Nivel Inicial acompañó las actividades de cierre pedagógico en escuelas rurales Publicado el: 13 junio, 2025 por Valeria Chomnalez Autoridades del área realizaron una visita territorial y participaron del fin del ciclo lectivo septiembre-mayo en las primarias 252 de Paimún, 222 de Chiquilihuin y 51 de Pilo Lil. Valoraron acciones sobre un abordaje que permite fortalecer el trabajo con las infancias, y construir comunidad. El equipo de la dirección provincial de Educación Inicial acompañó los cierres pedagógicos en escuelas Primarias y Jardines del período septiembre-mayo. La recorrida territorial que incluyó la visita a la escuela Primaria Nº 252 de Paimún, Nº 222 de Chiquilihuin y Nº 51 de Pilo Lil, tuvo lugar del 28 al 30 de mayo.La directora del área Lorena Almendra indicó que “en consonancia con los lineamientos que promueve el Diseño Curricular del nivel, por primera vez se llevaron a cabo cierres e inicios en la Región de los Lagos del Sur, marcando un hito en la valoración de las trayectorias escolares de las y los bebés, niños y niñas, en contexto de ruralidad”.Además, explicó que “desde la currícula, Neuquén promueve los cierres e inicios en clave de derechos, donde el cierre es una oportunidad para reconstruir y evaluar el trabajo de ciclo y fortalecer vínculos con las familias”.La perspectiva desde la que se fundamenta la relevancia de los inicios y cierres pedagógicos, jerarquiza estos momentos como espacios para garantizar el derecho de las infancias al juego, la participación y la inclusión; al tiempo que permiten reflexionar sobre las trayectorias educativas, contribuyendo a resignificar lo aprendido desde una mirada institucional y comunitaria.En términos del impacto que esta modalidad de trabajo tiene en las comunidades educativas, la directora del nivel sostuvo que “las docentes destacaron el sentido de pertenencia que genera en las familias; y en particular en el nivel Primario identificaron experiencias muy gratificantes por la articulación que permitió con el nivel Inicial”.Por su parte, Almendra recuperó valoraciones de las familias, para quienes estas instancias “cobran relevancia por ser espacios de visibilización y celebración que les permiten compartir actividades en comunidad, mientras sus hijas e hijos vivencian momentos lúdicos que les resultan significativos”.Por último, desde la dirección destacaron el acompañamiento brindado por la supervisora de Zona XI, Laura Godoy, y señalaron que continuarán favoreciendo esas experiencias con la intención de que se repliquen en otros contextos.
Autoridades del CPE visitaron la primaria 347 de Cuenca XV Publicado el: 12 junio, 2025 por Valeria Chomnalez Funcionarios del Consejo Provincial de Educación (CPE) visitaron la institución y junto al equipo directivo analizaron la gestión de los recursos. Resaltaron la labor del equipo docente en la contención y acompañamiento de las infancias. La presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE) Glenda Temi, visitó hoy la escuela primaria Nº 347 ubicada en el Barrio Cuenca XV de Neuquén capital y junto al equipo directivo del colegio compartieron aspectos vinculados a la vida institucional, señaló requerimientos y destacó la labor que lleva adelante el equipo docente con las 368 infancias que asisten en turno mañana y tarde. De la recorrida participaron también el director provincial de Coordinación de Distritos Educativos, Alberto Imbert, y el vocal de nivel Inicial, Primaria y Especial, Leandro Policani. Durante la visita, la directora escolar Estela Reuque, explicó que entre la población hay una alta incidencia de casos de niñas y niños en situación de vulnerabilidad, y detalló el trabajo interinstitucional que llevan adelante. En ese contexto, Reuque valoró positivamente la incorporación de las duplas pedagógicas, por las dinámicas que permiten generar, sobre todo en los grados donde hay estudiantes con inclusión. Explicó también cómo están trabajando con las infancias sobre los manuales recibidos en forma reciente desde la secretaría de Educación de la Nación, vinculados al Plan de Alfabetización, y en este sentido, sobre la participación de las y los docentes en las capacitaciones propuestas desde la cartera educativa. Con el director de coordinación de Distritos Educativos, dialogaron sobre aspectos administrativos y de gestión de partidas escolares, mantenimiento y ajustes de infraestructura requeridos, a fin de optimizar espacios que son compartidos con otra institución que funciona en el turno noche. Luego de la recorrida, la comitiva entregó juegos de mesa -ajedrez, damas, dominó, naipes- que serán utilizados en proyectos con las y los estudiantes.
Más de 350 niñas y niños participaron de talleres de Programación y Robótica Publicado el: 11 junio, 2025 por Alejandra Perez Durante mayo y junio el equipo de Educación Digital brindó capacitaciones para estudiantes de nivel Inicial y Primario, en 16 instituciones educativas de toda la provincia. En los talleres, las infancias trabajaron habilidades de pensamiento lógico, creatividad y cooperación.El equipo técnico y pedagógico de la Dirección de Educación Digital, dependiente del área de Tecnología Educativa del Ministerio de Educación, brindó capacitaciones destinadas a niñas y niños de nivel Inicial y Primario. Las actividades se desarrollaron en 16 escuelas de toda la provincia, y alcanzaron a más de 350 estudiantes.Las infancias participaron activamente de experiencias lúdicas e interactivas con dispositivos tecnológicos a través del uso de kits de robótica, software educativo y dinámicas colaborativas. A partir del uso de estas herramientas se introdujeron conceptos básicos de programación, lógica computacional y pensamiento creativo; los grupos de estudiantes hicieron uso de robots y resolvieron desafíos en equipo, lo que permitió estimular el pensamiento lógico, la creatividad y la cooperación a través del trabajo conjunto.Las actividades se desarrollaron en establecimientos de nivel Inicial, donde 187 infancias de 4 y 5 años accedieron a la propuesta. Los jardines participantes fueron el Nº 47 de Rincón de los Sauces, Nº 48 de Chos Malal, Nº 53 de San Martín de los Andes, Nº 30 de Junín de los Andes, Nº 50 de Neuquén Capital, Nº 41 de San Patricio del Chañar, Nº 301 de Plottier, Nº 34 de Piedra del Águila y en la localidad de Zapala, Nº 80 y Nº 9.Por su parte, en el nivel Primario las capacitaciones alcanzaron a 163 estudiantes; en Neuquén participó la escuela Nº 182, en Plottier la Nº 265, en Piedra del Águila la Nº10, en Cutral Có la Nº 22, en la localidad de San Martín de los Andes la primaria N° 179, y en Zapala la N° 99. En estas instituciones, niños y niñas fueron parte de experiencias lúdicas e interactivas con dispositivos tecnológicos a través del uso de kits de robótica, software educativo y dinámicas colaborativas.El dictado de talleres forma parte de las acciones que vienen realizando desde el área para acercar la ciencia y la tecnología a las aulas, con miras a estimular la curiosidad y el interés por el mundo digital desde los primeros años de escolaridad.Las y los capacitadores indicaron que la propuesta tuvo muy buena recepción por parte de las comunidades educativas; destacaron la participación activa de docentes y el entusiasmo de las y los estudiantes, quienes se involucraron con esta experiencia de aprendizaje innovadora y significativa.
Educación participó del seminario nacional sobre alfabetización Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Neuquén formó parte de una mesa de diálogo en presencia del Mercosur, donde expuso sus lineamientos de formación docente, asesoramiento a instituciones educativas y talleres en marcha. A fin de sociabilizar e intercambiar experiencias, la provincia de Neuquén participó este miércoles de un Seminario sobre Alfabetización, en la sede de la secretaría de Educación de la Nación, en el Palacio Sarmiento en Capital Federal. Por la provincia del Neuquén participaron la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; la directora de Formación Docente del CPE, Belén Chiacchiarini, y la coordinadora de Políticas Socioeducativas y Equidad, Amalín Temi. La jornada se llevó adelante con el objetivo de socializar e intercambiar las experiencias instrumentadas en los países del Mercosur. Además, se debatieron la prospectiva y los alcances de los procesos de alfabetización en marcha en las diferentes jurisdicciones provinciales. En forma previa al seminario se desarrolló un bloque dedicado a los avances del programa de Escuelas Alfa en Red y al diálogo interjurisdiccional sobre planes del operativo 2025. El equipo de la Provincia del Neuquén compartió los lineamientos sobre los que se trabaja para desarrollar el plan jurisdiccional de alfabetización; el mismo tiene diversas líneas de acción como formación docente y capacitación, asesoramiento a instituciones educativas, talleres de alfabetización para las escuelas y dispositivos de evaluación destinados a retroalimentar a las mismas. Desde Nación se comprometió el envío de recursos didácticos para las Escuelas Alfa, que en el caso de la provincia de Neuquén son 79 de distintas localidades, en las que se focalizará el trabajo de fortalecimiento en la enseñanza de lectura y escritura. En la apertura del seminario, a cargo de la secretaría de Educación de la Nación, se hizo una mesa de diálogo sobre Educación y Alfabetización en el Mercosur, y se cerró junto a ministros de diferentes países de ese espacio común.
Encuentro de Alfabetización para primer grado en toda la provincia Publicado el: 10 junio, 2025 por Valeria Chomnalez Lo transitan más de 1.260 docentes en distintas localidades. Con el eje puesto en primer grado, en esta instancia se trabajan procesos a partir de textos científicos del área de ciencias sociales. Con el objetivo de fortalecer el proceso de alfabetización y como parte del Programa Caminos Alfabetizadores, se lleva adelante el tercer encuentro del trayecto “Leemos y Escribimos desde el primer día de clases en primero” en toda la provincia.Participan de este nuevo espacio formativo, que se inició el 2 de junio, 1.267 docentes en distintas localidades. Se trata de encuentros presenciales en cada sede, destinados al primer grado de la escolaridad primaria, que desarrolla el equipo de docentes de alfabetización, dependiente de la dirección general de Formación Docente del Consejo Provincial de Educación (CPE).La iniciativa promueve la importancia de ofrecer en las aulas situaciones de lectura y escritura planificadas todos los días, desde el primer día de clases; en este caso a partir de textos científicos del área de ciencias sociales. Los dos trayectos anteriores, que se realizaron en febrero, tuvieron su eje en la enseñanza de la lectura y la escritura a partir de textos literarios y del área de lengua.La dinámica de este tercer encuentro, que comenzó este mes en Centenario y Plottier, se trabaja además en Cutral Co, Buta Ranquil, Andacollo, Chos Malal, Neuquén capital, Las Ovejas, Aluminé, Las Lajas, Caepe Malal, Rincón de los Sauces, San Martín de los Andes, Junín de los Andes, Villa La Angostura. Finalizará el 12 de junio en Zapala.
Presentaron las Líneas de Prevención 2025 en el CPE Publicado el: 9 junio, 2025 por Alejandra Perez Ante representantes de todos los niveles y modalidades, el equipo de trabajo del Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas compartió acciones en marcha para respuestas situadas en escuelas de la provincia.Se llevó adelante en el Consejo Provincial Educación (CPE) la reunión de trabajo convocada por el Equipo de la dirección provincial de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE), en la que se presentaron, ante directores y asesores de los niveles y modalidades del CPE, las Líneas de Prevención 2025 para toda la provincia.En la apertura del encuentro la directora del EAOPIE, Pilar Durán, valoró la estructura actual del área dado que “antes los equipos trabajaban de manera aislada. Contar con la dirección y con coordinadoras nos permite plantear una agenda provincial para este año, abordar las situaciones emergentes y las demandas de las instituciones”.Respecto del trabajo con los niveles y modalidades, la responsable del área destacó la importancia de “accionar de manera articulada; que no es sólo estar en comunicación sino tener claro cuáles son los circuitos, cómo llegan las demandas, y cómo las abordamos para no obstaculizar ni perjudicar las intervenciones de los equipos”.Por su parte las coordinadoras María de los Ángeles Ruíz, Verónica Gasparetti y Noelia González de Galdeano pusieron en común las Líneas de Prevención 2025. Durante su intervención destacaron la actual estructura al expresar que “en estos meses de puesta en marcha pueden verse las repercusiones favorables”.Galdeano explicó que “el intercambio y la proximidad con el territorio nos permite trazar ejes a partir de los que se delinean políticas públicas”. En este sentido y con miras a establecer pautas para el trabajo conjunto con los niveles y modalidades, la coordinadora enfatizó que “ante las situaciones que abordamos es muy importante la comunicación, la articulación y hacer acuerdos para construir políticas educativas en clave de derecho para todos y todas las estudiantes de la provincia”.