Estudiantes de Chorriaca cerraron el año con la obra del CPEM en plena ejecución Publicado el: %2$s por micaela rossiLa comunidad educativa del CPEM 109 culmina el ciclo lectivo 2025 con la certeza de que el próximo año tendrá finalmente su sede propia. Corfone ya completó la mitad de la obra y prevé terminarla para marzo próximo. La comunidad educativa del Centro Provincial de Enseñanza Media Nº 109 y todos los pobladores de Chorriaca ven cómo avanza día a día la construcción del edificio propio para esta institución educativa a la que concurren una treintena de jóvenes de primero a cuarto año. La obra, que comenzó a mediados de este año, registra un avance del 50 por ciento y constituye un anhelo para los habitantes de la localidad, así como del gobierno neuquino que está abocado a erradicar las 700 aulas tráiler que detectaron al inicio de la gestión en toda la Provincia.En una visita recién a la localidad, con motivo del 39º aniversario, el gobernador Rolando Figueroa recorrió nuevamente la obra -ya había estado a mitad de año junto a los estudiantes y docentes- y destacó el rol que tiene la educación para contribuir al desarrollo de las comunidades, con jóvenes que ya no tienen que dejar atrás su familia ni su pueblo para seguir estudiando y pueden acceder también a becas como el programa Gregorio Álvarez que los acompañan en su trayectoria desde temprana edad hasta culminar sus estudios universitarios. “La mejor preparación que podemos darle a la ciudadanía es la educación”, aseguró.Para ello, consideró que es fundamental que el gobierno invierta recursos de todos los neuquinos en infraestructura educativa como los 85.000 metros cuadrados de nuevas escuelas -incluyendo nueve escuelas técnicas- que están actualmente en ejecución y recalcó que “queremos culminar el año 2027 con la erradicación de las escuelas tráiler”. Detalló al respecto que, desde su asunción, lograron reducir las 700 aulas tráiler a 500 y prevén culminar el año bajando esa cifra a la mitad.“Tenemos que tener escuelas como nosotros nos merecemos -afirmó el gobernador-, por eso la mayor inversión que hacemos los neuquinos cada día es para la educación”.El CPEM Nº109 fue creado este año por el Consejo Provincial de Educación y tiene una matrícula de 28 estudiantes. Es uno de los seis CPEM creados en el ámbito rural y surgió al transformar el Anexo del CPEM 100, que funcionaba en la comisión de fomento de Chorriaca. Los otros cinco CPEM están en Santo Tomás, Los Catutos, Huncal, Octavio Pico y Aguada San Roque.La obra está a cargo de la Unidad Ejecutora Provincial y aplica la metodología constructiva de la Corporación Forestal Neuquina (Corfone). Tendrá 555 metros cuadrados de superficie cubierta distribuidas entre 5 aulas teóricas, un aula multipropósito, área de gobierno -compuesta por dirección, secretaría, preceptoría y sala de docentes-, además de sanitarios para estudiantes, para personal docente y no docente, cocina con depósito de alimentos, depósito general, circulaciones y accesos. Además, contará con un Salón de Usos Múltiples de 100 m2.
Egresaron más de 350 estudiantes de las siete sedes del CFP 16 Publicado el: 22 diciembre, 2025 por micaela rossiSe entregaron los certificados a jóvenes y adultos que participaron de los trayectos formativos. La institución cuenta con 30 propuestas que se dictan de manera descentralizada en localidades de la región Alto Neuquén.Egresaron más de 350 estudiantes de las siete sedes del CFP 16 El Centro de Formación Profesional (CFP) N° 16 de Andacollo celebró el egreso de más de 350 estudiantes que cursaron alguna de las 30 propuestas que ofrece. Los actos se realizaron en diferentes localidades de la Región Alto Neuquén, donde la institución dicta los trayectos formativos.La directora Karina Farquharson expresó que “estamos muy contentos y agradecidos con la comunidad que se ha capacitado en nuestras instalaciones”, y detalló que a las propuestas que se brindan en la sede central se suman las del anexo de Los Miches y las aulas satélite de Varvarco, Los Carrizos, Cayanta, Las Ovejas y Manzano Amargo.Farquharson explicó que este año fueron 30 los trayectos dictados, y que de todos ellos egresaron 352 estudiantes. En Los Miches se capacitaron más de 60 vecinos, y “algo muy importante es que dos personas adultas pudieron terminar el nivel Primario con el plan que se dicta aquí en la sede de Andacollo, en el turno tarde”.La directora destacó el trabajo conjunto con el Distrito V, sin el cual “no podríamos tener tanta oferta de trayectos de formación ya que nos proveen de las maquinarias que necesitamos para el dictado”. Y en paralelo reconoció la labor interinstitucional con “el municipio de Andacollo que se encarga del mantenimiento edilicio y hace posible el funcionamiento”. Propuestas formativas y proyecto de crecimientoFarquharson comentó también que el centro cuenta con “un plantel de 33 docentes, algunos con cargos y otros con horas de clase que rotan entre las diferentes sedes”.Además, enumeró la oferta formativa que brindó el CFP N° 16 durante este ciclo lectivo: talleres de carpintería de banco y máquinas simples; idioma Inglés; operación en informática para la administración y gestión; especialización en barbería; peluquería; armado y montaje de paneles y cielorraso de placa de yeso; instalación de sistema solares térmicos; modelista patronista; elaboración de fitopreparados naturales; montador electricista domiciliario; reparación de refrigeración y aire acondicionado; forja de cuchillos; confección a medida de ropa deportiva; soldadura básica; dibujo técnico de diseños 2D; programación; artesanía en platería regional; ceramista artesanal; fabricación de herramientas para la agricultura familiar; auxiliar panadero; marroquinería; manicuría primaria; auxiliar pastelero; tejido a mano; instalación de sistemas solares fotovoltaicos; y talleres de inteligencia artificial; tejido a crochet básico; diseño Canva; pequeñas reparaciones eléctricas; confección de cartucheras y portacosméticos.La responsable del centro mencionó también que “está en proyecto establecer un anexo en Los Guañacos, lo que implicaría contar con un nuevo espacio propio del CFP”.Por último, recordó a las y los vecinos que “para febrero vamos a tener nuevas inscripciones y tenemos las puertas abiertas para que puedan seguir capacitándose, y para que nosotros podamos seguir creciendo”.
Figueroa: “El ciclo lectivo 2026 va a comenzar el 25 de febrero en toda la provincia” Publicado el: %2$s por micaela rossiAsí lo anunció el gobernador desde Chos Malal. Destacó la inversión que ha hecho la provincia en Educación, considerando no sólo la infraestructura sino las becas, el aumento de partidas y la negociación salarial con el gremio ATEN que da previsibilidad para el año próximo. El inicio del ciclo lectivo 2026 ya tiene fecha en la provincia del Neuquén: será el 25 de febrero, según lo anunció hoy el gobernador Rolando Figueroa. El mandatario provincial confirmó qué día volverán a clases los estudiantes neuquinos, tras inaugurar esta mañana una obra importante en la escuela primaria 225 de Chos Malal.Desde esa ciudad del Alto Neuquén, el gobernador Figueroa destacó la inversión realizada para reforzar el sistema educativo desde todos sus ángulos, desde la construcción de escuelas, la asignación de becas estudiantiles, el fortalecimiento de diversas partidas y la negociación salarial 2026 que firmó ayer con el gremio que representa a los trabajadores de la educación.Al respecto, dijo que desde el gobierno provincial “logramos acuerdos salariales con todos los gremios, lo que da previsibilidad a las familias y al sistema educativo. Eso nos permite garantizar que las clases comiencen en tiempo y forma”.Por su parte la ministra de Educación Soledad Martínez indicó que “por primera vez en muchos años logramos llegar a más de 170 días de clases” y planteó que para el año próximo se pretende llegar a garantizar 180 días, con miras a los 190 que es el acuerdo del Consejo Federal de Educación.Figueroa recalcó que “la educación es la principal herramienta de movilidad social y desarrollo” y afirmó que “las becas Gregorio Álvarez son un esfuerzo muy grande que hacemos los neuquinos. No hay otro lugar en Latinoamérica que otorgue esta cantidad de becas”. De hecho, este programa tiene más de 19.000 beneficiarios desde el nivel inicial hasta el universitario y contempla también a la formación profesional.Asimismo, el gobernador expresó que el nivel de obras de infraestructura educativa no tiene parangón: representa una inversión superior a 10.400 millones de pesos e implica, en estos momentos, la ejecución de 85.000 metros cuadrados a nivel territorial. A modo de ejemplo mencionó que hay nueve escuelas técnicas en marcha y eso es algo inédito. Además, hay que considerar la inversión de 27.760 millones de pesos en mantenimiento mayor y de conservación de edificios, a través del área de Infraestructura del ministerio de Educación.
Comienza la inscripción a la Feria de Ciencias 2026 Publicado el: %2$s por micaela rossiSe pueden anotar proyectos de escuelas con ciclo lectivo septiembre-mayo. Cada participante expondrá en una instancia escolar para avanzar a la provincial, con la posibilidad de viajar a la Feria Nacional. Desde la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación ya se habilitaron las inscripciones para proyectos de escuelas período septiembre-mayo interesadas en participar de la Feria de Ciencias, Artes, Matemáticas y Tecnología 2026. Las y los docentes tienen tiempo de registrar sus iniciativas hasta el 31 de enero.La convocatoria está abierta a establecimientos de todos los niveles educativos públicos y privados de toda la provincia que funcionen dentro del calendario diferenciado. Desde 2024 se plantea una modalidad Steam, siendo Lengua un eje transversal y los demás ejes como Matemática, Ciencias Sociales y Naturales, Arte y Tecnología concentran las temáticas de los proyectos, pudiendo articularse hasta dos ejes por proyecto.Está previsto que cada iniciativa participante se exponga en una primera instancia escolar frente a su comunidad educativa; luego se presenta en una etapa coordinada por el equipo organizador del ministerio, en la que referentes evaluadores imparten sugerencias y acompañamiento a estudiantes y docentes.Desde la coordinación confirmaron que la última etapa de exposiciones para las instituciones con calendario diferenciado se realizará entre el 25 y 27 de marzo de manera virtual. Allí se seleccionarán propuestas para participar en agosto de la edición Provincial y luego en la convocatoria Nacional. Las y los docentes interesados en registrar sus propuestas deberán hacerlo a través del enlace https://bit.ly/4sjAE1A El programa de Feria de Ciencias propone espacios de intercambio interinstitucionales a través de la presentación de proyectos educativos gestados en el aula; es una modalidad educativa que se convierte en una experiencia significativa y enriquecedora para estudiantes y docentes en un contexto de escuela abierta y colaborativa.Durante 2025 las escuelas N° 130 de El Salitral y 287 de Nahuel Mapi alcanzaron la fase nacional que se celebró en Salta obteniendo dos menciones especiales, una de la Fundación YPF y otra de la Comisión Nacional de Evaluadores.Para obtener más información sobre los requisitos de inscripción y para resolver inquietudes es posible comunicarse con la organización vía mail a las direcciones feriadecienciasneuquen@gmail.com o proyectosferiales2025@gmail.com
Con la apuesta de seguir transformando la educación, inauguraron la escuela 225 de Chos Malal Publicado el: %2$s por micaela rossiLa obra de ampliación fue reactivada por la actual gestión de gobierno, que invirtió más de 2.490 millones de pesos para su finalización. El gobernador Rolando Figueroa encabezó el acto, acompañado por las ministras Soledad Martínez y Tanya Bertoldi. Este viernes quedó inaugurada la obra de ampliación de la escuela Primaria N° 225 ‘Lía Rivero de Flores’ de Chos Malal. La comunidad educativa de la histórica institución disfruta a partir de hoy, de su edificio renovado con 236 metros cuadrados refuncionalizados, 15 metros lineales de piso exterior y una ampliación de 695 metros cuadrados, merced a la reactivación de su obra encarada por la actual gestión del gobierno provincial, que demandó una inversión total de 2.496.382.104,98 pesos.Del acto de inauguración que coincidió con el de egreso de la cohorte 2025 participaron el gobernador Rolando Figueroa; las ministras de Educación, Soledad Martínez y de Infraestructura, Tanya Bertoldi; el intendente Nicolas Albarracín; la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, y la directora institucional Graciela Orellana, junto con estudiantes, docentes y familias.“Estamos muy contentos con el trabajo que venimos realizando. Ha sido muy importante poner en orden la provincia”, aseguró Figueroa tras el acto de inauguración y recordó que “apenas asumimos, al otro día recorrimos la Escuela 225. Había un contrato firmado que hubo que renegociar porque no se avanzaba con la obra”.El gobernador destacó que “reconfiguramos el proyecto, porque lo que estaba firmado no iba a quedar bien” y remarcó que “hicimos una obra mucho más importante”. “Agradezco la paciencia y el compromiso de los docentes, de la directora Graciela Orellana, de los estudiantes y de las familias”, agregó.El mandatario provincial indicó que “hoy pudimos inaugurar esta escuela para el acto de fin de curso” y resaltó que “el año que viene los chicos van a empezar a cursar en un edificio renovado”.“Es una escuela con mucha historia, que fue mudada cuando el río se llevó la anterior. La refacción es muy importante y quedó un espacio que también puede disfrutar el barrio”, finalizó.Por su parte, la ministra de Educación habló en el acto e hizo una reseña histórica de la situación de la escuela, que funcionaba en tráileres y espacios cedidos por la municipalidad local. Sostuvo que “a partir del 10 de diciembre de 2023 está claro que la política y el gobierno tienen que hacerse carne de la perspectiva de derechos”.“Hoy vamos a empezar a disfrutar e hicimos un esfuerzo enorme para que el egreso de las y los que hoy terminan su recorrido por la escuela Primaria pudieran hacerlo en un salón adecuado, el salón de su escuela, la escuela en la que transitaron toda la primaria. Por eso apuramos todos los tiempos de la obra para poder llegar aunque sea al acto de colación de grado de esta escuela”, aseveró.Más adelante Martínez resaltó que “la perspectiva del gobierno es poner el Estado al servicio de las necesidades de las comunidades y por eso estamos muy orgullosos de jerarquizar la política, de hacerla con mayúscula, de poner la plata al servicio de la Educación, la Salud y la Seguridad, porque eso es lo que la comunidad de Neuquén espera”.“Con las escuelas que a lo largo y a lo ancho de toda la provincia estamos mejorando o inaugurando, vamos a jerarquizar el sistema educativo, a recuperar esa trascendencia y esa capacidad transformadora que tiene la Educación”, concluyó la ministra.La directora institucional señaló que “hoy celebramos este espacio, una historia de trabajo colectivo, de perseverancia y de dignidad” y expresó su deseo de que “esta escuela siga siendo el corazón del barrio, lugar de encuentro donde cada niño y cada niña pueda crecer con igualdad de oportunidades”. Además, agradeció “a quienes estuvieron ayer, a quienes sostienen hoy y a quienes van a construir el mañana. Es un día muy emocionante para la comunidad educativa ‘Lía Rivero de Flores’, nido de esperanza del barrio Uriburu de Chos Malal”.La intervención en la escuela Primaria N° 225, que cuenta con una matrícula de 249 estudiantes, fue llevada adelante por la Unidad Provincial de Enlace y Ejecución de Proyectos con Financiamiento Externo (Upefe), con un monto renegociado y una inversión total de 2.496.382.104,98 pesos.Los trabajos consistieron en 695 metros cuadrados de obra nueva con cubiertos y contrapisos exteriores en playón deportivo y el acceso al comedor; del espacio en el que los y las estudiantes acceden a la comida y al refrigerio; la cocina y su correspondiente depósito; así como otro depósito de educación física, y un baño para personas con discapacidad, en rampas y estacionamiento.Además, se refuncionalizaron espacios de la obra existente, sobre una superficie de 236 metros cuadrados, y con 15 metros lineales de piso exterior. Esto comprendió el área de gobierno, con la dirección y vicedirección, el depósito de la secretaría, la mapoteca en el área de Archivo, sala de maestros y su laboratorio, entre otras áreas, así como en la ampliación del SUM, su comedor, aula y depósito.
EPET 20: con proyectos situados articulan conocimientos de Ciencias Naturales Publicado el: 18 diciembre, 2025 por micaela rossiLas docentes implementaron propuestas potenciadas por el nuevo diseño curricular. Entre otros, surgieron proyectos maquetados de ADN y ARN y de aplicación de las 5R: Reciclar, Reutilizar, Rechazar, Reducir y Reparar.Las y los jóvenes de primero a tercer año de la EPET N° 20 de Neuquén capital cerraron un ciclo lectivo cargado de diversas propuestas en las asignaturas de Ciencias Naturales. La coordinadora del área, Antonella Parada, y una de las docentes de Biología, Mariana Navoni, repasaron la amplia variedad de experiencias prácticas en las que decenas de estudiantes se entusiasmaron y fueron protagonistas.Parada destacó que los proyectos cobraron un nuevo impulso a partir del Nuevo Diseño Curricular: “Antes eran materias menos valoradas, pero ahora podemos pensar en proyectos más grandes que enganchen a los chicos y que conecten con sus intereses. Fue un cambio total en cómo se trabajan las Ciencias Naturales y se van sumando también espacios para estas iniciativas”.Las referentes repasaron diferentes temáticas que despertaron entusiasmo en sus estudiantes de primer año: “Hicieron maquetas de ADN y ARN, presentaron métodos de separación para diferentes tipos de soluciones -homogéneas, concentradas, diluidas o saturadas-, el ciclo del agua y un laboratorio virtual en el que se ven todos los cambios de estado de agregación de la materia. Se puede interactuar con la plataforma y va mostrando cómo están los átomos en cada situación”.Por su parte, Navoni destacó que hubo grupos entusiasmados con “las 5R -Reciclar, Reutilizar, Rechazar, Reducir y Reparar-, el transporte de agua a través del micelio con una demostración de teñido de flores y las teorías cinético moleculares”. Además, celebró que algunos estudiantes “por motivación propia hicieron maquetas sobre los ecosistemas y los niveles tróficos. No les habíamos pedido porque lleva mucho trabajo y recursos, pero ellos quisieron hacerlo y pidieron exponerlo”.El director institucional, Jesús Pérez, destacó que en el área “hicieron un trabajo realmente interdisciplinario muy bueno. Fue uno de los lineamientos que marcamos a principio de año y dio sus frutos. Estamos muy contentos y orgullosos de que los docentes hayan podido dejar tantos conocimientos y saberes plasmados”. Resaltó además que hace mucho tiempo que las Ciencias Naturales no ocupaban un rol tan importante y activo dentro de las actividades escolares.Las docentes reconocieron que cada ciclo lectivo, desde la implementación de la currícula actual, llevan adelante nuevas iniciativas que repiten o fortalecen según la respuesta de las y los jóvenes. Esta vez organizaron bajo la modalidad de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) con un curso por vez “para poner a prueba las ideas que teníamos, la implementación y el entusiasmo de los grupos. Ahora tenemos buenas bases para ampliarlos el año que viene”, adelantó Parada.Entre las propuestas que se presentaron la coordinadora valoró espacios de taller con personal de Salud sobre la donación de sangre y su vinculación con el estudio del sistema circulatorio; el recorrido dentro de la Península Hiroki, profundizando en los ecosistemas naturales desde la convivencia de especies animales y vegetales. Además, resaltó la experiencia con segundo año que visitó la represa de Villa El Chocón, que culminó con maquetas de generación ecléctica a escala, y permitió articular el desarrollo histórico de la provincia y los conocimientos teóricos de Ciencias Naturales y Mecánica.