Estudiantes de Las Lajas expusieron proyectos productivos Publicado el: 27 noviembre, 2025 por micaela rossi“Expo 66” es la muestra del CPEM N°66 que pone en valor la educación de adultos y comparte con la comunidad propuestas de emprendimientos innovadores. Los establecimientos escolares que ofrecen educación para Jóvenes y Adultos celebraron durante todo el mes el día nacional de la modalidad educativa, con motivo de la creación de la dirección, el 27 de noviembre de 1973. En Las Lajas, el CPEM N° 66 realizó la 12° edición de la exposición de microemprendimientos “Aprendiendo a emprender, mostrando lo aprendido”, en la que se presentaron proyectos de estudiantes de los planes N°748 para mayores de edad y N°001 a partir de los 16 años.En 2019 los docentes del Departamento Profesional, Héctor Gaitán y Fabiana Espinosa, retomaron y actualizaron un proyecto que ya existía en la institución pero que no había logrado continuidad temporal. Tras este impulso la muestra se convirtió en una tradición que convoca a toda la localidad durante dos jornadas en las que también exponen familias artesanas de la zona y otras instituciones de Salud y Seguridad.Durante la última edición de la “Expo 66”, en el Salón de Usos Múltiples (SUM) escolar se compartieron propuestas productivas vinculadas a la orientación en Administración de Empresas que ofrece el CPEM. Los emprendimientos fueron una guardería de mascotas, lavandería, dulces artesanales, club hípico, parador para camiones, planta de compostaje, cafetería y una piscina multifuncional.Una de las principales motivaciones para el cuerpo docente es superar la manifestación de baja autoestima de las y los estudiantes, “motivarlos a perder la vergüenza e incentivarlos a demostrar de lo que son capaces de hacer con esfuerzo y dedicación; ayudándolos a valorar y valorarse por su trabajo”, destacó Gaitán.En cuanto a la función académica, el docente mencionó que la exposición da cierre a los contenidos del ciclo lectivo y funciona como “una estrategia pedagógica que pone en práctica los conocimientos en la creación de emprendimientos viables que puedan transformarse en un medio laboral en un futuro cercano”. Educación de Jóvenes y AdultosEl director provincial de nivel Secundario, Christian Widmann, explicó que “la educación para adultos no es un nivel obligatorio, pero sí es una decisión política. Los niveles obligatorios son Inicial, Primario y Secundario, enfocados a las infancias y adolescencias, pero no se contemplan en ellos a los adultos que no han podido terminar en ese tiempo. Entonces es fundamental tener políticas enfocadas a que esas personas tengan la posibilidad de completar aquello que no pudieron en los tiempos socialmente establecidos”.Por su parte, el director de Educación de Jóvenes y Adultos, Claudio Gómez destacó la relevancia que tiene la modalidad en Neuquén: “Estamos en un proceso de visibilización, ordenamiento y revalorando la educación en esta franja etaria. De hecho, estamos en el proceso de construcción del primer diseño curricular provincial, el equipo técnico ya recogió información de todas las escuelas con el intercambio con docentes y comenzamos a construir la documentación que nos va a poner en jerarquía junto a otras jurisdicciones del país que vienen más avanzadas”.Además, Gómez destacó las dobles titulaciones que se ofrecen gracias a la articulación entre diferentes EPA y CFP, combinando educación primaria con formación profesional; al igual que la creación, desde este año, del día provincial de la modalidad el 30 de octubre.En la provincia existen 11 Escuelas Primarias para Adultos (EPA), 4 Centros EPA, 8 Nucleamientos Educativos y 22 establecimientos secundarios (CPEM) de Educación Permanente para Jóvenes y Adultos (EPJA) con planes de estudios de tres y cuatro años para mayores de edad o de 16 años, respectivamente. Además de la amplia oferta de Centros de Formación Profesional (CFP) y sus variantes Agropecuarios (CFPA).La dirección de Jóvenes y Adultos también lleva adelante el Plan FinEs de terminalidad de estudios secundarios para personas que adeudan materias, según resaltó su referente, “este año tuvimos un récord de 3.500 estudiantes cursando y la gran mayoría ya aprobó”.
Más de 350 niñas, niños y adolescentes exponen sus producciones artísticas Publicado el: 27 noviembre, 2025 por micaela rossiEn dos jornadas compartirán trabajos realizados durante el año en los talleres de teatro, folklore, música y plástica. La invitación es abierta al público. En paralelo, continúa la preinscripción para 2026. La Escuela Superior de Bellas Artes (ESBA) convoca a la comunidad a presenciar las exposiciones de los trabajos realizados por las niñas, niños y adolescentes que asisten a la institución. Las actividades se desarrollarán en la sede de Lanín 1947 de la ciudad de Neuquén, el viernes 28 de noviembre y el viernes 5 de diciembre, de 18 a 21.Durante las jornadas se exhibirán obras plásticas y se presentarán expresiones teatrales, musicales y folklóricas creadas en los espacios del Ciclo de Educación por el Arte (CEA) y del Taller de Orientación Definida (TOD).La actividad programada para el viernes 28 de noviembre es ¡Día de Museo!; allí podrán verse las producciones realizadas en los talleres de Artes Visuales que se desarrollan en las dos sedes que tiene la escuela -Lanín 1947 y Casimiro Gómez 2200-. Ese día habrá también propuestas interactivas inspiradas en el arte y servicio de buffet.Mientras que el viernes 5 de diciembre será el turno de la muestra Kvmün -aprendizaje, sabiduría integral en mapuche-, de la que participan los lenguajes artísticos de Teatro, Música y Folklore. La actividad abierta a la comunidad, celebra el cierre de los talleres del presente ciclo lectivo.La oferta educativa en artes de la ESBA es pública y gratuita, y está destinada a estudiantes de los niveles Primario y Secundario de entre 7 y 17 años. Durante 2025 concurrieron más de 280 niñas, niños y adolescentes a la sede de Lanín en sus dos turnos; y al Anexo 348 asistieron 91 niños y niñas en turno vespertino. Preinscripción para el ciclo lectivo 2026Desde la institución informaron que hasta el jueves 4 de diciembre hay tiempo para preinscribir a niñas y niños para que formen parte durante 2026 de la propuesta del Ciclo de Educación por el Arte (CEA) donde juegan, exploran el arte y desarrollan la imaginación en talleres de expresión Plástica, Teatral, Musical y Folklórica.La oferta de formación artística recibe a estudiantes de segundo a séptimo grado de la Primaria. El cursado tiene una frecuencia de dos veces por semana, a contra turno de la escuela.Estos talleres funcionan en dos sedes en la capital neuquina. La de calle Lanín 1947 cuenta con actividad en turno mañana y tarde, y el enlace para preinscripción es: https://bit.ly/48mn3NA . Las familias pueden realizar consultas al mail preceptoriacea@gmail.com.Mientras que la sede Anexo 348, ubicada en Casimiro Gómez 2200, desarrolla sus propuestas en turno vespertino de 18 a 20.50. El mail de contacto es ceaanexooeste@gmail.com y la preinscripción se realiza en el formulario: https://bit.ly/4p15qdj
La formación técnica aplicada al desarrollo de una vocación Publicado el: 26 noviembre, 2025 por micaela rossiEl interés de un estudiante de la EPET 10 de Plaza Huincul incentivó la construcción de una mesa de barbería en el taller de Soldadura. El dispositivo fue inaugurado con cortes de pelo gratuitos en la reciente exposición anual de la escuela. En segundo año las y los estudiantes de la EPET N°10 de Plaza Huincul aprenden los primeros conceptos y prácticas de Soldadura y tienen la oportunidad de crear sus primeras piezas, con estructuras sencillas como parrillas o lámparas. Sin embargo, hay jóvenes que se aventuran con proyectos más desafiantes vinculados a sus intereses personales aprovechando el acompañamiento pedagógico y el equipamiento del que dispone la escuela.El docente a cargo, Nicolás Martínez, detalló que “este es el primer taller de soldadura que ellos tienen. Nosotros les damos las nociones básicas y las herramientas como para que hagan un trabajo simple, pero Francisco -uno de sus estudiantes- empezó a principios de año a cortar el pelo y vino enfocado en hacer una mesa de barbería”.Aunque se trataba de una idea ambiciosa para ser un primer producto, el profesor resolvió apoyar la iniciativa. “Decidimos encararlo en conjunto, con un grupo de compañeros, porque había mucho para cortar y soldar, también para cuidar el material y evitar agujerearlo”, expresó Martínez.Transcurridos los dos meses que dura el taller, la mesa de Francisco no estaba lista, sin embargo, él debía continuar con otra formación. Con el compromiso por el proyecto aún intacto, tanto el estudiante como su docente, luego de cumplir con sus obligaciones compartieron tardes de trabajo intensivo para ultimar detalles y perfeccionar la estructura, teniendo como meta la exposición institucional por el Día de la Educación Técnica, que se realizó en noviembre.La mesa de barbero quedó lista justo a tiempo y Francisco ofreció cortes de pelo a todos sus compañeros durante la jornada de puertas abiertas, contento por haber alcanzado su meta. “Para mí con verlo feliz ya está, es algo que le da felicidad, vocación y sentido al conocimiento teórico”, celebró Martínez.De manera paralela, las y los demás estudiantes expusieron sus propias creaciones que incluyeron dos modelos de lámparas de techo, una banca, un mesón y parrillas con diferentes diseños y tamaños.
Impulsan la formación hortícola en Sauzal Bonito Publicado el: 26 noviembre, 2025 por micaela rossiEl CFPA N° 2 lleva propuestas formativas de huerta comunitaria e invernadero a varias localidades de la provincia. Desde hace dos años, docentes del Centro de Formación Profesional Agropecuario (CFPA) N° 2 ‘Puesto Chañar’ dependiente del Consejo Provincial de Educación (CPE), brindan capacitaciones y formación hortícola a la comunidad de Sauzal Bonito.El trabajo articulado con la comisión de fomento convocó a más de una quincena de lugareños para desarrollar una huerta comunitaria y un invernadero ayudando a perfeccionar técnicas de cultivo y reproducción de diferentes especies de aromáticas, frutas y verduras.Sauzal Bonito está ubicada a 100 kilómetros de San Patricio del Chañar -donde se encuentra la sede de la institución educativa- y tiene una población aproximada de 300 habitantes que se dedican a la actividad agropecuaria, con predominio de los cultivos sobre la costa del río Neuquén.En este contexto surgió la demanda local para contar con formaciones que permitieran profundizar los conocimientos en la materia, por lo que “empezamos con Operario Hortícola, y este año sumamos la capacitación de Horticultor Agroecológico, con una respuesta muy favorable por parte de las y los estudiantes que son personas adultas, de entre 40 y 60 años”, describió el coordinador institucional Karol Bielkiewcz.Fruto del trabajo conjunto desarrollado en este tiempo “se implementó una huerta comunitaria, y también pudieron hacer un invernadero para cultivar plantines”, explicó el referente del Puesto, y agregó que “lo destacado de esto es que fue un aporte muy grande para la comunidad, ya que empezaron a reproducir distintas especies hortícolas y a entregarlos a personas y a productores tanto locales como de ciudades vecinas”.Bielkiewcz puso de relieve el carácter interinstitucional del proyecto que incluye el aporte de insumos desde la comisión de fomento local; la colaboración de las autoridades de la escuela N° 243 que prestan el espacio físico, y el CPE que habilitó un predio para la instalación de la huerta.El CFPA N° 2 ‘Puesto Chañar’ desarrolla sus actividades bajo la órbita de la dirección general de Formación Profesional del CPE y tiene un radio de acción que va desde San Patricio del Chañar y alcanza a Centenario, Vista Alegre, Añelo y Sauzal Bonito. Con esta vinculación se potencia la conexión y el intercambio productivo entre las regiones Confluencia, de la Comarca y Vaca Muerta.
Profundizan el fortalecimiento de la salud integral adolescente en el ámbito escolar Publicado el: 26 noviembre, 2025 por micaela rossiEn un espacio conjunto de Educación, Salud y otros actores institucionales, se abordaron dispositivos en marcha de la cartera sanitaria y su proyección para 2026. Con el objetivo de trabajar en el Fortalecimiento de la Salud Integral de las Adolescencias, con acompañamiento a las Trayectorias Socioeducativas, este mes se desarrolló un encuentro de equipos de los ministerios de Educación y Salud, como parte de un convenio y el trabajo mancomunado de dichas carteras.La estrategia busca robustecer las acciones que viene desarrollando el ministerio de Salud provincial, a través de las Consejerías Escolares, los Grupos Promotores de Salud (GPS) y los Consultorios Diferenciados, dispositivos que a partir de ahora trabajarán en manera articulada con los Equipos de Coordinación y Articulación Pedagógica de las escuelas secundarias.Desde la cartera educativa participaron la directora de Contenidos Transversales, Nadia Queipo, junto con los Equipos Técnico pedagógicos de ESI (Educación Sexual Integral) y de Prevención de Consumos Problemáticos y Situaciones Vinculadas al Suicidio, pertenecientes a la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad.Por el ministerio de Salud fueron parte la directora de Salud Integral de Adolescencias, Sara Ahumada, junto con referentes del área de Huinganco, Caviahue, Las Lajas, Zapala, Rincón de los Sauces, Plottier, Senillosa y Centenario. También se sumaron el Equipo Técnico del IJAN, representantes del Concejo Deliberante de Plottier, del CoProNaf y de la subsecretaría de Familia de la provincia.En la jornada de trabajo se compartió la historización de las Consejerías y Grupos de Promotores de Salud de la Provincia de Neuquén, y se visualizó el mapeo de las localidades en las que se vienen llevando a cabo las diferentes acciones. También se debatió sobre las potencialidades y obstáculos que presentan estos dispositivos, así como las proyecciones para 2026 a partir de la firma del convenio marco de articulación.En la actualidad la provincia cuenta con 80 Consejerías Escolares, que funcionan como espacios confidenciales dentro de las escuelas secundarias desde donde se brinda información, orientación y acompañamiento sobre salud integral, especialmente salud sexual, y no reproductiva. Se promueven la autonomía, el cuidado, los derechos y la escucha activa sin juzgar, desde una mirada con perspectiva de género.Los Grupos Promotores de Salud (GPS) son espacios en los que adolescentes y jóvenes se forman en temas de Salud Integral como salud sexual, vínculos, diversidad, prevención de consumos, alimentación saludable, violencias entre otros. En forma posterior se comparte esa información con sus pares, para promover el cuidado de la salud y la participación activa a través de acciones comunitarias.Los Consultorios Diferenciados son lugares donde los y las adolescentes pueden acudir para encontrar servicios y acciones de salud, cualquiera sea su demanda.
Estudiantes realizaron un trekking entre fósiles marinos Publicado el: 26 noviembre, 2025 por micaela rossiCinco establecimientos escolares visitaron la zona para descubrir su riqueza paleontológica y conocer el proyecto de preservación e investigación que encabeza la Escuela Primaria 293. Un grupo de 150 estudiantes y docentes de escuelas del Distrito 3 del Consejo Provincial de Educación (CPE) visitaron a mediados de noviembre los cañadones y senderos naturales del paraje Villa del Puente Picún Leufú, que albergan miles de restos fósiles conservados naturalmente y estudiados por las universidades nacionales del Sur y del Comahue.Las escuelas primarias que participaron fueron la N° 122 de Bajada de los Molles, la N° 81 de Villa del Puente Picún Leufú, la N° 247 de Aguada Florencio y N° 54 La Patagonia.Las y los niños de la escuela N° 293 fueron anfitriones contando sobre sus descubrimientos, a partir de un proyecto institucional con el que crearon un catálogo de realidad aumentada y réplicas de yeso de las diferentes especies fosilizadas presentes en toda la zona. A eso se le sumó el registro de testimonios de antiguos pobladores, la vinculación con profesionales de geología y paleontología y la creación de un museo físico dentro de la institución.El trekking, guiado por docentes de Educación Física, fue una salida que “surgió con la idea de dar a conocer la riqueza de la zona y también para generar concientización y valoración del espacio en el que está inserta la escuela”, explicó la directora Claudia Collihual. Destacó que es una propuesta de articulación interdisciplinaria que surgió desde Educación Física y que terminó por involucrar a las demás materias; también se sumaron a la organización, la supervisión del nivel y el distrito escolar.Según mencionó Collihual, la excursión incluyó una exposición de lo estudiado durante el año de parte del estudiantado local; y continuó con la salida al territorio desde un sendero que nace en el predio escolar. Además, las y los visitantes de los demás establecimientos escolares tuvieron la oportunidad de recorrer el museo y el catálogo virtual.En un repaso por el compromiso institucional con el patrimonio natural, la docente mencionó que “buscamos generar sentido de pertenencia en la gente del paraje para que pueda cuidar lo que aquí tiene y esto se refleja en la escuela a través de los estudiantes, quienes están trabajando hace tiempo con esto”. Luego remarcó que los referentes universitarios les enseñaron que “acá lo que se encuentra a cielo abierto es la historia en toda la evolución a la intemperie, no se necesita escarbar ni sacar grandes muestras de suelo”.