Una propuesta pedagógica extra muros acompaña la finalización de estudios Publicado el: %2$s por micaela rossi Alcanza actualmente a 20 trayectorias socioeducativas de personas que han recuperado su libertad de manera condicional, asistida o con prisión domiciliaria, dando continuidad a sus estudios de nivel Secundario. Desde la modalidad de Educación en Contexto de Privación de la Libertad del Consejo Provincial de Educación (CPE), se dio a conocer que 20 estudiantes transitan el final de sus trayectorias socioeducativas a través del dispositivo pedagógico extra muros “Liberades”. El proyecto, que se desarrolla en la provincia desde el año 2020, y se mantiene y fortalece en la actual gestión de Gobierno, tiene el objetivo de acompañar a los y las estudiantes que han recuperado su libertad de manera condicional, asistida o bajo la condición de prisión domiciliaria, y que por diversas situaciones – relacionadas a la accesibilidad, a la precariedad laboral y a la discriminación, entre otras – no han dado continuidad a sus estudios de nivel Secundario. Liberades (término que integra las ideas de «libertad», «redes» y «personas liberadas») fue concebido y se lleva adelante por docentes que pertenecen al CPEM N°92 Prof. Mauricio Martin, quienes afrontan el desafío actual de la formación en herramientas digitales, permitiéndoles ampliar las estrategias pedagógicas, como así también robustecer la creación, organización y gestión de recursos didácticos contextualizados en el proceso de enseñanza-aprendizaje con jóvenes y adultos. En la provincia, esta propuesta de gestión educativa e inclusión sociolaboral se suma a la educación carcelaria tradicional, que suele limitarse netamente a los lugares de encierro, significando un puente valioso para la comunidad. Se trata de una estrategia para que el, o la estudiante que inició el nivel Secundario desde una escuela ubicada en alguna unidad de detención, no pierda su condición de alumno al salir. De esta manera se establece una red de contención institucional, desde el CPE, a través de la dirección de Modalidad de Contexto de Privación de la Libertad, y las coordinaciones del proyecto, que garantiza que el acceso a la educación sea un derecho humano inalienable, proporcionando materiales, aulas virtuales y acompañamiento administrativo para evitar la deserción por estigmatización.
Mañana se inaugura la Escuela 153 tras un verano récord de obras y mejoras en edificios escolares Publicado el: 11 marzo, 2026 por micaela rossi Hay seis nuevos establecimientos en la provincia, distribuidos por todo el territorio. Además, se suman instituciones que fueron ampliadas o renovadas con una inversión superior a los 60 mil millones de pesos. Mientras ultiman detalles para inaugurar mañana la Escuela Primaria Nº153 en Junín de los Andes, la ministra de Educación Soledad Martínez destacó que la Provincia del Neuquén inició el ciclo lectivo 2026 con seis edificios escolares nuevos distribuidos en todas las regiones de su territorio y con ampliaciones y renovaciones en otras instituciones con una inversión de 60 mil millones de pesos.La ministra aseguró que esto “constituye un récord absoluto en la historia de la infraestructura educativa en la provincia y forma parte de un balance que nos hace sentir muy orgullosos”.En consonancia, ponderó el inicio del ciclo lectivo en febrero, al recordar que “solo cuatro jurisdicciones en todo el país arrancaron en ese mes. Así que con eso estamos muy conformes y también con las tareas de intervención integral llevadas adelante en muchas escuelas de la provincia”.La ministra anticipó que entre esta semana y la siguiente se estarán finalizando los trabajos en todos los establecimientos, “con excepción de un par de escuelas en San Martín y Junín de los Andes en donde las tareas eran de mucha envergadura y sabíamos que demandarían más tiempo”. Sin embargo, aclaró que “en esas escuelas hemos iniciado el ciclo lectivo el 25 de febrero, en San Martín en dispositivos alternativos, y en Junín comienzan este jueves”.“Estamos hablando de escuelas a las que le hemos hecho la reposición integral del techo, toda la panelería interior, todas las instalaciones eléctricas, nuevos dispositivos sanitarios y cocina, son escuelas intervenidas casi a nuevo”, sintetizó. Intervenciones en la Región del PehuénLa dirección de Mantenimiento Escolar Interior se encuentra a cargo de intervenciones que transforman espacios y atienden problemáticas históricas de comunidades educativas en diferentes regiones provinciales. En la Del Pehuén comenzó la última etapa de las obras en las escuelas primarias N° 8 de Ramón Castro, N° 288 de Santo Domingo, N° 85 de Los Hornos y N° 99 de Zapala.En la escuela primaria N°8 de Ramón Castro se está concretando la refuncionalización de espacios, lo que permitió la creación de una sala para el nivel Inicial, dos nuevas aulas de Primaria, y un comedor institucional que anteriormente funcionaba en el SUM, lo que impedía el uso del lugar para propuestas pedagógicas. En paralelo, se concretó la renovación de la conexión cloacal del establecimiento y se construyeron lechos nitrificantes.En la escuela N° 288 de Santo Domingo se está comenzando la etapa final de intervenciones que transforman el funcionamiento integral del establecimiento. Allí se construyó una nueva torre para el tanque de agua y se modificó el sistema de suministro para todo el edificio. También se renovó la cocina y la totalidad de las instalaciones eléctricas -con artefactos led- y del cielorraso, y de igual manera se remodelaron los sanitarios según los parámetros de accesibilidad, y se hicieron tareas de pintura exterior e interior.Una importante línea de trabajo durante esta temporada estival fue la jerarquización de los espacios exteriores, potenciando la función deportiva y recreativa. Tal es el caso de las escuelas N° 85 de Los Hornos y 99 de Zapala.A través del financiamiento provincial de una obra delegada al municipio de Mariano Moreno, la primaria N° 85 se alista para comenzar las clases con un nuevo playón equipado con arcos y aros de básquet; mientras que en el edificio centenario de Zapala se mejoraron instalaciones preexistentes como las veredas perimetrales, el relleno y pintura técnica del playón, la adecuación de rampas y accesos, se trasladaron los mástiles, se instaló una nueva plaza blanda y se actualizaron las aberturas.
Hasta fin de mes inscriben a los cursos de la Escuela de Arte Milenario Publicado el: %2$s por micaela rossi Los talleres de tejido en telar, joyería e idioma mapuche son propuestas públicas y gratuitas para jóvenes y adultos mayores de 18 años. Hasta fin de marzo están abiertas las inscripciones a la Escuela de Arte Milenario de Neuquén capital. Las propuestas que exploran diferentes aristas de la cultura mapuche incluyen Mapudugun -idioma Mapuche-, R’ruchran -platería-, y Ñimilhue -telar-. Los talleres gratuitos están destinados a mayores de 18 años, mapuche y no mapuche que deseen profundizar en el estudio de las expresiones artísticas que reflejan al mismo tiempo una concepción del mundo. Los espacios cuentan con el acompañamiento de los y las quimeltufe quienes guían la puesta en práctica de técnicas heredadas ancestralmente. La escuela funciona en turno mañana y tarde, y los cursos que ofrece tienen una duración de dos años. Las vacantes varían de acuerdo con cada propuesta, por lo que la inscripción se realiza hasta agotar los cupos disponibles. Quienes deseen inscribirse pueden hacerlo en la sede institucional ubicada en Intendente Chaneton N°153 (entre 12 de Septiembre y Sarmiento) de Neuquén capital, de 10 a 12.30 y de 14.30 a 17. Las personas interesadas deben presentar fotocopia de DNI. La Escuela de Arte Milenario pertenece a la dirección general de la modalidad Intercultural Bilingüe, dependiente del Consejo Provincial de Educación. La coordinadora zonal Xawunco, Mariela Pllao, comentó que está vigente la inscripción para primer año, “mientras que las y los estudiantes de segundo año comienzan el cursado el 16 de marzo”. El nivel más avanzado de los cursos tiene una matrícula de 45 personas. Al ser consultada por el perfil de estudiantes, Pllao comentó que en joyería y en idioma mapuche “hay una población mixta de mujeres y varones, y en telar hay mayoría de mujeres”. También destacó que “los dictados de clases son por la mañana y por la tarde para facilitar la asistencia en distintos horarios”. Los talleres tienen una extensión de dos años “pero hay estudiantes que continúan formándose para perfeccionar la técnica, sobre todo en joyería y telar”, explicó la referente. Al finalizar el trayecto “se entrega un certificado de pasante por la escuela”, agergó. En cuanto a las búsquedas e intereses que acercan a las personas a la Escuela, Pllao comentó que “viene gente porque quiere fortalecer su cultura, hay quienes emigraron muy jóvenes de su comunidad y quieren retomar tradiciones ancestrales”. En cuanto a las personas no mapuches “vienen con curiosidad para que les expliquemos cómo son nuestras costumbres, acá aprenden y tienen otra mirada sobre el mundo mapuche”. El principal objetivo de la institución que funciona hace 14 años en Neuquén capital “es visibilizar nuestra cultura, por eso además de los talleres se comparten las fechas importantes, se habla sobre la comida, las costumbres y siempre se conforman lindos grupos”, indicó la coordinadora.
Estudiantes de gastronomía de El Chocón fueron parte del Concurso de Asadores Publicado el: %2$s por micaela rossi En el evento de Zapala, se hicieron prácticas profesionalizantes de asistencia en cocina y elaboración de chivos, costillares a la estaca, preparación de curanto y un guiso de montaña Del 6 al 8 de marzo estudiantes de la Tecnicatura Superior en Gastronomía de Villa El Chocón, dependiente del Instituto para la Educación Tecnológica y Productiva del Neuquén (ISETeP), realizaron sus prácticas profesionalizantes durante el «Concurso nacional e internacional de asadores a la estaca» realizado en la ciudad de Zapala. En dicho ámbito catorce estudiantes desarrollaron tareas de asistencia en el área de mise en place, tanto para las clases magistrales como para el desarrollo del concurso de asadores; allí prepararon los kits de alimentos para las diferentes cocciones y acompañaron a los equipos y a los jurados. Esta tecnicatura en Gastronomía, que comenzó en septiembre del año 2023, transita ahora el último cuatrimestre de cursado; las prácticas profesionalizantes representan una oportunidad para los y las estudiantes, ya que los sitúan en experiencias de trabajo concretas. La dinámica del concurso determinó que el día viernes se desarrollara la categoría Kids, el sábado, la internacional y el domingo la instancia nacional. Los y las estudiantes también fueron parte de la elaboración de 30 chivos y 20 costillares a la estaca; de la preparación de un mega curanto y un guiso de montaña que fue ofrecido en porciones en beneficio del comedor solidario «Casita del camino» de la localidad. La destacada asistencia del equipo de estudiantes de la tecnicatura dejó abierta la invitación y participación para la próxima edición de la «Fiesta nacional del Chef Patagónico» en el próximo mes de mayo. Tal lo descripto por la directora de Educación Superior, Ana Laura Sotz “los estudiantes desarrollaron una tarea de excelencia con largas jornadas de trabajo, destacándose por su predisposición y desarrollo en las tareas designadas”.
Abrieron las inscripciones para participar de la Copa Robótica Educabot 2026 Publicado el: %2$s por micaela rossi Se trata de la competencia por la que en 2025 el equipo de la EPET N° 20 viajó a Panamá. Este año la final provincial se realizará en Zapala y la nacional en la capital provincial en agosto. El registro es online, a cargo de una autoridad institucional. Desde este martes 10 de marzo y hasta el 10 de abril está abierta la inscripción a la Copa Robótica Educabot 2026, competencia nacional que es la puerta de entrada para participar en el mundial de robótica FIRST Global Challenge. La convocatoria es para estudiantes de nivel Secundario, de escuelas públicas y privadas con o sin conocimientos previos. La final provincial se realizará en Zapala, mientras que la nacional tendrá lugar en Neuquén capital los días 5 y 6 de agosto. La iniciativa propone a las y los jóvenes abordar de manera práctica contenidos de robótica, a partir de desafíos innovadores y dinámicas colaborativas. La participación es gratuita, incluye capacitación, acceso a la plataforma de aprendizaje y kits de robótica. Los equipos deben estar conformados por 5 estudiantes de entre 15 y 18 años, y contar con un mentor -docente que puede estar o no especializado en el área-. El equipo campeón representará a Argentina en la instancia internacional. La competencia inicia el 11 de abril con desafíos online orientados al desarrollo de habilidades blandas y pensamiento computacional; durante mayo realizan ejercicios de programación a distancia que incluye la creación de modelos de IA. En junio inician las semifinales presenciales en cada provincia; y en agosto, los días 5 y 6 se lleva adelante la final nacional, en el Centro de Convenciones y Exposiciones Domuyo de la ciudad capital. El proceso de inscripción se realiza online en https://www.coparobotica.com/.
Equipo de Escuelas Privadas visitó instituciones de Junín y San Martín de los Andes Publicado el: 11 marzo, 2026 por micaela rossi Durante la recorrida abordaron temas vinculados a la implementación del Diseño Curricular, el trabajo que desarrollan las escuelas en materia de inclusión y particularidades de cada comunidad educativa. Para acompañar el inicio del ciclo lectivo 2026, el equipo de la dirección general de Educación Privada del Consejo Provincial de Educación (CPE) visitó el 5 y el 6 de marzo escuelas de la Región de los Lagos, ubicadas en las localidades de Junín de los Andes y San Martín de los Andes.En Junín de los Andes recorrieron la escuela Agrotécnica Centro de Educación Integral (CEI) San Ignacio, el Colegio María Auxiliadora y el Taller Laura Vicuña, donde las autoridades de gobierno y conducción escolar recibieron a la comitiva encabezada por la directora del área Sandra Cámara.En tanto que en San Martín de los Andes visitaron el Colegio de la Fraternidad de Agrupaciones Santo Tomás de Aquino (FASTA), y las escuelas del Sol y San Pablo Apóstol. Las reuniones contaron con el fuerte acompañamiento de los Supervisores de Nivel, lo que permitió generar instancias de intercambio enriquecedoras entre los distintos actores del sistema educativo.En cada institución pública de gestión privada se generaron espacios de diálogo con directivos y docentes en torno a los desafíos actuales del nivel, la implementación de la currícula de la Nueva Escuela Secundaria Neuquina, el trabajo desarrollado en materia de inclusión y particularidades de las comunidades educativas. Además, el intercambio permitió fortalecer los vínculos y recoger aportes, inquietudes y experiencias.La visita fue acompañada por los miembros de la dirección general de Educación Privada Nadia Chasvin y Gustavo Aranda; y de la coordinación de Niveles y Modalidades, Alex Moreira y Macarena Gómez Mattson.