Finalizó la capacitación en comunicación en el ámbito escolar Publicado el: %2$s por Alejandra Perez En forma paralela se trabaja sobre la formación docente y de estudiantes para fortalecer la construcción y narración de ideas en las instituciones. Este sábado finalizó la capacitación docente para dotar de herramientas a las y los educadores, con el objetivo de construir charlas con formato TED-ED; en una acción de formación articulada por el ministerio de Educación, en alianza con la Fundación Ideas que Transforman. La actividad se realizó en la sala Alicia Fernández Rego, de la ciudad de Neuquén. El club, que dio inicio el pasado 5 de septiembre, convocó a más de 20 docentes de distintos lugares de la provincia, como Villa La Angostura, El Cholar, Santo Tomás, Cutral Co, Plaza Huincul, Plottier y Neuquén capital, entre otros. Los destinatarios de la propuesta pudieron transitar la experiencia del armado de un guión para los proyectos de charlas TED-ED, de forma similar a las experiencias que llevan adelante estudiantes, bajo el mismo programa en las escuelas secundarias. El programa educativo, lanzado a fines de julio e impulsado por la dirección de Innovación en Comunicación del ministerio de Educación, busca transformar la educación secundaria, poniendo en el centro las ideas de los jóvenes y adolescentes. Juan Hormachea, director del área perteneciente a la subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización del ministerio, precisó que “lo importante de esta instancia es que los protagonistas son los y las docentes; y tuvimos la posibilidad de escuchar sus ideas y compartir la forma de sentir y pensar de estos profesores que expusieron frente a sus compañeros de club el desarrollo y contenido de sus propios guiones”. Recordó que desde que se implementó esta iniciativa “se capacitaron a más de 270 educadores, con el propósito de acercar este dispositivo a las instituciones educativas, apuntando a la construcción y a la comunicación de los y las estudiantes”. En tanto, “la iniciativa que culminó este fin de semana fue de elaboración de un proceso parecido, pero con una charla armada por los propios docentes, utilizando herramientas como la narración, el feedback y la presentación escénica”, detalló. Fueron parte del cierre de estas charlas el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy; la directora de Innovación y Contenidos Digitales, Paz Sarrasqueta; la coordinadora pedagógica de dicha área Erica Bordón, y la coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE, Verónica Crespo.
Docentes de Educación Física se capacitaron en senderismo Publicado el: 3 octubre, 2025 por Alejandra Perez Se realizó en Rincón de los Sauces una nueva capacitación orientada a profesores de Educación Física para consolidar propuestas pedagógicas que habiten senderos, cañadones y cerros de la provincia. La dirección general de Educación Física (DGEF) gestionó la cuarta edición de Iniciación integral a la práctica del senderismo, que ofrece a docentes de la modalidad la oportunidad de interiorizarse en una práctica deportiva que invita a recorrer la geografía neuquina a partir de proyectos escolares.Esta semana participaron 70 docentes de la formación que se realizó en Rincón de los Sauces, con base en la Escuela N° 238, y un amplio recorrido territorial desde el pie de los cerros colorados, el Auca Mahuida, cañadones y bardas de la zona.Las dos jornadas de capacitación estuvieron a cargo del supervisor de la modalidad en los Distritos 6 y 12, Fabián Baeza, quien destacó que se presentaron herramientas y conceptos desde el abordaje escolar en el contacto con los ambientes naturales y su cuidado.Además, se puntualizó en la importancia de visibilizar los diferentes espacios naturales, culturales, patrimoniales, geológicos y vegetales que ofrece la provincia.Dentro de los ejes temáticos también se presentaron conceptos que fundamentan propuestas pedagógicas desde la práctica y la teoría para todos los niveles y modalidades educativas. El supervisor detalló que la información presentada se estructura según los lineamientos, documentos y la currícula que establece el Consejo Provincial de Educación (CPE).
Inscriben a formación docente clave sobre el agua y el ambiente Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Es una propuesta articulada entre los ministerios de educación de Neuquén y Río Negro, la UNCo y la AIC. Se realizará los días 7, 15 y 23 de octubre. En un esfuerzo conjunto, entre las provincias de Neuquén y Río Negro se anunció el 3° Encuentro Regional Ambiental de la Patagonia Norte sobre «Educación Ambiental Integral- EAI – en la escuela», organizado por la Universidad Nacional del Comahue (UNCo), los ministerios de Educación de ambas provincias, la Autoridad Interjurisdiccional de Cuencas (AIC) y otras entidades gubernamentales y municipales. La propuesta, centrada en “El Agua y el Ambiente: un enfoque integral” apunta a fortalecer la educación sobre dicho eje en la región; se desarrollará los días 7, 15 y 23 de octubre, de 18 hs a 21 hs. Esta iniciativa surge como respuesta a la crisis ambiental global y a los desafíos específicos que enfrentan las dos provincias, como el uso intensivo del agua, la gestión de cuencas compartidas y la vulnerabilidad ante el cambio climático. Enmarcado en la Ley Nacional N.º 27.621, que establece a la EAI como un derecho y una política pública, este trayecto formativo busca fortalecer las capacidades pedagógicas de los y las docentes de nivel medio. El objetivo es brindarles herramientas teóricas y didácticas para abordar las problemáticas ambientales desde una perspectiva crítica, interdisciplinaria y transformadora. El curso se estructura en tres módulos temáticos diseñados para dialogar con los diseños curriculares de ambas provincias; Ambiente, Desarrollo Sustentable y Educación Ambiental Integral, Cambio climático y Gestión integral del recurso hídrico. Cada módulo combinará contenidos académicos actualizados, el marco legal vigente y un abordaje pedagógico enfocado en la pedagogía del conflicto ambiental. Este enfoque concibe los problemas ambientales como procesos socio-históricos y como una oportunidad para el aprendizaje situado y comunitario. La formación se ofrecerá en una modalidad combinada (presencial/virtual sincrónica y asincrónica), con una carga horaria total de 30 horas reloj. Se realizarán tres encuentros sincrónicos híbridos —con cursado presencial no obligatorio en la UNCo, transmisión en vivo por YouTube— y con actividades en una plataforma educativa, que incluirá foros y evaluaciones. Para participar del encuentro se requiere inscripción, que puede hacerse a través del siguiente enlace: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfmtNRFAKViIGU7NJuvXLujtL1qoxpd-mWLtYPkONCP7Sa5EA/viewform Esta propuesta formativa busca consolidar a las escuelas secundarias como espacios para la formación de ciudadanías democráticas y comprometidas con la transformación de las problemáticas ambientales, preparando a las y los estudiantes para actuar como sujetos activos y responsables en la construcción de un futuro más justo y sostenible.
Referentes del sistema educativo se capacitan en inclusión Publicado el: 1 octubre, 2025 por Alejandra Perez Alrededor de 400 integrantes de equipos de supervisión, directores y actores del ámbito escolar participaron de los encuentros realizados en cada una de las siete regiones para fortalecer el acompañamiento a estudiantes con discapacidad en toda la provincia. Como parte del plan de trabajo territorial del Equipo Provincial de Inclusión del Consejo Provincial de Educación (CPE), desde agosto se lleva adelante un trabajo de socialización de las “Orientaciones Generales para el acompañamiento a las trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad” en todas las regiones de la provincia.Específicamente se trabaja sobre la implementación de las resoluciones N° 924/2025 y Nº 1334/2025 del CPE que se sustentan en el principio de educación inclusiva. Se trata de un proceso de búsqueda constante de condiciones que den respuesta a la diversidad y la posibilidad de garantizar acceso, participación y aprendizajes a cada estudiante, generando y ofreciendo los apoyos que sean necesarios.En cada región de la provincia se establecieron mesas de trabajo, coordinadas de manera corresponsable, con equipos de supervisión y de gobierno escolar, de escuelas de distintos niveles y modalidades, con el objetivo de dialogar sobre la implementación de la resolución y hacer hincapié sobre los puntos claves de la misma. Se intervino a través de la presentación de un recurso interactivo que complementa la lectura y facilita la comprensión de los contenidos trabajados.Hasta la fecha se hicieron más de 30 reuniones presenciales y en formato digital, en las siete regiones de la provincia. Durante todo este proceso ya han participado 400 representantes de equipos de supervisión, directivos y otros actores del sistema educativo. En función de los acuerdos y las propuestas que surgieron en esos encuentros se proyectaron mesas de trabajo a desarrollar en septiembre y octubre.
Formación en senderismo para profesionales de Educación Física Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La propuesta Iniciación integral a la práctica del senderismo será el 1 y 2 de octubre. El objetivo es abordar la disciplina a partir de herramientas pedagógicas para la promoción de la actividad física. Desde la dirección general de Educación Física (DGEF) invitan a estudiantes, docentes y profesionales del área a participar de la actualización “Iniciación integral a la práctica del senderismo”, a cargo de Fabián Baeza, supervisor de la modalidad. El trayecto formativo, organizado por la DGEF y el Distrito Escolar N°XII, se desarrollará en la Escuela Primaria N°238 de Rincón de los Sauces, el miércoles 1 y jueves 2 de octubre, de 8.30 a 18. Durante las dos jornadas se trabajarán aspectos vinculados al potencial educativo de la práctica del senderismo, teniendo en cuenta que la actividad se integra de manera transversal en los lineamientos actuales de la currícula de los niveles Inicial, Primario y Secundario. La corporalidad, la motricidad y la relación de las personas con el ambiente serán tematizados desde una perspectiva crítica y emancipadora que estimule actitudes de respeto y cuidado de los bienes naturales comunes. La formación se suma a una propuesta similar desarrollada en Villa la Angostura a principios de este año en la que participaron más de un centenar de asistentes. Las inscripciones inician hoy, lunes 22 de septiembre a través del formulario: https://forms.gle/nicgvrmHCkSYdowF9. La formación otorga puntaje docente por Resolución N°0707/25.
La convivencia escolar, eje de un ciclo formativo Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El ciclo está destinado a equipos de escuelas secundarias e integrales de adolescentes y jóvenes con discapacidad. Contará con exposiciones de especialistas, análisis de situaciones y construcción de dispositivos de intervención. Requiere inscripción previa. El Consejo Provincial de Educación (CPE) pondrá en marcha a partir del martes 7 de octubre un Ciclo Formativo virtual (sincrónico y asincrónico) de carácter gratuito denominado “La convivencia escolar en tiempos complejos”. Está destinado a equipos de gestión y técnicos de escuelas secundarias e Integrales de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad (EIAJD) de las distintas regiones de la provincia. La propuesta contará con seis exposiciones. La primera de ellas, el 7 de octubre, estará a cargo de Carina Kaplan quien disertará sobre “Convivencia y experiencias de sufrimiento escolar”. El 21 de octubre Lucía Litichever expondrá en torno a “Formas de estar juntos. Políticas de convivencia en la escuela secundaria”; mientas que el 28 de ese mes Bárbara Briscioli dará una charla sobre “El acompañamiento de las trayectorias escolares centradas en propuestas institucionales de enseñanza”. Los días 4 y 11 de noviembre Gabriela Torres se referirá a “Estrategias de prevención y cuidado sobre consumos problemáticos desde el ámbito educativo”. El 18 de noviembre Beatriz Greco expondrá sobre “La autoridad como práctica: habilitar, acompañar, co- construir”. Las exposiciones finalizarán el 25 de noviembre junto a Gabriel Brener con “Convivencia, autoridad y conflictos. la judicialización de las relaciones escolares”. El ciclo de formación es articulado desde la Coordinación Pedagógica de Niveles y Modalidades del CPE. En sus seis encuentros sincrónicos virtuales se recuperarán situaciones críticas que acontecen en las escuelas secundarias y se buscará problematizarlas para su análisis y abordaje desde una mirada compleja y multicausal. Es una invitación a que cada especialista aporte su análisis a través de conceptos que habiliten pensar la convivencia desde una mirada multifacética. Está dirigido tanto a equipos de gobierno y conducción escolar de escuelas de Nivel Secundario y EIAJD como a equipos de Coordinación y Articulación Pedagógica de instituciones del Nivel Secundario; equipos de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (EAOPIE) y técnicos de EIAJD de todas las regiones de la provincia. La participación en el ciclo requiere inscripción previa a través del formulario: https://docs.google.com/forms/d/e/1FAIpQLSfUmYrh4SVyO_eWrRzuMCp6C2hroK7Lv7ZzQmJ-vLEqmlJalw/viewform La propuesta tiene una carga de 72 horas reloj, de las cuales 24 horas son presenciales (virtual sincrónica); con igual número de participación en foros y lectura de material bibliográfico; y otras 24 horas destinadas a elaboración de trabajo final con asistencia a tutorías. Cada encuentro articulará teoría y práctica desde la mirada profesional, con el aporte de elementos teóricos y una propuesta de problematización grupal hacia la construcción colectiva y conceptual. La dinámica establecida es de trabajo en grupos vía zoom, con abordaje de situaciones concretas acontecidas en las escuelas secundarias de toda la provincia. Como cierre, se realizará un plenario para que, desde los marcos teóricos planteados, se piensen dispositivos de intervención escolar y, al mismo tiempo, ejes para que los y las participantes trabajen en un aula del Campus Virtual de forma asincrónica entre las reuniones semanales, con la bibliografía aportada. La iniciativa aborda una tensión existente en todo el territorio provincial, que irrumpe en el hecho educativo a diario e impide garantizar el derecho a una educación de calidad; no solo en aspectos académicos sino a la formación de ciudadanos y ciudadanas de manera integral, considerando cada una de las trayectorias socioeducativas con sus particularidades y sus contextos. Se propone construir colectivamente “problemas pedagógicos” como una oportunidad de avanzar en políticas públicas e intervenciones institucionales desde los equipos de gobierno y conducción escolar.