Educación y Justicia abordaron los derechos de los estudiantes en las aulas Publicado el: %2$s por micaela rossi Con el objetivo de dotar de información y cuidado ante el nuevo contexto legal por la modificación del Ley Penal Juvenil, supervisores de la provincia unifican criterios amparados en la Ley 2302. Supervisores de nivel Secundario e integrantes de distintos Equipos de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (Eaopie) participaron el martes y miércoles de esta semana de un encuentro de capacitación acerca de los derechos de los estudiantes de en las aulas. La actividad fue propuesta por la dirección general del área, en articulación con el ministerio Público de la Defensa y se realizó en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE). El primer día la charla estuvo a cargo de los defensores de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes, Mónica Palomba y Lautaro Arévalo; y el secretario Civil y Nuevos Derechos, Fabián Castellón Morganti. En tanto, el miércoles se realizó un trabajo coordinado por la jefatura de supervisión del que surgieron los lineamientos que conforman la base del documento en el que trabajan, y que recopila acuerdos para abordajes institucionales. Al respecto la directora de Eaopie, Pilar Durán, explicó que las jornadas sirvieron para “discutir el rol de la educación en este nuevo contexto y para construir colectivamente propuestas para que las escuelas sigan siendo lugares seguros y de protección más allá de las modificaciones de la ley Penal Juvenil”. El intercambio de ideas dio paso a la redacción de los lineamientos iniciales para la confección de “un documento que nos ayude a repensar a partir del posicionamiento de las y los supervisores, los dispositivos para las escuelas”, dijo. Agregó que esta tarea se nutre y fortalece a partir del vínculo con “el ministerio Público de la Defensa, los equipos supervisivos, el Consejo de Educación, nosotros como dirección de Eaopie y las direcciones de nivel, porque estamos en la misma sintonía, con la misma perspectiva de protección de derechos”. Por otra parte, Durán sostuvo que “nuestro paraguas va a seguir siendo la ley provincial 2302 de Protección Integral de los Derechos de Niños, Niñas y Adolescentes”. En este sentido, la propuesta que hacen desde el área es “repensar la escuela a partir de las modificaciones hechas a la ley Penal Juvenil para estar preparados y tener herramientas para abordar con las y los chicos su nuevo alcance”. Al respecto puntualizó que la premisa es que niñeces y adolescencias cuenten con información para “saber cuidarnos y saber cuáles son nuestros derechos y nuestros dispositivos de protección bajo la ley provincial 2302, más allá de los cambios que implica la ley nacional”. La participación de las y los supervisores y de los equipos de Eaopie de las diferentes zonas reviste especial importancia como actores estratégicos en el acompañamiento, la orientación y el fortalecimiento de las prácticas en las comunidades educativas. En este sentido, esta jornada dio continuidad a la capacitación que el equipo dependiente del Poder Judicial local realizó en mayo en la escuela N° 201 de la ciudad capital, con supervisoras y supervisores de nivel Primario, oportunidad en la que profundizaron en la incidencia de la nueva norma en las intervenciones que se desarrollan desde las instituciones educativas.
Recta final para la ampliación del Instituto de Formación Docente 14 de Cutral Co Publicado el: 19 junio, 2026 por micaela rossi La ministra Soledad Martínez recorrió la última etapa de la obra que sumará 650 metros cuadrados al edificio actual. Los nuevos espacios implican una inversión cercana a los 1300 millones de pesos; dan respuesta al crecimiento de la matrícula y jerarquizarán la formación de futuros docentes. La ministra Soledad Martínez recorrió este jueves la obra de ampliación del Instituto de Formación Docente N° 14 de Cutral Co, que se encuentra en su etapa final de construcción, cuya ejecución se llevó adelante bajo la modalidad de obra delegada al municipio en su proceso licitatorio, y con recursos de financiamiento del gobierno provincial.La obra demandará una inversión de 1.298 millones de pesos, y consiste en una segunda etapa del edificio; la misma posibilita dar respuesta al crecimiento de la matrícula del establecimiento y completar su configuración original. Además de jerarquizar las condiciones edilicias, mejorará sensiblemente el espacio para la formación docente en la región de la Comarca.Acompañaron a la ministra, Fabián Mirabete, coordinador de Mantenimiento e Infraestructura de la cartera educativa; Sergio Iril, director del Distrito Educativo II, Deolinda Soledad Domingual, vicedirectora del establecimiento y funcionarios de la subsecretaría de Obras Delegadas de la provincia.El proyecto, que fue elaborado desde la Dirección de Infraestructura y la Subsecretaría de Obras Delegadas de la provincia, y se desarrolla con esquema de obra delegada a través del municipio local; sumará al edificio existente una superficie cubierta de 650 metros cuadrados. Incluye cuatro aulas, un aula magna, sanitarios para estudiantes y personal – incluyendo un baño accesible- oficinas de administración, preceptoría, biblioteca y espacios de circulación.Además, el diseño arquitectónico previó lograr un patio interno central, que oficie de espacio articulador de actividades institucionales y de encuentro de la comunidad. Entre otras acciones de mejora a la edificación actual también contempla la intervención integral en los patios y optimización de sistemas de iluminación y ventilación, entre otras mejoras. Propuesta de formación del IFDEl instituto de formación de docentes, tiene su origen en el año 1989, contando actualmente con una matrícula de 403 estudiantes.Como trayectos formativos para nuevos docentes contiene las carreras de profesorados de educación de nivel Secundario en Biología, Matemática, Física, Química, Lengua y Literatura y Geografía.La obra es parte del fortalecimiento, desde la infraestructura, de la formación docente entendida como un potente motor para el desarrollo estratégico de la educación de la provincia. La inversión en la formación de educadores no solo mejora al sistema educativo, sino que además actúa como una acción transformadora de la realidad social, económica y cultural, impulsada desde las regiones.
Neuquén se unió para reflexionar y construir una sociedad libre de violencia hacia los adultos mayores Publicado el: %2$s por micaela rossi Con la participación de diversas localidades y ministerios, la provincia conmemoró el Día Mundial de Toma de Conciencia del Abuso y Maltrato en la Vejez. El objetivo fue fortalecer la inclusión, el diálogo y el respeto ciudadano. La Modalidad de Educación de Jóvenes y Adultos, del Consejo Provincial de Educación participó de la jornada interinstitucional provincial conmemorativa por el Día Mundial de Toma de Conciencia del Abuso y Maltrato en la Vejez, acompañando un espacio de reflexión, sensibilización y construcción colectiva sobre los derechos de las personas mayores. Fueron parte de la actividad representantes de diversas localidades de la provincia, Cutral Co, Junín de los Andes, Picún Leufú, y Villa El Chocón. En la jornada distintos organismos expusieron sus dispositivos para acompañar a los adultos mayores; IPPV, Salud, Deporte, Educación, la dirección provincial de Prevención y Organización Ciudadana, dependiente del ministerio de Seguridad de Neuquén, BPN, Línea 148, la dirección provincial de Cultura, y la Secretaría de Desarrollo Humano del ministerio de Trabajo. Este encuentro permitió fortalecer el compromiso con la promoción del buen trato, la inclusión y el respeto hacia las personas mayores, generando instancias de diálogo interinstitucional que contribuyen a una sociedad más justa, solidaria y libre de violencia. Desde la modalidad reafirmamos la importancia de la educación como herramienta para promover ciudadanía, participación y el ejercicio pleno de los derechos a lo largo de toda la vida.
El CEF N°6 consolida el desarrollo del hockey femenino y la integración regional Publicado el: %2$s por micaela rossi La institución zapalina convoca a niñas, jóvenes y adultas que compiten en la Liga Regional de Neuquén con proyección nacional. En paralelo, el establecimiento albergó las jornadas locales del programa provincial Re-Creo 2026. Hace alrededor de veinte años el hockey femenino despierta pasiones en el Centro de Educación Física (CEF) N° 6 de Zapala. Con grupos que abarcan las categorías infantiles -mini; sub 10, 12 y 14-, primera y adultas, las deportistas disputan partidos en toda la provincia al tiempo que estrechan vínculos entre generaciones. La mayoría de las participantes son zapalinas, pero también asisten jóvenes de localidades cercanas como Mariano Moreno, Las Lajas y Covunco. Uno de los docentes a cargo de la disciplina, Manuel Leguizamón, explicó que en la actualidad “tenemos cerca de 120 chicas, en un deporte que es difícil de sostener porque se hace al aire libre -e implica complejidades- porque hace frío, pero como profesores intentamos sobrellevarlo y las familias y las jugadoras nos acompañan de manera incondicional”. Luego resaltó que el compromiso de sus estudiantes a lo largo del año “nos da la pauta de que se está trabajando bien institucionalmente porque tenemos a cada categoría con su horario y con la matrícula necesaria para completar los equipos”. Además de las prácticas cotidianas, la propuesta del CEF apunta a la vinculación comunitaria a través del deporte y la motivación por profesionalizar la experiencia de sus participantes. Por ese motivo, Leguizamón resaltó que “en todas las categorías estamos participando de la Liga Regional de Hockey de Neuquén, un torneo donde participan muchos equipos del interior de la provincia con proyección a torneos nacionales”. En paralelo, la competencia provincial ofrece a las jugadoras la oportunidad de desplegar sus habilidades para ser convocadas a conformar el seleccionado provincial. Según el docente, esa “es una medida que habla de que con este deporte fomentamos la disciplina, hábitos saludables y se demuestra el compañerismo que demuestran; y eso también es un premio para ellas”. Las cuestiones deportivas se complementan con una construcción institucional que fomenta las interacciones entre estudiantes de todas las edades. El docente ejemplificó que “las más chiquitas siempre van a ver los partidos de las más grandes porque las tienen de referentes”; a la vez, las adultas y adolescentes “colaboran con los encuentros de las categorías infantiles arbitrando y aportando una perspectiva de compañerismo y de enseñarles desde su experiencia”. Asimismo, las trayectorias estudiantiles del CEF N°6 se sostienen a lo largo del tiempo como destacó Leguizamón: “Hay chicas que arrancaron a los 14 años y hoy están jugando en el grupo de mamis; y sus hijas también juegan en el mini o en sub 10. A la vez, tenemos jugadoras que tienen 24 años pero arrancaron a los 15 y de manera ininterrumpida, a excepción de la pandemia, siempre jugaron acá en el CEF”. Un CEF que también es sede de ReCreo Neuquén A principios del corriente mes, el Centro de Educación Física de la Región del Pehuén fue sede de una nueva jornada de actividades del programa provincial ReCreo 2026, junto a estudiantes, docentes y equipos de trabajo. En la etapa local el CEF 6 desarrolló cuatro jornadas junto a estudiantes secundarios participantes del programa provincial, con las disciplinas handball, atletismo, vóley y básquet.
Más de 700 estudiantes prometerán lealtad a la bandera nacional en el Ruca Che Publicado el: %2$s por micaela rossi La ceremonia reunirá a chicos de 32 escuelas primarias neuquinas de distintas regiones y a cadetes policiales para unir las raíces locales con los valores nacionales. Por segundo año consecutivo, este sábado 20 de junio, 727 estudiantes de cuarto grado, de 32 escuelas primarias de distintas regiones de la provincia llevarán adelante su promesa a la bandera en un masivo acto que se desarrollará en el estadio Ruca Che de la capital neuquina a partir de horas del mediodía. La iniciativa será encabezada por la ministra de Educación, Soledad Martínez, y el de Seguridad, Matías Nicolini. También contará con la presencia de ministros del Ejecutivo provincial, así como otras autoridades, referentes y funcionarios de municipios e instituciones de la provincia. También estarán presentes y harán su Jura a la Bandera, los cadetes de la policía del Neuquén. Neuquén es una provincia comprometida con el federalismo y aporta mucho a la Patria. La bandera argentina, que prometerán nuestros estudiantes; y también jurarán integrantes de la Policía provincial, -87 cadetes de primer año, 151 aspirantes a agentes de seguridad y 28 aspirantes a agentes penitenciarios-, cobija desde la diversidad y riqueza que tenemos como provincia, constituyendo un importante eslabón del territorio nacional. La región de la Confluencia será un espacio de encuentro y convergencia sobre el compromiso con una bandera que nos permite reconocernos como parte de un proyecto colectivo: la Nación Argentina. Serán parte de esta promesa a la bandera los cuartos grados de las escuelas primarias 314 de Rincón de los Sauces, 332 de La Buitrera, 172 de Cutral Co, 170 de Las Lajas, 205, 197, 193 y 150 de Neuquén capital, 225 de Chos Malal, 313 y 359 de San Martín de los Andes, 153 y 344 de Junín de los Andes, 342 de San Patricio del Chañar, 279 de Las Lajas, 359 de San Martín de los Andes, 264 del paraje Los Chihuidos, 146 de Trompul, 77 de El Alamito, 24 de Tricao Malal, 55 de Limay Centro, 110 de Pichaihue, 271 de Octavio Pico, 48 de Lago Hermoso, 18 de Los Carrizos, 68 de Colipilli, 243 de Sauzal Bonito, 206 de Varvarco, 262 de Los Guañacos, 283 de San Demetrio, 330 de Trahuncura, 333 de Huarenchenque y 155 pil pil. Esta nueva edición de promesa masiva tiene como objetivo unificar las raíces de la neuquinidad con los valores del símbolo de nuestra Nación Argentina. De tal forma se reunirá a cientos de estudiantes provenientes de parajes, comisiones de fomento y municipios de todo el territorio neuquino. Cada niño y niña prometerá lealtad a la enseña Patria, desde una provincia que pone bien en alto la bandera que garantiza el derecho humano fundamental a la educación, para cada neuquino y neuquina. Los contingentes de las escuelas que formarán parte del acto estarán acompañados por equipos directivos y de docentes; también participarán algunos cuerpos de abanderados presidiendo el evento patrio. Una autoridad educativa provincial tomará la promesa a los y las estudiantes, haciéndoles entrega en forma posterior de una remera argentina. La misma distinción de indumentaria con los colores de nuestra bandera, ya fue enviada a todos los estudiantes de cuarto grado de las escuelas de la provincia, que hacen esta semana también su acto de compromiso con la insignia nacional, en sus respectivas localidades.
El nivel Inicial avanza hacia el futuro con maestras de alfabetización digital Publicado el: %2$s por micaela rossi Los nuevos cargos impulsan el uso pedagógico de la tecnología en jardines y escuelas infantiles de la provincia. Se realizan encuentros de co-formación en Neuquén, Plottier, Zapala, Cutral Co y Buta Ranquil. Las direcciones de nivel Inicial e Innovación y Contenidos Digitales del ministerio de Educación llevan adelante instancias de co-formación y fortalecimiento de la función pedagógica de maestras de alfabetización digital en el nivel Inicial (Madni). En simultáneo, se acompaña a los equipos directivos de los establecimientos pioneros, escuelas infantiles Nº 8 y 9 de Zapala; 35 de Cutral Co; 51 de Buta Ranquil; 18 de Plottier; 35, 49 y 58 en la ciudad capital; y los jardines de infantes Nº 69 de Plottier y 88 de Neuquén, en la incorporación de esta figura docente. Los espacios de construcción colectiva de propuestas pedagógicas y la integración de las Tecnologías del Aprendizaje y el Conocimiento (TAC) al contexto de clases se implementan a través de encuentros presenciales y virtuales. Se trata de jornadas que incluyen el reconocimiento de las herramientas tecnológicas de las instituciones escolares, debate técnico-pedagógico y orientaciones sobre planificación e implementación de proyectos integrales. Al respecto, la directora provincial de Educación Inicial, Lorena Almendra, explicó que los Madni “son cargos que fueron creados este año como una figura pedagógica innovadora que articula alfabetización, literatura y cultura digital desde una perspectiva integral, inclusiva y transversal”. “Su función central es acompañar a los bebés, niñas, niños y a las docentes en la construcción colectiva de experiencias significativas de aprendizaje mediadas por tecnologías, promoviendo el pensamiento crítico, la creatividad, la comunicación, la exploración y la participación activa en la cultura contemporánea”, explicó. Frente a la novedad que representa esta medida, se crearon espacios formativos que “se estructuran desde una construcción colectiva de saberes, centrada en la reflexión sobre las prácticas y en el fortalecimiento de la alfabetización digital desde edades tempranas”, indicó. También detalló que a lo largo de los encuentros “se trabajó sobre el funcionamiento de la pizarra digital interactiva, se presentó el robot educativo Codit y Blue-Bot -que favorece aproximaciones a la programación y la robótica desde propuestas lúdicas-; en consonancia con los principios del Diseño Curricular que reconoce a las tecnologías digitales como parte constitutiva de las culturas contemporáneas de las infancias”. Dentro de las jornadas, cada establecimiento presentó sus propuestas situadas entre las que Almendra destacó la intervención en la Escuela Infantil Nº 58, “allí se observó una significativa predisposición del equipo directivo y se identificaron avances en el inventario y exploración de recursos tecnológicos disponibles, tablets, robots Blue-Bot y pizarras digitales interactivas. Las docentes manifestaron interés en desarrollar propuestas institucionales transversales en su implementación con todas las salas”. Por otro lado, la funcionaria destacó que “el uso de los recursos tecnológicos no constituye una práctica exclusiva de la Madni, sino una construcción colectiva que requiere andamiaje, acompañamiento y formación continua. Por ello, desde el CPE estamos profundizando estos espacios de intercambio y articulación, especialmente con docentes que manifiestan inseguridad o resistencia frente a la alfabetización digital, promoviendo prácticas institucionales basadas en la confianza, la exploración compartida y el aprendizaje entre pares”. La creación de cargos específicos en alfabetización digital para el nivel Inicial representa una decisión estratégica con un impacto profundo en el desarrollo de la provincia. En este sentido, garantiza que todas y todos los niños accedan a la tecnología con un sentido pedagógico, reduciendo la brecha digital desde la primera infancia. A la vez, al llegar con la propuesta a todas las regiones, de manera situada, se asegura la misma calidad educativa en el interior profundo y en las ciudades. A largo plazo, consolida una estructura de cargos que trasciende a una gestión de gobierno, convirtiendo la innovación en una política de Estado.