El nuevo edificio de la Escuela Provincial de Educación Técnica Nº 23 permitirá recibir una matrícula proyectada de más de 300 estudiantes y tendrá la orientación «Técnico en Petróleo y Gas».

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El gobernador Omar Gutiérrez firmó junto al ministro de Educación de Nación, Jaime Perczyk, un convenio para la ejecución del edificio de la EPET Nº 23 en la localidad de Añelo que estipula una asignación específica para avanzar de manera rápida y ágil en la ejecución de esta obra priorizada por la provincia y la localidad petrolera.

 

Acompañado por el ministro de Gobierno y Educación neuquino, Osvaldo Llancafilo, y Adriana Pezuk, presidenta del Concejo Deliberante de Añelo -a cargo de la intendencia-, el mandatario provincial explicó que los recursos fueron gestionados ante Nación y serán aportados a través del Fondo Nacional para la Educación Técnico Profesional creado a partir de la Ley de Educación Técnico Profesional Nº 26.058.

 

El gobernador Omar Gutiérrez afirmó: “Esta inversión forma parte de un plan de obras de infraestructura histórico que estamos construyendo en la provincia y que ha permitido que en Neuquén ya tengamos más puestos de trabajo que los que teníamos antes de la pandemia. Esto también nos brinda la posibilidad de que las familias no tengan que emigrar, y que cada alumna y cada alumno y su núcleo familiar tengan la libertad plena de poder elegir dónde vivir y dónde arraigarse. Así se construye más ciudadanía, más libertad, más justicia social e igualdad”.

 

Agregó que “esta es una obra muy esperada por toda la comunidad de Añelo, más de 5000 m² de superficie, una inversión de más de $650 millones de pesos y una matrícula proyectada de 316 alumnos. Se construirá en un terreno cedido por el municipio”.

 

«Se trata de un hecho histórico adaptado a la actualidad, que plantea el fuerte incremento de la demanda de bancos en educación técnica; y el futuro, representado en las expectativas de las y los estudiantes que eligen esta orientación y la provincia necesita, técnicos y profesionales calificados para el desarrollo energético, industrial y productivo”, asegurò el gobernador.

 

“Estamos ejecutando el Plan Quinquenal que surgió de la participación y del decisorio ciudadano e institucional. Como siempre dijimos era una planificación dinámica por lo que han ido surgiendo nuevas necesidades”, indicó el mandatario. En este sentido, remarcó que “estamos concretando este plan en el cual están contenidos aquellos programas y planes que hacen al desarrollo estructural y estratégico de la provincia”.

 

Por su parte, el ministro de Gobierno y Educación, Osvaldo Llancafilo aseguró que: “estamos avanzando de manera ordenada y con ejecutividad sobre la infraestructura escolar que el sistema necesita, articulando con todos los actores de la comunidad educativa, ministerio de Economía, Obras Públicas, municipios y comisiones de fomento”.

 

“En esta nueva etapa venimos a construir sobre lo construido. Esta inversión forma parte de una política educativa impulsada por el gobernador Omar Gutiérrez que llevó a inaugurar edificios como los de la EPET Nº 20 de Neuquén Capital, EPET Nº 21 de San Martín de los Andes y EPET Nº 22 de Centenario”, enumeró Llancafilo.

 

Respecto al funcionamiento de la EPET Nº 23 durante el próximo ciclo lectivo, el ministro indicó que “estamos trabajando para gestionar el alquiler de un espacio que cumpla con todas las condiciones necesarias, de comodidad y seguridad, para el normal desarrollo de las clases y el trabajo cotidiano de directivos, docentes y no docentes”.

 

El nuevo edificio

 

Las instalaciones de la EPET Nº 23 contarán con 8 aulas comunes, 1 aula taller, 1 aula de representación digital, 1 sala multipropósito, biblioteca con sala multimedia, área de gobierno y administración, recepción, gabinete de asistencia pedagógica, salas docentes y MEP, preceptoría, oficina Jefe de Taller, sala personal no docente, pañol y depósitos.

 

También tendrá Laboratorios de Electrotécnica y Electrónica, Física y Química Aplicada, Ciencias Geológicas, Petróleo y Gas y Talleres de Tecnología, Manipulación de Máquinas y Herramientas/Mantenimiento, de Diseño Industrial y Electricidad.

 

Además, contará con un salón de usos múltiples y gimnasio, playón, núcleos sanitarios para estudiantes y docentes, Centro de Estudiantes, kiosco, cocina y despensa, comedor y sala de máquinas.

 

La propuesta del Gobierno provincial llegará a todo el territorio neuquino con actividades de vida en la naturaleza, recreativas y pedagógicas a través de 19 Centros de Educación Física.

Desde el 24 de enero hasta el 18 de febrero, el Gobierno provincial llevará adelante el Programa de Verano 2022. Se implementará en 19 Centros de Educación Física (CEF), en distintas localidades de la provincia, coordinado por la Dirección General Modalidad Educación Física del Consejo Provincial de Educación (CPE).

El gobernador Omar Gutiérrez destacó este programa ya que forma parte de una política pública que ha puesto en el centro de las instituciones educativas a los niños, niñas, adolescentes y jóvenes y aborda, desde las actividades recreativas y el acompañamiento escolar, temas que son de su interés y les permiten relacionarse proviniendo desde diversos lugares. “El Programa de Verano está comprendido en la agenda educativa neuquina que, desde el Consejo Provincial de Educación, impulsamos para acompañar a los trayectos escolares y a sus familias”, explicó.

Por su parte, el ministro de Gobierno y Educación, Osvaldo Llancafilo, indicó que esta propuesta educativa se viene desarrollando de manera ininterrumpida en la Provincia y destacó a quienes la llevan adelante: “Nuestro compromiso es darle continuidad –dijo-, así es que este año se invertirán 15 millones de pesos, en un trabajo articulado con los gobiernos locales, para el desarrollo de las distintas actividades que garantizan la continuidad educativa durante el receso escolar».

La presidenta del CPE, Ruth Flutsch, afirmó que “el Programa de Verano forma parte de la agenda de política pública educativa y de un trabajo articulado territorial que tiene como fin generar más oportunidades para nuestros chicos y chicas; en este caso, en el receso de verano, con acciones que fortalecen los vínculos y el intercambio entre pares”.

La iniciativa propone actividades de colonia de verano, vida en la naturaleza, actividades deportivas-recreativas, y acuáticas, durante los meses de enero y febrero del 2022, destinadas a más de 6000 niños, niñas, adolescentes y jóvenes de entre 4 y 18 años de edad.

El Programa de Verano 2022, una política pública que impulsa el gobernador Omar Gutiérrez, fortalece los vínculos con las distintas comunidades, generando más y mejores oportunidades para niños, niñas, adolescentes y jóvenes.

La convocatoria se amplió a jóvenes de 16 y 17 años que deseen finalizar sus estudios secundarios.

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El ministerio de Gobierno y Educación informa que se encuentran abiertas las inscripciones para participar del Programa Nacional de Becas Progresar, destinado a jóvenes de 16 y 17 años que deseen finalizar sus estudios secundarios.

 

El programa es impulsado por el gobierno nacional y tiene como objetivo garantizar el derecho a la educación y fortalecer las trayectorias escolares de las y los jóvenes a través de un apoyo económico mensual y estímulos personales que les permitirán concluir sus estudios.

 

Desde la cartera de Gobierno y Educación que conduce Osvaldo Llancafilo, y el Consejo Provincial de Educación (CPE), a cargo de Ruth Flutsch, se lleva adelante la difusión de este importante programa que apunta a acompañar a las y los estudiantes en su trayecto escolar desde su ingreso, permanencia y egreso del sistema educativo obligatorio.

 

Los requisitos para aplicar a la beca son: tener entre 16 y 17 años, ser argentino nativo o con una residencia en el país no inferior a dos años y que el ingreso del grupo familiar al que pertenece la o el estudiante no supere tres veces al Salario Mínimo Vital y Móvil.

 

Las y los interesados en participar, pueden inscribirse hasta el 31 de enero de 2022 ingresando al link: http://argentina.gob.ar/educación/progresar  o descargando la app Progresar+

 

La confirmación de la inscripción estará disponible entre el 1 de marzo y el 30 de abril del próximo año.

 

Se trata de dos ediciones de una revista que compila narrativas y experiencias de las y los docentes en sus prácticas pedagógicas.

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El contexto de emergencia sanitaria producido por la pandemia, impulsó a las y los docentes a recurrir a diferentes estrategias para llevar adelante las prácticas pedagógicas y sostener los vínculos con la comunidad educativa.

 

En este sentido, el equipo directivo de la escuela primaria N°265 de la localidad de Plottier diseñó, a modo de corte pedagógico, la revista “Miradas”, una compilación de distintas narrativas docentes con el objetivo de visibilizar experiencias sobre los procesos que estaban realizando con las y los estudiantes.

 

Paula Fuentes, directora de dicha institución educativa, relató: “nos gustaron mucho las producciones porque pudimos hacer visibles lo que estaba haciendo el compañero en esta bimodalidad y, lo que no se puede lucir mucho, se pudo lograr de esta manera”.

 

Por su parte, la presidenta del Consejo Provincial de Educación, Ruth Flutsch, afirmó que “esta iniciativa, nace de un proyecto que permite la difusión y construcción de las buenas prácticas de la escuela”. Además, destacó “la fuerte impronta territorial que pone en valor los aprendizajes adquiridos y los vínculos construidos durante la pandemia”.

 

La revista “Miradas” cuenta con dos ediciones publicadas, la primera de manera digital y la segunda impresa. “En el segundo número quisimos abrir la escuela dado que no pudimos hacer partícipes a las familias de las distintas actividades que se llevaron a cabo por cuestiones de protocolo, a través de la revista lo dimos a conocer”, explicó Fuentes.

 

Finalmente destacó que “la idea fue llegar a la comunidad con todas las actividades que realizamos y hacer visible todo lo que se hace en la escuela porque realmente se hace mucho”.

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Te compartimos los documentos para descargar y leer:

Miradas

Revista MIRADAS Esc. nº 265

Será aplicable a todas las dependencias y establecimientos educativos públicos y privados regidos bajo la órbita del Consejo Provincial de Educación.

En la última sesión del Cuerpo el Cuerpo Colegiado se aprobó por unanimidad el protocolo para el registro del cambio de identidad, el cual será aplicable a todas las dependencias y establecimientos educativos públicos y privados regidos bajo la órbita del Consejo Provincial de Educación, respecto a las opciones de identidad que realicen las y los agentes del sistema educativo provincial, de todos los niveles y modalidades educativas.
La presidenta del CPE, Ruth Flutsch, destacó que “esta decisión política resulta de poder atender la necesidad de contar con un sistema de registración en casos de cambio de identidad, por cuestiones de género, recuperación de identidad, reconocimiento de filiación, conforme la legislación vigente, para todas y todos los agentes dependientes del Consejo Provincial de Educación, en un acto de estricto cumplimiento de los derechos de las personas”.
Explicó que, en el sistema educativo, existen cargos nomenclados por distinción de género, y que las y los docentes forman parte de los mismos según lo establecido como sexo en el Documento Nacional de Identidad.
Desde el Cuerpo Colegiado además ponderaron en la resolución aprobada esta mañana que esta normativa apunta a reconocer derechos, construye una escuela más democrática no discriminadora, inclusiva y, por lo tanto, no sexista.
En este sentido, se destaca que ser nombrado constituye realidad y habilita derechos, es una medida que no solo puede erradicar la violencia basada en prejuicios de género sino para reconocer todo el espectro de experiencias relacionadas con el género, la sexualidad y la identidad.

Como instrumento colabora estableciendo los períodos formales de funcionamiento institucional y organización de todas las actividades escolares. Una vez protocolizado estará disponible en la página del CPE.

 

Este viernes el Cuerpo el Cuerpo Colegiado aprobó por unanimidad el Calendario Escolar Situado (CES), un instrumento que colabora como agenda para la planificación y organización de las actividades institucionales y curriculares del año escolar de los establecimientos educativos de todos los niveles y modalidades dependientes del Consejo Provincial de Educación (CPE).

La presidenta del CPE, Ruth Flutsch, enfatizó que “el Calendario Escolar 2022/2023 es un instrumento fundamental que colabora estableciendo los períodos formales de funcionamiento institucional y organización de las actividades como, por ejemplo, las académicas, recreativas y culturales”.

Explicó que el CES se encuentra organizado a través de Anexos, con toda la información necesaria para todos los Niveles y Modalidades, así como también fechas de término lectivo, recesos administrativos y académicos, jornadas institucionales, carga de Infraestructura, Siuned y Relevamiento Anual.

“El Calendario Escolar Situado 2022-2023 se constituye en un  marco de referencia de acceso rápido y práctico que orienta la dinámica cotidiana de las Instituciones Educativas. Los ejes para la elaboración de este documento son las y los estudiantes como protagonistas principales de la educación y la institución escolar como espacio de desarrollo fundamental de los procesos educativos”, destacó Flutsch.

Apuntó que el CES “es un instrumento que colabora como agenda para la planificación y organización de las actividades institucionales y curriculares del año escolar, ya que las propuestas pedagógicas se generan en un espacio y tiempo en el que se establecen vínculos tendientes a fortalecer el proceso de enseñanza y el proceso de aprendizaje”.

Asimismo, detalló que el documento cuenta con información general para todos los niveles y modalidades, que en virtud al quehacer de la agenda educativa se divide  en diferentes períodos: Marzo-Diciembre; Febrero-Diciembre (Primaria-Rural); Septiembre-Mayo (Primaria-Rural-Secundaria); Febrero-Febrero (Secundaria).

Para el período marzo-diciembre, el inicio de clases será el 2 de marzo de 2022 y cerrará el 23 de diciembre de 2023. El receso escolar de invierno será del 11 de julio al 22 de julio de 2022.

En cuanto al período septiembre-mayo, el inicio de clases será el 22 de agosto de 2022 y culminará el 09 de junio de 2023. El receso para este período será del 19 de diciembre de 2022 al 30 de diciembre de 2022.

El período febrero-diciembre, inicia el 1 de febrero del 2022 y culmina el 21 de diciembre del 2022. El receso para este período será del 11 de julio de 2022 al 12 de agosto de 2022.