Más jóvenes y adultos terminan sus estudios y acceden a oficios Publicado el: %2$s por micaela rossi Más de 11 mil neuquinos volvieron a estudiar bajo la modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos. La provincia registra cerca de 3.600 estudiantes activos entre Primaria y Formación Profesional. Además, avanza en la capacitación docente para consolidar un diseño curricular propio. La modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos -EPJA- en la provincia del Neuquén registra un crecimiento constante que se consolida en el tiempo. A la fecha, la propuesta superó los 11.300 estudiantes en los últimos 3 años, y sostiene un incremento promedio del 20 % anual en su tasa de egreso. De acuerdo con el último relevamiento oficial de junio, la matrícula activa suma 1.693 alumnos en el Nivel Primario y 1.941 en Formación Profesional (FP) Nivel 1. Territorialmente, la región Confluencia encabeza la matrícula con 965 estudiantes en primaria y 1.174 en FP. Le siguen Lagos del Sur (297 en primaria y 546 en FP) y Pehuén (298 en primaria y 38 en FP), mientras que el Alto Neuquén registra 134 cursantes en el nivel primario y 183 en formación laboral. En la actual gestión educativa, la matrícula combinada de ambos niveles ha sido superior a los 3.700 alumnos por año, habiendo alcanzado ya a 11.372 estudiantes. Por otro lado, se destaca el repunte en la finalización de estudios primarios, desde donde los egresados pasaron de 109 a 132 entre 2024 y 2025, reflejando la efectividad de las trayectorias pedagógicas. Territorio La EPJA —cuyo nivel de Formación Profesional 1 solo exige la certificación primaria— fortalece su presencia comunitaria gracias a una red de 34 establecimientos sede y más de 30 anexos, articulados mediante convenios con municipios e instituciones locales. El director del área, Claudio Gómez, detalló que el esquema permite acompañar tanto a quienes cursan la primaria de adultos como a quienes buscan capacitación laboral, permitiendo incluso articular ambas opciones, es decir cursar el 2do y 3er ciclo primario junto con talleres de oficios. Destacó que “más allá de los números que dan cuenta de estas dos posibilidades de capacitación, existen otros proyectos de acompañamiento a estudiantes vinculados a la escuela secundaria; como el trabajo conjunto entre el Nucleamiento 7 de Aluminé y el CPEM de Ruca Choroy”. Propuesta curricular Como parte de la política de mejora institucional, la cartera educativa provincial sostiene desde 2024 un plan de formación continua destinado a equipos de supervisión, directivos y docentes. Esta iniciativa busca fortalecer las prácticas de enseñanza en el aula, promover la reflexión sobre las particularidades de la modalidad y acompañar activamente el proceso de construcción del diseño curricular en Neuquén. El trayecto formativo comenzó con dos importantes conversatorios virtuales a cargo de reconocidas especialistas, como la pedagoga y psicóloga Ruth Harf, quien abordó los desafíos de la práctica docente actual, y la magíster Marcela Abete, centrada en los desafíos de la educación de Jóvenes y Adultos. Durante ese mismo período, la propuesta se profundizó con un trayecto virtual de siete meses, también dictado por Abete, enfocado en herramientas de planificación, evaluación e intervenciones pedagógicas situadas. A la par de estas instancias virtuales, desde la cartera educativa se impulsaron importantes espacios de debate presencial y regional. Neuquén fue anfitriona del Encuentro Patagónico de Direcciones Jurisdiccionales de EPJA y celebró en Plottier el Primer Encuentro Provincial “Construyendo la EPJA”, un hito clave para generar instancias de trabajo colectivo e intercambio en torno al currículum de la modalidad. Actualmente, se desarrolla el programa de formación continua con el trayecto “La educación primaria en la EPJA neuquina”, a cargo de Alfredo Moleón Rodrigues, referente del equipo pedagógico de la Dirección de Educación de Jóvenes y Adultos de la Nación. Como cierre de este ciclo de trabajo, se avanza en la organización del Segundo Encuentro Provincial en Plaza Huincul, un evento presencial que tendrá como objetivo central consolidar la identidad y la construcción colectiva del diseño curricular definitivo para la provincia. Al respecto, Gómez enfatizó que estas propuestas expresan el compromiso del gobierno provincial con el fortalecimiento de los equipos docentes. El funcionario remarcó que “el propósito final es abrir un abanico real de oportunidades educativas para aquellas personas que, por distintas circunstancias de la vida, no pudieron transitar o finalizar sus estudios en etapas anteriores”.
Estudiantes y docentes agrotécnicos se capacitaron en ganadería Publicado el: 11 agosto, 2026 por micaela rossi El proyecto articula la escuela con el medio local mediante el apoyo técnico y logístico de la Sociedad Rural del Neuquén SRN. Alrededor de 70 integrantes de comunidades educativas con formación agropecuaria participaron de una capacitación vinculada al Concurso Tromen, organizado por la Sociedad Rural del Neuquén (SRN).Se dictó el sábado en la EPEA N°2 de Plottier y estuvo orientado al proceso ganadero y de producción desde una perspectiva integral. Participaron estudiantes y docentes de la escuela anfitriona, las EPEA N°1 de Las Ovejas y N°3 de San Patricio del Chañar; la Escuela Primaria N°262 de Los Guañacos y productores.Por segundo año consecutivo, esta iniciativa se consolida con una participación masiva de escuelas agropecuarias, posicionándose como un dispositivo pedagógico de gran valor formativo, alineado con las trayectorias escolares y las metas educativas del nivel secundario y de la Modalidad de Educación Técnico-Profesional (ETP).Permitió nuevos espacios de articulación curricular e interdisciplinaria, transformando el entorno productivo en un aula extendida.Desde la perspectiva educativa, el concurso resignifica la evaluación y el aprendizaje, priorizando el proceso formativo e integral por encima del resultado meramente competitivo, de modo que los estudiantes desarrollen competencias fundamentales como el trabajo en equipo, la responsabilidad ciudadana, la expresión en lenguaje técnico y coloquial, y la empatía a través del bienestar animal.Juan Krugliak, docente de la EPEA N°2, fue uno de los referentes a cargo de la formación que se estructura en ejes teóricos, prácticos y socioemocionales, adaptados tanto a los estudiantes como a los docentes y a colaboradores particulares que intervienen. Se sumó a la propuesta como capacitador Daniel Filocamo, productor particular de la cabaña “Mi Gaucha” de Choele Choel. Acompañamiento institucionalEstuvieron presentes y acompañaron la actividad la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; la directora de Educación Técnica, Angélica Correa; el Vocal de Rama Media, Gastón Arana; el director de la EPEA N°2, Fermín Blotto, y la asesora de Técnicas Agropecuarias Ana Pérez Diez, junto con docentes de los establecimientos participantes.En esta oportunidad los estudiantes recibieron una campera que identifica y unifica a la modalidad de Educación Técnica Profesional, un presente que ya ha sido entregado en otras instituciones.Temi valoró en el espacio la experiencia que traen consigo una gran parte de los y las estudiantes que provienen de lugares en los que se cría animales. Destacó en tal sentido que “ahí hay un saber que viene de años, de familias productoras, y que también es importante poner en valor. Es muy importante que los estemos formando y que esto sea parte de lo que están pensando y que sea quizás su proyecto de vida”.Por su parte, Correa reflexionó que se trata de “una instancia formativa, no solamente un concurso, donde se puede volcar todo el conocimiento previo, y evacuar dudas sobre la crianza responsable de los animales para llegar mejor preparados”. Particularidades del ciclo 2026El proyecto articula la escuela con el medio local mediante el apoyo técnico y logístico de la SRN, asegurando el sustento de las prácticas productivas. La relación de los participantes con su entorno socioproductivo se inicia desde el origen mismo de los animales, ya que pueden competir con ejemplares propios o bien obtenerlos en préstamo o comodato mediante la gestión de la SRN. Todo el proceso concluirá en octubre de este año con la exhibición y remate final en la Expo Bovina de Junín de los Andes, cuyos fondos recaudados se destinarán a cubrir los costos operativos del concurso, como alimento balanceado y logística de transporte.El trabajo se organiza según la edad de los alumnos: la categoría “Menores”, de 9 a 12 años, se enfoca en el manejo de una borrega para favorecer el aprendizaje progresivo y la iniciación en la zootecnia; mientras que la categoría “Mayores”, de 13 a 18 años, exige un mayor grado de autonomía y análisis productivo al abordar el manejo técnico y nutricional de una ternera.La iniciativa refuerza, por un lado, la relación entre estudiantes de toda la provincia de nivel primario y medio y jóvenes del sistema productivo de la Patagonia, generando un espacio de intercambio de experiencias que fomenta y fortalece las prácticas agropecuarias desde los saberes culturales a los adquiridos en la formación técnico profesional, y por otro, el compromiso entre educación, producción y desarrollo territorial, formando jóvenes con criterio técnico, valores éticos y arraigo con sus comunidades.
Educación coordinó mejoras de infraestructura con directivos del CPEM 26 de Neuquén capital Publicado el: %2$s por micaela rossi La ministra Soledad Martínez visitó el establecimiento para planificar arreglos inmediatos tras el temporal de lluvias y proyectar refacciones integrales de cara al receso de verano. La ministra de Educación, Soledad Martínez, encabezó el viernes una recorrida por el Centro Provincial de Educación Media (CPEM) N° 26, ubicado en el barrio Gregorio Álvarez de la capital provincial. Durante la visita, se reunió con el equipo directivo de la institución con el objetivo de evaluar el estado del edificio y coordinar una agenda de trabajo conjunto para abordar las necesidades edilicias actuales y futuras. De la mesa de trabajo participaron la directora y vicedirectora del CPEM 26, Patricia Martín y Carina Esparza. Por parte de la cartera educativa, acompañaron a la ministra el director provincial de Educación Secundaria, Christian Widmann; el vocal de Rama Media, Gastón Arana; y del área de Mantenimiento Confluencia, Luciano Saborido y María Cristina Álvarez. Respecto del estado de las instalaciones, Martínez señaló que “se trata de edificios que tienen mucha carga de gente y el uso intensivo provoca mayor desgaste”. La institución cuenta con una matrícula que supera los 640 estudiantes entre los turnos mañana y tarde, a los que se suman alrededor de 400 que asisten por la noche al anexo del CPEM N° 76. Acciones inmediatas y plan de verano Como resultado del encuentro, se acordó dar curso ahora a reparaciones vinculadas a garantizar el correcto funcionamiento de todos los espacios. Entre las prioridades se encuentra el arreglo de filtraciones en los techos originadas por el excepcional temporal de lluvias que afectó a la región. Asimismo, las autoridades compartieron la posibilidad de planificar una intervención integral para el receso de verano, que incluya la mejora de iluminación en aulas y en el ingreso al establecimiento, una demanda prioritaria para la seguridad del turno noche (CPEM 76). También la renovación de los espacios comunes con pintura y la adecuación del acceso a un patio interno destinado al desarrollo de la huerta escolar. Obras realizadas Durante el transcurso de este año, el área de Mantenimiento ya ejecutó la reparación del portón de ingreso principal y la optimización de la rampa de acceso para garantizar la accesibilidad. Además, se readecuó la vivienda institucional ubicada en el predio, que fue reconvertida para funcionar como la nueva sede de Supervisión del Distrito VIII, y fue visitada también por el equipo de la cartera educativa el mismo viernes.
Inscripciones abiertas a una nueva instancia de formación docente Publicado el: %2$s por micaela rossi La propuesta está destinada a profesores de Secundaria, Superior y maestros de tercer ciclo. Busca transformar la evaluación en una herramienta de aprendizaje alineada al nuevo diseño curricular. Se lanzó la inscripción a una nueva instancia de formación dirigida a docentes de matemática de nivel Secundaria, Superior y maestros de tercer ciclo de la región del Alto Neuquén, en la que se trabajará sobre diferentes herramientas de evaluación, como instrumento de aprendizaje en la asignatura. La propuesta, articulada desde la dirección general de Formación Docente, del Consejo Provincial de Educación (CPE), tiene como objetivo la construcción de aprendizajes y los instrumentos de evaluación, en el marco de las nuevas lógicas que plantea nuestro diseño curricular de nivel Secundaria. El dictado de la formación estará a cargo de Federico Olivero, Paula Pedraza y Noelia Bertoya pertenecientes a la dirección del CPE; será de modalidad presencial, acreditando 20 horas reloj. El cronograma dispone que los talleres se desarrollen los días viernes 21 de agosto, de 19 a 21.30 hs y el sábado 22 de agosto de 9 a 18 hs, en la Residencia Estudiantil de Loncopué ubicada en calles Conrado Villegas y San Martín S/N La preinscripción se hace a través del siguiente formulario en línea https://forms.gle/yfZpmyoaWftk6tFj9 . Para mayor información y consultas se puede escribir a equipotp.matematica@gmail.com. Este taller se viene realizando en distintas localidades desde 2025 y se han formado en el mismo alrededor de 60 docentes; se dictó en San Martín de los Andes, en Andacollo y en Cutral Co. En forma posterior al desarrollo del espacio de Loncopué, la misma iniciativa se llevará adelante en las regiones de Limay Medio, La Comarca, Vaca Muerta y Lagos del Sur. El coordinador de la formación, Federico Olivero explicó que “el taller se enfoca en diferenciar la acreditación, concebida como la calificación del desempeño de los y las estudiantes, de la evaluación de un proceso, entendida como una herramienta para indagar cómo se asimilan los conocimientos y saberes. El objetivo es diseñar intervenciones y dispositivos didácticos que fortalezcan y mejoren las trayectorias estudiantiles”. En tal sentido agregó que «nuestro diseño curricular prioriza una evaluación formativa que potencie los aprendizajes y acompañe a los jóvenes; distanciándose de la mirada tradicional que le otorgó un rol meramente calificador y punitivista».
Se diversifica el alcance de la educación Especial en la provincia Publicado el: %2$s por micaela rossi Con más de 30 escuelas especiales, Equipos de Apoyo en Primaria y capacitaciones en toda la provincia, la dirección de Educación Inclusiva destaca en el acompañamiento a las trayectorias escolares. También ofrece el seguimiento a personas sordas en el contexto escolar con intérpretes en lengua de señas. Con motivo del día de la Educación Especial que se celebra cada 9 de agosto en el país, desde la dirección de Educación Inclusiva, Accesibilidad y Especial destacaron ejes de trabajo que llevan adelante en un marco de actualización y diversificación de la inclusión educativa en la provincia. Por el fuerte compromiso del gobierno provincial con el desarrollo de infraestructura para el área, que este año celebró la reinauguración de la escuela especial N°9 de Junín de los Andes, se avanzó con la obra de la EIAJD N° 3 de San Martín de los Andes y se proyecta la construcción de la sede propia para la escuela Especial N° 22 de la capital con una inversión de 3.953 millones de pesos. En la actualidad la modalidad coordina más de 30 escuelas especiales y cargos docentes en más de 40 establecimientos primarios. Además de 31 Equipos de Apoyo Pedagógico a las Trayectorias Socio Educativas (Eaptse) para nivel Primario; y formaciones docentes en todas las regiones provinciales. Los Eaptse fueron creados durante el año pasado como una figura de seguimiento, alfabetización y articulación institucional dentro de la educación Primaria a lo largo de las 31 zonas supervisivas. Son grupos compuestos por docentes de educación Primaria, Especial, Psicopedagogía Especial y Trabajo Social con cargos de tiempo completo. En julio se realizó un llamado para la cobertura de los cargos que aún permanecían vacantes a lo largo de la provincia y cuyos listados están en proceso de confección a cargo de la Junta de Clasificación de nivel Inicial, Primario y Especial. Como parte de la capacitación y actualización permanente en el sistema educativo, se están implementando las jornadas «Construyendo aulas inclusivas» en articulación con la subsecretaría de Discapacidad provincial. Los encuentros formativos ya se realizaron en Chos Malal y San Martín de los Andes, y el próximo miércoles 12 se llevará adelante otro espacio en Plaza Huincul. Más de ochenta docentes de los niveles Inicial, Primario y Secundario ya participaron en el ciclo de encuentros que impulsa un abordaje de la discapacidad desde la perspectiva de derechos y la eliminación de barreras. Interpretación de Lengua de Señas a disposición de familias Por otro lado, el Consejo Provincial de Educación (CPE) cuenta con la figura de intérpretes en Lengua de Señas Argentina (LSA) para acompañar y garantizar comunicación accesible a personas sordas en el contexto escolar. En la actualidad, la modalidad educativa gestiona a dos personas que cumplen ese rol a disposición de las escuelas de la Confluencia como recurso de asistencia a familias integradas por personas sordas y que requieran la interpretación en reuniones, entrevistas, actos u otras actividades institucionales vinculadas con las trayectorias educativas de sus hijos e hijas.
Rincón de los Sauces tendrá un nuevo espacio deportivo Publicado el: %2$s por micaela rossi Tras un acuerdo alcanzado por la Provincia con YPF, la empresa donó un predio para crear un Salón de Actividades Físicas que estará destinado a la comunidad educativa de la EPET Nº 16, generando nuevas condiciones para el desarrollo de actividades deportivas y recreativas. El gobernador Rolando Figueroa ratificó el viernes, mediante decreto, el convenio de donación con cargo celebrado entre YPF S.A. y el Consejo Provincial de Educación (CPE), que permitirá avanzar en la construcción de un nuevo espacio deportivo para la Escuela Provincial de Educación Técnica EPET Nº 16 de Rincón de los Sauces. El inmueble donado tiene una superficie de 2.774,68 metros cuadrados y estará destinado al desarrollo de un Salón de Actividades Físicas (SAF) con equipamiento y un playón deportivo exterior, así como un sector de estacionamiento. El SAF contará con 850 metros cuadrados y estará compuesto por una superficie de juego y áreas de servicio, que incluirán cocina, sanitarios que incluirán uno adaptado, depósito y sala de máquinas. La donación fue formalizada mediante un convenio suscripto el 20 de abril de 2026 entre YPF S.A. y la Presidencia del Consejo Provincial de Educación. El CPE aceptó el inmueble, que se encuentra libre de gravámenes y ocupantes, con el compromiso de destinarlo a la construcción y funcionamiento del espacio deportivo para la EPET Nº 16. El decreto provincial que se conoció ahora convalida la Resolución Nº 1048/2026 del CPE y ratifica el convenio de donación, dando cumplimiento a lo establecido en sus cláusulas y permitiendo avanzar con las actuaciones necesarias para la incorporación del inmueble al patrimonio educativo provincial. La ministra de Educación Soledad Martínez destacó que “se trata de una escuela que no cuenta con SUM con equipamiento deportivo, que era un requerimiento muy sentido por esa comunidad educativa y por eso, desde el gobierno provincial, desde que se conoció la voluntad de la empresa YPF de hacer esa donación, se impulsaron las acciones para que pudiera tener un destino específico, que era resolver esa infraestructura pendiente en la escuela”. En tal sentido explicó que “se va a ejecutar con la modalidad de obra delegada, a través de un convenio que oportunamente se suscribirá con el municipio de Rincón de Los Sauces”. La iniciativa es parte de la política de inversión social de YPF, particularmente sobre el eje de Desarrollo Local, orientado a acompañar proyectos que contribuyan al desarrollo económico y social, y a mejorar la calidad de vida de las comunidades donde la empresa tiene presencia. La institución educativa tiene una matrícula superior a los 1000 estudiantes, con las orientaciones de Técnico Mecánico y Técnico en Petróleo, con turnos mañana, tarde y vespertino.