La escuela primaria N° 314 llevó su propuesta de senderismo nocturno a los Cerros Colorados Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Alrededor de 480 personas recorrieron cañadones, cerros y bardas en la caminata que organizaron docentes de Educación Física. La salida invitó a contemplar la naturaleza y tuvo un cierre musical junto a un fogón. Este lunes el departamento de Educación Física de la escuela N°314 llevó adelante una masiva convocatoria de senderismo nocturno alrededor de los Cerros Colorados. Participaron 480 personas, en su mayoría integrantes de la comunidad educativa y algunos vecinos y vecinas de Rincón de los Sauces. La actividad fue acompañada por personal policial, Tránsito y Defensa Civil municipales, el cuartel local de Bomberos Voluntarios y el Hospital Zonal. Una de las docentes a cargo de la convocatoria, Cecilia Vielma, manifestó que “hace 15 años llevamos adelante una caminata familiar bajo el lema ‘Andar es salud’. Es una propuesta que comenzó de manera sencilla y con el paso del tiempo creció de forma exponencial, convirtiéndose en una de las actividades más esperadas”. En esta edición, “dimos un paso más y presentamos el proyecto de senderismo nocturno como una vuelta de rosca a la salida tradicional y para asumir un nuevo desafío”, dijo y detalló que surgió a partir de la formación docente que se dictó este año a cargo del supervisor Fabián Baeza, en la que ella participó junto con su par David Calvo. La caminata de una hora y media comenzó con una “entrada en calor donde explicamos pautas y medidas seguridad; separamos los grupos por grado y designamos roles: líder, ayudante y barredores, cada uno con su función”, mencionó la referente. El recorrido, con pausas para observar el paisaje y las constelaciones en el cielo, incluyó ascensos y descensos alrededor de los Cerros Colorados, un cañadón, bardas y otros senderos en la zona. Al final del camino, las y los caminantes se encontraron con un gran fogón para celebrar un cierre reflexivo acompañado con canciones populares. Vielma destacó que “estas experiencias nos motivan a seguir creciendo, mejorando y ofreciendo espacios significativos que promuevan hábitos saludables, el disfrute del movimiento, la vida al aire libre; a la vez que fomentamos los vínculos familiares y sociales para la comunidad de Rincón de los Sauces”.
Comenzó el proceso para el concurso de equipos directivos Publicado el: 4 diciembre, 2025 por micaela rossi Hoy se eligió al jurado que evaluará a las personas aspirantes. La modalidad educativa lleva adelante el concurso de títulos, antecedentes y oposición para aspirantes a titularizar cargos de conducción en Escuelas Para Adultos y Nucleamientos.Este miércoles, en el Consejo Provincial de Educación (CPE), se llevó adelante la primera elección democrática de jurados que evaluarán el concurso para ascenso a cargos jerárquicos en instituciones educativas de Jóvenes y Adultos. A partir de la Resolución 1653 del cuerpo colegiado se estableció el procedimiento de votación en el que participaron 27 de las 28 personas aspirantes para titularización.La oficialización de la elección estuvo acompañada por la Junta de Clasificación Rama Adultos, la dirección provincial de la modalidad, la vocalía gremial y los equipos técnicos de cada dependencia.La presidenta de la Junta, Dayci Isla, explicó que “dentro del marco estatutario se dan diferentes instancias, nosotros estuvimos a cargo de los títulos y antecedentes de las personas que se inscribieron para concursar; mientras que la oposición está a cargo de un jurado que lleva adelante todo el proceso del concurso, la evaluación y clasificación”.Por su parte, el director de Educación de Jóvenes y Adultos, Claudio Gómez, agradeció “el trabajo, esfuerzo y desafío de todos los concursantes en todo este camino que en algún momento solo fue un sueño para la modalidad. Tener directores titulares es una necesidad y un derecho para cada una de las EPA -Escuelas Para Adultos- y los Nucleamientos”.El funcionario agregó que “el ascenso de jerarquía en la carrera docente se tiene que concretar y tiene que dejar de posponerse” y agregó que “es un primer paso para comenzar este recorrido en otros niveles y modalidades”. Además, destacó la novedad del concurso, en el cual “siguiendo siempre el estatuto, actualizado a la realidad que tenemos hoy, con el uso del portal pudimos hacer la elección en cinco minutos, cuando antes hubiese tomado muchísimo tiempo”.Tras la votación el grupo evaluador quedó conformado por Isabel Tapia -con 23 votos-, Beatriz Olivera -con 13- y como designación de la Junta, Luis Solavagione. El cuerpo colegiado oficializará el resultado y establecerá los plazos de tiempo necesarios para el período de valoración.
Representantes neuquinos disertaron sobre alimentación saludable Publicado el: %2$s por micaela rossi En el segundo Congreso de Políticas Alimentarias de Argentina, expusieron los avances que viene realizando la provincia en materia de alimentación saludable en entornos escolares. Describieron el trabajo conjunto que realizan los ministerios de Educación y Salud. El equipo de la dirección general de Entornos Escolares Saludables, dependiente de la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, participó del segundo Congreso de Políticas Alimentarias de Argentina, que se realizó el 28 y 29 de noviembre en Mar del Plata. El encuentro fue organizado por la Fundación Sanar y giró en torno a la ‘Alimentación adecuada desde un enfoque de derechos y curso de vida’. La comitiva neuquina presentó las acciones implementadas a partir del trabajo conjunto entre los ministerios de Educación y Salud para abordar la construcción de hábitos saludables y la reducción de factores de riesgo de las y los estudiantes de las instituciones educativas de toda la provincia. La disertación de la directora del área, Carina Morales, junto con Samuel García -integrante del equipo técnico-, expuso los avances que viene realizando la provincia del Neuquén en la implementación de la Ley Nacional N° 27642 de Promoción de la Alimentación Saludable (PAS), y la legislación local contenida en las leyes N° 3351 y N° 3242, de Entornos Escolares Saludables. La exposición “Implementación y avance normativo de la Ley PAS. Experiencias subnacionales”, hizo foco en el trabajo interministerial para consolidar una política integral y regular la oferta alimentaria, la promoción de entornos escolares saludables, la reducción de los factores de riesgo vinculados a obesidad, sobrepeso y enfermedades crónicas no transmisibles. Profundizaron además en la creación y puesta en funcionamiento de la Comisión Asesora de Entornos Escolares Saludables, articulación que contó este año con la firma de convenios entre las carteras para coordinar acciones tendientes al cumplimiento efectivo de la normativa. Asimismo, compartieron la experiencia del programa provincial ‘Frutas al Aula, sabores que educan’, que acerca frutas frescas y saberes sobre alimentación saludable y nutrición a niñas, niños y jóvenes de todas las escuelas neuquinas.
Ya se ejecutó el 11% de la escuela integral de San Martín de los Andes Publicado el: 3 diciembre, 2025 por micaela rossi La institución cumple una tarea fundamental a nivel local, acompañando a jóvenes y adolescentes con diversas discapacidades. La construcción del nuevo edificio de la Escuela Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad (Eiajd) Nº3 de San Martín de los Andes registra un 11% de avance. Esta institución de servicios múltiples brinda acompañamiento a 64 estudiantes desde su sede y a 70 estudiantes con inclusión en niveles de media y adultos.Con una inversión superior a 3.888 millones de pesos, el establecimiento tendrá una superficie cubierta de 1.526 metros cuadrados que estarán distribuidos en torno a dos alas. En una de ellas se ubicará el sector administrativo, servicios y talleres y en la otra, funcionarán las aulas de expresión corporal, el salón de usos múltiples, un invernadero exterior y huerta.El edificio, que estará terminado en el lapso de un año, prevé los elementos necesarios para el dictado de las actividades que realizarán los jóvenes con discapacidades intelectuales, visuales, auditivas, motrices y autismo que concurren a la institución: desde baranda en las circulaciones hasta pisos de colores en los pasillos, entre otras consideraciones.La institución reclamaba desde hacía 20 años un espacio propio para funcionar hasta que el gobierno de la provincia avanzó este año en la licitación de la obra que dará respuesta a la comunidad educativa. Fue una decisión política del gobernador Rolando Figueroa, priorizada junto al gobierno municipal y financiada con fondos de todos los neuquinos, como parte del plan de infraestructura escolar que lleva a cabo la actual gestión de gobierno a nivel territorial.
Está abierta la inscripción a carreras terciarias de la Escuela de Música Publicado el: %2$s por micaela rossi Hasta el 12 de diciembre podrán inscribirse las y los interesados en cursar alguna de las propuestas públicas y gratuitas del Nivel Superior que incluye el Profesorado de Música y la nueva Tecnicatura en Sonido iniciada este año, entre otras. La Escuela Superior de Música de Neuquén (ESMN) abrió las inscripciones para el ciclo lectivo 2026. Hasta el viernes 12 de diciembre podrán registrarse las personas interesadas en cursar la formación de Pre-Grado, el primer año de los Profesorados en sus diferentes especialidades, y la Tecnicatura Superior en Sonido. La oferta destinada a infancias y juventudes tendrá en febrero su instancia de matriculación. Desde la institución informaron que el registro para cursar carreras de Nivel Terciario y Pre-Grado en la ESMN se hará en dos etapas. La primera, que culmina el 12 del corriente, requiere completar el formulario online disponible en https://esm-nqn.infd.edu.ar/sitio/. El segundo momento tendrá lugar en febrero de 2026, cuando deberán adjuntar la documentación solicitada como requerimiento indispensable para completar el trámite. Se accede al detalle de los requisitos ingresando en la página web de la institución. La oferta académica En la ESMN, que depende del Consejo Provincial de Educación (CPE), la oferta es pública y gratuita. Las actividades vinculadas al Nivel Superior se desarrollan en su sede de Avenida Argentina y Carlos H. Rodríguez de la ciudad de Neuquén. El Pre-Grado es un nivel propedéutico de acreditación obligatoria, previo al ingreso a todos los profesorados de Nivel Terciario; tiene un año de duración y puede cursarse en paralelo con el último año del Secundario. A quienes accedan al Pre-Grado, en los talleres informativos que tendrán lugar a principio del próximo año, se les explicará qué materias específicas deben cursar dependiendo de la orientación elegida. En el caso de las y los aspirantes a primer año de los Profesorados y Especialidades, podrán sumarse quienes hayan finalizado el Pre-Grado en 2025 o antes; que provengan de otras instituciones terciarias o universitarias; o hayan culminado FoBaM. Los Profesorados tienen una duración de cuatro años, validez nacional y competencias docentes en el CPE. El profesorado de Música cuenta con varias orientaciones: en Instrumento; en Dirección Coral; en Canto; en Dirección Orquestal; y en Composición. Mientras que las Especialidades son Trayectorias Musicales no Docentes, es decir que no acreditan competencias en CPE; estas son Cantante; Compositor; Dirección Coral; Dirección Orquestal; e Instrumentista. La Tecnicatura Superior en Sonido es una propuesta que se inició en este ciclo lectivo y culminó su primer año de dictado. La propuesta se enfoca en la profesionalización de quienes se desempeñan o desean hacerlo en esta materia; para ello se centra en tres ejes: grabación, sonido en vivo y sonido para productos audiovisuales. La escuela cuenta con un aula-estudio y equipamiento específico para el dictado de esta propuesta, que fue construida y puesta en marcha este año a través del área de Infraestructura y Mantenimiento escolar del ministerio de Educación de la provincia.
La EPET N° 12 mira hacia el espacio exterior Publicado el: 2 diciembre, 2025 por micaela rossi Estudiantes de San Martín de los Andes se acercan a la tecnología espacial con una iniciativa escolar, orientada a las proyecciones orbitales y a la construcción de un satélite propio. La curiosidad por la ingeniería espacial de un grupo de estudiantes de la EPET N° 12 desembocó en un taller teórico práctico en el que se animaron a construir un satélite escolar. El ambicioso proyecto comenzó el año pasado y llegó a concursar en la final provincial de EducaTIC 2025. Ahora planifican su expansión y complejizarlo para el próximo ciclo lectivo.Si bien los estudiantes que se iniciaron con la propuesta hoy cursan carreras universitarias vinculadas al espacio y la electrónica y ya no están en la escuela, su interés y exploración en el tema permanecen en sus talleres y se transmiten a los que cursan actualmente.El entusiasmo espacial comenzó con ese grupo de cinco alumnos de sexto año que se acercó con consultas técnicas e inquietudes matemáticas al jefe institucional de Programación, Eduardo Kunysz, quien también es ingeniero de Sistemas especializado en tecnología aeroespacial, con experiencia en proyectos satelitales y de aviónica.Según detalló el docente, “querían hacer cálculos de algunas cuestiones orbitales y me di cuenta que les faltaba información para hacerlos, entonces les propuse estudiar una base teórica sobre cómo calcular una órbita y una trayectoria, cómo hacer una misión básica”. Así surgió el taller “Tecnología espacial”, que fue derivando en un programa de mecánica orbital con nivel de posgrado universitario en el que “se entusiasmaron mucho y hacían preguntas muy acertadas, así que terminamos viendo maniobras orbitales y cómo planificar una misión espacial”.La pasión del grupo de jóvenes los llevó a participar en el hackathon NASA International Space Apps Challenge 2024 y actualmente -ya egresados de la escuela técnica- comenzaron sus carreras especializadas en la temática. “Tres estudian Ingeniería Espacial en La Plata y uno Ingeniería Electrónica en Buenos Aires”, celebró Kunysz. El satélite escolarAl comienzo de este ciclo lectivo, el educador perfeccionó la propuesta de estudio sobre tecnología espacial y se la presentó a un grupo nuevo de jóvenes de quinto año de la misma EPET, de las orientaciones Programación y Electromecánica.Esta vez las inquietudes se multiplicaron y expandieron a cuestiones como “propulsión, armado de una turbina y cómo hacer un motor cohete; me traían todos los días planos nuevos de diseños que estaban armando, querían construir una turbina y empezaron a fabricar piezas, hacer cuentas y la verdad es que le pusieron muchas ganas”, detalló el docente.Kunysz expresó que entonces surgió la iniciativa de llevar los conocimientos a la práctica: “Conocer el armado de un satélite, las partes que tiene y que se empiecen a enfrentar a las dificultades que surgen para que ellos vean cómo funcionan los dispositivos reales, pero en una especie de maqueta funcional”.El equipo definió la construcción de un satélite Payload, que implica que sus instrumentos son de carga útil, bajo una organización en tres grupos: uno a cargo de actuadores que trabajaron sobre la inercia, otro de sensores -abarcando giroscopios, acelerómetros, magnetómetros y sensores solares- y el tercero se ocupó de las comunicaciones y cámaras.En la instancia zonal de EducaTIC presentaron el primer prototipo, y al clasificar para la etapa provincial “desarmaron todo y volvieron a hacer un dispositivo totalmente nuevo, porque se dieron cuenta que había cosas para mejorar; todo les sirvió para ir ganando experiencia y en Neuquén presentamos una versión bastante mejorada”, resaltó el jefe de Programación.El docente ya proyecta perfeccionar el espacio de investigación con la ampliación de la convocatoria a más estudiantes e incorporar más equipamiento, como “sistemas de tiempo real para planificar una misión, que el satélite gire alrededor de un planeta y pueda capturar imágenes de una zona que nosotros le digamos”; así como mejorar la calidad de sensores, motores y otros componentes que poseen en la actualidad.