Capacitación sobre alimentación saludable en escuelas de Piedra del Águila Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Capacitación sobre alimentación saludable en escuelas de Piedra del Águila La acción de formación alcanzó a más de 50 auxiliares de servicio que trabajan en instituciones educativas con tareas de preparación de refrigerio. La dirección general de Entornos Escolares Saludables del ministerio de Educación, brindó una nueva capacitación en Piedra del Águila, que estuvo dirigida a auxiliares de servicio de distintas instituciones educativas de esa localidad. La jornada tuvo lugar la semana pasada en el hospital local, y fue llevada adelante conjuntamente con el área de Nutrición del nosocomio de Piedra del Águila. Se abordaron temáticas vinculadas a la celiaquía; síntomas, diagnósticos, y alimentos sin TACC, cuidados en la manipulación de alimentos y elaboración de menú de refrigerio para personas celíacas. Fue dictada por la directora general de Entornos Saludables, Carina Morales, y la nutricionista del hospital, María Luz Rodríguez. En total, participaron 52 auxiliares de servicio. Esta capacitación se da en cumplimiento a lo especificado en la Ley Nº 3242 –de Entornos Escolares Saludables-, y las distintas acciones de promoción que esta dirección realiza a demanda de escuelas entre otras instituciones de toda la provincia.
Semana de la Educación Hospitalaria y Domiciliaria Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Los servicios que dependen de esta área de Educación realizan actividades de promoción para dar a conocer esta modalidad del sistema educativo neuquino, que garantiza la continuidad de la escolarización en hospitales o en los hogares. Desde el CPE -Consejo Provincial de Educación- lanzaron la semana de la “Visibilización y Capacitación en Educación Domiciliaria y Hospitalaria”, que se extenderá hasta el viernes. La iniciativa es llevada adelante por la modalidad de Educación Domiciliaria y Hospitalaria y tiene como objetivo dar a conocer las acciones de esta área, a través de distintas actividades de promoción. La ejecución de estas acciones en el marco del inicio del ciclo escolar 2024, configura el momento en que se puede conocer la cantidad de alumnos que, a raíz de transitar situaciones de enfermedad u otros impedimentos, solicitan “transcurrir la escuela” en los hospitales o en sus hogares. Durante el año pasado, 1.072 alumnos accedieron a este servicio. “La matrícula es flexible y móvil y se toma registro al final del año pero, en promedio, alrededor de 1.000 estudiantes por año toman sus clases bajo esta modalidad de estudio”, explicó la directora del área, Luciana Sánchez. La ciudad capital es la que más matricula tiene, seguida por Centenario, Rincón de los Sauces y Plottier. Esta matrícula en cada región está ligada al crecimiento poblacional. Durante esta semana se concretó el ingreso de docentes a los hospitales públicos de Centenario y de Plottier. “Los acompañamos en sus procesos escolares; hacemos educación y lo que ello implica, que es conectarlos con su escuela de origen más que nada a través de las tareas”, explicó Sánchez. Aclaró que el perfil es pedagógico y que se hace escuela dentro de un hospital o de un hogar, porque se focaliza en el estudiante y no en el entorno. Esta modalidad se centra en el estudiante en situación de enfermedad con un reposo escolar de más de 30 días; y, si son menos de 30 días, la escuela establece estrategias para vincularse con ese estudiante, como enviar las tareas por whatsapp o contactarse con las familias. En la provincia, las internaciones tienen una duración promedio de cinco a diez días. En cuanto a la formación específica con la que deben contar los docentes, actualmente se trabaja en la 2º cohorte de la especialización. En este sentido, para acercar a los docentes a este tipo de formación, durante este año se le dará continuidad a distintas capacitaciones que en los próximos días llegarán a las localidades de San Martín de los Andes y Plottier. “Queremos animar a los docentes a que conozcan la modalidad y puedan trabajar en ella, lo que requiere de una empatía y una sensibilidad diferente”, acotó Sánchez.
Reubicarán de manera transitoria la Escuela Nº 207 en el Centro Nayahue Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La decisión fue tomada luego de que se incendiara el galpón lindante al establecimiento educativo, lo que representa un riesgo inminente de derrumbe que podría afectar a la escuela. El ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE) resolvieron que la comunidad educativa de la Escuela N° 207, ubicada en el barrio Belgrano de la ciudad de Neuquén, sea reubicada de forma transitoria en las instalaciones del Centro Nayahue para garantizar el normal dictado de clases. La directora de nivel Primaria, junto con la supervisión y la dirección de la escuela, recorrieron las instalaciones del Centro Nayahue y concluyeron que resulta el espacio más adecuado, puesto que garantiza además el radio escolar de los y las estudiantes. Las autoridades educativas ya les comunicaron esta decisión a las familias. El Centro Educativo Nayahue está ubicado en Eliseo Boerr 1.200 del Barrio Belgrano. Es una institución que depende del sistema educativo neuquino y ofrece distintos proyectos y actividades lúdico-educativas a las instituciones escolares de toda la provincia Semanas atrás, el galpón lindante con la escuela sufrió un incendio que debilitó su estructura. Esto representa un riego inminente de derrumbe que podría afectar al establecimiento educativo. Este jueves, el Consejo Provincial de Educación presentará a la comunidad el programa de reubicación definitivo, con todos los dispositivos y condiciones necesarias para garantizar el dictado de clases. A tal fin ya se está trabajando junto a las áreas de Infraestructura y Mantenimiento del ministerio de Educación.
Iniciaron las capacitaciones docentes en alfabetización integral Publicado el: 10 abril, 2024 por Alejandra Perez Se hacen través de distintos encuentros que se realizarán durante el mes de abril. Están destinados a docentes del segundo ciclo de educación primaria La dirección general de Formación Docente del CPE -Consejo Provincial de Educación- dio a conocer que se iniciaron trayectos formativos destinados a docentes de cinco zonas de supervisión de Neuquén capital. La iniciativa se enmarca en el desarrollo del Programa de Formación Docente en Alfabetización Integral, que se ejecuta durante este mes de abril en el Colegio Don Bosco. Se prevé que se replique en toda la provincia. A esta instancia de formación accederán docentes del segundo ciclo de educación primaria, quienes abordarán distintas estrategias pedagógicas, vinculadas a la escritura y lecto comprensión de textos más complejos que los utilizados en los primeros años de escolaridad. Desde el área indicaron que esta propuesta apunta a identificar estudiantes que necesitan ayudas específicas para progresar en los saberes sobre el sistema de escritura; sobre todo alumnos de 2° y 3° ciclo que aún no leen y escriben en forma convencional. De esta manera, se busca apoyar a aquellas trayectorias escolares a partir de intervenciones específicas y adaptadas, para lograr avances en la alfabetización de estos alumnos. Por último, el trayecto de formación plantea generar dispositivos situados que involucren a los distintos actores involucrados en las tareas de enseñanza. De esta manera, participarán también, integrantes de los equipos directivos y maestras de apoyo a las trayectorias.
Creación de 4 mil horas cátedra para coordinaciones de nivel secundario Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Están asignadas en nuevas coordinaciones de áreas para niveles de educación media y técnica, en función de la implementación del Diseño Curricular de la Nueva Escuela Secundaria Neuquina En el marco de la reunión del Cuerpo Colegiado que tuvo lugar ayer en la sala de reuniones del CPE -Consejo Provincial de Educación-, se dispuso por unanimidad la creación de 4.000 horas cátedra para las coordinaciones de áreas, correspondientes a enseñanza Media y a educación Técnica. De tal forma, se acordó la creación de siete Coordinaciones de Áreas en escuelas secundarias: Ciencias Sociales, Políticas y Económicas; Lenguajes y Producción Cultural; Matemática e Informática; Ciencias Naturales; Tecnología; Tecnología Agropecuaria, y Área Matriz Común de la Modalidad Artística. La decisión responde a lo estipulado en la implementación del Diseño Curricular de Secundaria en las escuelas de nivel medio de la provincia. Apunta a organizar la tarea docente de acuerdo a los núcleos de área, nudos disciplinares y secuenciación de conocimientos y saberes por ciclos. Para los docentes en tanto, se orienta hacia una mejor adecuación y ordenamiento administrativo, pedagógico, carga y ejecución de las horas cátedra en el sistema informático de Plantas Funcionales. Cabe recordar que, durante el mes de marzo, el Cuerpo Colegiado dispuso una creación histórica de más de 30 mil horas cátedra y 640 cargos docentes, con una inversión estimada en 22 mil millones de pesos.
Capacitación docente desde Reimaginar el Aula Publicado el: 5 abril, 2024 por Alejandra Perez La dirección de Políticas Socioeducativas y Equidad, del Ministerio de Educación, dio a conocer que se encuentra abierta la inscripción al programa de formación docente” Reimaginar el Aula”. El cursado de dicha capacitación dará inicio el 25 de abril. Son requisitos, para sumarse a la oferta formativa, ser docente en ejercicio de 2do o 3er ciclo de nivel primaria o de secundario; también contar con la tecnología adecuada que posibilite la conexión a las sesiones virtuales de formación y conexión estable a internet. Para acceder a la inscripción se puede hacer a través del link:https://bit.ly/3vlx3Ht Reimaginar el Aula es un ciclo virtual de capacitación gratuita, que busca desarrollar y fortalecer la práctica diaria de cada docente, a fin de llevar adelante procesos de mejora de los aprendizajes de sus estudiantes. Propone hacerlo a través de metodologías innovadoras que pongan a los estudiantes en el centro, de manera de generar un clima de aula de aprendizaje y bienestar. La capacitación se lleva adelante desde Enseñá por Argentina, una organización nacional que forma parte una red global de más de 50 organizaciones asociadas independientes, dirigidas y financiadas a nivel local, con la visión compartida de aumentar las oportunidades educativas en sus países. Desde allí se ofrece una plataforma que permite a los diferentes países de la red conectarse y aprender unos de otros, para acelerar su impacto individual y colectivo.