Con eje en educación y cuidados dictaron formación sobre prevención del suicidio Publicado el: 15 septiembre, 2025 por Alejandra Perez La propuesta presencial y virtual contó con la participación de más de 200 docentes. La capacitación se desarrolla como parte de la nueva línea de trabajo impulsada desde la cartera provincial. Con una nutrida asistencia, se llevó adelante este viernes la jornada de capacitación “Educación y Cuidados: estrategias para la prevención del suicidio en las infancias y adolescencias” en ámbitos educativos. La actividad fue organizada por la dirección de Contenidos Transversales del ministerio de Educación de Neuquén, y el equipo del Programa de Educación y Cuidados, dependiente de la secretaría de Educación de la Nación.Las especialistas Natalia González y Gabriela Tarantino estuvieron a cargo de la exposición que se realizó en el auditorio del Consejo Provincial de Educación y que fue seguida por 120 docentes de toda la provincia a trevés de la transmisión online, que se sumaron a los 100 participantes presenciales.Durante el acto de apertura, la coordinadora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo, destacó el compromiso de los presentes al expresar que “son ustedes, las y los docentes quienes no miran para otro lado cuando se dan situaciones complejas”, por lo que es central “pensar de qué manera podemos llevar acciones que denoten que en la escuela nos estamos ocupando y que con lo que allí sucede elaboramos distintas líneas para que los niños, las niñas y adolescentes tengan espacios de charla, y estén mirados y cuidados dentro de las instituciones”.Por su parte, la directora de Contenidos Transversales, Nadia Queipo, señaló que el objetivo es “resguardar a niños, niñas y adolescentes de los lineamientos que pretenden analizar estas problemáticas como fenómenos individuales y emocionales, en donde los discursos de la regulación y la gestión de las emociones socavan las perspectivas de los enfoques psicosociales, colectivos y comunitarios que propone como política pública educativa este ministerio”. Agregó que “la problemática del suicidio implica entenderlo como un fenómeno complejo, multicausal y multidimensional, en la cual la escuela no puede asumir un abordaje sino en la articulación con el resto de las instituciones del Estado”.La propuesta estuvo destinada a integrantes de equipos supervisivos, de Conducción y Gobierno de nivel Primario y Secundario, y de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (Eaopie). Los ejes abordados en la jornada de trabajo fueron: Los cuidados como marco general para pensar la escuela; Conceptualizaciones sobre situaciones relativas al suicidio; y Orientaciones para la intervención ante situaciones relativas al suicidio.Participaron también miembros de la Mesa Técnica y de la Mesa Decisora de los ministerios que conforman el Consejo Provincial de Atención Integral de la Salud Mental y Adicciones (Copai), y de la dirección de Salud Mental Comunitaria; el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy; las directoras de la modalidad de Educación Domiciliaria y Hospitalaria, Luciana Sánchez, y de Educación Inicial, Lorena Almendra; y el director provincial de Educación Técnica y CERET, Gustavo Livoreiro.
Docentes se capacitan en estrategias de comunicación Publicado el: 9 septiembre, 2025 por Alejandra Perez Se dio inicio a una nueva formación que potencia la narración de ideas y habilidades oratorias. La propuesta complementa clubes de estudiantes que se implementan en secundarias. El ministerio de Educación, en alianza con la Fundación Ideas que Transforman, lleva adelante una nueva capacitación, en este caso para posicionar a los educadores como protagonistas en la construcción de charlas con formato TED-ED.El primer encuentro se realizó el fin de semana en la Escuela Especial N° 2 con la participación de 30 docentes. Acompañaron el inicio el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy; la coordinadora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo, y la directora de Educación Digital, Paz Sarrasqueta; mientras que la propuesta fue implementada por capacitadoras dispuestas por Clubes TED, Emilia Larsen y Carla Gagliardi.El director de Innovación en Comunicación, Juan Hormachea, explicó que “el primer programa que lanzamos se llama Clubes TED ED, desde donde se capacitaron 237 educadores para llevar el dispositivo a sus escuelas y trabajar tanto en la construcción como en la comunicación de las ideas de los estudiantes. Mientras que en este nuevo proyecto el club lo conforman los propios docentes, construyen su propia reflexión y trabajan en el armado de una charla al estilo TED”.El referente destacó que, a partir de las dos propuestas formativas, “la intención es que cada institución arme su propio evento para exhibir las ideas y después cada escuela está convocada a la Expo EducaTIC donde vamos a disponer de un espacio específico para estudiantes y docentes que hayan construido su exposición para compartirla al público”.La formación finalizará en octubre y aborda contenidos orientados a potenciar las habilidades de búsqueda y síntesis de sus pensamientos, así como herramientas comunicacionales vinculadas a la narración, feedback y la presentación escénica.
Jornadas de innovación educativa para la enseñanza de las Ciencias Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Con la participación de especialistas, más de 300 estudiantes y docentes participaron del evento organizado en Las Lajas; el espacio contó con exposiciones de autores referentes en la temática. Este jueves tuvo lugar en el Instituto de Formación Docente (IFD) N° 7 de Las Lajas, el acto inaugural de la VII edición de las Jornadas de Experiencias Pedagógicas: “Hablemos de Ciencias”, de la que participaron más de 300 estudiantes y docentes. El acto de apertura contó con la presencia de la directora de nivel Superior del Consejo Provincial de Educación (CPE), Ana Laura Sotz, quien destacó “la oportunidad que genera esta propuesta de reunirnos con un propósito común de fortalecer nuestra labor educativa y renovar el compromiso con la formación de futuros docentes”, y auguró que “estos días serán una oportunidad para reflexionar sobre nuestras prácticas pedagógicas, compartir metodologías, experiencias y conocimientos”. Por su parte el director de la institución anfitriona, Cristian Sosa, reconoció el valor de las jornadas como espacio de encuentro con autores referentes para continuar enriqueciendo la formación tanto de las y los estudiantes como del cuerpo docente. Invitó además a los presentes a “participar activamente para seguir construyendo un entorno de aprendizaje más innovador, inclusivo y comprometido con la formación”. Como parte de las actividades expusieron durante el encuentro especialistas en interculturalidad, José Purralef; en educación primaria el maestro Silvio Winderbaum, y la docente asociada del área de Química de la Universidad Nacional del Comahue, María Eugenia Matus. Como parte del acompañamiento a instituciones de Nivel Superior, durante la visita a la Región el equipo de trabajo de la dirección se reunió con el director del Departamento de Aplicación N° 2 de Chos Malal, Héctor González, con quien dialogaron acerca del trabajo que realiza esa institución y que se materializa en proyectos educativos que los profesores desarrollan.
Jornadas de trabajo para la prevención de situaciones disruptivas en la escuela Publicado el: 5 septiembre, 2025 por Alejandra Perez Representantes de instituciones de nivel Inicial y Primario de la zona Oeste de Neuquén capital reflexionaron acerca de propuestas pedagógicas que pueden contribuir en la prevención de conductas que alteran el trabajo educativo cotidiano. Referentes de 20 instituciones ubicadas en la zona Oeste de la ciudad de Neuquén se dieron cita para reflexionar colectivamente y delinear estrategias que permitan llevar adelante estrategias de prevención de situaciones disruptivas dentro de la escuela, desde el diseño de la enseñanza, hasta la instancia áulica y el contexto institucional.Estas instancias funcionan de manera permanente bajo la órbita de la dirección de Apoyo Profesional a las Instituciones Educativas (Eaopie) del Consejo Provincial de Educación (CPE), que ofrece a equipos directivos y supervisivos.La propuesta, desarrollada la semana pasada por las profesionales de Zona III del Eaopie, fue diagramada bajo la modalidad taller con el objetivo de fortalecer la detección, abordaje y desarticulación de conductas que alteren la cotidianeidad en escuelas de nivel Inicial y Primario.El equipo de Zona III puntualizó que los ejes de trabajo se centraron en la importancia de repensar la práctica desde la retroalimentación entre pares; hacer foco en los intereses y necesidades de las infancias; y la construcción de estrategias pedagógicas flexibles y formativas.El intercambio permitió reconocer el valor de revisar lo planificado y situar la propuesta pedagógica en el centro del trabajo institucional, como así también valorar la articulación de acciones con familias y organismos; y de sostener instancias de escucha que enriquezcan las prácticas institucionales.La actividad estuvo a cargo de la psicóloga Luciana Rodríguez y las psicopedagogas Belén Causse y Mirtha Gazzola, y participaron referentes de los jardines Neuquén Oeste, Alita, Olita, Cristiana Vida, N°66, 32, 78, 60, 36 y anexos de las escuelas 223 y 101. De nivel Primario se hicieron presentes de las escuelas N°366, 101, 196, 193, 347, 348, 190 y 354, junto con la secretaría de Supervisión de la zona 107.Como fruto de los encuentros se listaron una serie de temas que serán disparadores de próximas propuestas. Desde la dirección del Eaopie informaron que se proyecta avanzar con estos espacios de formación hasta alcanzar a las supervisiones y equipos directivos de toda la provincia.
Docentes afianzan estrategias para consolidar la lectoescritura Publicado el: 5 septiembre, 2025 por Alejandra Perez Con gran concurrencia, se desarrolló una nueva jornada para fomentar la práctica desde primer grado. Las actividades tuvieron lugar en el auditorio del CPE y se articulan con las diferentes regiones. Con el eje puesto en la lectura y la escritura de textos científicos, el miércoles y jueves se desarrolló el 5to Encuentro de Alfabetización en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE) de Neuquén capital. La actividad es parte del Programa Caminos Alfabetizadores: “Leemos y escribimos desde el primer día de clases en primero”, que durante este mes se replica en distintas localidades de toda la provincia.La propuesta cuenta desde sus inicios con la participación de más de 1.400 docentes de primer grado, duplas pedagógicas y referentes de los equipos de gobierno y conducción de escuelas de nivel Primario.Las jornadas se desarrollan con un formato de taller en el que las y los cursantes trabajan sobre herramientas que les permitan planificar secuencias didácticas con intervenciones diversas, que contribuyan en el proceso de alfabetización y promuevan la autonomía de las y los estudiantes.Durante septiembre, el encuentro a cargo del equipo de docentes de alfabetización de la dirección general de Formación Docente del CPE, se realiza también en Plottier, Centenario, Cutral Co, Rincón de los Sauces, Picún Leufú, Loncopué, Villa la Angostura, Junín de los Andes, San Martín de los Andes, Chos Malal, Las Ovejas, Buta Ranquil, Andacollo, Caepe Malal y Zapala.La iniciativa busca que en el espacio áulico se promuevan cotidianamente situaciones de lectura y escritura planificadas, desde primer grado y a partir del primer día de clases.
Seminario-taller para docentes de matemática en San Martín de los Andes Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La convocatoria está abierta para quienes se desempeñan en el tercer ciclo de nivel Primario, Secundario y Superior. La propuesta gratuita y presencial busca abordar la evaluación desde nuevas perspectivas teóricas, dentro del diseño curricular. Está abierta la inscripción para participar del trayecto formativo “La evaluación como instrumento de aprendizaje en matemáticas”. Con un formato de seminario-taller, la propuesta está destinada a docentes de tercer ciclo de nivel Primario; y de Matemática de nivel Secundario y Superior que se desempeñan en la provincia del Neuquén. La formación se centra en reflexionar sobre la evaluación como parte del proceso de enseñanza y aprendizaje, y repensar los instrumentos evaluativos conforme a las nuevas lógicas del diseño curricular vigente. La capacitación es gratuita y acredita 20 horas reloj. El cursado es presencial y tendrá lugar en la EPET N° 12 ubicada en Rudecindo Roca 940, de San Martín de los Andes. La fecha del encuentro está pautada para septiembre, el viernes 12 de 18 a 21, y el sábado 13 de 9 a 17. El dictado está a cargo del equipo docente coordinado por Federico Olivero, e integrado por las profesoras Paula Pedraza y Noelia Bertoya. La inscripción está abierta en el siguiente enlace: https://forms.gle/ukCHJ1NWDpAPvmWt6. Quienes deseen realizar consultas deben comunicarse al mail: equipotp.matematica@gmail.com La propuesta de trabajo surge a partir de la experiencia y el diálogo con docentes de escuelas primarias y secundarias, dada la preocupación por las dificultades encontradas al momento de pensar, diseñar y gestionar los procesos evaluativos que demanda el nuevo diseño curricular de la escuela Secundaria; y cómo articularlo con el desarrollo de los instrumentos de evaluación y acreditación utilizados en la escuela Primaria. Por lo que el seminario-taller servirá para pensar la evaluación desde nuevas perspectivas teóricas.