Inició el proceso de concurso para directivos de nivel Inicial, Primario y Especial Publicado el: %2$s por micaela rossi La instancia, que posibilita el avance en la carrera docente, brinda estabilidad laboral y profundiza la formación con perspectiva de derechos respecto de niños, niñas y adolescentes. Se habilitan también el Ingreso a la docencia y Movimiento de personal. El Consejo Provincial de Educación (CPE) dio inicio al concurso de ascenso de jerarquía para cubrir cargos vacantes de dirección y vicedirección en los niveles Inicial y Primario, y en la modalidad Especial. Para acceder a dichos puestos, las y los docentes aspirantes deberán cumplimentar diferentes instancias diseñadas por un jurado. Luego, la Junta de Clasificación ordenará los listados según el resultado del proceso examinador, y el puntaje obtenido por trayectoria y formación académica. El concurso contempla una visión integral de las funciones de gobierno y conducción escolar, priorizando lo pedagógico y la centralidad de la enseñanza. Se pretende consolidar a los equipos directivos como referentes de acompañamiento institucional, promoviendo una dinámica de supervisión y asesoramiento constante hacia lo institucional, como el espacio donde ocurren las buenas experiencias educativas para la alfabetización integral y el aprendizaje sistemático. Esta instancia jerarquiza además la carrera docente, da estabilidad y favorece la profesionalización de la función a partir de un procedimiento transparente y democrático. En cuanto a las vacantes, este proceso permitirá en el nivel Primario dar cobertura a más de 50 vicedirecciones, y a un centenar de direcciones correspondientes a cargos a cubrir en escuelas de primera, segunda y tercera categoría. En nivel Inicial las direcciones a cubrir superan las 30 y las vicedirecciones son más de 20; mientras que la modalidad Especial requiere la titularización de más de una veintena de direcciones y una decena de cargos de vicedirección. Se espera que sean más de ochocientas las y los docentes que participen del concurso. Concursos de Ingreso y Movimiento de personal Como parte del proceso y dando cumplimiento a lo que establece el Estatuto Docente, se habilitan también los concursos de Ingreso a la docencia y de Movimiento de personal. Estas instancias alcanzan a docentes de los niveles Inicial, Primario y Especial; en los mismos niveles y en Centros de Educación Física (CEF) y Plantas de Campamento para docentes de Educación Física; en Primaria para profesores de Plástica; en Inicial y Primaria de Música; y para las modalidades Domiciliaria y Hospitalaria, Jóvenes y Adultos y Contexto de Privación de la Libertad.
Con herramientas estadísticas la provincia planifica sus políticas educativas Publicado el: %2$s por micaela rossi El ministerio de Educación y la Unidad de Planificación y Evaluación de Políticas Sociales del ministerio de Jefatura de Gabinete, trabajan en articulación para jerarquizar las inversiones en el sistema educativo, especialmente en infraestructura y las Becas Gregorio Álvarez. La ministra de Educación, Soledad Martínez, y la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, abordaron futuras líneas de trabajo con la coordinadora de la Unidad de Planificación y Evaluación de Políticas Sociales (UPEPS), Gabriela Bercovich, junto a su equipo técnico. Durante la reunión, que se realizó este miércoles en el CPE, se compartieron los avances en la construcción de una nueva base de datos que funcione como herramienta digital destinada a optimizar las políticas públicas educativas vinculadas a ejes de gobierno tales como la inversión en infraestructura y el programa de Becas Gregorio Álvarez, entre otros. Según destacó la ministra “hoy en día las definiciones de ordenamiento en las instituciones escolares responden a complejidades que surgen de muchos años de atraso en la inversión en infraestructura” y detalló que por mucho tiempo las respuestas fueron deficientes, como por ejemplo a través de la instalación de trailers. Más adelante, puso en valor que el gobierno provincial avanza con la construcción de nuevas escuelas a la vez que mira el futuro de la provincia, anticipando necesidades vinculadas a factores pedagógicos, comunitarios y socioeconómicos; maximizando el uso de los espacios más allá del horario escolar. La UPEPS, dependiente del ministerio de Jefatura de Gabinete, se encuentra abocada a estudiar y construir indicadores estadísticos específicos que, en este caso, asistan al sistema educativo en toda la provincia basado en datos censales, el análisis demográfico de las poblaciones y el marco normativo que establece el Consejo Provincial de Educación. Se trató de una primera reunión de trabajo, que continuará con la articulación de acciones con otros actores del sistema educativo, e incluirá nuevas variables de medición a considerar.
A buen ritmo se desarrolla la ampliación de la EPET 15 de Zapala Publicado el: 14 enero, 2026 por micaela rossi Se trata de una obra iniciada sobre mediados del 2025 que sumará talleres y otros espacios; evitará el uso de tráileres para complementar infraestructura requerida desde hace años. Con una inversión de 1.785.000.000 de pesos y un 49,2 % de avance, se desarrolla a buen ritmo de trabajo la ampliación de aulas y talleres de la EPET N° 15 de Zapala. La institución ofrece a sus estudiantes la orientación de Técnico electrónico y cuenta con una matrícula de 656 estudiantes en tres turnos.El jefe de Gabinete Juan Luis “Pepé” Ousset y la ministra de Infraestructura Tanya Bertoldi recorrieron el edificio educativo en obra acompañados por el intendente Carlos Koopmann y la senadora por Neuquén Julieta Corroza. Previamente, había estado también allí la ministra de Educación, Soledad Martínez.Mediante esta obra se sumarán cerca de 600 metros cuadrados nuevos a la institución, con un proyecto arquitectónico que contempla la construcción de dos aulas para el dictado teórico y cuatro nuevos talleres.La mejora edilicia, que responde a una demanda de más de tres años por parte de su comunidad educativa, sumará además dos módulos sanitarios para estudiantes, dos salas de máquinas, un depósito, dos preceptorías y un espacio que podrá oficiar de conector en futuras ampliaciones del área de talleres que puedan requerirse.La ministra Martínez recordó que “esta escuela técnica hoy posee dispositivos transitorios para el funcionamiento de aulas, por lo que es de suma importancia esta ampliación, que se afronta en forma íntegra con recursos de todos los neuquinos y neuquinas”.Luego del relevamiento del estado de avance de la ampliación, en compañía del equipo de arquitectos de la empresa a cargo de la obra, “pudimos constatar que la obra avanza a buen ritmo y se estima su finalización en tiempo y forma”, explicó la ministra de Educación.La apertura de sobres para esta obra, que fue anunciada a principios de marzo del año pasado por el gobernador Rolando Figueroa, se hizo en abril; resolverá la demanda de infraestructura de una de las setenta escuelas que se encontraron al inicio de esta gestión funcionando en tráileres.Al inicio de la gestión, el sistema educativo contaba con 700 tráileres para complementar establecimientos que habían quedado excedidos en su matrícula o directamente habían surgido en dichos dispositivos. Esa cifra se logró disminuir a 569 tráileres y continuará reduciéndose en la medida en que se vayan inaugurando nuevas obras y ampliaciones que están actualmente en ejecución.
Incentivos para que egresen más estudiantes de escuelas técnicas Publicado el: %2$s por micaela rossi Con los programas de Tutorías y Fines Tec, a través de Consejo Provincial de Educación, se acompañó 1.342 trayectorias escolares dentro de la modalidad. La Provincia impulsa políticas educativas que colaboran para que más estudiantes de escuelas técnicas, finalicen sus estudios. Durante 2025 la implementación del programa Fines Tec ayudó al egreso de más de 300 estudiantes y se dictaron Tutorías pedagógicas en 75 materias. Todas estas acciones son complementadas con la modalidad estival que se está impartiendo desde el 15 de diciembre y llegará hasta el 15 de febrero, bajo la propuesta Educación Activa el Verano. Fines Tec es una iniciativa -que fue financiada con recursos provinciales tras el retiro de fondos de Nación- a la que accedieron 876 personas que no pudieron finalizar sus estudios en los tiempos habituales previstos por el sistema. El espacio alcanzó a todas las orientaciones de la Educación Técnico Profesional a través de 74 aulas virtuales y 17 aulas presenciales repartidas en las diferentes regiones. El programa registró la aprobación de más de 1.385 asignaturas, el desarrollo de 308 materias y el dictado de 716 horas cátedra. Durante el ciclo lectivo que culminó, 57 docentes sostuvieron el seguimiento pedagógico, la evaluación y el acompañamiento de las trayectorias educativas. Por otro lado, las tutorías para quienes se encuentran actualmente cursando en las EPET y EPEA de la provincia alcanzaron a 466 jóvenes que cursaron 75 materias con el seguimiento de 48 docentes a lo largo de 454 horas cátedras a través de 68 aulas virtuales más siete presenciales. Como continuidad de esta línea de trabajo, se está desarrollando el Programa de Tutorías de Verano, que comenzó el 15 de diciembre y se extenderá hasta el 15 de febrero. El objetivo es profundizar el acompañamiento, favorecer la aprobación de materias pendientes y asegurar la continuidad de las trayectorias educativas.
Realizan nuevas mejoras en edificios escolares durante el verano Publicado el: 12 enero, 2026 por micaela rossi En toda la provincia avanzan obras de renovación, readecuación y mejora de escuelas públicas. Las acciones apuntan a jerarquizar la infraestructura educativa bajo principios de accesibilidad y seguridad. Con una inversión aproximada de 70 mil millones de pesos, el ministerio de Educación está llevando adelante un nuevo plan de mantenimiento e intervenciones mayores en los edificios escolares de toda la provincia. Los directores de Mantenimiento de Edificios Escolares de la zona Confluencia, Luciano Saborido, y del Interior, Valeria Schaigorodsky, enumeraron las principales acciones que implementan durante el receso de verano.Según detalló Saborido, se implementan dos líneas de acción, las tareas preventivas que se realizan en todos los establecimientos públicos, “se les controla la limpieza de los tanques, se sondean cámaras de inspección, cloacas, desagües pluviales, desmalezamiento, mejoras eléctricas, iluminación y que el funcionamiento normal esté garantizado”. Por otro lado, se ejecutan obras de mayor envergadura que son de renovación, readecuación o mejora en las que, según aclaró el referente, “se ha tomado la determinación de atacar el problema de fondo y que se resuelva de una vez por todas porque así es la directiva que nos ha dado la ministra Soledad Martínez y el gobernador, Rolando Figueroa”. Las acciones que se realizan durante el período en que las y los estudiantes están de vacaciones “no sólo son de mantenimiento; apuntamos a la mejora para que los establecimientos pasen a un siguiente nivel – sostuvo Saborido y ejemplificó que-, hay edificios que son viejos y tienen barreras arquitectónicas que no se ajustan a la nueva forma de ver la accesibilidad”.Precisó también que en la capital neuquina se realizan diferentes intervenciones como en el CPEM N° 40, en el que se lleva adelante el recambio de aberturas, nueva descarga en la sala de máquinas, cambio del cielorraso, instalación de iluminación y la reparación de trincheras entre los baños. En otros casos, como en la EPET N° 2 de Centenario, se ejecuta la readecuación de los núcleos sanitarios; la creación de una división de construcción en seco para la biblioteca de la primaria N° 350; en Plottier dentro de la escuela especial N° 13 se instala una puerta de ingreso acorde a las medidas de seguridad y accesibilidad, y se construye en el patio un nuevo muro divisorio.Por su parte, la directora de mantenimiento en el Interior mencionó las proyecciones de su área: “Tenemos previsto hacer 101 intervenciones en edificios escolares en las regiones del Alto Neuquén, Pehuén, La Comarca, Lagos del Sur y Limay, o sea, en el territorio general de toda la provincia”.Una intervención importante se realiza en la escuela N° 168 de Loncopué en la que comenzaron los trabajos constructivos de una torre de agua, 250 metros de vereda perimetral, mejoras en el sistema eléctrico y en la fachada, además de la readecuación de núcleos sanitarios y la remodelación en la cocina.Otro caso destacado es la primaria N° 99 de Zapala en la que se implementan mejoras en el techo, con el recambio de chapas y la colocación de nueva aislación; al igual que la actualización del playón deportivo con su relleno y pintura; la adecuación a parámetros accesibles de rampas y accesos; la actualización y recambio de aberturas; también se reconstruyen las veredas perimetrales del nivel Inicial.En cuanto a los trabajos en las áreas exteriores de los edificios escolares, se trabaja en las primarias N° 1, 99, 101, 103, 168, 269, 350, 199, 200 y 280. “Los patios de las escuelas en muchos casos no son aptos para la actividad física y hemos tomado un camino de recuperar los playones, dotarlos de plazas blandas, de espacios donde se puede desarrollar actividad deportiva -y agregó el director de Mantenimiento que se busca que- los chicos puedan salir al aire libre de una manera segura y en un ambiente amigable”. La política educativa de intervenciones en infraestructura durante los meses de verano apunta a reducir la pérdida de días de clases por incidencias edilicias; de igual manera permite la jerarquización de la educación en la provincia.
Las obras en educación permiten el retiro de tráilers Publicado el: 9 enero, 2026 por Alejandra Perez Esta semana continuó el proceso con la extracción de 25 dispositivos de la escuela primaria 225 de Chos Malal. El establecimiento fue reinaugurado con ampliación en diciembre. En línea con el compromiso del gobernador Rolando Figueroa para que las escuelas “ya no funcionen en tráileres”, esta semana se retiraron 25 dispositivos de la primaria N°225 de Chos Malal que estaban allí desde febrero de 2023.Los 23 tráileres eran utilizados como aulas y 2 como sanitarios. Habían sido colocados en el predio de la institución, mientras se avanzaba con una obra de ampliación en 695 metros cuadrados y con la refuncionalización de otros 236 metros cuadrados, inauguradas el 19 de diciembre.Al inicio de la gestión, el sistema educativo contaba con 700 tráileres para complementar establecimientos que habían quedado excedidos en su matrícula o directamente habían surgido en dichos dispositivos. Esa cifra se logró disminuir a 569 tráileres y continuará reduciéndose en la medida en que se vayan inaugurando nuevas obras y ampliaciones que están actualmente en ejecución.Esta medida no solo representa un ahorro de recursos provinciales, sino que contribuye a que la tarea educativa se desarrolle en mejores condiciones, garantizando un adecuado proceso de formación de niños, niñas, jóvenes y adultos.