertura contó con la participación del subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy; el director provincial de Tecnología Educativa, Rolando Rodríguez; y la directora general de Innovación y Contenidos Digitales, Paz Sarrasqueta, junto con la referente jurisdiccional de ETP, Jazmín Belossi, quienes recibieron a la capacitadora y dieron la bienvenida a los docentes participantes. La capacitadora Christèle Sauder viene trabajando en la implementación de proyectos de cooperación entre Francia y Argentina; es codirectora del Campus de Cualificaciones y Oficios Franco-Argentino en el Instituto Nacional de Educación Tecnológica (INET), y trabaja en estrecha coordinación con la Fundación Schneider Electric. La iniciativa se desarrolló bajo el plan de trabajo conjunto que lleva adelante la subsecretaría de Modernización junto con el CERET y la Unidad Ejecutora del Programa 39-INET, priorizando la formación de las y los estudiantes de la provincia, y reafirmando el compromiso con la excelencia de las y los futuros técnicos y profesionales de la región; en pos de profundizar un modelo neuquino que dispone de variados recursos para la gente.
Equipos de apoyo institucional: Orientan acciones ante situaciones de amenaza en las escuelas Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Se presentó este lunes la guía de intervenciones ante mensajes amenazantes de posibles hechos de violencia. La ministra Soledad Martínez aseguró que se realizan acciones priorizando que el estudiantado esté en las escuelas. El Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (Eaopie) del Consejo Provincial de Educación (CPE), presentó este lunes la guía de orientaciones socio pedagógicas ante mensajes amenazantes en las escuelas de la provincia. Esta acción se da en línea con lo consensuado el viernes pasado por los miembros del Cuerpo Colegiado del CPE presidido por Glenda Temi, con miras a pautar procedimientos ante amenazas o hechos de violencia, con alcance para los diferentes niveles educativos. Desde la Eaopie se explicó que se viene trabajando desde el mes de febrero, en líneas de capacitación y abordajes en conjunto, con todos los defensores de la provincia; y están planificadas reuniones interinstitucionales para la próxima semana. Al respecto, la ministra de Educación, Soledad Martínez, consideró que, por el momento, “nos permite un abordaje individual; en cada una de las situaciones que hemos recibido este abordaje implica vincularnos con otras instituciones también, en algunos casos con la Defensoría del niño -niña y adolescente-, en otros casos con fiscalía o con la policía, en otros con salud mental de salud pública, y en otros con todos estos dispositivos”. Valoró el hecho de atender cada emergente de manera situada y manifestó que, a diferencia de las disposiciones adoptadas en Río Negro, “de momento no estamos pensando en tomar una medida que de alguna manera uniforme lo que pasa en las escuelas de la provincia”. Por último, la ministra aseguró que la evaluación de la situación es cotidiana y explicó: “Estamos muy atentos sin construir alarmas que hagan que los chicos no estén en la escuela, porque es lo que queremos evitar que pase”. El documento expone líneas generales de acción que deberán ser evaluadas en función del contexto en cada caso particular. A partir de la Guía Federal de Orientaciones 2, el instrumento distingue tipos de escenarios -de diferente gravedad- que pueden ocurrir en las escuelas y señala aspectos procedimentales para dar aviso por vía jerárquica, intervención a otros organismos provinciales con competencia de acuerdo con el caso (policía, fiscalía, defensoría, salud); y establece marcos para la comunicación desde una perspectiva de derechos y anteponiendo el resguardo de la privacidad de las y los diferentes actores de la comunidad educativa. La guía recupera el fortalecimiento del trabajo interministerial e interinstitucional para construir redes colaborativas al momento del abordaje; al mismo tiempo señala la importancia del rol de las y los adultos, encarnado tanto en docentes como en las familias. Plantea también estrategias post crisis que permitan el regreso a la actividad dando cuenta de lo acontecido y reflexionando para construir corresponsablemente -entre escuela, familias y organismos externos-, salidas dialógicas. Esta presentación formaliza y da continuidad a las acciones que se llevan adelante en las instituciones educativas ante hechos ocurridos con anterioridad, y considera a la escuela como espacio seguro donde las y los estudiantes puedan sentirse escuchados en ámbitos de confianza.
Se creó una nueva Escuela Técnica para San Martín de los Andes Publicado el: 20 abril, 2026 por Alejandra Perez Así lo aprobó el Cuerpo Colegiado del CPE. Será la escuela Técnica N° 30, con orientación en Programación, era hasta hoy un anexo de la EPET N° 12. Actualmente cuenta con una matrícula de alrededor de 200 estudiantes. El Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE) aprobó la creación de una nueva Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) para San Martín de los Andes; se trata de la EPET N° 30, que funcionaba como Anexo de la N° 12. El trámite se formalizó mediante la Resolución N° 521/26, del 17 de abril de 2026. La EPET N° 30 es producto de la transformación del anexo apuntado, y da respuesta a la demanda educativa sostenida en la región, y permitirá fortalecer la oferta de educación técnica en la provincia. La orientación de la escuela, a la que asisten alrededor de 200 estudiantes, es la Tecnicatura en Programación. Su matrícula refleja el interés y la necesidad de este tipo de formación en la comunidad, en tanto que la propuesta estratégica está vinculada al desarrollo tecnológico y da respuesta a las demandas actuales del mundo del trabajo. La nueva EPET N° 30 es parte del modelo neuquino que lleva adelante un Plan de Infraestructura Educativa, que incluye instalaciones para ocho escuelas técnicas en distintos puntos de la provincia; y que contempla la construcción de 45.000 metros cuadrados para dicho nivel. En este sentido, se suma al proceso de ampliación de la obra educativa en todo el territorio, y permitirá globalmente dar respuesta a 6.750 estudiantes. La institución recientemente creada ya cuenta con la gestión iniciada para la construcción de su edificio propio, dando respuesta a una demanda histórica de la comunidad educativa de San Martín de los Andes. El Anexo de la EPET N° 12 fue creado en 2022 dado el crecimiento de la matrícula y ante la necesidad de garantizar vacantes en la modalidad. Por el momento continuará funcionando en su espacio actual hasta tanto se concrete la construcción del edificio propio. En cuanto al aspecto administrativo la escuela seguirá contando con el plantel habitual que será migrado por planta funcional al sistema de la nueva EPET; al tiempo que tendrá mayor autonomía y permitirá realizar un trabajo cercano y un seguimiento personalizado de las trayectorias educativas de las y los estudiantes. El avance administrativo de desanexión y el hecho de estar contemplada la construcción de un edificio propio pone en evidencia la estrategia de asignación y de redistribución de recursos que se viene llevando adelante desde la gestión provincial, priorizando el fortalecimiento del sistema educativo en vinculación con el modelo neuquino y los requerimientos del mundo del trabajo para los años por venir.
Capacitaron en Programa de Crédito Fiscal para formular proyectos educativos Publicado el: 17 abril, 2026 por micaela rossi La propuesta convocó a más de 150 docentes de toda la provincia. La formación se realizó en simultáneo de manera presencial y virtual. Estuvieron presentes autoridades de AESA e YPF, de INET y del ministerio de Educación. Como parte de la convocatoria 2026 del Programa Crédito Fiscal del INET, se llevó adelante este jueves en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE) la jornada de capacitación para la formulación de proyectos. La actividad se desarrolló en articulación con AESA, YPF e INET.La propuesta estuvo dirigida a los equipos institucionales de Conducción y Gobierno de escuelas Técnicas y de Centros de Formación Profesional de toda la provincia, y alcanzó a más de 150 docentes que asistieron al CPE o se conectaron virtualmente, ya que la actividad se transmitió en simultáneo.En la apertura del encuentro, la coordinadora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo dio la bienvenida a las y los presentes, y enfatizó la importancia de tejer asociaciones estratégicas con empresas como YPF y AESA, con miras a fortalecer a la educación técnica como un eje central del desarrollo provincial y del modelo neuquino.Luego, la referente Técnico-Política de la ETP -Programa 39- del ministerio de Educación, Jazmín Belossi, destacó que “nos encontramos en intereses y expectativas compartidas con AESA e YPF que hoy nos acompañan, y que se pusieron al hombro junto a nosotras esta jornada de formación con el INET en la coordinación del Programa de Crédito Fiscal”.Recordó que el objetivo es “acompañar a los equipos de Conducción y Gobierno a pensar estratégicamente el proyecto, según cómo pensamos a nuestra escuela y cómo ese proyecto puede expresarse”. Por último, agradeció a la empresa por el acompañamiento y auguró que “desde acá empezamos un trabajo diferente, articulado y estratégico”.A su turno el responsable de Asuntos Públicos y Relaciones Institucionales de AESA, Andrés Gilio valoró el espacio de formación y aseguró: “Nos interesa apoyar y necesitamos que se trabaje con fuerza e intensidad en capacitar cada vez más gente”. Lamentó que para el desarrollo de ciertas tareas “a veces tenemos que traer -personal- de afuera porque acá no lo conseguimos, no los tenemos todavía formados”. A propósito de esta situación, puntualizó: “Hay muchas herramientas como esta -de INET- para reforzar eso, y va a ser un gusto para nosotros poder ayudarlos, acompañarlos en ese proceso y apoyar cualquiera de estas iniciativas que con ansias esperamos que las presenten y que las logren”.La capacitación estuvo a cargo del representante de INET, Marcelo Zamponi se organizó en torno de tres objetivos: profundizar los criterios prácticos para la formulación de proyectos; orientar a los equipos en la identificación de necesidades, propósitos, líneas de proyectos y potenciales actores con los que se puede colaborar; y elaborar una propuesta preliminar para consensuarla en la institución con otros actores.De la actividad participaron también las directoras de Educación Técnica del CPE, Angélica Correa y de Formación Profesional, Paula Machado; el vocal por Rama Secundaria, Técnica y Superior, Gastón Arana; las referentes de Inversión Social de YPF, Sofía Amicuzi y Florencia Vassellati; y referentes de la dirección de Educación Técnica, dirección de Formación Profesional y Unidad Ejecutora del Programa 39 – INET del ministerio de Educación.