Más de 120 estudiantes de escuelas de Junín de los Andes recibirán sus lentes Publicado el: 17 marzo, 2026 por Mariángeles TerroniNiños y niñas del área rural y urbana de Junín de los Andes se verán beneficiados con el programa provincial. La semana pasada, 124 niños y niñas de entre 5 y 8 años de escuelas públicas y jardines de Junín de los Andes accedieron a una evaluación oftalmológica con el objetivo de evaluar, detectar y diagnosticar patologías oculares. Los controles se realizaron en el área rural y urbana de la localidad, en las escuelas 153, 344, 7, 187 y los jardines 11 y 55, como parte del programa provincial Salud Escolar, que se centra en evaluar y detectar precozmente patologías oculares y deficiencias visuales en estudiantes de escuelas públicas.La estrategia ya se viene desarrollando en distintas regiones sanitarias y busca evitar, entre otras cosas, dificultades en el aprendizaje en un período crítico en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura. Los lentes serán entregados en el transcurso de esta semana.La visita que realizan los equipos de salud y los oftalmólogos no solo permite detectar problemas visuales, sino que también es una oportunidad para hacer controles de salud bucal, vacunación y medición de talla y peso.Los controles se focalizan en los cursos de mayor vulnerabilidad: desde sala de 5 años hasta tercer grado, período crítico en el desarrollo de habilidades de lectura y escritura.En esta ocasión, el miércoles el personal de salud atendió a 49 niños y niñas en Pampa Malleo del área rural, mientras que el jueves se atendió a 38 niños y niñas de las escuelas 153, 344, 7 y jardín 11; también a 37 niños y niñas del Jardín N° 55 y la Escuela N° 187. Los mismos recibirán luego los lentes que los niños y niñas eligieron.Además, está proyectado que los equipos asistan al Jardín N° 30 y la Escuela N° 7 de Junín de los Andes y la Región Sanitaria de Los Lagos, a Ruca Choroy, Aluminé, Villa El Chocón, Picún Leufú y Piedra del Águila.La Provincia invirtió 500 millones de pesos para la provisión de 4.000 lentes correctivos para los niños y niñas que así lo requieran; y un servicio integral de evaluación e inspección ocular que se realizará directamente en las instituciones educativas.
Plan Fines: se inscribieron más de 2 mil nuevos estudiantes Publicado el: 17 marzo, 2026 por Mariángeles TerroniOtros 250 continúan cursadas iniciadas en 2025. La mejora en el seguimiento de tutores bajó el ausentismo de años anteriores. Un total de 2.026 estudiantes se inscribieron este año al programa de Finalización de Estudios Secundarios (Fines) para rendir materias pendientes y completar el nivel secundario, informó la dirección de Educación para Jóvenes y Adultos (EPJA) del Consejo Provincial de Educación (CPE).A este número se suman más de 250 estudiantes que continuarán sus cursadas, iniciadas en 2025 y que finalizarán a principios del mes de mayo.En el año 2025 egresaron 800 estudiantes, de los cuales en su mayoría egresaron sin titular entre 2014 y 2024. La edad promedio de los cursantes fue de los 20 a 27 años. En cuanto al número de materias adeudadas fueron de 1 a 5 materias; aunque en algunos casos hay quienes necesitan acreditar contenidos de hasta 25 materias.El director de la modalidad Claudio Gómez explicó junto a su equipo que “el año pasado se logró bajar en forma considerable el ausentismo en la cursada sincrónica respecto al año 2024; esto obedeció a un mayor seguimiento personalizado frente a la detección de ausencias reiteradas.Los grupos se armaron con menos número de alumnos, justamente para facilitar ese acompañamiento a cada estudiante, y se apunta a mejorar la calidad de las tutorías ampliando los horarios de los encuentros presenciales en virtualidad”.También describió que “se observan dificultades vinculadas al acceso y al uso de la tecnología, aún en los más jóvenes; al igual que en el manejo de las herramientas del correo, ejemplificó”.Respecto a la mejora de las herramientas de los docentes, se indicó que se trabaja en la eficiencia pedagógica, entre otras acciones; y se explicó que los mismos son seleccionados de las mismas Asambleas del Distrito 1, del nivel Secundario.Actualmente se abocan al plan 20 docentes por agrupamiento de materia, que pueden tomar, en forma excepcional, hasta 40 horas.La inscripción este año se fijó hasta el día 27 de febrero, extendiéndose en forma excepcional ante la gran demanda, hasta el 6 de marzo pasado.La propuesta de Fines es solo para egresados de centros provinciales de Enseñanza Media de Neuquén (CPEM).Quienes deseen ponerse en contacto para evacuar dudas, pueden hacerlo vía correo electrónico a planfines@neuquen.edu.ar, o por teléfono de 8 a 17 a los números 0299 4494293 / 4494288 (para consultas generales) o al 0299 5113587 para comunicarse con la guardia de FINES. Por último, solicitaron que quienes se contacten adjunten su número de DNI para poder brindarles una respuesta adecuada.
Lanzan una capacitación para docentes sobre enseñanza de matemáticas Publicado el: 17 marzo, 2026 por Mariángeles TerroniSe dictará con modalidad virtual y que recorrerá los fundamentos histórico-epistemológicos para la educación matemática. Las inscripciones online comienzan el miércoles 25 de marzo. El Consejo Provincial de Educación (CPE) anunció una nueva capacitación “¿Qué entendemos por matemáticas cuando hablamos de matemáticas?” destinada a docentes de los niveles Secundario y Superior. El dictado será bajo la modalidad virtual y comenzará el 9 de abril; las inscripciones estarán abiertas entre el 25 y 30 de marzo a través del enlace http://bit.ly/4bpi2Fw.La propuesta es articulada por la dirección general de Formación Docente que de manera permanente ofrece espacios de actualización académica para revisar, enriquecer y fortalecer la labor docente en los diferentes niveles educativos. Según detalló el coordinador a cargo de esta formación, Federico Olivero, se pretende presentar un recorrido histórico-epistemológico sobre la enseñanza de la asignatura y los desafíos que suelen presentarse en el aula.El desarrollo de los contenidos será a lo largo de 12 encuentros, uno por semana, comenzando el jueves 9 de abril y con finalización el 23 de junio. Los encuentros se impartirán a través de la plataforma Webex; y quienes participen podrán acreditar puntaje -80 horas reloj-.Entre las condiciones establecidas se detalló desde el área que es necesario que los y las inscriptas estén ejerciendo la docencia en aula, para poder llevar a la práctica las propuestas trabajadas durante el trayecto de capacitación.Las personas que deseen solicitar mayor información o realizar consultas sobre esta propuesta formativa se pueden comunicar por mail a la dirección equipotp.matematica@gmail.com.
Presentaron el libro “Más caminos lectores para las nuevas historias x leer” Publicado el: 17 marzo, 2026 por Mariángeles TerroniLa publicación estuvo a cargo de equipos de Alfabetización de la dirección general de Formación Docente y del CeDIE y propone abordajes posibles para una colección de cuentos. En un clima de celebración se presentó este lunes en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE) el libro ‘Más caminos lectores para las nuevas Historias x leer’, escrito y editado por los equipos de Alfabetización de la dirección general de Formación Docente (DGFD) y el de Extensión Literaria del Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE), que conforman un grupo de 25 docentes.El material llegará a las instituciones educativas neuquinas para proponer abordajes posibles para once títulos de la colección de cuentos ‘Historias x leer’, y fue escrito a partir del trabajo de investigación en campo sobre prácticas de enseñanza.Durante el acto la directora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo, destacó que “en esta época donde es tan difícil imprimir libros, tan difícil trabajar con la palabra, con la memoria, nosotras y nosotros decidimos seguir haciendo escuela, seguir construyendo memoria colectiva, seguir poniendo en valor a nuestras autoras y autores, profes, maestras y maestros, así que este no es un evento más”, y valoró “el inmenso trabajo que hacen en todas las direcciones del Consejo de Educación y en el territorio”.Además, jerarquizó el trabajo que se desarrolla en pos del acceso democrático a la lectura “que es ni más ni menos que construir ciudadanía, y que permite materializar las ideas que estamos llevando adelante junto a la ministra de Educación Soledad Martínez”.La directora general de Formación Docente, Belén Chiacchiarini, compartió la alegría por “tener la oportunidad de trabajar con los libros y de editar el material”, y agregó que “producir materiales para contribuir al trabajo del docente dentro de las aulas es de las cosas que más nos gusta y lo hacemos con muchísima entrega”.A su turno, el director general del CeDIE, Iván Nicola, celebró “el sostenimiento y la continuidad de la política pública que tiene la provincia de imprimir libros, dedicarle el tiempo a editar libros” y felicitó el trabajo de las áreas involucradas.Enfatizó que con esta publicación “se pone “en valor el trabajo que hacen ustedes los y las docentes en territorio, que vienen haciendo y que vienen investigando; y no es poca cosa ser investigadores de nuestra propia práctica”. Señaló por último que se trata de “un camino maravilloso” que se materializa en las acciones concretas que se realizan colectivamente en cada una de las instituciones educativas de la provincia.El objetivo del libro es acompañar experiencias de formación de niñas y niños en habilidades de lectura y escritura, y da continuidad a la propuesta de la DGFD ‘Caminos lectores en la alfabetización’ que fue publicado por el Centro Editor del CeDIE en 2024.
La región del Pehuén contará con una nueva escuela integral Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniComenzará a funcionar en el próximo ciclo lectivo 2026. Lo hará en un edificio readecuado y mejorado que compartirá con la Especial N° 5 de Zapala. La ministra de Educación, Soledad Martínez, encabezó el martes una reunión con familias de futuros estudiantes de la nueva Escuela Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad N° 10 (EIAJD) que se creará en Zapala en 2026.Del encuentro participó la directora de Educación Inclusiva, Accesibilidad y Especial del CPE, Carina Lamperti; el asesor del área, Oscar Camuzzi; y madres y padres de los que serán nuevos estudiantes de la EIAJD, de 14 años en adelante.Durante la reunión, la ministra detalló a las familias la nueva obra que se iniciaría este mes. Se trata de la mejora integral del edificio de la Escuela Especial N° 5, donde funcionarán ambas instituciones. Se readecuará el tendido de cloacas, se hará una intervención en el área de sanitarios y habrá nuevos espacios para cubrir las necesidades de las dos escuelas.Por otro lado, se informó a la comunidad los tiempos y agendas de encuentros que implica este proceso, cómo se desarrollará la organización administrativa y la puesta en marcha del vínculo pedagógico para el ciclo 2026 de esta nueva institución.La escuela integral N° 10 tendrá como misión acompañar a los adolescentes y jóvenes con discapacidad de la localidad de Zapala y de sus alrededores, en una franja etaria que abarca de los 14 años a los 20 y 22 años, con un sólido proyecto de vida que se ve apoyado, además, por otras instituciones de la ciudad y las familias de los estudiantes.
Docentes y familias se capacitarán en la construcción de vínculos saludables Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniSe dictará por primera vez en Aluminé una charla sobre bullying y ciberbullying para familias y docentes; también habrá un taller para estudiantes de la escuela N°52. La actividad estará a cargo de María Zysman. Las direcciones de Educación Primaria y de Contenidos Transversales llevarán adelante en la escuela N°52 de Aluminé una nueva jornada de formación “Bullying y ciberbullying: cómo acompañar a los chicos y a las chicas en la construcción de vínculos saludables” el viernes 19 de diciembre. La convocatoria, que cuenta con el auspicio del Instituto de Juegos de Azar de Neuquén (IJAN), será desde las 14 y no requiere inscripción previa.El día jueves 18 también se ofrecerá un taller orientado a estudiantes de tercer ciclo de la primaria N° 52 con la intención de invitar al estudiantado a reflexionar sobre las formas de vincularse entre pares.La directora de Contenidos Transversales, Nadia Queipo, explicó la importancia de generar estos espacios entre diferentes actores sociales. “Hace años las escuelas y las familias se preguntan cómo abordar las situaciones de acoso escolar, cómo intervenir cuando un estudiante es hostigado por otros y otras. Desde el ministerio de Educación entendemos que el modo en que los y las niños se relacionan es algo que se aprende y que la escuela, junto a las familias, tiene que asumir la responsabilidad de enseñarlo”, precisó.Desde la cartera educativa se implementan políticas enfocadas en la prevención del bullying y ciberbullying con propuestas que incluyen ejes temáticos como las construcciones teóricas, marcos normativos vigentes y estrategias pedagógicas. Queipo remarcó que el objetivo de las formaciones es la prevención de situaciones disruptivas dentro de las instituciones y en contextos virtuales en toda la provincia.El encuentro dará cierre a un año de capacitaciones a lo largo de la provincia y estará a cargo de la profesional en la temática María Zysman, quien también brindó otros espacios formativos para docentes. “Durante 2025 se ha llevado adelante una serie de propuestas destinadas a docentes, equipos supervisivos y directivos de los diferentes niveles y modalidades sobre las Convivencias Escolares”, resaltó la referente.