Refuerzan la difusión de las Becas Gregorio Álvarez para llegar a más estudiantes en 2026

Representantes de los ministerios de Educación, de Juventudes, y Trabajo y Desarrollo Humano se reunieron para articular acciones que permitan reforzar la difusión y el acompañamiento a las familias de aspirantes al programa de becas para 2026.

 

La coordinadora de Políticas Socioeducativas del ministerio de Educación, Amalín Temi, se reunió este miércoles con autoridades de diferentes carteras provinciales para profundizar el trabajo conjunto y fortalecer la difusión de cara a una nueva instancia de registro para el Programa de Becas Gregorio Álvarez, que en 2025 alcanzó a 19.000 estudiantes de todos los niveles.

La finalidad del encuentro fue tejer alianzas que permitan que con las inscripciones y reinscripciones excepcionales que tendrán lugar durante febrero, el Plan provincial Redistribuir Oportunidades llegue a más estudiantes neuquinos.

Participaron del encuentro, por la subsecretaría de Juventudes, su responsable Katherina Allende, por el ministerio de Trabajo y Desarrollo Humano, la secretaria de Desarrollo Humano, Miryan Abojer, y Ana Queupan, directora de los Centros de Promoción Comunitarios (CPC). También estuvieron presentes el delegado de la Región Confluencia, Jorge Jamut, y el director general de la Operativa de Becas, Darío Piccolo.

Fruto de lo trabajado, acordaron criterios y definieron que desde las diferentes áreas se llevarán adelante acciones de difusión del programa de becas. Convinieron también la puesta en marcha de dispositivos de acompañamiento a las familias neuquinas en esta instancia de inscripciones que alcanzará a nuevos aspirantes, y a quienes no presentaron la documentación para renovación en 2025. Esta etapa de registro se llevará adelante durante febrero.

Desde la coordinación de Políticas Socioeducativas informaron que en breve se publicarán las fechas de solicitud para nuevos becarios, y una instancia excepcional de rematriculación para quienes no lo hicieron en diciembre de 2025.

Figueroa: «Estamos refaccionando lo que hace mucho no se mejoraba»

La EPET Nº8, emblemática escuela de educación técnica, es intervenida en su ingreso, en patios, playones y en el gimnasio. También se están haciendo trabajos los CPEM 63 y 64.

 

En el histórico edificio de la EPET N° 8 de Neuquén capital se lleva adelante una intervención integral que prevé mejoras en los sectores de ingreso, en el patio, en el playón externo y la renovación total de su gimnasio, incluyendo su techo.

Por este motivo, el gobernador Rolando Figueroa recorrió el establecimiento acompañado por la ministra de Educación, Soledad Martínez; el ministro de Economía, Producción e Industria, Guillermo Koenig; y el director de Mantenimiento, Luciano Saborido.

“Es muy importante cada obra que estamos haciendo en la provincia. Son 85.000 metros cuadrados de escuelas nuevas, de los cuales 45.000 corresponden a escuelas técnicas. Es la mayor inversión en educación que se ha hecho en la historia de esta provincia”, afirmó el mandatario.

Explicó que “estamos refaccionando lo que hace muchos años no se mejoraba, por eso las tareas en este gimnasio, en una escuela tan querida por todos. Creemos que es una obra interesante para cumplir esta primera etapa. El año que viene continuaremos con una segunda etapa, que son las aulas y está planificado intervenir en los talleres”.

Figueroa resaltó que “la Provincia está mostrando a las claras que la educación es prioridad” y expresó: “El trabajo que se está realizando en el verano en toda la provincia tiene que ver con esto, con poner las escuelas en condiciones”.

Recordó que “venimos de escuelas sumamente abandonadas, con 700 aulas tráiler, que estamos disminuyendo. Y queremos el año que viene dejar proyectadas todas las obras para eliminar estas escuelas tráiler”.

En tanto, el director de Mantenimiento, Luciano Saborido, detalló que “empezamos por una renovación de este edificio histórico con una propuesta de estudiantes para un ingreso accesible, que no lo tenía, ya que fue construido en otra época, con otro paradigma. Hoy la accesibilidad es clave”. Y sostuvo que “hoy el acceso principal de la EPET 8 va a ser accesible a personas con movilidad reducida, que es lo que se está trabajando”.

Dijo que se está realizando una renovación completa del gimnasio. “Este lugar es un punto de referencia en lo que es Neuquén, donde socialmente tiene mucha implicancia, se usa mucho este lugar, y para la escuela es clave. Es una obra muy grande que se va a dividir en tres etapas, esta es la primera”, explicó.

“Hicimos un cambio de techo del gimnasio. Prácticamente solo quedó el contrapiso y las paredes. El resto va todo renovado. Electricidad completa, luces LED, techo a nuevo, piso nuevo. Realmente va a ser una intervención muy profunda en este sector”, indico Saborido.

El gobernador también visitó los colegios secundarios CPEM N° 63 y 64, donde las tareas se centran en la colocación de membrana en los techos del edificio para su impermeabilización total, renovación de la cocina y readecuación de los baños institucionales, para finalizar con tareas de pintura.

Ambos establecimientos de Educación para Jóvenes y adultos (EPJA) reciben a más de 900 estudiantes y funcionan en el edificio de Perito Moreno al 200, en turnos mañana, tarde y vespertino.

 

Historia de la EPET 8

La institución, que formó desde 1943 estudiantes técnicos como ENET Nº1, con pertenencia nacional, fue transferida a la provincia en la década del 90, como otras escuelas de las mismas características en todo el país a través de la Ley 24.049.

Esta escuela, que nació como Escuela Técnica de Oficios de Neuquén, hoy posee una matrícula de 1.153 estudiantes con las orientaciones de Maestro Mayor de Obras, Técnico Mecánico y Técnico Mecánico Electricista, con turnos de mañana, tarde y vespertino; con 7 secciones en el Ciclo Básico y 8 secciones en el ciclo orientado.

La intervención, que se inició en este receso de verano a través del área de Mantenimiento del ministerio de Educación, contempla la mejora de la accesibilidad en los sectores del ingreso principal, por calle Perticone, y en el patio de la escuela; los trabajos prevén la ejecución de rampas. Además, se hará el reemplazo de las puertas en el acceso para la conformación de un hall frío, mejorando las condiciones térmicas y de control de dicho espacio. En el área del patio y en el ingreso al gimnasio se realizará el cambio de carpinterías, permitiendo la ampliación y vinculación del hall interno.

Dentro del gimnasio se procederá a la renovación del revoque en las paredes interiores para su posterior pintura completa; también se hará el acondicionamiento integral de los sanitarios y el reemplazo del piso existente por un nuevo revestimiento final del suelo, adecuado al uso deportivo. Además, se efectúa el recambio de la cubierta metálica del gimnasio, incorporando aislación térmica para optimizar el confort interior; Se detalló desde el área que la cobertura de chapas estaba deteriorada y ocasionaba filtraciones que afectaban al piso de madera.

Como parte final de las obras se contempla el acondicionamiento general del playón exterior con que cuenta el edificio, mejorando su superficie y la funcionalidad del mismo.

Relevaron trabajos en escuelas de Centenario, San Patricio del Chañar, Añelo y Los Chihuidos

Se trata de más de una decena de escuelas de distintos niveles en las que se hacen nuevos patios, playones deportivos, sanitarios y techos renovados, entre otras acciones.

 

El equipo de Mantenimiento escolar de Confluencia recorrió, junto con autoridades del distrito Educativo VI, escuelas que se encuentran en obra de verano de las localidades de Centenario, Añelo, San Patricio del Chañar y Chihuidos.

La recorrida la hicieron el titular del área Mantenimiento de región Confluencia del ministerio de Educación, Luciano Saborido y la directora de Distrito VI, Catalina Sánchez.

Visitaron las escuelas primarias N° 59 y N° 277, la EPET N° 2 y el CPEM N° 1 de Centenario, localidad donde se llevan adelante intervenciones en ocho edificios escolares. También visitaron las primarias N° 264 de Los Chihuidos; N° 350 de Añelo, y N° 191 de San Patricio del Chañar, sumando en esta última localidad al CPEM N° 31.

En lo que hace a establecimientos de nivel Primario de Centenario, en la escuela N° 59 se procede con el cambio de las aberturas, pintura del edificio y se hará la adecuación y mejora del patio. En la primaria N° 277 se hace la readecuación de los núcleos sanitarios del primer ciclo y se avanza con la mejora de uno de los patios de la institución. En la primaria N° 13 se modificará el escenario, también el cielorraso del salón de usos múltiples, habrá una readecuación de la cocina y se mejorará la iluminación exterior del edificio.

También en la escuela N° 124 se realiza la impermeabilización de la cubierta del techo y se dará respuesta a la necesidad de hacer el corrimiento del mástil que interfiere en el espacio del patio.

Respecto de los trabajos en escuelas del nivel Secundario, en la EPET N° 2 se llevan adelante readecuaciones en ocho núcleos sanitarios; en el CPEM N° 1 se hace también readecuación de cuatro núcleos sanitarios, se regulariza el dispositivo del pilar de la energía eléctrica y se procederá a hacer pintura integral del edificio.

En un nuevo edificio que tenía como destino original sumar un jardín de Infantes en el sector del autódromo de la localidad, no contando con matrícula para ello, se lleva adelante una modificación de su infraestructura a fin de que la EPET N° 29 funcione en el mismo, hasta contar con su propio espacio, que ya tiene la obra en marcha.

En el Instituto Superior de Formación Docente (ISFD) N° 9 se está implementando un refuerzo de su estructura, la readecuación de los sanitarios y el cambio del piso.

Los referentes de Educación también estuvieron en la escuela primaria N° 264 de Los Chihuidos. En esta institución se canalizará una vertiente que imposibilita el uso de los playones deportivos, se construirá una plaza blanda con juegos nueva, un playón de actividades físicas y se hará pintura exterior completa del edificio.

En San Patricio del Chañar, en tanto, se relevaron los trabajos del CPEM N° 31, donde se realiza el cambio del piso del SUM en los sectores más deteriorados, la readecuación de baños de ese espacio de usos múltiples, y también la pintura interior del laboratorio. En el jardín de infantes N° 41 están previstas mejoras de accesibilidad, ejecución de un muro medianero y un baño adaptado.

En la primaria N° 191, de la misma localidad, se hará a nuevo el patio completo, tal el compromiso asumido desde el área, con espacios para nivel Inicial, una plaza blanda, la recreación y actividades deportivas. También se sumará un playón nuevo y cancha de piso técnico; las mismas intervenciones son las previstas para la primaria N° 350 de Añelo. En esta ciudad, en el CPEM N° 39 se construirán dos núcleos sanitarios nuevos, haciendo recalces del muro, reparación de fisura y una rampa de accesibilidad.

Propuestas para todas las edades durante febrero en los CEF

Se abrió el período de inscripción para iniciativas acuáticas y de vida en la naturaleza en los CEF de toda la provincia. El programa, que será inaugurado oficialmente el lunes 2 de febrero en el CEF N°3 de Picún Leufú, busca llegar a más de 7.000 personas de todas las edades.

 

La dirección general de Educación Física del Consejo Provincial de Educación (CPE) anunció que hasta el 31 de enero se encuentran abiertas las inscripciones para las actividades estivales en los Centros de Educación Física (CEF), como parte del programa Neuquén activa el verano 2026.

Las personas interesadas pueden anotarse de manera presencial en cada establecimiento o a través del enlace https://regular.neuquen.gob.ar/InscripcionCEFADM/servlet/com.inscripcioncef.ingreso.

El director de la modalidad, Gastón Corroza, explicó que las diferentes propuestas se desarrollarán del 2 al 24 de febrero y agregó: “La gente debe acercarse o comunicarse con los CEF de su ciudad para saber concretamente qué actividades se realizarán, pero en líneas generales son actividades deportivas y recreativas acuáticas, de vida en y con la naturaleza, experiencias de campamento y pernocte”.

Corroza informó que la inauguración oficial de la temporada será el lunes 2 de febrero por la mañana en el CEF N°3 de Picún Leufú. Detalló además que “en el 2025 participaron alrededor de 6.500 personas y este verano proyectamos alcanzar a más de 7.000 beneficiarios, pensando en todas las edades con propuestas desde los 4 hasta los 99 años”.

Las iniciativas de cada uno de los 23 centros tienen un fin comunitario, de integración, contención y de accesibilidad plena y gratuita, especialmente “en las localidades donde el desarrollo de clubes y espacios deportivos es más limitado. Los CEF absorben esa responsabilidad haciendo extensiones en salones y lugares de Educación o de los gobiernos municipales para expandirse a toda la comunidad”, destacó el funcionario.

En los establecimientos que no cuentan con natatorios propios se llevan adelante convenios con municipios y otras instituciones para acceder a balnearios, piletas y espacios recreativos que tienen medios acuáticos. Otra articulación importante se implementa con las Plantas de Campamentos Educativos (PCE), que disponen sus instalaciones para ofrecer experiencias de acampada y de interacción con la naturaleza.

Loncopué estrena su pileta

Bajo la consigna ‘aprendiendo a nadar’, el CEF N°20 de Loncopué tendrá por primera vez propuestas acuáticas, luego de la reinauguración de su natatorio en octubre del año pasado. Corroza destacó que en la localidad “se abrió la pileta hace muy poquito porque la estructura que había nunca funcionó. Por eso nos enfocaremos en actividades de natación, porque es la demanda de la comunidad desde que se hizo y recién ahora se puede concretar”.

Durante las tardes de febrero, de 15 a 18, se conformarán grupos orientados a la iniciación en estilos de nado básico; desarrollo estético expresivo; familiarización y adaptación con el medio acuático; juegos adaptados al agua, flotabilidad y desplazamientos. Está prevista la disposición de seis grupos por edades: de 4 y 5 años, 6 y 7, 8 a 10, 11 a 14, 15 a 17 y 30 a 90.

Numerosas intervenciones de gas y calefacción en edificios escolares

Se trabaja en todas las regiones de la provincia con nuevas instalaciones y recambio de equipos para mejorar sistemas y rendimientos calóricos; también se hace mantenimiento habitual de artefactos en el resto de las escuelas.

 

Desde el área de Técnica de Mantenimiento Escolar del ministerio de Educación se llevan adelante trabajos de gas y calefacción en más de 20 establecimientos educativos. Estas acciones se complementan con las tareas de limpieza de artefactos y mantenimiento de equipos.

En la Región Lagos del Sur, en San Martín de los Andes, se realiza la instalación nueva de gas en la EPET N° 12, en la Especial N° 8 y en la primaria N° 188. En esta última escuela, además, se cambiaron equipos de calefacción. En Villa La Angostura, se cambiarán dos equipos de calefacción en la primaria N° 353.

En la Región del Limay, en Piedra del Águila, se procede a la renovación total de la instalación de gas y se cambiarán otros dos equipos de calefacción en la Escuela Infantil N° 34.

En la Región del Pehuén, en la primaria N°165 de Aluminé, será modificado el sistema de calefacción, agregando también sala de máquinas con equipo nuevo y se hará la instalación nueva de gas en las aulas talleres, que no contaban con el servicio. En la EPET N° 17 se sustituirán dos equipos de calefacción y se reacondiciona el sistema para mejorarlo.

En Villa Pehuenia, en la escuela primaria N° 90 se llevó adelante una readecuación completa de la instalación de gas. En tanto, en Mariano Moreno, se hace cambio de equipos en el CPEM N° 37.

En Zapala trabajan con el cambio de un equipo de calefacción en la escuela Especial 5 y se hace la readecuación de conductos en los nuevos espacios áulicos de la Eiajd N° 10.

En la Región del Alto Neuquén, en Taquimilán, se trabaja en el albergue estudiantil del CPEM N° 83 para hacer la instalación completa de gas nueva. En Chorriaca, la misma acción se desarrollará en la escuela primaria N° 97.

En Neuquén capital, en la Región Confluencia, se llevan adelante obras de nuevas instalaciones de gas en las escuelas primarias números 107 y 200. Por otro lado, se hace cambio de 2 equipos de calefacción, en el CPEM N° 29 y 3 equipos en la primaria N° 190, y se reemplazan otros 5 equipos en la Escuela de Auxiliares de Enfermería.

En la EPET N° 8, en la que se hace una intervención muy importante, se hacen modificaciones en el sistema de calefacción para mejorar su rendimiento y protección en algunos radiadores.

Por último, en el CEF N° 10 se modificará el sistema de calefacción y se instalarán nuevas calderas.

La primaria 252 de Paimún cuida el ambiente a partir de proyectos educativos

Sus estudiantes recolectan residuos inorgánicos en senderos turísticos en una jornada. A partir de un taller de cestería incorporan al sauce criollo, especie introducida que afecta a cuencas hídricas.

 

En la escuela N°252 de Paimún, cada temporada de verano y desde hace dos años, sus 30 estudiantes de nivel Inicial y Primario ponen en práctica el cuidado del ambiente desde el proyecto institucional Pu-Newen, que hace su cierre con una recolección de residuos inorgánicos en una caminata que recorre diferentes senderos de su entorno natural. La escuela funciona durante el ciclo lectivo septiembre-mayo.

En conmemoración del día Mundial de la Educación Ambiental, el director de la escuela rural de período septiembre-mayo, César Lauman, expresó: “Hay un vínculo muy fuerte con el Parque Nacional Lanín; se trata de una caminata que habitualmente se hace en enero junto a los y las estudiantes y el acompañamiento de los guardaparques con apoyo de vehículos. Destinamos una mañana para recorrer sendas que son de uso público, y se conversa sobre el cuidado del medioambiente y el impacto de la basura en el mismo”.

Respecto a la experiencia en este verano, señaló que “vamos a definir si podemos hacerlo antes que finalice enero o se hará a inicios de febrero; cada año, se determina un sector y se hace con los chicos la distribución del recorrido; los más pequeños de jardín siempre tienen un tramo más corto, levantan residuos más sencillos; y para toda la acción se utilizan guantes y se implementan los cuidados necesarios para la tarea”.

Lauman explicó que las guardaparques hacen apoyo logístico y en las camionetas del servicio, donde se van colocando los residuos de plásticos, aluminio (latas en su mayoría) o vidrios, para ser trasladados a la planta de Tratamiento de Junín de los Andes. La experiencia se desarrolla en cercanías de Puerto Canoa, que es el punto de salidas turísticas en catamarán; hay recorridos asignados por nombres como el “Trayecto a Pichi Cuyín”, el “Trayecto a La Capilla”, y generalmente son recorridos que pueden llegar hasta un kilómetro de distancia, y cada año se va cambiando de recorrido.

Proyecto de cestería

La escuela, a la que concurren 25 estudiantes de nivel Primaria y 5 de nivel Inicial, lleva adelante otras iniciativas, como el proyecto de Cestería, dentro del taller Mamuil Kezaw (Trabajo con la madera). En esta acción, de la que participan solo los estudiantes de primaria, se hace aprovechamiento del sauce criollo como recurso y material de trabajo. El mismo se comenzó a dictar aprovechando la transformación de la escuela a jornada completa, hecho que se dio a fines del año 2023.

A partir del taller de cestería, el establecimiento participó de la feria de ciencias realizada en octubre del 2025 en Junín de los Andes, junto al Instituto de Investigaciones en Biodiversidad y Medioambiente (Inbioma) de Conicet- Universidad Nacional del Comahue, el Centro de Ecología Aplicada del Neuquén (CEAN) y el Parque Nacional Lanín, entre otras instituciones.

Lauman resaltó que “ambas experiencias son muestras pedagógicas; en el caso del de madera, desde un trabajo manual, con la creatividad de los chicos y la concientización en relación al sauce criollo, que es una planta exótica que está atacando las cuencas de los ríos de la zona”. En tanto, el trabajo de la limpieza del territorio “se trabaja desde el punto de vista de la colaboración con la mejora del medioambiente y para crear conciencia sobre las acciones que tenemos los seres humanos sobre nuestro entorno, cuando no lo respetamos”, precisó.

Otro proyecto al que hoy también están abocados, describió el director, es el viaje de estudios a Las Grutas. “Un ambicioso proyecto con toda la escuela que se llevará adelante en el mes de marzo y para el cual se viene trabajando; es un gran desafío para los estudiantes de la primaria”, destacó.

Mientras un importante número de estudiantes transita su receso de verano, otros muchos niños, niñas y jóvenes continúan con sus ciclos lectivos en la ruralidad, como esta institución ubicada en cercanías de Junín de los Andes.