Neuquén invierte 11 millones de dólares en equipamiento y herramientas digitales para las escuelas Publicado el: 20 noviembre, 2025 por Alejandra Perez El Plan Pehuén está orientado a profundizar el desarrollo de habilidades digitales con el objetivo de acompañar los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas. “Hemos tomado la decisión de que Joaquín Perrén, quien hoy lidera el CONICET y es docente universitario, presida la Agencia de Innovación y Desarrollo de la Provincia de Neuquén”, anunció el gobernador Figueroa. Como parte del plan de modernización integral del sistema educativo, el gobernador Rolando Figueroa presidió, este miércoles, la presentación del Plan Pehuén, orientado a profundizar el desarrollo de habilidades digitales con el objetivo de acompañar los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas, con una inversión inicial de once millones de dólares.El acto tuvo lugar en el Espacio Duam con la presencia, además, de la ministra de Educación, Soledad Martínez, y el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, entre otras autoridades.Figueroa anunció que con el Plan Pehuén se está concretando “una inversión de 11 millones de dólares”, y señaló que de esos 11 millones “la mitad lo aporta YPF, que es la compañía que más trabaja en la provincia y con la que más tenemos vinculación”. “En toda la historia de la provincia no se hizo una inversión de estas características”, destinada a equipamiento y modernización educativa, destacó.Detalló que para optimizar cada recurso “nos asociamos con Cancillería y con la ONU para buscar los mejores precios, disminuir tasas arancelarias e impuestos, y poder comprar mucho más con esos 11 millones” e indicó que “todo el equipamiento calculamos que va a llegar en el mes de abril del año que viene”.El mandatario subrayó el rol de la ciencia y la innovación y la decisión de que la Agencia de Innovación y Desarrollo (Anide) esté presidida por Joaquín Perrén, actual referente del Conicet y docente universitario. “Tenemos que llegar con educación de excelencia a cada punto de la provincia, porque no sabemos dónde están los talentos que van a terminar innovando”, afirmó.Figueroa insistió en que la transformación educativa requiere continuidad y compromiso colectivo: “Estamos diseñando un sistema educativo que tenemos que modernizar, llegando con la agenda del siglo XXI”. Subrayó que los avances son posibles porque “son logros coordinados entre todos los actores y estas cosas las tenemos que cuidar”.Por su parte, la ministra Soledad Martínez sostuvo que “para Educación hoy empieza la agenda del Siglo XXI, porque veníamos rompiendo muchos récords a nivel de inversión en infraestructura y en obra pública, pero pensándolo solo en inversión es insuperable respecto de cualquier periodo de gobierno en dos años, con el que lo queramos comparar”.El Plan Pehuén que “estamos presentando es el primer y el más importante plan integral de reducción de brecha digital que ha tenido en su historia la provincia de Neuquén, que comprende una inversión de 11 millones de dólares, que va a llegar a todas las escuelas de la provincia en sus distintos niveles y modalidades, pensando en generar igualdad de condiciones”.La puesta en marcha del plan da continuidad a las acciones realizadas durante este año con la instalación en escuelas rurales como urbanas que no contaban con conectividad, “de más de 250 nuevas antenas que permitieron pasar de un promedio de 7 megas a 70 megas de conectividad por escuela”, precisó Martínez y enfatizó que “ese salto va a ser nuevamente desafiado por el Plan Pehuén, porque la puesta en marcha de este programa nos va a requerir mejorar todavía más esos niveles de conectividad para lograr lo que pretendemos, que es que ese equipamiento que vamos a poner en todas las escuelas de todos los niveles y modalidades de Inicial, Primario y Secundario se transversalice como una herramienta para mejorar la formación de nuestros niños y jóvenes”.La funcionaria destacó que 683 escuelas van a recibir equipamiento en el primer semestre del próximo año para que todos los estudiantes de esta provincia tengan acceso a la tecnología y las condiciones necesarias para su utilización, porque «la escuela es el gran actor para reducir brechas de todo tipo, en este caso las digitales también«.A su turno, el subsecretario Lucas Godoy explicó la dinámica de distribución de dispositivos de menor a mayor acompañando, el desarrollo cognitivo y la motricidad fina de los estudiantes.«Empezamos en el nivel Inicial con dispositivos táctiles, con tablets y robots educativos; pasando al nivel Primario más computadoras y llegamos al nivel Secundario con los dispositivos más completos. Para poder sacar el provecho necesario a estos dispositivos”, explicó y sostuvo que es “fundamental acompañar esta acción con capacitación” por lo que anunció que el 26 de noviembre va a estar disponible la Escuela Digital Neuquina, que es «una nueva plataforma en donde todos los docentes de la provincia y los estudiantes de los Institutos de Formación Docente van a poder acceder y capacitarse«.Plan Pehuén y Escuela Digital NeuquinaLa propuesta, que se vincula a la reciente firma del convenio marco tripartito con la Oficina de las Naciones Unidas de Servicios para Proyectos -Unops-, y la Cancillería Argentina para el “Fortalecimiento de las Capacidades de gestión del Gobierno de la Provincia del Neuquén», contempla la compra de material tecnológico para establecimientos educativos, licencias de software y plataformas educativas, entre otras acciones, vinculadas a equipar las instalaciones educativas y a modernizar el aprendizaje.Junto con el nuevo plan provincial se anunció la plataforma Escuela Digital Neuquina, que estará disponible desde el 26 de noviembre; la misma contendrá las capacitaciones con puntaje docente destinadas a la utilización de dispositivos electrónicos en el aula.Se trata de una plataforma autoasistida, asincrónica y autoevaluativa, que permite que cualquier docente con cualquier dispositivo desde cualquier lugar donde esté pueda hacer el proceso formativo, evaluarse y adquirir esos conocimientos y habilidades para llevarlo a adelante. El subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy indicó que pronto van a tener “otros recursos de formación en tecnología para los docentes que permitirán también democratizar y federalizar la educación en la provincia».La alianza estratégica con la Agencia de las Naciones Unidas Unops, brindará transparencia, eficiencia y estándares internacionales en los procesos de compra del equipamiento, que consiste en más de 42.500 netbooks educativas, con 2.300 muebles para su guarda y carga, 9.000 tablet junto a 300 muebles de guarda y carga. También 450 pantallas interactivas, 1.000 Robots Educativos Programables, 2950 kits de programación Microbit + Sensores para MIC y 363 Impresoras 3D. Se detalló que a través de la empresa YPF se financiará la mitad de la adquisición del equipamiento, y la otra parte será afrontada por el gobierno de la provincia con recursos propios. En tanto Unops hará la gestión de compra internacional, garantizando la optimización de los recursos invertidos en el plan.La iniciativa tiene como objetivo alcanzar a más de 163.000 estudiantes, distribuidos en 686 escuelas públicas de nivel inicial, primario y secundario que no cuentan con equipamiento adecuado.El plan Pehuén no solo comprende el desarrollo de competencias difíciles, fundamentalmente propone convertirse en una herramienta pedagógica transversal, para fortalecer la alfabetización integral. También apunta a reducir las brechas tecnológicas existentes entre zonas urbanas y rurales, garantizando igualdad de oportunidades en el acceso al conocimiento.
Finalizaron las inscripciones a los niveles obligatorios en la provincia Publicado el: %2$s por micaela rossi Un total de 25.861 estudiantes se inscribieron para ingresar a los niveles inicial, primario y secundario. Resta la inscripción del 37% de los estudiantes del nivel primario. El 14 de noviembre finalizaron las inscripciones para los diferentes niveles de educación obligatoria. Para sala de 4 años se inscribieron 4.915 estudiantes, mientras que para el nivel primario hay 9023 inscriptos. Por su parte, para el nivel secundario se anotaron 11923 estudiantes. Del 3 al 7 de noviembre se procedió a la inscripción al nivel Inicial en salas de 4 años, registrándose 4.915 estudiantes para ese proceso. Se trata de niños y niñas que por primera vez inician su trayectoria en sala de 4 (obligatoria) y los que ya concurren a sala de 3 años. Entre el 10 y 14 de noviembre se concretaron las inscripciones de manera virtual para primer grado del nivel Primario. Un total de 9.023 egresados de salas de 5 años debieron inscribirse, restando aún el 37% de ellos que a la fecha no han realizado el trámite. Esta demora en el proceso es más notoria en algunas localidades como Neuquén capital, Rincón de los Sauces, Plaza Huincul y Plottier. Desde la Coordinación de Niveles indicaron que en aquellas localidades en que solo se cuenta con una escuela primaria las familias no suelen realizar la inscripción de manera virtual, al igual que en contexto de ruralidad. Un dato destacable es la disminución registrada en las matrículas en los últimos años. Esto obedecería a la baja registrada en la tasa de natalidad, que disminuyó entre 2015 y 2024 en un 43%. Las matrículas en los últimos cinco años en el nivel Inicial disminuyeron un 25%, lo que a su vez impactará a futuro en los demás niveles educativos. Asimismo, desde la coordinación de Niveles y Modalidades del Consejo Provincial de Educación se detalló que del 6 de octubre al 2 de noviembre se llevaron adelante las inscripciones al nivel secundario en toda la provincia, con división en prioridades de manera virtual. En ese período se inscribieron el 82% de los y las estudiantes de la provincia que egresan de séptimo grado, por lo que para el ciclo lectivo 2026 serán 11.923 los chicos y chicas que asistirán al nivel Secundario. En cuanto a la inscripción del 18% restante, cabe destacar que en las escuelas en contexto de ruralidad las inscripciones se hacen en forma manual, y con fechas extendidas hasta el ciclo 2026. Esto obedece a las distancias existentes, la conectividad y la imposibilidad de concurrir físicamente muchas veces a las instituciones; no obstante, cada Distrito posee diferentes realidades que son abordadas desde los equipos de supervisores. En particular, se destacó que se mantiene una demanda preferencial por las escuelas técnicas, situación que provoca en algunas localidades que las familias requieran mayor cantidad de vacantes. Esto se ilustra con los datos actuales que reflejan que aproximadamente 4.000 estudiantes se inscribieron en 110 escuelas secundarias orientadas (CPEM) y 3.500 lo hicieron en alguna de las 32 escuelas técnicas y 2 Anexos (EPET y EPEAS) que posee la provincia, establecimientos estos que poseen matrículas mucho más grandes y su infraestructura es mayor. Para las salas de 3 años la inscripción fue presencial, los días 10 y 11, y el día 12 se sumaron quienes ingresan a sala de 2 años en las Escuelas Infantiles. En el mes de febrero se podrán anotar los y las aspirantes para sala de 1 año, en aquellas escuelas infantiles que poseen dichos espacios. En total existen 37 escuelas infantiles en la provincia, en su mayoría creadas en el año 2024. La provincia cuenta hoy con el 80% de su matrícula en el sector estatal y el 20% restante en el sector privado.
Relatos animados en la escuela N° 329 de Buta Ranquil Publicado el: 17 noviembre, 2025 por micaela rossi Alumnos de primer grado crearon producciones audiovisuales con herramientas de inteligencia artificial, edición y diseño para darle vida a sus dibujos con guiones únicos. Un grupo de 22 estudiantes de primer grado de la escuela N°329 de Buta Ranquil, crearon “Animated cartoons”, una propuesta tecnológica creada con Inteligencia Artificial (IA) y que los condujo hasta la edición final de la Expo EducaTIC 2025 organizada por la subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización del ministerio de Educación.El docente impulsor de la propuesta, Marcelo Blanco, detalló que “es un proyecto innovador que usa la IA como mediadora pedagógica para que los niños creen, desde cero y de forma divertida, su propio contenido audiovisual animado”. Surge de un planteo que integra diferentes lenguajes vigentes en la actualidad mediante el uso de las Tecnologías de la Información y Comunicación (TIC). Para dicho fin, los estudiantes idearon historias, ilustraciones, guiones, escenarios y narraciones de cinco cuentos.La articulación de habilidades digitales y lingüísticas permitió la estimulación de la creatividad con relatos sobre inquietudes genuinas de las y los estudiantes. “Las hadas y las risas” presenta una aventura en la que su protagonista supera miedos; “El paseo del Cerro” cuenta un día recreativo en la naturaleza dentro de un escenario neuquino; “El tesoro escondido” narra una búsqueda de materiales preciosos en un pueblo rodeado por montañas; “La pelota perdida” refiere a las frustraciones en el fútbol; y “La cocinera exitosa” muestra un camino de superación para cumplir sueños.La propuesta se desarrolló a través de cinco actividades secuenciales, comenzando por la creación de personajes desde el dibujo y la elaboración de grupos para construir una historia singular desde el relato literario. Luego, las y los niños experimentaron con las herramientas digitales con las que pudieron asignar movimientos a sus ilustraciones; también diseñaron fondos para los escenarios de cada relato con otro generador de imagen.El educador explicó que la fase final incluyó la grabación de las locuciones con voces del estudiantado para dar vida a cada personaje y narrador, seguida por el ensamble de los componentes de cada relato.Por su parte, las familias estuvieron contentas y sorprendidas con la iniciativa “algunos no podían creer cómo los chicos utilizaban las computadoras y sobre las ideas que tuvieron los niños a la hora de escribir sus cuentos”, expresó Blanco.
Estudiantes de Colipilli traducen e interpretan el Himno provincial en Mapudungun Publicado el: 14 noviembre, 2025 por Alejandra Perez Fue instituida como canción oficial por ley en 1991; su nombre significa «Tierra de Encuentro». Niñas y niños de las escuelas Primarias 68 y 302 lo interpretaron y se preparan para grabarlo en estudio en diciembre. Estudiantes de las escuelas Primarias N°68 de Colipilli Arriba y N° 302 de Colipilli Abajo junto a sus docentes de Música Sabrina Silva, y de Lengua y Cultura Mapuche, quimeltufe Carlos Purrán, tradujeron e interpretaron el Himno oficial de la provincia de Neuquén ‘Trabun Mapu’ al Mapudungun. Fruto del trabajo interdisciplinario propuesto por el equipo docente y con el ‘Proyecto Neuquén Trabum Mapu Ulcatun’, niñas y niños de ambos establecimientos educativos presentaron esta versión de la canción en el Primer Interescolar de Música que se realizó en septiembre en Chos Malal. La docente Sabrina Silva comentó que el trabajo pedagógico fue más amplio que la traducción en sí e incluyó “comparación de himnos, hablamos del proyecto cultural de la provincia, del momento de creación del himno nacional y provincial, y de las diferencias de discurso. Uno es bélico, el otro es bastante amoroso”. Por su parte, el quimeltufe Carlos Purrán expresó que a pesar de lo laborioso que resultó “fue una alegría enorme escuchar a los chicos cantar la canción; y es muy importante para nuestro pueblo porque nos permite demostrar que estamos vivos”. En referencia al proceso que llevó a que participaran del Interescolar de Música, Silva refirió que debieron abordar el tema de “los prejuicios y el temor a la discriminación de las niñas y niños, asociados a cómo es percibida la cultura Mapuche”, y describió que la devolución del público “fue muy buena, las y los presentes se sintieron conmovidos. Y eso para las y los estudiantes fue toda una experiencia porque estaban inseguros por la posibilidad de ser discriminados y pasó todo lo contrario”. En igual sentido la docente destacó que “una mamá que me contó que su hijo llegó a la casa preguntando qué significaba ‘mapu’, porque en el estribillo decimos «Nur’rquen Mapu Mapu». Ese niño que no sabe mapudungún volvió a su casa interesado, preguntó a su madre, le contó lo que había vivido ese día”. El equipo docente integrado también por Rosalía Queupil, Manuel Huayquillan y José Guani espera hacer una grabación profesional del Himno a fin de este año, para difundirlo a otras escuelas y que se pueda cantar en las dos lenguas. Un homenaje El poema ‘Neuquén Trabun Mapu’ se estableció oficialmente como himno provincial en 1989. Con letra de Osvaldo Arabarco y música de Marcelo Berbel la canción fue instituida por ley N° 1932 de la Legislatura el 13 de noviembre de 1991, fecha en la que se convirtió en el himno oficial. La reglamentación de la normativa estableció que del texto original se cantaran los dos primeros párrafos y el estribillo.
La escuela N°1 vivió un mes lleno de literatura Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Estudiantes primarios se apasionaron con textos literarios y conocieron sobre el proceso de publicación de obras desde el Centro Editor del Consejo Provincial de Educación. Como parte de un proyecto institucional de la escuela N°1 de la capital neuquina, cerca de 400 estudiantes descubrieron títulos literarios y aprendieron sobre la labor del Centro Editor, la editorial del Consejo Provincial de Educación (CPE). El cuerpo de textos abordados fue seleccionado de la colección “Leo mi mundo” del Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE) Alicia Pifarré. La docente bibliotecaria de la primaria, Gabriela Mugica, presentó al estudiantado diferentes estrategias pedagógicas de aproximación a los textos, a partir de la totalidad del libro, las imágenes, la historia que cuenta, las palabras, juegos de lenguaje, las descripciones, narraciones, diálogos y recursos literarios. En simultáneo, el proyecto institucional invitó al cuerpo estudiantil a conocer todo sobre las metodologías de trabajo y la importancia del Centro Editor dentro del sistema educativo. Este espacio se ocupa de la publicación de libros de autores neuquinos y su posterior distribución en los establecimientos escolares de todos los niveles y modalidades, para garantizar en toda la provincia el acceso a la producción literaria local. Además las niñas y niños tuvieron la oportunidad de investigar sobre las trayectorias profesionales de las y los autores e ilustradores de las obras que leyeron. Hicieron una videollamada con Irene Lozza, la escritora de “Ceniciento”, y compartieron cómo lleva adelante su proceso creativo. También se vincularon con el ilustrador Maximiliano Jaramillo y la autora Laura Marcela Tores junto a quienes repasaron sus experiencias con el cuento “El barco y el faro”. Por otro lado, personal de la editorial provincial fue parte de una jornada junto a las y los estudiantes de la misma escuela, en la que intercambiaron sus experiencias; los referentes del CPE explicaron sobre las funciones que se implementan para potenciar los establecimientos escolares. En ese contexto el grupo de quinto grado mencionó su propia vivencia implementando un circuito editorial dentro de la escuela, incluyendo todo el proceso desde la recepción de una obra hasta su materialización física y el encuentro con sus lectores. Desde el CeDIE, de manera permanente, se acompañan acciones de este tipo que emergen desde las instituciones, con el objetivo de potenciar instancias que democratizan y garantizan el derecho a la lectura.
La primaria 315 de Piedra del Águila contará con un salón de usos múltiples Publicado el: 11 noviembre, 2025 por micaela rossi La obra será ejecutada por el municipio, con una inversión superior a los 1.800 millones de pesos aportados por la Provincia. El espacio estará disponible, además, para eventos y actividades comunitarias. “Refuerza y consolida un modelo neuquino que invierte especialmente en infraestructura educativa”, subrayó el ministro Ousset. La comunidad educativa de Piedra del Águila celebró este martes la firma del convenio para la construcción del Salón de Usos Múltiples (SUM) en la Escuela Primaria N° 315, una obra largamente esperada que mejorará las condiciones edilicias y fortalecerá los vínculos sociales y recreativos de la localidad.Con la presencia del gobernador Rolando Figueroa, junto con las autoridades del Consejo Provincial de Educación (CPE), directivos de la escuela y el intendente, Julio Hernández, se procedió a la firma para dar comienzo al proceso administrativo.Al respecto, el ministro Jefe de Gabinete, Juan Luis “Pepé” Ousset, destacó la importancia de la inversión y su impacto en la educación pública y expresó: “Refuerza y consolida un modelo neuquino que invierte especialmente en infraestructura educativa: ya son más de 85.000 metros cuadrados construidos en toda la provincia, de manera federal. Es una satisfacción poder avanzar con estas obras que impulsan también la recreación y los aspectos deportivos de cada comunidad”.“La educación es uno de los ejes centrales de nuestro gobierno; es priorizar los intereses de quienes más lo necesitan, y ahí vamos a estar para apuntalar cada gestión local”, ratificó Ousset.Por su parte, el intendente Hernández valoró la decisión del gobierno provincial de priorizar esta demanda. “El SUM es un espacio muy importante dentro del ámbito educativo porque agiliza y socializa mejor con la comunidad, y mejora la calidad de trabajo en cada una de las acciones”, remarcó y agregó: “Desde mi lugar como intendente, esperamos ansiosos el proceso de licitación para comenzar lo antes posible. Agradezco al ministerio, al Consejo de Educación y al gobernador por darnos esta posibilidad y permitir que, como unidad, podamos disfrutarla pronto”.La directora de la institución, Cecilia Sangiuliano, expresó la emoción de toda la comunidad educativa: “Estamos muy felices, hemos presenciado la firma del convenio de construcción de nuestro SUM, una obra solicitada desde 2018. Es un espacio cerrado para nuestros actos, muestras de ciencia, maratón de lectura y además se podrá usar como espacio social para actividades recreativas y deportivas”.A su vez, la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Glenda Temi, resaltó el valor pedagógico de la obra. “Es un orgullo acompañar esta definición de gestión, que prioriza el SUM como un espacio pedagógico fundamental. En este caso, son 450 metros cuadrados nuevos puestos a disposición de la escuela, para seguir acrecentando el vínculo de toda la comunidad educativa y mostrar el trabajo diario con los chicos y chicas”, enfatizó.Participaron de la firma, además, el delegado regional Sergio Epullán, la subsecretaria de Obras Delegadas, Tania Coletti, y la vicedirectora de la escuela, Carina Sosa. Sobre la obraLa construcción del SUM se concreta a partir del decreto provincial 1402/2025 firmado por el gobernador Rolando Figueroa. La obra será ejecutada por la Municipalidad de Piedra del Águila, con un presupuesto oficial de 1.845 millones de pesos, una superficie cubierta de 454 metros cuadrados y un plazo de ejecución de 300 días corridos.Los trabajos se realizarán en el edificio ubicado sobre calle Almirante Brown, que actualmente tiene 1.235 m². El nuevo espacio incluirá un área deportiva con canchas demarcadas, cocina, núcleo sanitario, sala de máquinas, depósito de educación física, un espacio de circulación y hall de acceso. En el exterior se construirán veredas perimetrales y se reparará el playón existente.La Escuela Primaria N° 315 cuenta actualmente con 194 estudiantes, distribuidos en dos secciones por grado en turnos mañana y tarde. Con esta ampliación, la institución no solo gana infraestructura, sino un nuevo punto de encuentro para toda la comunidad de Piedra del Águila.