EducaTIC: 28 escuelas de toda la provincia se preparan para la final Publicado el: 27 octubre, 2025 por Alejandra PerezLos establecimientos de distintos niveles seleccionados en las zonales ajustan la presentación de sus proyectos los días 30 y 31 de octubre en el Domuyo. Finalizaron las instancias zonales de la Expo EducaTIC ciclo 2025, organizada por el equipo de la subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización del ministerio de Educación; un espacio que tiene por objetivo compartir producciones y experiencias vinculadas al uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito escolar.Pasaron a la etapa final, a realizarse los días 30 y el 31 de octubre en el centro de convenciones Domuyo de Neuquén capital, el CPEM N° 71 de Centenario y la primaria N° 367 de Plottier, por zona Confluencia. Las primarias N° 346, N°314 y N°335 de Rincón de Los Sauces, la N° 329 de Buta Ranquil y la N°32 de Barrancas lo hicieron por la región Vaca Muerta.Por la región del Pehuén quedaron seleccionadas las primarias N°293 de Villa Puente Picún, N° 148 de Zapala y N° 288 de Paraje Santo Domingo; y las secundarias CPEM N°3 y EPET números 15 y N° 11, el IFSD N° 13 de Zapala, y el CPEM N°90 de Aluminé. Fueron finalistas del Alto Neuquén las primarias N° 47 de Cayanta, N°31 de El Cholar, N°30 de Las Ovejas, y las N°15 y 254 de Chos Malal; de esta ciudad también el CPEM N° 78, las escuela Infantil N° 48 y la Especial N° 11. Y cerrando la etapa zonal, en la región de Lagos del Sur superaron la instancia los CPEM N° 91 de Villa Traful y N° 57 de San Martín de los Andes, así como la EPET N° 12, y las primarias N° 5 y N° 104 de la misma localidad.La realización de instancias zonales de la provincia, se llevó adelante en el mes de septiembre en las regiones Confluencia, de la Comarca y del Limay. En este mes de octubre, las etapas se iniciaron en la región Vaca Muerta, pasando luego a la región Alto Neuquén, del Pehuén, para finalizar en los Lagos del Sur.Esta exposición, que acrecienta experiencias destacables a lo largo de todo Neuquén, pone en visibilidad y relevancia el trabajo en proyectos que se llevan adelante, con la utilización de distintos dispositivos y herramientas tecnológicas, con las que se articula todo el año en las escuelas. Los proyectos seleccionados para pasar a la instancia final hacen eje en el cuidado del medio ambiente, la inclusión, innovación tecnológica e integración de la ciencia y tecnología.La Expo EducaTIC 2025, es una muestra que se acrecentó en cantidad y calidad de proyectos este año y fue declarada de interés por los concejos deliberantes de Plottier, Zapala, Chos Malal y San Martín de Los Andes.Desde la subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización que motoriza la propuesta, se detalló que en el cierre de la exposición se procederá al cierre de las charlas de Clubes TED y se contará además con la transmisión en vivo de la final de la “FIRST Global Challenge 2025” que se desarrollará en Panamá, de la que serán parte estudiantes de cuarto y sexto año de la EPET N° 20 de la ciudad capital, con el dispositivo “Yerbas bot”, representantes de Neuquén y el país.
Bullying y ciberbullying: Es necesario trabajar en conjunto y no naturalizar los conflictos Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniEn los encuentros realizados en Zapala y Neuquén, la especialista en bullying y ciberbullying María Zysman convocó a “problematizar de verdad, y a trabajar entre el afuera y el adentro de la escuela”. Más de 1.300 docentes fueron parte esta semana de dos encuentros en los que la licenciada en psicopedagogía María Zysman brindó charlas sobre “Bullying y ciberbullying. Pistas para salir del laberinto. Estrategias para prevenir, detectar e intervenir desde la escuela”, en las localidades de Zapala y en la capital neuquina. Las actividades fueron organizadas por el ministerio de Educación.La psicopedagoga describió que se trabaja “para que las escuelas puedan problematizar de verdad, sin naturalizar los conflictos, o gestos que tengan que ver con la discriminación; y para que las familias tampoco pongan todo en la escuela. Uno de los grandes problemas actuales es la falta de trabajo conjunto, entre el afuera y el adentro de la escuela. En las escuelas pasa de todo al mismo tiempo, entonces hace falta también tener el pie en las familias”.La convocatoria, destinada a equipos de gobierno, conducción y apoyo escolar, y también a docentes de todos los niveles y modalidades, fue organizada por la dirección de Contenidos Transversales. y por los equipos de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (Eaopie) del CPE.Además de las charlas, María Zysman presentó su libro “Orientaciones para el abordaje del Bullying en la escuela”, pensado y desarrollado desde las experiencias en territorios provinciales. Cabe destacar que el ciclo de charlas sobre Convivencias Escolares finalizará en el mes de noviembre.La ministra de Educación, Soledad Martínez, compartió la actividad realizada en el cine teatro Amado Sapag de Zapala y expresó que “la provincia de Neuquén tiene una vastísima tradición en la construcción colectiva de herramientas de formación, para abordar la innumerable cantidad de complejas situaciones que tienen su punto de inflexión en la escuela”. Frente a ello, señaló: “está la necesidad de desarrollar habilidades para abordar situaciones que trascienden la realidad de la escuela, pero que en ella tienen su punto crítico, porque los niños y las infancias están allí y son los docentes los que las detectan y procuran transitar el camino para transformarlas”.Explicó Martínez que, “a herramientas que pretenden corregir algunas situaciones que ocurren en las escuelas, como prohibir el uso de celulares, hay que sumarle la discusión, desde la perspectiva crítica, para que nuestros estudiantes tengan capacidad de reconocer contenidos; qué alertas tienen que tener a mano para protegerse a sí mismos de un instrumento que los va a acompañar prácticamente toda su vida”.“Necesitamos –dijo– construir sujetos que sean capaces de recostarse en la situación del bullying para acompañar a quien lo está padeciendo y transformar ese hecho que es tan disruptivo, en un proceso que los haga madurar, convirtiéndose en lo que pretendemos desde el sistema educativo en ciudadanos comprometidos, capaces de empatizar y de poner manos a la obra para transformar esas realidades que lastiman, en este caso, en la comunidad del aula”.Bullying y ciberbullying en conceptos de Zysman“Cuando hablamos de bullying, para definirse como tal, tiene que ser constante, reiterado, siempre dirigido a la misma persona; esa que está sola, humillada, que no puede responder de manera de frenar lo que está pasando. En general los espectadores se dejan llevar por lo que está pasando por miedo a ocupar ese mismo lugar. Cuando esto se lleva a las redes, al espacio digital, ya los espectadores no son 20 o 40, sino miles. Eso es ciberbullying”, explicó la especialista.Detalló que “cuando un chico cambia su forma de mirar, comunicarse, está irritable, no hay motivo para las cosas que dice; nos tenemos que preguntar, qué le pasa; a veces es bullying, otras no”.Respecto a quiénes pueden acompañar en este proceso, Zysman señaló que “siempre hay alguien, los recursos no son siempre los mismos, puede ser un docente, una portera; o si no hay una salita, un servicio de salud mental, alguien que pueda escuchar. Preguntar, observar lo que escucha, las redes que mira, los instagramers que sigue, ver si tiene amigos o no; hay muchos factores que hacen que un chico esté más vulnerable que otros”.Acerca de los encuentrosLas charlas son parte de la formación vinculada a las convivencias escolares dentro de las escuelas, que se inició a principios del mes de agosto con la disertación de Mariano Cranco, autor del libro “Violencias: familias y escuelas desbordadas”.Entre otras autoridades, participaron la coordinadora de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio Amalín Temi, la coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE Verónica Crespo, la directora de Contenidos Transversales, Nadia Queipo y la directora del equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas (Eaopie) del CPE Pilar Durán. Acompañaron directivos de distritos escolares y supervisores
Estudiantes exploran los recursos productivos de la Región del Limay Publicado el: 27 octubre, 2025 por Alejandra PerezJunto al equipo docente recorrieron la represa Hidroeléctrica Piedra del Águila, un criadero de truchas y se interiorizaron sobre energía eólica. Del viaje de estudio se desprendieron proyectos como el de electrodinámica y la creación de una bitácora audiovisual. Con la premisa de conocer para comprender y cuidar los recursos naturales, las y los estudiantes de la escuela Primaria N° 177 de Villa Unión, visitaron Piedra del Águila. El proyecto institucional ‘Agua, energía y vida’ resultó el marco propicio para explorar la localidad ubicada a 110 kilómetros de distancia.El director institucional, Facundo Suarez, comentó que “en el primer cuatrimestre viajaron todos los estudiantes de la escuela, que son siete en total, a conocer la central hidroeléctrica, un criadero de truchas y algunas instituciones como la municipalidad, el juzgado y el concejo deliberante”.De la experiencia se desprendieron varios proyectos que se fueron concretando a lo largo del ciclo lectivo.Entre las actividades desarrolladas por el equipo docente se destacan las vinculadas al trabajo de la oralidad y la escritura. A partir de la información recolectada durante la visita, las y los estudiantes produjeron videos, un registro fotográfico y plasmaron la experiencia en su cuaderno de campo.La propuesta sirvió también para continuar trabajando sobre electrodinámica, a partir de lo aprendido en la recorrida por la represa y de lo conversado con autoridades locales que recibieron al contingente y expusieron sobre las bondades de la energía eólica como fuente limpia y renovable.En cuanto a los recursos naturales, la visita al criadero de peces les permitió entrar en contacto con un modo estratégico de aprovechamiento que integra el cuidado ambiental y su uso responsable.Durante el viaje realizaron además recorridas por sitios de interés turístico, por el Cordón Rocoso y los miradores del embalse desde donde apreciaron la geografía del lugar, y la historia geológica y cultural de la zona.Suarez valoró la salida educativa dada la centralidad de la relación entre el entorno natural y el desarrollo de prácticas productivas sustentables, en un marco de escasez hídrica como la de Villa Unión, y la centralidad que adquieren en el contexto regional las actividades económicas vinculadas a los recursos naturales, la producción de energía y de alimentos.
Invitan a Alto Guiso, la muestra que celebra al arte local Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniEn su 11° edición, la muestra anual de las y los estudiantes de la ESBA reúne las producciones individuales y colectivas desarrolladas durante el ciclo lectivo. El evento es abierto a toda la comunidad. En la Escuela Superior de Bellas Artes (ESBA) se preparan para inaugurar la edición número 11 de Alto Guiso, la muestra colectiva de producciones de estudiantes de todas las carreras de la institución.Este espacio que se convirtió en un clásico es abierto a la comunidad y se desarrollará el 28 y 29 de octubre en su sede de Lanín 1947, de Neuquén capital. Contará con más de un centenar de obras artísticas y con presentaciones de las carreras de Folklore, Teatro y bandas invitadas.Alto Guiso es desde sus orígenes una toma de posición frente a qué se considera arte. El equipo organizador en la voz de Giselle Kler -egresada y docente de ESBA-, explica que la visión más difundida de ‘qué es arte’ está construida desde una mirada eurocentrista; sin embargo, el cuerpo docente de ESBA hace ya más de una década, entendió que el arte latinoamenticano no sigue las mismas lógicas.Por eso, organizaron este espacio pensado a partir del trabajo del artista uruguayo Luis Camnitzer que “plantea al arte contemporáneo latinoamericano como una mezcla de propuestas híbridas que sintetiza con el término culinario ‘salpicón’, como si fuera un arte culinario, como ese plato popular que se recicla”.Esta idea que desafía los mandatos artísticos tradicionales se concreta en una exposición a cargo de “las y los estudiantes que lejos de no producir arte -como se pensaba antes-, ya producen, han expuesto y tienen movida artística”. Kler agregó que “el evento se gesta con la premisa de darle visibilidad a las propuestas de las cátedras de las carreras de Artes Visuales” y se va ampliando a todas las que conforman la oferta pública y gratuita actual.Quienes la visiten se encontrarán con exposición de trabajos de cátedra individuales o colectivos de arte visual, presentaciones de folklore y teatro, piezas realizadas por infancias y juventudes en los espacios de Ciclo Educación por el Arte (CEA) y Taller de Orientación Definida (TOD).Desde ESBA invitan a toda la población a participar de este clásico con olorcito a guiso y muchas ganas de compartir. La grilla de actividades puede consultarse en la institución o a través de sus vías de comunicación.
El lunes habrá clases en todos los establecimientos de la provincia Publicado el: %2$s por Alejandra PerezEstá garantizada la limpieza en cada escuela después de finalizados los comicios del domingo. El Consejo Provincial de Educación informó que el lunes 27 de octubre las escuelas afectadas al proceso de elecciones legislativas nacionales del domingo no verán interrumpido su dictado de clases.La limpieza de los edificios educativos se realizará después de los comicios, el mismo domingo, y las clases se dictarán con normalidad el día posterior.Son 813 los edificios escolares de toda la provincia en los que se votará para elegir diputados y senadores nacionales.
Las escuelas Agropecuarias cosecharon premiaciones en la Rural de Junín Publicado el: 27 octubre, 2025 por Mariángeles TerroniLa EPEA 2 de Plottier y la 3 de Chañar obtuvieron un primer puesto por una vaquillona y una cordera respectivamente. La 4 de Bajada del Agrio y 1 de Las Ovejas también lograron reconocimiento por sus animales. Este jueves y viernes las escuelas agropecuarias de la provincia recibieron destacables premiaciones en el Concurso Tromen, impulsado por la Sociedad Rural del Neuquén (SRN) durante la 15° Expo Bovinos, de Junín de los Andes.La EPEA N° 3 de San Patricio del Chañar, se llevó el primer premio en la categoría Menores Grupal – Borrega, por la presentación de una cordera; la EPEA N° 2 de Plottier por su parte obtuvo el primer premio en la categoría mayores con una vaquillona; y en la misma categoría la EPEA N° 4 de Bajada del Agrio cosechó un segundo premio y la EPEA N° 1 de Las Ovejas se quedó con un tercer puesto.La intervención de los y las estudiantes constituye una experiencia de gran relevancia educativa vinculada al cuidado y preparación de animales para exponerlos en este tipo de eventos productivos del campo.El proyecto se inició en el mes de abril con instancias de recría, que implican la instrumentación de nuevas tecnologías y prácticas modernas, vinculadas al cuidado animal, involucrando también el seguimiento y la gestión administrativa de los procesos productivos.La etapa previa a la exposición requirió de un trabajo de seguimiento por parte de equipos de veterinarios y especialistas; así como de dinámicas de producción ganadera aplicadas a los animales que fueron recibidos por los y las estudiantes en comodato de parte de la Sociedad Rural del Neuquén SRN. Estos ejemplares fueron sometidos en el cierre de la feria a un remate, en el que la EPEA N°3 de Chañar compró la borrega presentada en la muestra; en tanto la EPEA N° 2 de Plottier adquirió una vaquillona «Careta» y recibió la donación de otra raza Hereford; y a la EPEA N° 4 de Bajada del Agrio también se le hizo la donación de la vaquillona expuesta.