Brindarán una capacitación en biodiversidad y educación ambiental Publicado el: %2$s por Alejandra PerezCon modalidad presencial y virtual e inicia su inscripción el 23 de febrero. El dictado será sábados y jueves. Está orientada a docentes de 2do y 3er ciclo de primaria. La Coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad, del ministerio de Educación, articula junto a la empresa Pluspetrol una capacitación docente vinculada a biodiversidad y educación ambiental integral, denominada “Qué enseñamos cuando enseñamos Ciencias Naturales”. Será por tercer año consecutivo y se desarrollará a partir del mes de marzo con clases presenciales y virtuales.Tiene como objetivo fortalecer las competencias docentes para enseñar ciencias naturales de manera actualizada, creativa y situada; promoviendo la alfabetización científica y tecnológica, y el desarrollo de habilidades para abordar problemáticas ambientales locales y globales.La formación gratuita está destinado a docentes de segundo y tercer ciclo de nivel primario (de 4º a 7º grado) de las localidades de Añelo, Centenario, Neuquén capital, Plottier, San Patricio del Chañar, Sauzal Bonito, Plaza Huincul y Rincón de los Sauces, otorga puntaje. La acción dispone la asistencia a seis jornadas presenciales con salidas a campo en Neuquén capital a desarrollarse los días sábados 14/03, 28/03, 11/04, 25/04, 16/05, 30/05 y 27/06, en horario de 9 a 14 hs. También prevé clases virtuales sincrónicas y trabajo asincrónico complementario, totalizando 40 horas de formación.Se trata de una propuesta enfocada en la enseñanza de las ciencias naturales, biodiversidad, actualización de herramientas pedagógicas y la integración práctica de la Educación Ambiental Integral (que contempla la ley 27.621/21) en el aula. La inscripción, que se inicia el 23 de febrero, se hace a través del link https://forms.gle/3dhFaMsxT2eiyUuA6Quienes deseen participar de la iniciativa deben tener disponibilidad para asistir a los encuentros presenciales dictados los días sábado y los virtuales de los días jueves. Los cupos, de hasta 45 docentes, son limitados y la organización de la capacitación se comunicará únicamente con los seleccionados para asistir a la misma.Se abordará a través de esta formación un enfoque transversal y situado, con integración de contenidos ambientales en la currícula escolar, con especial atención a la biodiversidad. En lo que hace a la innovación pedagógica se plantea la incorporación de modelos CTSA (Ciencia, Tecnología, Sociedad y Ambiente), STEAM y TICs.
Doce escuelas Rurales fueron recategorizadas y contarán con cargos de secretaría Publicado el: %2$s por Alejandra PerezPasan de tercera a segunda categoría, lo que significa una ampliación de la capacidad administrativa y propicia una gestión más eficiente de las necesidades de esos establecimientos. Los nuevos cargos serán cubiertos de acuerdo con la normativa del nivel. A partir de este año, doce instituciones que dependen de la dirección general de Educación Rural cambian de tercera a segunda categoría; se trata de escuelas Primarias de jornada completa, extendida o albergue. Esta modificación implica la creación de nuevos cargos de secretaría para la gestión de tareas administrativas y pedagógicas de cada institución.La recategorización jerarquiza y permite a quienes se encuentran en cargos directivos dedicar especial atención a los aspectos pedagógicos, mejorando la atención y el acompañamiento tanto de las infancias como de las familias y la comunidad educativa.En paralelo el cargo de secretaría contribuye a una gestión más eficiente al concentrar la organización interna, seguimiento y control de plazos administrativos, como así también las inscripciones, armado de legajos, confección y registro de notas y comunicaciones con equipos de supervisión.De las instituciones alcanzadas por esta modificación, nueve corresponden al período marzo-diciembre. Son las Primarias de jornada completa N° 243 de Sauzal Bonito, 77 de El Alamito, 117 del Paraje Meliquina, 149 de Huaraco y 261 de Moquehue; además de las escuelas albergue 144 de Aguada San Roque y 264 de Los Chihuidos; de jornada extendida 129 de El Sauce, y 269 de Filli Dei. Además, otras tres escuelas de período septiembre-mayo que son de jornada completa: la N° 252 de Paraje Paimún, 278 de Poi Pucón; y la escuela albergue N° 51 de Pilo Lil.
Entregan dispositivos para la toma de asistencia digital en las escuelas Publicado el: %2$s por Alejandra PerezEsta semana se inicia la distribución de equipamiento para la aplicación de Siuned App en 31 establecimientos del periodo septiembre-mayo como prueba piloto; luego de ajustarse se extenderá a todas las instituciones educativas. Desde este miércoles, 18 de febrero, llegarán a las escuelas afectadas a una prueba piloto en el uso de Siuned App, de toma de asistencia digital estudiantil, los dispositivos informáticos con la aplicación instalada.La instancia de prueba se iniciará el lunes 23 de febrero, en una treintena de escuelas del período septiembre-mayo, con la puesta en marcha de la aplicación que digitaliza el control de la asistencia de estudiantes en todas las escuelas de la provincia. Siuned App, es una plataforma desarrollada por la subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización del ministerio de Educación.Esta nueva herramienta, a aplicar inicialmente en un universo de 28 escuelas de nivel Primario y 3 de nivel Secundario de la provincia para ajustar su funcionamiento, dará la posibilidad al sistema educativo de hacer un seguimiento en tiempo real de las inasistencias de estudiantes, a fin de detectar situaciones que puedan anticipar la posible deserción en las matrículas de las escuelas y disponer de medidas inmediatas que puedan revertir esa situación.La prueba piloto apunta a la aplicación efectiva de Siuned App en todas las escuelas de la provincia en los próximos meses.El subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, valoró que “con la aplicación se busca modernizar al sistema educativo y posibilitar mayor inclusión del mismo. La digitalización de la asistencia optimiza los procesos, y también refuerza el compromiso de lograr una educación que garantice un seguimiento personalizado de los y las estudiantes”.Explicó el funcionario que, “entre los beneficios de hacer una asistencia virtual de las y los alumnos aparece la seguridad de los datos, ya que solo la información no puede perderse físicamente, sino que también la misma está protegida; y su almacenamiento en copias de seguridad garantiza que esos datos estén disponibles aún frente a una falla técnica”.
Difunden la modalidad de inscripciones de febrero para niveles Inicial, Primario y Secundario Publicado el: %2$s por Alejandra PerezEs para quienes no hicieron su matriculación en el período que llegó hasta el 14 de noviembre de 2025. Desde la dirección de Niveles y Modalidades del Consejo Provincial de Educación (CPE) se dio a conocer la dinámica de los procesos de inscripción para el presente mes de febrero, destinada a familias y estudiantes que no cumplimentaron dicho trámite.Para el ingreso a todos los niveles obligatorios del sistema educativo, quienes no hicieron la inscripción durante los meses de octubre y noviembre del año pasado por distintos motivos; que no pudieron finalizar el trámite o no recibieron confirmación alguna desde la institución, deberán acercarse a la sede de Supervisión del nivel correspondiente, Secundario, Inicial o Primario de su localidad, para la asignación de vacantes en los establecimientos en qué exista disponibilidad de las mismas.Las ubicaciones de las sedes de Supervisión pueden consultarse en los establecimientos o en los diferentes distritos educativos de cada región. Desde la dirección del CPE se aclaró que las vacantes se asignan en aquellas escuelas que poseen bancos para ser ocupados, no son a elección de las familias.La coordinación de Niveles y Modalidades del CPE recordó que los primeros días de octubre se llevaron adelante las inscripciones al nivel Secundario en toda la provincia, con división en prioridades y de manera virtual; y en noviembre se procedió a la inscripción al nivel Inicial en salas de 4 años y para el ingreso al primer grado del nivel Primario.La matriculación fue presencial para las salas de 3 años, y se sumaron quienes ingresan a sala de 2 años en las Escuelas Infantiles. En este mes de febrero se pueden anotar los y las aspirantes para sala de 1 año, en aquellas escuelas infantiles que poseen dichos espacios. En total existen 37 escuelas infantiles en la provincia, en su mayoría creadas en el año 2024.En las instancias de inscripción de finales del año 2025, hicieron el trámite 4.915 estudiantes para sala de 4 años, mientras que para el nivel primario lo completaron 9023 alumnos. Por su parte, para el nivel secundario se anotaron 11.923 estudiantes.
Expedición Tecnológica: la robótica y la programación llegaron a más de 40 localidades neuquinas Publicado el: %2$s por Alejandra PerezUnos 6.000 niños, niñas y jóvenes participaron de la propuesta libre y gratuita impulsada por el gobierno provincial. Durante diez días el ministerio de Educación de la Provincia llevó adelante Expedición Tecnológica, una propuesta de exploración en robótica y programación que llegó a niños, niñas y jóvenes, de 40 localidades de la provincia, con jornadas de experimentación lúdica y en forma libre.Lucas Godoy, subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización del ministerio de Educación, área que llevó adelante la iniciativa, explicó que “con la Colonia Digital del invierno 2025 llegamos a chicos de diferentes lugares de la provincia con un trayecto formativo corto, durante cinco días, en los que los y las estudiantes experimentaron con programación y robótica. Con Expedición Tecnológica quisimos elevar esa apuesta, alcanzando también a localidades más pequeñas, a las que quizá es más difícil hacerlo durante el año”.Detalló que “la acción consistió en que entre los cuatro equipos con los que contamos en la provincia, recorriera cada uno diez localidades con un dispositivo similar al de feria, con diferentes puestos, de tal forma que los chicos pudieran interactuar con la robótica”.El funcionario explicó, que en cada localidad elegida, así como en el stand de la Fiesta de la Confluencia, “se ofrecieron desde juegos imantados, codits o magnéticos, robots analógicos para los más pequeños, -para estimular la creatividad, la motricidad fina y la resolución de problemas-, hasta micro bits o dispositivos más complejos, destinados a los participantes más grandes. Se trató de una iniciativa más lúdica que significó aprender jugando”.Describió que se le entregó además a cada participante, entre otros materiales, un libro con actividades “con el que pueden seguir experimentando en sus hogares, con cualquier dispositivo que tengan”. “Buscamos, -dijo- que la tecnología, en definitiva, entre a la vida de nuestros estudiantes desde un lugar en el que lleguen a advertir su potencial de entretenimiento educativo”.Las actividades se iniciaron el febrero en Varvarco, Villa Pehuenia, Caviahue y Rincón de los Sauces, pasando luego por Las Ovejas, Aluminé, Loncopué, San Patricio del Chañar, Vista Alegre, Andacollo, Las Lajas, Pilo Lil, Villa El Chocón, Los Miches, Santo Tomás, Bajada del Agrio, Tricao Malal, Las Coloradas, Mariano Moreno, Senillosa, Barrancas, Villa La Angostura, Picún Leufú, Centenario, Villa Traful, El Huecú, Paso Aguerre, El Cholar, San Martín de los Andes, Los Catutos y Neuquén capital, con distintas sedes; y cerraron el viernes 13 de febrero en Taquimilán, Junín de los Andes y Villa del Puente Picún Leufú.
Comenzó una nueva formación docente sobre alfabetización Publicado el: 18 febrero, 2026 por Alejandra PerezCon foco en la enseñanza de Lengua y Matemática inició la primera jornada en la ciudad capital y están previstos encuentros en localidades de todas las regiones provinciales. Se desarrolló en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE), el primer encuentro del trayecto formativo “Más que Letras: Cruces, Diálogos y Prácticas Alfabetizadoras” para docentes de nivel Primario a cargo de tercer grado y referentes de equipos directivos.La propuesta de la dirección general de Formación Docente se orienta a fortalecer los procesos de alfabetización que se dan en las escuelas neuquinas a partir de la reflexión sobre las prácticas áulicas; la importancia de articular los dos sistemas de representación -lengua escrita y numeración-; y el reconocimiento de las especificidades de la didáctica de la matemática y las prácticas del lenguaje.Esta instancia formativa tendrá un importante desarrollo territorial, ofreciendo jornadas presenciales en localidades como Plottier, Centenario, Rincón de los Sauces, Aluminé, Junín de los Andes, San Martín de los Andes, Villa la Angostura, Cutral Có, Loncopué, Zapala, Picún Leufú, Chos Malal, Andacollo, Caepe Malal, Las Ovejas y Buta Ranquil.Durante el primer encuentro se llevó adelante el intercambio de percepciones y experiencias docentes en relación con las prácticas alfabetizadoras en Matemática y Lengua. Seguidamente, el equipo técnico del CPE presentó diversas alternativas y herramientas para implementar en las planificaciones con la intención de que las y los asistentes cumplan un rol de divulgación con sus colegas durante las jornadas institucionales de este año.En toda la provincia se implementan este tipo de políticas educativas que de manera activa y permanente buscan fortalecer las prácticas alfabetizadoras con programas enfocados tanto en la enseñanza como en el aprendizaje.Desde Formación Docente se aclaró que la información para quienes pretendan participar en próximas jornadas será suministrada a través de las supervisiones de nivel Primario de cada localidad.