La ministra Soledad Martínez recibió al equipo directivo del CPEM 29 Publicado el: %2$s por micaela rossi Durante el encuentro, abordaron un reclamo histórico de la escuela vinculado al SUM. La ministra explicó las prioridades del sistema educativo, vinculado a aulas y se habló de planificar la respuesta. La ministra de Educación, Soledad Martínez recibió este miércoles al equipo directivo del CPEM N° 29 de la ciudad de Neuquén, con quienes conversó sobre un requerimiento histórico de esa comunidad educativa, relacionado con contar con un salón de usos múltiples (SUM) para realizar actividad física. También fueron parte del encuentro el director de Educación Secundaria del Consejo Provincial de Educación (CPE), Christian Widmann, con asesoras, la directora del establecimiento Florencia Ceballos, y las vicedirectoras Graciela López y Evelin Huenchuleo. Martínez expresó al equipo escolar que “tenemos claro que se necesita y aún falta esa infraestructura para la institución, pero tendremos que diseñar un plan y qué acciones se llevarán adelante para responder a esa demanda”. Detalló que se comenzará a trabajar en una posible propuesta, y se conversará nuevamente con la comunidad del CPEM, realizando para ello una reunión a programar con el equipo de dirección y con las familias, posiblemente en mayo. Las referentes institucionales comentaron que, en 2023 desde la gestión de gobierno anterior se les había prometido la obra y en esa oportunidad les hicieron un arreglo provisorio del playón. La ministra les explicó que “la prioridad definida por el gobernador Rolando Figueroa y absolutamente compartida por nosotros, es que el paquete de obras públicas a desarrollar para Educación tenga su centralidad puesta en aulas”. Fundamentó la situación indicando que “cuando llegamos a la gestión nos encontramos con 70 escuelas que funcionaban en lugares que no eran adecuados, de los cuales 25 estaban en obra, cuyos contratos fueron renegociados, con lo cual la prioridad fue para esos espacios”. Al hacer una caracterización del nivel Medio, la funcionaria detalló que el 80% de los establecimientos no tienen SUM, “siendo una realidad del sistema”. En igual sentido, las escuelas primarias que ejecutaba la provincia tampoco tenían dicho dispositivo; sino que contaban con un espacio de galería de ingreso que derivaba a aulas y pasillos, y es ese espacio el que funciona como SUM y se usa para actos y actividad física. Martínez describió además que en la provincia se tienen convenios con municipios, dado que en algunas escuelas tampoco cuentan con playones deportivos para el desarrollo de la actividad física. En esa línea, aclaró que “la decisión política es hacer una planificación que nos permita resolver la infraestructura deportiva para el sistema educativo, ya que también los CEF requieren de la misma”. El equipo directivo reconoció que lo comprometido por la actual gestión de gobierno se cumplió, tal es el caso de la mejora del sistema de calefacción. En esta materia, desde el área Técnica de Educación se intervino con la colocación de cuatro equipos nuevos, que se sumaron a los tres con que contaba el edificio, contribuyendo a optimizar la redistribución de calefacción en todo el establecimiento. La acción se llevó adelante este verano con una inversión cercana a los 110 millones de pesos.
Más de 400 escuelas intervenidas en dos años de gestión Publicado el: %2$s por micaela rossi En el plan de mejora de infraestructura solo en el Plan Verano se invirtieron 64 mil millones de pesos. A ello se suman ampliaciones y remodelaciones y nuevos edificios ejecutados a través de Obras Públicas, UPEFE y Corfone. La ministra de Educación Soledad Martínez destacó hoy que en la provincia del Neuquén “estamos en un momento histórico de inversión en materia de infraestructura educativa; vamos por el segundo año consecutivo de un programa de verano en el que estamos interviniendo en distintas escuelas de la provincia. Llevamos intervenciones en más de 400 escuelas”. La funcionaria detalló que a través de la cartera educativa se han invertido 64.000 millones de pesos en mejoras de edificios existentes y se proyecta sumar otras 200 obras en el próximo verano “que van desde patios hasta techos nuevos y todas las instalaciones de servicios que hacen al funcionamiento regular de la escuela; sumado a esto, agregó, con dos años seguidos de paritaria salarial anticipada, hemos logrado garantizar dos años de funcionamiento del sistema educativo con altísimos niveles de regularidad”. Por problemas edilicios no hay ningún establecimiento que no haya podido empezar las clases, aclaró la ministra. “Hay escuelas que empezaron más tarde porque hicimos intervenciones mayores en el marco del plan de verano; que demandaron más tiempo de las seis semanas del receso; pero que en todos los casos teníamos conversado con las comunidades de esas escuelas que íbamos a tener un inicio postergado», señaló Respecto a la extensión de los plazos de obra, en algunas escuelas muy viejas detalló que «al menos en cuatro escuelas de la provincia, cuando empezamos a trabajar nos encontramos con algunas situaciones que no habíamos previsto”. Mencionó en tal sentido el caso de las escuelas primarias 107, 199, y 148 de Zapala, “nos demoramos inclusive unos días más de aquellos que habíamos acordado con la escuela y con las familias; en todos los casos logramos las obras que nos habíamos propuesto y todas las comunidades se encontraron con establecimientos completamente renovadas que nos permiten anticipar un año regular de funcionamiento. Ampliaciones y nuevos edificios En lo que hace a nuevos edificios, remodelaciones y ampliaciones de instituciones educativas a través de Obras Públicas y Obras Delegadas, entre 2024, 2025 y lo que va de 2026 se finalizaron alrededor de 30 obras, y están en ejecución otras 23. A través de UPEFE, entre 2025 y 2026 se terminaron 8 obras de nueva infraestructura; se llevan adelante acciones para otras 10 escuelas y están en proceso de licitación y adjudicación 3 edificios más. Por intermedio de la empresa CORFONE se finalizó un nuevo edificio en 2025 y están en ejecución dos nuevos edificios y una ampliación. Erradicación de tráileres Vinculado también a la mejora de infraestructura educativa, Martínez explicó que este año se trabaja sobre unas 30 escuelas que tienen su funcionamiento sujeto al uso de dispositivos transitorios en forma completa. «Para el año 2027 vamos a tener o completadas, o en vías de concreción y finalización las obras que permitan reemplazar la totalidad de esos tráiler”. anticipó la ministra.
Abrió la inscripción para participar de Re-Creo en Neuquén Publicado el: %2$s por micaela rossi La edición 2026 trae propuestas renovadas, destinadas a jóvenes de 13 a 20 años de escuelas de toda la provincia. El objetivo es potenciar las capacidades expresivas y deportivas de estudiantes neuquinos. La inscripción se realiza online. Está abierta la inscripción para ‘Re-Creo en Neuquén’ 2026; el registro se hace en línea a través de la página https://inscripciones.neuquen.edu.ar/. La propuesta que en la edición 2025 convocó a más de 10 mil jóvenes, está destinada a estudiantes Secundarios de entre 13 y 20 años con interés en demostrar sus habilidades en artes y deportes. El programa lo llevan adelante de manera articulada los ministerios de Educación y de Juventud, Deporte y Cultura, y cuenta con un cronograma organizado en tres etapas: distrital, regional y la final provincial. Las actividades artísticas y deportivas serán la oportunidad para que estudiantes de instituciones públicas y privadas de toda la provincia compartan entre pares e intercambien experiencias en espacios centrados en el trabajo grupal donde se reconoce la experimentación con diferentes técnicas plásticas y audiovisuales -en el caso del arte-; y con la iniciación en disciplinas del deporte. La participación se organiza de acuerdo con las siguientes categorías: encuentros de estudiantes de 1º a 6º año de nivel medio, y de 2° año de Educación Permanente de Jóvenes y Adultos (EPJA). Las actividades de Educación Física Integral para este último grupo se centrarán en la realización de dinámicas lúdico deportivas; mientras que para 2° año de nivel medio el eje estará puesto en habilidades motrices como correr, saltar y lanzar. Con los grupos de 3° año la propuesta es llevar adelante prácticas al aire libre; en tanto que a partir de 4° año podrán competir en las siguientes disciplinas deportivas: básquet modalidad 3×3 mixto, vóley mixto, tripela mixto, atletismo y handball. Para jóvenes de 5° y 6° año la convocatoria prevé handball masculino, handball femenino, vóley mixto, básquet 3×3 mixto y atletismo. Sobre las disciplinas artísticas, el equipo organizador informó que pueden inscribirse individualmente o en grupos de hasta 6 integrantes en Música, Artes Escénicas -que incluye teatro, circo, performance, títeres, clown, entre otras-, Danza y Videominuto; y en Fotografía, Dibujo, Pintura y Letras -relato o poesía- la intervención es sólo individual. En este caso la participación se realizará en dos grupos: categoría A, para estudiantes de 1° y 2° año para quienes está destinado el trayecto formativo inicial Pre Re-Creo, donde se proyectan talleres artísticos destinados al encuentro y la socialización de sus producciones. Y la categoría B, para jóvenes de 3° a 6° año, para quienes las instancias serán clasificatorias y los certámenes se darán en tres etapas: distrital, regional y la final provincial. Las Escuelas de Arte y los Centros de Educación Física (CEF) tienen presencia en las regiones de todo el territorio provincial a través de los Distritos Escolares dependientes de las direcciones generales de las modalidades Artística y de Educación Física del Consejo Provincial de Educación (CPE). Estas instituciones son las encargadas de acercar la propuesta del programa, junto a las áreas municipales de Cultura y Deportes en toda la provincia, a las juventudes neuquinas.
Organizan el primer Congreso de Educación Técnico Profesional Publicado el: %2$s por micaela rossi Se desarrollará en mayo y apunta a discutir y consolidar la propuesta educativa de EPET, EPEAS, CFP y CFPA. También identificar prioridades formativas y su vínculo con el trabajo, la producción y la articulación con el desarrollo de sectores estratégicos de la provincia. El martes 12 de mayo se realizará en el Espacio Duam de la ciudad de Neuquén, el Primer Congreso Provincial de Educación Técnico Profesional (ETP), que se propone como espacio de diálogo, análisis y construcción conjunta entre instituciones educativas, el sector productivo, organizaciones y el Estado provincial. El objetivo del encuentro, que reunirá a autoridades y equipos directivos y docentes de las instituciones de la modalidad de Educación Técnico Profesional, es consolidar una mirada compartida sobre el rol de esta propuesta educativa y su integralidad. También apunta a identificar prioridades formativas y proyectar líneas de acción que fortalezcan la gestión de los equipos institucionales sobre la formación técnica y profesional, entendiendo que la construcción sólida de la misma requiere planificación, articulación y un compromiso colectivo. El evento, que se desarrollará de 11 a 17, contará con la participación de disertantes invitados, referentes de áreas de gobierno y del sector productivo y laboral. Las inscripciones al encuentro se encuentran abiertas hasta el miércoles 15 de abril y se canalizaron a través de las instituciones educativas, a partir del formulario forms.gle/aSbkwGKZz6SWEMhb8. El temario de los paneles contempla “El vínculo estratégico entre educación, trabajo y producción: contextos, desafíos”, a cargo de referentes de sectores productivos, sindicales y de Educación; “La gestión institucional en la educación para el trabajo”, con disertaciones de expertos en el campo de la Educación para el Trabajo; “La ETP para la producción y el crecimiento de Neuquén”, con la presencia de las ministras de Educación, de Turismo, Ambiente y Recursos Naturales y de Juventud, Deportes y Cultura. Para el cierre del encuentro, se plantean espacios de trabajo por ejes temáticos y dinámicas de participación con conclusiones. Los mismos se diseñaron para compartir experiencias y generar discusiones que den como resultado una propuesta a implementar que contribuya a mejorar la gestión de la Educación Técnico Profesional. Serán parte de estas mesas: la implementación de prácticas profesionalizantes y el vínculo con el sector socio-productivo; los perfiles profesionales en el proyecto institucional; y la integralidad de la ETP en tanto son trayectorias educativas integradas, especialización y actualización, y acreditación de saberes. El desarrollo se hará en las salas Patagonia y Tromen del Espacio Duam y habrá mesas de feria con stands sobre Modernización y Tecnología-Plan Pehuén y Becas Gregorio Álvarez; del Centro Regional de Educación Tecnológica CERET, con formación y articulación con instituciones; y de Educación Superior Técnica, en torno a la difusión de modos de trabajo y carreras disponibles. Como objetivos de aprendizaje a lograr con este primer encuentro provincial se busca, además, afianzar buenas prácticas de gestión de la ETP en el intercambio con colegas y otros actores que inciden en este ámbito educativo. Así también, propiciar el diseño de propuestas pedagógico-institucionales que articulen la innovación tecnológica y el enfoque ambiental con los requerimientos específicos de los sectores estratégicos de la provincia.
Centenario cuenta con una nueva escuela técnica y ya se construye el edificio propio Publicado el: %2$s por micaela rossi El Consejo Provincial de Educación (CPE) aprobó la creación de la EPET N° 29, cuya infraestructura está con importante grado de avance. El día miércoles 8 de abril el Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación (CPE) aprobó la creación de una nueva escuela técnica para lo localidad de Centenario, la EPET N° 29; que, por otro lado, ya tiene su propio edificio en marcha con una inversión superior a los 11.012 millones de pesos y “un importante grado de avance”, tal como lo explicó la ministra de Educación Soledad Martínez este fin de semana a medios radiales. La funcionaria detalló que la construcción “va cumpliendo su cronograma de avance, por lo que estimamos que, a mediados del próximo año, la vamos a estar inaugurando”. “Lo que ocurrió, esta semana es que ese Anexo dejó de ser tal para convertirse en el EPET 29; con su propio equipo de conducción, con su propio ciclo orientado; constituyendo una nueva escuela, afortunadamente, porque somos parte de este gobierno que ha tomado esta decisión, con su propio edificio en camino”, agregó. Martínez sostuvo que “como dice el Gobernador, lo que está pasando en Neuquén, es producto de todo lo que hemos podido construir para que Vaca Muerta sea un lugar de oportunidades; además de poder aprovechar esta oportunidad, poniendo de nosotros para que se puedan concretar”. Apeló a que neuquinos y neuquinas se encuentren “en la defensa de un modelo de gestión que permite ese desarrollo del recurso natural y de la inversión de las empresas que lo explotan; y que es producto también de un gobierno provincial que construye paz social, que construye escuelas, hospitales; ese modelo de neuquinidad hay que defenderlo”. En particular, la decisión de sumar una nueva escuela técnica, en este caso para Centenario, se vincula a ese proyecto de gestión provincial, que tiene como objetivo garantizar el acceso a la educación técnica, acompañar el crecimiento sostenido de la matrícula y fortalecer la continuidad pedagógica de sus estudiantes, en una localidad que viene registrando una alta demanda en esta modalidad educativa. La nueva institución A partir de esta creación, el Anexo de la EPET N° 22 será cerrado y su estructura académica, junto con el personal docente y no docente, serán transferidos a la nueva EPET N° 29, garantizando la estabilidad laboral y la continuidad de los equipos de trabajo. La institución educativa adoptará el Ciclo Básico Común y contará con la orientación en Energías Renovables, una propuesta estratégica vinculada al desarrollo productivo y energético de la provincia del Neuquén. En el 2025 la escuela funcionó en dos ubicaciones, con una matrícula de 231 estudiantes de 1º a 4° año; este año, se incorporó al ciclo lectivo el 5° año, con la orientación de tecnicatura en Energías Renovables. El establecimiento actualmente desarrolla su tarea educativa en el espacio que ocupaba el Centro de Formación Profesional (CFP) N° 29, que en este 2026 se trasladó a un edificio nuevo y propio inaugurado por el Gobernador en el mes de febrero. El edificio en construcción de la EPET N° 29, es ejecutado por el ministerio de Infraestructura a través de la Unidad Provincial de Enlace y Ejecución de Proyectos con Financiamiento Externo (Upefe). Se construye en un predio ubicado en la intersección de las calles Benito Machado, Juan XXIII y Ernesto Che Guevara, y contempla un espacio cubierto de 4.963 metros cuadrados sobre una superficie total de 13.946,56 metros cuadrados. El proyecto arquitectónico incluye 19 talleres y aula de jefatura; un área pedagógica con 10 aulas, laboratorio físico-químico-biológico, sala de representación, SUM y biblioteca/multimedia; y un área de gobierno y administración con dirección, vicedirección, regencia, secretaría administrativa, salas docentes y no docentes, gabinete pedagógico, preceptorías y espacios de uso común para estudiantes.
Más de 300 estudiantes participan de jornadas de innovación en construcción Publicado el: %2$s por micaela rossi Con capacitaciones y referentes del sector constructivo, 5 EPET estuvieron presentes en las Jornadas Instalar para vincular los conocimientos teóricos con la actualidad laboral. Este viernes en el Espacio Duam de la ciudad capital, 341 estudiantes participaron del primero de dos días de las Jornadas Instalar de capacitación técnica en el ámbito constructivo y energético. De la región Confluencia, asistieron las escuelas provinciales de Educación Técnica (EPET) con especialidades en Maestro Mayor de Obra y Energías Renovables, la N° 2 de Centenario, las N° 19 y 25 de Plottier y N° 8 y 17 de Neuquén. En el lugar se ofrecieron conversatorios y demostraciones en vivo, a cargo de empresas con alcance provincial y nacional, sobre las últimas novedades del mercado nacional en diferentes áreas como sistemas de agua, calefacción, revestimientos, instalaciones eléctricas y herramientas de trabajo. Al respecto, la directora de Educación Técnica y CERET, Angélica Correa, destacó que “entendemos que la formación de nuestros futuros técnicos no puede suceder únicamente dentro de las paredes de la escuela. Hoy estamos aquí por eso, para validar y potenciar la articulación entre el sistema educativo y el sector socioproductivo”. Luego la funcionaria se refirió a las y los jóvenes presentes: “Las Jornadas Instalar representan una oportunidad estratégica, este espacio invita a reconocer las exigencias, la tecnología y el dinamismo de la industria actual” y agregó que “nuestro compromiso como gestión es brindarles herramientas que transformen su trayectoria académica en una verdadera ventaja competitiva para su futura inserción laboral”. En otro momento de su alocución, Correa reconoció el trabajo de las y los 35 docentes que acompañan este tipo de propuestas que enriquecen la formación que se ofrece en las EPET de toda la provincia. Luego reparó en la importancia de la implementación de políticas educativas como las Prácticas Profesionalizantes y otras iniciativas que contribuyen a potenciar las trayectorias escolares “con una visión de la Educación Técnica moderna e integrada con la sociedad”. Durante el acto de inauguración de las Jornadas Instalar también estuvieron presentes el director de Vertex Business Connection S.A, Diego Kaplan; y referentes de empresas energéticas y de construcción de la región y de todo el país. Dentro de la oferta de charlas informativas y demostraciones, las y los participantes aprendieron sobre el manejo de herramientas e insumos de trabajo que se emplean en la construcción; así como instalaciones de artefactos y sistemas para conexiones de gas, impulsión, riego, electricidad, revestimiento, entre otros aspectos constructivos. Al finalizar las jornadas, las y los estudiantes recibirán certificaciones en reconocimiento de su asistencia.