Más de 70 proyectos participaron de la primera Feria Zonal de Ciencias Publicado el: 30 julio, 2025 por Alejandra Perez Es una instancia previa a la feria provincial, que se desarrollará del 2 al 4 de septiembre en el Espacio Duam. Las iniciativas están orientadas a temáticas como tecnología, artística, matemática y ciencias. La Feria Provincial de Ciencias, Artes, Matemáticas y Tecnología 2025 se realizará durante septiembre en la ciudad de Neuquén. De manera preparatoria, se celebró la primera instancia zonal virtual entre los meses de junio y julio, con la participación de 73 proyectos de todos los niveles educativos en sus diferentes modalidades, provenientes de instituciones públicas y privadas de todo el territorio provincial.El programa, dependiente de la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, permite a las escuelas de toda la provincia trabajar proyectos de innovación educativa tales como filtración de agua; alimentación saludable; polinización de las abejas y su impacto en el ambiente; y construcción de un arcoíris emocional de parte de las Escuelas Especiales, entre muchas otras propuestas.Previo a la Feria Zonal, cada establecimiento celebró una instancia escolar de la que surgieron proyectos derivados de los temas abordados en las aulas, con la participación de las y los docentes, estudiantes de todas las divisiones, familias y autoridades.Los ejes temáticos para estructurar los proyectos pedagógicos incluyen matemática, tecnología, arte, ciencias naturales y sociales, lengua y práctica del lenguaje como eje transversal en todos los proyectos. Cada área a explorar está vinculada con las particularidades territoriales que atraviesan los establecimientos escolares, como la propuesta de turismo científico de escuelas del norte neuquino, o la revalorización de la rosa mosqueta de parte de escuelas rurales en el sur de la provincia.En líneas generales, los conocimientos y saberes fueron delimitados según el nivel y la modalidad. En el caso de nivel Inicial el foco estuvo en el cuidado de la higiene personal, los primeros pasos de experimentos en el laboratorio y el trabajo de acompañamiento con las familias.En tanto, las escuelas primarias abordaron el concepto de sistema, la alimentación saludable y el cuidado del cuerpo como derecho y desde la Educación Sexual Integral (ESI).Mientras que, en los Centros Provinciales de Educación Media (CPEM), Escuelas Provinciales de Educación Agropecuaria (EPEA) y Escuelas Provinciales de Educación Técnica (EPET), el eje científico fue presentado desde la perspectiva ambiental como el cuidado del agua potable, la importancia del río Limay y la reserva acuífera del Lago Mari Menuco. Una segunda interpretación se enfocó en la alimentación como la producción de hongos, el cultivo de acelga y bombas de semillas.Por su parte, el nivel Superior se centró en la alfabetización y los modos de construcción del conocimiento científico.Dentro de la Feria Zonal un equipo evaluador valoró cada proyecto durante un encuentro virtual con el grupo expositor; luego se dieron las devoluciones en base a criterios de evaluación formativa y se definieron los equipos participantes para la edición provincial durante septiembre, en el Espacio Duam.La edición de este año se caracteriza por un enfoque educativo STEAM, que integra Ciencia, Arte, Matemática y Tecnología, y se llevará adelante a través de cuatro encuentros nacionales en distintas provincias del país.
Buscan consolidar el rol pedagógico de escuelas infantiles Publicado el: 30 julio, 2025 por Alejandra Perez Referentes de nivel Inicial de toda la provincia se reunieron para debatir sobre la historia docente y problematizar el presente del área. La jornada incluyó disertaciones de profesionales y una muestra de vestimenta histórica. La Dirección de Nivel Inicial del Consejo Provincial de Educación (CPE) inauguró la primera instancia del ciclo formativo “Escuela Infantil: una educación inicial para niños y niñas, docentes y familias. Del hacer docente a la producción de saberes”. De la propuesta participaron más de 120 personas.Al acto asistieron la presidenta del CPE Glenda Temi, la directora de Inicial Lorena Almendra, Marcela Betelu, a cargo de la muestra histórica de vestimenta, la doctora en Educación Mónica Fernández Pais, la docente Susana Hernández, la vocal del sindicato ATEN Fany Mansilla, equipos de supervisión y directivos del nivel, docentes y referentes tanto del área como de los Institutos de Formación Docente, entre otros.Temi destacó que “esta es una importante instancia de encuentro y reencuentro para quienes venimos trabajando en el nivel Inicial hace muchos años. Le da continuidad al proceso que comenzó hace años para reforzar las definiciones que introdujo el cambio curricular de 2019”.También destacó el compromiso del gobierno provincial con la educación en la primera infancia, con acciones como «la implementación de la dupla pedagógica, el trabajo del Taller Didáctico y, lo más importante, ahora tenemos Escuelas Infantiles donde hacemos lugar a más chicos y tenemos condiciones para fortalecer la enseñanza desde los 45 días de nuestros bebés, niños y niñas”.Por su parte la directora de nivel Inicial expresó el compromiso de “asumir la conformación y la consolidación de espacios de reflexión y análisis en la construcción de dispositivos diversos a partir de un trabajo colaborativo”. Destacó la creación de “este programa de trabajo continuo que abona a diseñar un modo común de trabajo y de gestión a nivel provincial”.Como parte del acto, hubo una muestra de trajes históricos. Se trata de la “La vestimenta de las maestras», original del Museo de los Jardines de Infantes dentro del Museo de Escuelas, a cargo de Marcela Betelu. A través de una veintena de trajes históricos se expusieron las actualizaciones y cambios que se dieron en la indumentaria docente a lo largo de la historia nacional; comenzando por las maestras estadounidenses que llegaron al país en la época de Domingo Faustino Sarmiento.El resto de la jornada se compuso de disertaciones; primero habló la ex supervisora y referente del nivel en la provincia, Susana Hernández; mientras que el cierre, estuvo a cargo de la doctora en Educación Mónica Fernández Pais, que ofreció un conversatorio en la sede de la Asociación Mutual Universitaria Comahue de la ciudad capital.La propuesta de debates se extenderá hasta octubre con encuentros presenciales y virtuales bajo una modalidad de capacitación entre pares, con el intercambio de experiencias y proyectos. Se trata de una instancia de construcción política en favor de la consolidación de proyectos, visiones compartidas y decisiones al servicio de bebés -desde los 45 días de edad-, niños y niñas de toda la provincia.
Una semana para homenajear a los más pequeños Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Las actividades por el Día de las Infancias se desarrollarán desde el 29 de julio al 8 de agosto; alcanzarán a más de siete mil niños y niñas de Neuquén, Plottier, Senillosa y El Chocón El Proyecto del Día de las Infancias convoca desde hace 20 años a niñas y niños de Neuquén, Plottier, Senillosa y Villa El Chocón; en la presente edición todos los docentes de Música y Educación Física de distintos Jardines de Infantes de estas localidades presentarán el espectáculo teatral “Peligro, hay un oso en la torre de magos” con puestas en el cine Teatro Español y el espacio DUAM. La propuesta que se desarrolla desde este martes 29 de julio hasta el 8 de agosto, cuenta con el acompañamiento de las direcciones de nivel Inicial, modalidad Artística y Educación Física, y de la Coordinación de Distritos Escolares del Consejo Provincial de Educación (CPE). La iniciativa es asistida con una inversión de $169.830.000 desde el ministerio de Educación, garantizando las actividades con el alquiler de los espacios para las presentaciones, el equipamiento de escenario y sonido, coberturas requeridas para este tipo de eventos, así como los traslados de más de 7000 niñas y niños de 3 a 5 años de edad, que son parte y eje de las actividades. El espectáculo, a cargo de las y los docentes, contempla la ejecución de música en vivo, canciones y una historia orientada a la interacción con las infancias, con actividades como el canto y las percusiones corporales. La obra “Peligro, hay un oso en la torre de magos”, cuenta la historia de un oso que se llama Teo que es parte de una escuela de magia y hechicería. Teo se angustia porque cuando las y los estudiantes finalicen sus estudios ya no los verá. Para intentar que las y los hechiceros no se vayan de la escuela, Teo despliega divertidas y entrañables estrategias. En el Espacio DUAM se desarrollará la actividad del 29 de julio al 1° de agosto, mientras que del 5 al 8 de agosto serán las presentaciones en el Cine Teatro Español. La directora de modalidad Artística del CPE, Daniela Hormaechea, destacó que esta actividad, que surge y se lleva adelante desde hace tantos años de la mano de los docentes, también se articula y acompaña en la actualidad desde las supervisiones de cada dirección del Consejo de Educación.
Inicia un ciclo de debates para fortalecer el rol de las escuelas infantiles Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La propuesta de debates, que se inicia este martes, se desarrollará hasta octubre con encuentros presenciales y virtuales bajo una modalidad de capacitación entre pares, con el intercambio de experiencias y proyectos. La dirección de Nivel Inicial del Consejo Provincial de Educación (CPE) realizará el martes 29 de julio el acto inaugural y la primera instancia de debate sobre la construcción colectiva en la identidad pedagógica de las escuelas infantiles. De este modo, dará comienzo el ciclo formativo “Escuela Infantil: una educación inicial para niños y niñas, docentes y familias. Del hacer docente a la producción de saberes”. La actividad inaugural será en el auditorio del CPE con un conversatorio a cargo de la doctora en Educación Mónica Fernández Pais; y una muestra de “La vestimenta de las maestras», original del Museo de los Jardines de Infantes del Museo de Escuelas, a cargo de la docente neuquina Marcela Betelu y un equipo organizador. La directora del área, Lorena Almendra, destacó que “es fundamental avanzar en espacios de formación y debate, entendiendo que la práctica docente es también una instancia de producción de saberes que enriquece las políticas educativas y nutre los proyectos institucionales”. En este sentido, explicó que “este espacio fundacional permitirá sentar las bases de un trabajo articulado que acompañe los procesos de las Escuelas Infantiles, reafirmando el compromiso con una educación pública, inclusiva y de calidad desde los primeros años de vida”. Y añadió que “este ciclo se inscribe en una política pública que apuesta a la consolidación de espacios pedagógicos que reconozcan a las y los bebés, niños y niñas como sujetos de derecho. También se incorpora a las familias como parte activa del proceso educativo y a los equipos docentes como protagonistas de una transformación sostenida”. La jornada continuará luego en la sede de la Asociación Mutual Universitaria Comahue (AMUC) de la ciudad de Neuquén. Participarán equipos directivos y de supervisión de nivel Inicial de toda la provincia. La propuesta de debates se desarrollará hasta octubre con encuentros presenciales y virtuales bajo una modalidad de capacitación entre pares, con el intercambio de experiencias y proyectos. Se trata de una instancia de construcción política en favor de la consolidación de proyectos, visiones compartidas y decisiones al servicio de bebés -desde los 45 días de edad-, niños y niñas de toda la provincia. Según se informó desde nivel Inicial los encuentros buscan promover el diálogo, la estructuración de conocimientos entre diferentes actores y la construcción colectiva de proyectos desde las prácticas profesionales en las Escuelas Infantiles.
Coordinan acciones para el proyecto de Salud Escolar Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Se trata de la puesta en marcha de acciones para prevenir y mejorar la salud de estudiantes desde el nivel Inicial al primer ciclo de la escuela primaria. La propuesta beneficiará a 37 mil alumnos de toda la provincia. Autoridades del Consejo Provincial de Educación (CPE) y del ministerio de Salud se reunieron para ajustar detalles respecto de las acciones de evaluación y detección precoz de patologías oculares, así como déficits visuales, bucodentales, de peso, de talla y vacunas en las instituciones educativas de la provincia. La iniciativa forma del proyecto de Salud Escolar que lleva adelante el gobierno provincial. Participaron del encuentro la presidenta del CPE, Glenda Temi; la directora general de Salud Comunitaria, Lorena Parenti y la directora general de Atención Ambulatoria, Alejandra García. La propuesta abarcará a estudiantes que transitan el nivel Inicial en salas de 5 años, llegando a quienes cursan hasta el tercer grado de nivel Primario en las escuelas públicas de las siete regiones sanitarias neuquinas: Confluencia, Lagos del Sur, Limay, Comarca, Alto Neuquén, Pehuén y Vaca Muerta. Son objetivos de este programa disminuir los índices de morbimortalidad y de deserción escolar por causas prevenibles y tratables. Por otro lado, detectar precozmente patologías prevalentes en edad escolar, y referenciarlas al primer nivel de atención, centros de salud, puestos sanitarios y efectores del subsistema de salud pública. También apunta a posicionar a la escuela como lugar de promoción de la salud, hacia su interior, los hogares y la comunidad en general; además de provocar a futuro cambios cualitativos en la calidad de vida de los y las adultas. La población a la que va destinada esta política, que posiciona a Neuquén como una provincia pionera en la implementación de programas integrales de salud escolar, es un universo de 37 mil estudiantes de las diferentes regiones de la provincia. Como estrategias de intervención coordinadas con los equipos de salud, odontólogos, vacunatorios y oftalmólogos itinerantes, se instrumentará una revisión inicial para evaluar la agudeza visual, dando intervención posterior al profesional en la materia a partir de la detección de alguna patología. También se revisarán los esquemas de vacunación, según el calendario oficial, a fin de administrar o reforzar las dosis faltantes. En igual sentido, se procederá con una valoración antropométrica, para detectar malnutrición, sobrepeso u obesidad y hacer la derivación oportuna de ser necesaria. En el caso de la salud bucal, se prevé tomar las primeras medidas de prevención de caries como flúor, arreglos básicos y la enseñanza del correcto método de lavado de dientes, entre otras acciones. Por el ámbito educativo, también participaron de la reunión la coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE, Verónica Crespo; la directora de nivel Inicial, Lorena Almendra y el vocal de nivel Inicial, Primaria y Especial, Leandro Policani.
La Colonia Digital de Invierno acercó la robótica a más de 1000 estudiantes Publicado el: 21 julio, 2025 por Alejandra Perez Siete sedes de toda la provincia brindaron talleres lúdicos de programación y robótica para estudiantes de los niveles Inicial y Primario. La actividad se implementó durante las dos semanas del receso escolar invernal. Más de 1000 niños y niñas, desde los 5 a los 12 años de edad, transitaron el receso escolar invernal desarrollando robots mecánicos y de programación sencilla dentro la Colonia Digital de Invierno que desarrolló el ministerio de Educación del Neuquén.El proyecto se implementó en toda la provincia con sedes dispuestas en Chos Malal, San Martín de los Andes, Centenario, Plaza Huincul, Plottier, Zapala y Neuquén capital. En las dos últimas se llevó a cabo junto a la Universidad Nacional del Comahue, y en las demás localidades se articuló con referentes de la Agencia Neuquina de Innovación para el Desarrollo (ANIDE).El subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, expresó que “desde el anuncio de esta experiencia inédita nos sorprendimos gratamente por la enorme cantidad de interesados” y destacó que “fue muy gratificante acompañar el gran interés de los niños en la experimentación robótica y la programación”.En cada lugar las infancias participaron en grupos, divididos según sus edades, para abordar los contenidos en forma adecuada; se evaluaron saberes previos en el mundo de la programación y robótica, como también de la tecnología. En tal sentido, el director Provincial de Tecnología Educativa, Rolando Rodríguez detalló que “las infancias entre los 5 y 8 años trabajaron la motricidad fina y aplicaron algunos conocimientos de mecánica en robots simples”.Describió que el producto que utilizaron se llama Codit, un dispositivo que apunta al pensamiento computacional a través de cuentos que invita a crear un circuito, y luego programar un robot para que lo recorra de manera lúdica.Por otro lado, las y los niños de 9 a 12 años trabajaron el primer día con un enfoque mecánico y luego se avanzó con la introducción a la programación con Microbit, que es un dispositivo para entender la programación en bloque. Rodríguez aclaró que con el paso de los días se avanzó en “proyectos más complejos, ya sea con Microbit o con Creabot, en unos robots más mecanizados, con ruedas con sensores que podían seguir líneas, chocarse o esquivar obstáculos”.Con el cierre de la Colonia Digital de Invierno el equipo de trabajo valoró la devolución de las familias, que “se manifestaron muy contentas en todas las sedes de la provincia y expresaron que nunca antes tuvieron la posibilidad de acceder a propuestas similares” destacó el referente.Detalló en esa línea que, con una gran cantidad de estudiantes el proceso de enseñanza enfrentó algunas dificultades, “tuvimos niños y niñas que, por ejemplo, no sabían usar el pad; teniendo 9 o 10 años, no estaban acostumbrados al uso de dos dedos en el mismo y gracias a esta experiencia aprendieron la disposición de la mano para programar en bloques en la web”.Finalmente, Godoy adelantó que para próximas ediciones “apuntamos a duplicar la cantidad de sedes en toda la provincia y así llegar a más localidades, acortando distancias para los neuquinos y neuquinas”. Mencionó que un indicador para ampliar el alcance lo muestran casos como los de estudiantes de Barrancas y Taquimilán que asistieron a la sede de Chos Malal y otros que desde Santo Tomás viajaron para concurrir a la colonia de Zapala.Tras la última clase cada niño y niña asistente se llevó de regalo un kit escolar, con útiles y el cuadernillo de actividades que realizaron a lo largo de los talleres, para poder recrearlas con sus familias.