Brindan talleres para acompañar la transición de la primaria al secundario

A través del Plan Verano, el ministerio de Educación diseñó y lleva adelante una iniciativa de pedagógica para que los estudiantes que ingresan al nivel medio en toda la provincia fortalezcan sus saberes.   Con la participación de 1.200 egresados de escuelas primarias que ingresarán a primer año de la educación secundaria, se están desarrollando en todas las regiones de la provincia los talleres de refuerzo escolar del Plan Verano, diseñado por el ministerio de Educación. Es la primera vez que se implementa esta iniciativa dirigida a estudiantes egresados de escuelas de jornada simple del ciclo marzo-diciembre. Con un total de 48 talleres distribuidos en 36 establecimientos educativos, el plan cuenta con 42 docentes en diversos horarios para responder a las necesidades particulares de cada comunidad. Este enfoque diferenciado busca garantizar que los y las estudiantes reciban un acompañamiento pedagógico adecuado para fortalecer su transición al nivel secundario. Según el relevamiento realizado por la dirección de Equipos Técnicos Pedagógicos de la dirección de Políticas Socioeducativas y Equidad del Consejo Provincial de Educación (CPE), que preside Amalín Temi, los talleres han tenido un impacto positivo tanto en las familias como en los estudiantes. Se consignó desde el área que las familias se muestran muy satisfechas con la iniciativa y los destinatarios de la acción están entusiasmados en participar, ya que son una oportunidad fundamental para mejorar la escolaridad. Las actividades comenzaron el 6 de febrero y comprenden seis encuentros: tres enfocados en Prácticas del Lenguaje y tres en Matemáticas, cada uno con una duración de tres horas. El objetivo de los talleres es fortalecer los saberes previos de los y las estudiantes, para brindarles las herramientas necesarias para abordar con mayor solidez los contenidos del primer año de la secundaria. La selección de los contenidos a trabajar se organiza a partir del diseño curricular, tomando como base los “Núcleos de Aprendizaje Prioritarios” para los estudiantes que finalizan séptimo grado. “Proponemos realizar un diagnóstico inicial para identificar las áreas que necesitan refuerzo, y a partir de allí, afianzar saberes”, explicó la directora de Equipos Técnicos Pedagógicos Noelia Tarifeño. De esta manera, el plan se configura como una estrategia de acompañamiento pedagógico personalizado, priorizando la equidad en el acceso a contenidos clave para el desarrollo académico. Se detalló que los contenidos están propuestos en los cuadernillos de actividades que incluyen consignas y textos significativos y potentes de autores locales, diseñados para mejorar la comprensión lectora, el análisis y la producción escrita. En el área de Matemáticas, los enfoques pedagógicos se centran en consolidar los saberes previos, particularmente en lo relativo a operaciones básicas, fracciones, múltiplos y divisores, preparando así a los estudiantes para enfrentar los desafíos matemáticos del ciclo secundario. Tarifeño también destacó que muchas familias han solicitado incorporar a sus hijos e hijas al programa, pero no ha sido posible debido a la alta demanda y a que ya iniciaron las actividades. Los talleres continuarán hasta el 24 de febrero inclusive. Este esfuerzo colectivo refleja el compromiso del sistema educativo provincial en ofrecer respuestas pedagógicas y estratégicas para garantizar una educación inclusiva y de calidad, que permita a cada estudiante fortalecer sus competencias cognitivas y socioemocionales y favoreciendo una integración exitosa al nivel secundario.

Importante creación de horas para el Tercer año del diseño curricular de Secundaria y creación del IFD 17 en Añelo

Fue por decisión unánime del Cuerpo Colegiado del CPE y significa una inversión de alrededor de 900 millones mensuales; también fue aprobada la creación del Instituto de Formación Docente N° 17 en Añelo

En el marco de la primera sesión del año del Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación, se aprobó en forma unánime la creación de 14.480 nuevas horas destinadas a la implementación del Tercer año del diseño curricular de secundaria, con una inversión de alrededor de 900 millones de pesos al mes.

El diseño contaba a la fecha con 23.851 horas mensuales para el nivel secundario, a las que se suman ahora, para la instrumentación del tercer año del nuevo diseño curricular 14.480 nuevas horas, resultando un total de 38.331 horas por mes.

Entre los fundamentos de la resolución se destaca que “el proceso de implementación del Diseño Curricular de Educación Secundaria, construido por el colectivo docente, requiere la reubicación de las y los docentes en función de los espacios curriculares que el mismo contiene”

El Cuerpo Colegiado, que preside la Prof. Glenda Temi, sesionó hoy en su primera sesión ordinaria del año realizada en la Sala de Sesiones del CPE, junto a los vocales en representación del Ejecutivo Prof. Leandro Policani y el Prof. Gastón Arana; las vocales gremiales de representación docente, la Prof. Fanny Mansilla y la Prof.  Marisabel Granda y en representación de la comunidad, el Prof. Maximiliano del Rio.

Aprueban la creación de un Instituto de Formación Docente en Añelo

El cuerpo colegiado del CPE también aprobó por unanimidad este viernes la creación del Instituto Superior de Formación Docente N° 17, que tendrá sede en la localidad de Añelo. Desde este nuevo IFD se podrá cursar la carrera del Profesorado de Educación Primaria, según el Plan de Estudio N° 639.

Este Instituto Superior que funcionará en el edificio del Instituto de Educación Técnico Profesional -IETEPA- de Añelo ya cuenta con más de 30 futuros estudiantes interesados en la carrera, registrados en el marco de un relevamiento realizado el año pasado.

La propuesta del IFD N° 17 se funda en las necesidades de formación docente emergentes de las diversas comunidades de la jurisdicción. Las mismas fueron expresadas a través de las instituciones representativas locales y se fundamentan en el análisis técnico realizado por la dirección de Educación Superior, del CPE, que proyecta la oferta de formación terciaria según los lineamientos estratégicos provinciales. También surge del crecimiento poblacional de la localidad y la demanda de profesionales docentes que puedan acompañar dicho desarrollo.

Postítulo en Chos Malal

En la sesión del cuerpo también se aprobó por unanimidad el Postítulo de «Actualización en Derechos Humanos, Género e Interculturalidades” a dictarse en el I.F.D. Nº 2 de Chos Malal.

Comenzaron las licitaciones para el traslado de estudiantes y docentes

El 14 de febrero comienza la etapa de apertura de sobres. Se suma ahora un sistema de geolocalización de los vehículos.

El Gobierno del Neuquén inició el proceso de licitaciones para el traslado de estudiantes y docentes de la provincia, que se sumarán a los 20 minibuses que fueron adquiridos y entregados por el Ejecutivo, en las distintas regiones de la provincia durante el 2024. El 14 de febrero iniciará la apertura de sobres y se informó que las unidades contarán con un sistema de gestión electrónica de geolocalización. Desde el Consejo Provincial de Educación (CPE), informaron que este servicio se incorporará a todos los vehículos que realizarán el servicio de transporte escolar, lo que permitirá el acceso, disposición y visualización de la información en tiempo real por parte de cada Distrito Escolar y del CPE, tanto de los vehículos de propiedad del parque automotor perteneciente a los Distritos, como así también de aquellos que sean contratados. El Coordinador de Distritos Escolares, Alberto Imbert, en conjunto con la coordinadora de Administración, Daniela Romano, remarcaron que esta iniciativa representa un avance significativo en la gestión del transporte escolar, ya que permite optimizar el control y seguimiento de los transportes, que garantizará un servicio más seguro y eficiente para los estudiantes y docentes, con lo que se beneficiará a toda la comunidad educativa. En la provincia son trasladados aproximadamente unos 9.784 estudiantes, y 500 docentes en todo el territorio, abarcando principalmente zonas rurales. Además, a más de 150 docentes se les garantiza el traslado a través de un convenio de la dirección provincial de Transporte de la provincia, con dos empresas de la región Confluencia, con un sistema de tarjeta magnética.
 

Avanza la firma de los convenios de mantenimiento escolar con municipios

El municipio de Chos Malal rubricó el primer acuerdo. Alcanza a 28 edificios educativos de dicha ciudad y parajes bajo su gobierno.

La ministra de Educación, Soledad Martínez firmó el viernes el convenio de mantenimiento escolar con el intendente de Chos Malal, Nicolás Albarracín, como parte del Plan de Verano, en el que se intensifican acciones para el reacondicionamiento y mejora de los edificios educativos, en este caso, de la región del Alto Neuquén.

A través de este nuevo convenio se fortalecen los trabajos, que ya se venían ejecutando por parte de la cartera educativa en conjunto con el municipio. Se trata de tareas inherentes al mantenimiento y conservación de los establecimientos escolares a su cargo, comprendiendo -en caso de ser necesario- la compra de materiales, insumos, reposición de artefactos de gas, contratación de mano de obra y todo gasto que implique la ejecución de las tareas referidas.

El acuerdo, que tiene vigencia del 1 de enero al 31 de diciembre de este año, abarca 28 establecimientos del municipio de Chos Malal, y los parajes bajo su órbita de gobierno, como Chapua, La Salada, Huantraico y Arroyo Blanco.

Como señaló Martínez en oportunidad del encuentro de diciembre con intendentes y presidentes de comisiones de fomento para conversar sobre el plan de inicio del ciclo lectivo, “hay responsabilidades que hemos decidido compartir a través de la firma de convenios por las que los intendentes y los presidentes de comisiones de fomento están involucrados en la tarea de mantenimiento”.

Estos convenios, que se firman con distintos municipios, implican el acuerdo de un plan de acciones para tener las escuelas en condiciones de garantizar educación de calidad, en este caso, desde la infraestructura.

 

Equipos de Educación recorrieron edificios de Añelo, San Patricio del Chañar y Vista Alegre

Avanzan los trabajos en establecimientos escolares con mejoras en edificios y playones nuevos.   Referentes de la Coordinación de Infraestructura y Mantenimiento del ministerio de Educación visitaron edificios educativos de la región Vaca Muerta y de la región Confluencia. Fueron parte del relevamiento el coordinador de Infraestructura, Atilio Zapico; el director provincial de Mantenimiento, Luciano Saborido y la directora del Distrito VI, Catalina Sánchez.
San Patricio del Chañar
En San Patricio del Chañar se relevaron trabajos en la Escuela Primaria 273, en la que se ejecutan -en etapa final- reparaciones y pintura de todas las superficies interiores y exteriores. Allí se hicieron mejoras en la terminación de las ventanas y marcos de hormigón; pintura de postigos, soldadura de rejas, parasoles y portones. Se realizaron cambios de cañería de distribución de agua para sanitarios, reemplazo de depósitos de agua elevados con colocación de antivandálicos; cambio de llaves de paso de cada uno de los boxes de baños y la sustitución de inodoros deteriorados. Por otro lado, también la construcción de una platea de hormigón con instalación de dos tanques cisterna y la provisión de dos bombas elevadoras de agua; además la instalación de rejas exteriores en hierro en las puertas del área administrativa y en la cocina, espacios que dan al exterior. Se hace reemplazo del cerco perimetral y se reforzará el portón de acceso. Esta intervención demandó una inversión de aproximadamente $95.000.000. También en la Escuela Primaria 191 se trabaja en la ejecución de un nuevo playón y la pintura interna de todas sus aulas. En la Escuela Primaria 342 en la que se lleva adelante readecuación de los sistemas de descarga de todos los sanitarios de mochila a columna de agua con pulsador; se amplió la sala de docentes, se hicieron refacciones en el área de secretaría, y se procede con un mejoramiento sustancial en la iluminación exterior del establecimiento. En la EPET 26 de la misma localidad, se trabaja en la ampliación del predio y se aguarda la recepción de los nuevos dispositivos de tráileres para ejecutar las vinculaciones de los mismos. Recordemos que hace pocos días se hizo con el gobernador la apertura de sobres, en el marco del proceso de licitación destinado a la construcción del nuevo edificio de esta escuela técnica. En la oportunidad la ministra detalló que se tienen que implantar una docena de nuevos tráileres para poner en marcha el cuarto año y los talleres del ciclo orientado que se inicia este año
Añelo
El equipo educativo recorrió la Escuela Primaria 100, en la que se realizará la demolición del contrapiso de hormigón existente en el patio de juegos, para ejecutar un nuevo contrapiso de hormigón. En ese espacio también se llevará a cabo el cegado de pozo ciego y de las cámaras sépticas, además del retiro de las rejas divisorias. El terreno será compactado para recuperar esta área como patio de juegos. También se contempla rehacer a nueva la vereda de ingreso a la institución; y para mejorar el tránsito y la accesibilidad, se construirán rampas de acceso al espacio. En los sanitarios de alumnos, en el SUM, se realiza una redistribución del espacio para crear tres núcleos, uno de ellos accesible; se instala un nuevo sistema de distribución de agua desde el tanque elevado, y se procede a la limpieza y mantenimiento del tanque de agua de hormigón. En la cocina, se hará el recambio de revestimiento cerámico y de cañerías de agua existentes; con reemplazo de mesadas de granito, de alacenas y de los muebles bajo mesada de las dos cocinas de la institución. También se sustituirán dos termotanques, la cámara desengrasadora y las griferías. Todos los trabajos tienen un monto estimado de $90.000.000.
Vista Alegre
El equipo de Educación visitó sobre el final de la recorrida, edificios escolares de Vista Alegre en los que se trabaja. En la Escuela Primaria 79 se está haciendo un proceso de recuperación del playón y de las veredas del patio interno y su ampliación, con el desplazamiento del cerco perimetral; en la misma escuela se están ejecutando tareas de zinguería y de reparación de los techos. En la Escuela Primaria 166 se llevan adelante trabajos de electricidad, de reubicación de calefactores, y reacondicionamiento de la instalación de gas de la cocina. El último edificio relevado fue el del CPEM 33, en el que también se realizará readecuación de instalaciones eléctricas y el municipio, a través de un convenio con Educación, está finalizando la pintura interior completa del establecimiento, pasando luego a realizar las mismas tareas en la Escuela Primaria 166.

Figueroa inaugurará las obras de dos escuelas primarias

Están ubicadas en los alrededores de San Martín de los Andes y estarán habilitadas para el inicio del ciclo lectivo 2025. Son las primeras obras de infraestructura educativa que se terminan en esa localidad, pero hay otras en ejecución y en proceso de licitación

Priorizar la educación es llevar adelante el plan de becas más importante en la historia de la provincia, pero también es construir escuelas y dar respuesta a antiguas demandas de las comunidades educativas. Este es el caso de las primarias Nº 116 de Lago Lolog y Nº 155 de Pil Pil, en San Martín de los Andes, que verán concretarse su sueño al final de este mes: el gobernador Rolando Figueroa inaugurará las obras en ambos edificios escolares.

La escuela primaria de Lolog se amplió en una superficie cubierta total de 529,9 metros cuadrados. Contempló la conexión de las edificaciones nuevas y existentes, así como al playón a través de una circulación general que permite su vinculación dentro del predio.

La escuela de Pil Pil se amplió 238 metros cuadrados de superficie cubierta y 25,5 de semicubierta, con un salón de usos múltiples/comedor, dos aulas, cocina, sanitario para personas con discapacidad y un playón exterior.

Los trabajos incluyeron readecuaciones y nuevas instalaciones eléctricas, reemplazo de revestimientos, refacción de techos con impermeabilización de cubiertas y cambios de chapas, protección calefactores, sistemas cloacales nuevos, veredas, playones, cambios y nuevos sanitarios, poda y retiro de árboles, rampas, cambio de carpinterías, readecuación de espacios; mejoras de playones y salones de usos múltiples.

Estos establecimientos estarán completamente habilitados para el próximo ciclo lectivo. Desde el ejecutivo provincial se priorizaron las obras necesarias para garantizar el inicio de las clases el 25 de febrero, según lo establecido por el Calendario Escolar Situado 2025-2026, en toda la provincia.

Otras obras en San Martín de los Andes

En San Martín de los Andes, además de estas dos obras, se trabaja en la primaria N° 48 de Lago Hermoso. Esta obra consiste en la refacción de 27 metros cuadrados que comprendió sanitarios y aula y abarcan trabajos de terminación tanto interior como exterior.

Por otra parte, es inminente la adjudicación de la obra que se hará en el actual edificio de la Escuela Provincial de Educación Técnica -EPET- Nº 21 para sumar tres nuevas aulas, ampliar el grupo sanitario y refuncionalizar espacios existentes.

En los primeros días de febrero abrirá la licitación convocada por el gobierno provincial para la construcción de un nuevo edificio para la Escuela Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad N° 3. Llegar a esta instancia fue posible por el diálogo entablado junto al equipo directivo y los docentes de la EIAJ N° 3 y el ministerio de Educación. La demanda del edificio propio para la institución es un reclamo que data de muchos años y la licitación en proceso será finalmente la respuesta que todos anhelaban.