La actividad en las escuelas Agropecuarias no se toma vacaciones Publicado el: 20 enero, 2025 por Alejandra PerezEl trabajo continúa con estudiantes y equipos docentes que siguen los ritmos que pauta la naturaleza, con inversiones que garantizan el trayecto formativo estival, así como el funcionamiento anual de las instituciones.La provincia de Neuquén cuenta con cuatro escuelas de Enseñanza Agropecuaria (EPEA), a las que concurren más de 1100 jóvenes. Están ubicadas en las localidades de Las Ovejas -EPEA N° 1-, Plottier -EPEA N° 2-, San Patricio del Chañar -EPEA N° 3-, y la de reciente creación en Bajada del Agrio -EPEA N° 4-. Por las características de su actividad, estudiantes y equipos institucionales sostienen acciones durante todo el año, siguiendo el ritmo del ciclo productivo de animales y vegetales, según las condiciones de cada región.El funcionamiento cotidiano de las EPEA se organiza a partir de un cronograma pautado al inicio del ciclo lectivo, y por el cual los estudiantes asisten tanto los fines de semana como durante los recesos invernal y estival, para cuidar de los vegetales y animales. Estas actividades están comprendidas por el período agroecológico y están planificadas dentro del ciclo productivo.Al respecto, la referente de escuelas Agropecuarias de la dirección provincial de Educación Técnica del Consejo Provincial de Educación (CPE), Vanesa Sánchez, señaló que “por las características de estas escuelas siempre hay tareas que realizar. Durante el año la jornada es extendida, de 8 a 17, y cuando en otras escuelas están de vacaciones, en las agropecuarias hay que hacer cosas porque de eso dependen las plantas y los animales”.Esto genera en los estudiantes “ciertas particularidades que hacen a la formación, a valorar el trabajo en colaboración con otros, el aprendizaje entre pares; y en épocas en que parece que todo es inmediato, comprenden que hay ciclos y tiempos de la naturaleza que no se pueden cambiar, hay que esperar”, explicó.Como parte de las acciones de implementación del diseño curricular de la Escuela Secundaria Neuquina, durante 2024 se crearon para las EPEA 427 horas cátedra, lo que permitió profundizar la línea de trabajo de estas escuelas. Anualmente, las comunidades educativas establecen un plan productivo institucional en el que se organizan las actividades a realizar en cada estación. Así, atendiendo de manera articulada a los contenidos teóricos y prácticos, se desarrollan los conocimientos de los estudiantes que son encargados y responsables de los cultivos hortícolas y frutícolas, desde la siembra hasta la cosecha y labores culturales; además de la alimentación, cuidado y gestión de los animales como gallinas, cerdos, vacas, entre otros.La propuesta formativa abarca el ciclo productivo completo, incluyendo el procesamiento de algunos productos para la elaboración por ejemplo de salsas, dulces y conservas, bajo la guía del equipo docente que aborda las cuestiones agroindustriales. A medida que los estudiantes avanzan en su trayecto, los proyectos que se les propone desarrollar van escalando; partiendo en primer año de la gestión de una parcela para autoconsumo, llegan a diseñar propuestas productivas de escala superior.La oferta de las EPEAs, mirada a la luz del plan provincial de regionalización y del diseño curricular de la escuela secundaria neuquina, aporta un sentido renovado a la formación técnica para pensar el desarrollo integral, y adecuarla a la planificación de mediano y largo plazo.Los requerimientos de funcionamiento en las EPEA revisten ciertas particularidades que son atendidas de manera específica. En 2024/25 se previó el refuerzo de aportes para compra de alimento balanceado a través de los distritos educativos, al tiempo que se garantizan las partidas de refrigerio para estudiantes que cubren las guardias activas. La inversión en fondos permanentes para gastos y refrigerio en las cuatro EPEA fue en 2024 de 190.774.492 pesos, y en cargos docentes y no docentes el monto mensual asciende a 756.483.914 pesos.En cuanto a inversiones individuales, en la EPEA N° 4 de Bajada del Agrio se entregó equipamiento agropecuario; mientras que el Instituto de Juegos de Azar del Neuquén (IJAN) donó un freezer a la EPEA N° 2 de Plottier. Además, en esta última se adquirió un motor para la cámara frigorífica, lo que permitió reactivarla tras ocho años, con una inversión de más de 17 millones de pesos. Esta institución tuvo también, durante su feria anual de fin de año, el anuncio de la ampliación de su edificio, obra largamente esperada por su comunidad; y a través del área de Infraestructura y Mantenimiento de la cartera educativa se trabaja actualmente en la puesta en marcha de sanitarios del gimnasio, del SUM y del área de fruticultura, entre otras acciones de mejora edilicia.En la misma línea, desde el Distrito XIV de Andacollo se planificaron en la EPEA N° 1 de Las Ovejas para estos meses trabajos de construcción de veredas, cerco perimetral y reposición de vidrios, entre otras previsiones.
Ajustes en el profesorado de educación primaria en Aluminé Publicado el: 20 enero, 2025 por Alejandra PerezAutoridades del CPE se reunieron con estudiantes del Anexo Nº 3.Los días 16 y 17 de enero pasados, la directora provincial del nivel Superior del Consejo Provincial de Educación (CPE), Ana Laura Sotz, participó de una jornada institucional junto a la comunidad educativa del Anexo Nº 3 de la localidad de Aluminé, para conversar sobre la carrera de educación primaria que se dicta en la localidad. Lo hizo acompañada por las referentes de Políticas Estudiantiles, Claudia Pospos, y de Equivalencias, Vanina Lagos.Del encuentro participaron los docentes de la carrera del Profesorado de Nivel Primario, con quienes se acordaron distintas metodologías de trabajo conjunto. La carrera cuenta con una matrícula de 145 estudiantes.Por otra parte, Sotz mantuvo un encuentro de trabajo con el coordinador de la modalidad Intercultural del CPE del Distrito Escolar XI, Segundo Catalán; también con integrantes de la comisión de seguimiento de Educación Intercultural de la Zona Pehuenche, y del Lof Catalán. La reunión estuvo referida al abordaje del eje de Interculturalidad del Nuevo Diseño Curricular de Formación en los profesorados de la provincia, y a la temática de equivalencias.
Continúan las obras y mejoras en las escuelas de toda la provincia Publicado el: 20 enero, 2025 por Alejandra PerezAlgunas tareas que se están ejecutando están orientadas a mejorar la accesibilidad edilicia y la funcionalización de los espacios escolares. Autoridades de la cartera educativa supervisan lo ejecutado en las distintas regionesComo parte del Plan Verano, la coordinación de Infraestructura y Mantenimiento del Ministerio de Educación de la Provincia continúa ejecutando trabajos de mantenimiento preventivo y mejoramiento en distintos edificios escolares de las regiones Vaca Muerta, La Comarca, Lagos del Sur, del Pehuén y Alto Comahue. Funcionarios y equipos técnicos del ministerio y del Consejo Provincial de Educación (CPE) relevan avance de los trabajos en forma semanal.En Cutral Co, se recorrieron las instalaciones del CPEM 20, en el que se llevan a cabo trabajos de refacción en sanitarios y se trabaja sobre la salida de emergencia. Por otra parte, en la escuela primaria Nº 137 se encuentra en ejecución la refacción a nuevo de los sanitarios de estudiantes, la adecuación de un espacio utilizado por el nivel Inicial y la impermeabilización de la cubierta de techo. Este último trabajo también se ejecuta en la escuela primaria Nº 138.En la misma localidad, en la escuela primaria Nº 63 están refaccionando a nuevo los sanitarios de planta baja y alta, con la incorporación de un baño para personas con discapacidad; también, la impermeabilización de cubierta de techo. En la escuela Nº 172 se ejecuta el sistema de iluminación exterior; en tanto en Nº 143 se realiza el tendido eléctrico del circuito de todos los ventiladores. En la escuela Nº 45 los trabajos están enfocados en la refacción integral de cocina y la adecuación de ingresos al establecimiento, incluidas las rampas para personas con discapacidad.En Junín de los Andes se encuentra en ejecución en la escuela Nº 139 la adecuación del sistema eléctrico. Fue finalizado el reacondicionamiento de la vivienda institucional para que sea utilizada como espacio áulico, mientras que el sector cocina de esta vivienda se destinará para el uso del equipo de trabajo de auxiliares.En la escuela Nº 344 se avanzó con la ejecución y refacción del cerco perimetral y el cambio de las puertas de salida de emergencia. En la escuela primaria Nº 242 de Huilquimenuco se ejecuta un reservorio elevado de agua para la alimentación de tráiler a usar mientras avanzan las obras en la institución educativa.En San Martín de los Andes, comenzaron esta semana en el CPEM 13 los trabajos de refacción a nuevo de los baños de estudiantes y al mismo tiempo se trabaja en la adecuación del espacio cocina-comedor. También se avanza en la puesta en valor de un patio interno, refacciones de un acceso secundario lateral y la intervención en el edificio Anexo de laboratorio para impermeabilizar su cubierta.También en esa ciudad, los trabajos focalizados en el CPEM Nº 57 estuvieron abocados a la finalización de la reubicación de la cocina, lo que involucró el traslado de la emisora radial al subsuelo para incorporar ese espacio al sector de la cocina, más un espacio contiguo al SUM para readaptarlo también a cocina.Varias obras en ZapalaEn la localidad de Zapala, desde el área de Infraestructura y Mantenimiento Interior -que está a cargo de los trabajos-, destacaron que algunas de las obras de mayor envergadura son las de la escuela Nº 114, que insumió una inversión de casi 400 millones de pesos, y la de la escuela primaria Nº 257 de la misma localidad.Precisamente, en la escuela Nº 257 se están refaccionando a nuevo los sanitarios de estudiantes y ejecutando la impermeabilización completa de la cubierta de techo, al igual que en la escuela Nº 114. En esta última institución además se está reemplazando el cielorraso en el SUM y construyendo las veredas perimetrales al edificio.En el ISFD 13 de la misma localidad se están realizando los trabajos de pintura exterior. En la escuela Nº 12 se trabaja sobre el sistema cloacal en una nueva conexión sobre calle Tierra del Fuego, y se ejecuta la readecuación eléctrica.En el jardín Nº 8 se está reubicando la cocina e incorporando un sanitario para personas con discapacidad. También se avanza en la EPET Nº 11 con la incorporación de sanitarios y rampas para personas con discapacidad y la refacción a nuevo de los sanitarios de estudiantes. En la escuela Nº 194 se está llevando a cabo la impermeabilización de la cubierta de techo al igual que en la escuela Nº 99, donde también se hacen distintas reparaciones estructurales.Asimismo, en la escuela Nº 326 se ejecuta la refacción a nuevo de la cocina y la reparación de veredas perimetrales. En el CFP Nº 28 se está ejecutando la terminación de revestimientos en sanitarios y el establecimiento de divisiones internas que contribuyan a una mejor refuncionalización.Por último, en el jardín Nº 8 también se están ejecutando trabajos de refuncionalización del edificio, una obra muy esperada por toda la comunidad educativa.
Autoridades del CPE participaron de jornada institucional en la ruralidad Publicado el: 20 enero, 2025 por Alejandra PerezJunto a las distintas comunidades educativas, abordaron demandas puntuales. Tres escuelas pasarán a ser de jornada escolar extendidaLa presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, junto al coordinador de Distritos del CPE, Alberto Imbert, recorrieron y mantuvieron mesas de trabajo con siete escuelas de la ruralidad de la zona de la localidad de Aluminé, durante la jornada institucional que tuvo lugar este jueves 16 de enero.La novedad en esta modalidad de estudio para esa zona, viene dada por el pase a jornada completa de las escuelas de Poi Pucon, Abra Ancha y Quillen.En el encuentro, los funcionarios abordaron con los equipos directivos y docentes, lo vinculado a partidas de comedor, materiales didácticos y la participación en los encuentros nacional y provincial de maestros rurales, entre otras demandas puntuales.
Figueroa inaugurará las obras de dos escuelas primarias Publicado el: 20 enero, 2025 por Alejandra PerezEstán ubicadas en los alrededores de San Martín de los Andes y estarán habilitadas para el inicio del ciclo lectivo 2025. Son las primeras obras de infraestructura educativa que se terminan en esa localidad, pero hay otras en ejecución y en proceso de licitaciónPriorizar la educación es llevar adelante el plan de becas más importante en la historia de la provincia, pero también es construir escuelas y dar respuesta a antiguas demandas de las comunidades educativas. Este es el caso de las primarias Nº 116 de Lago Lolog y Nº 155 de Pil Pil, en San Martín de los Andes, que verán concretarse su sueño al final de este mes: el gobernador Rolando Figueroa inaugurará las obras en ambos edificios escolares.La escuela primaria de Lolog se amplió en una superficie cubierta total de 529,9 metros cuadrados. Contempló la conexión de las edificaciones nuevas y existentes, así como al playón a través de una circulación general que permite su vinculación dentro del predio.La escuela de Pil Pil se amplió 238 metros cuadrados de superficie cubierta y 25,5 de semicubierta, con un salón de usos múltiples/comedor, dos aulas, cocina, sanitario para personas con discapacidad y un playón exterior.Los trabajos incluyeron readecuaciones y nuevas instalaciones eléctricas, reemplazo de revestimientos, refacción de techos con impermeabilización de cubiertas y cambios de chapas, protección calefactores, sistemas cloacales nuevos, veredas, playones, cambios y nuevos sanitarios, poda y retiro de árboles, rampas, cambio de carpinterías, readecuación de espacios; mejoras de playones y salones de usos múltiples.Estos establecimientos estarán completamente habilitados para el próximo ciclo lectivo. Desde el ejecutivo provincial se priorizaron las obras necesarias para garantizar el inicio de las clases el 25 de febrero, según lo establecido por el Calendario Escolar Situado 2025-2026, en toda la provincia.Otras obras en San Martín de los AndesEn San Martín de los Andes, además de estas dos obras, se trabaja en la primaria N° 48 de Lago Hermoso. Esta obra consiste en la refacción de 27 metros cuadrados que comprendió sanitarios y aula y abarcan trabajos de terminación tanto interior como exterior.Por otra parte, es inminente la adjudicación de la obra que se hará en el actual edificio de la Escuela Provincial de Educación Técnica -EPET- Nº 21 para sumar tres nuevas aulas, ampliar el grupo sanitario y refuncionalizar espacios existentes.En los primeros días de febrero abrirá la licitación convocada por el gobierno provincial para la construcción de un nuevo edificio para la Escuela Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad N° 3. Llegar a esta instancia fue posible por el diálogo entablado junto al equipo directivo y los docentes de la EIAJ N° 3 y el ministerio de Educación. La demanda del edificio propio para la institución es un reclamo que data de muchos años y la licitación en proceso será finalmente la respuesta que todos anhelaban.
Los Centros de Educación Física ofrecerán diversas propuestas para el Plan Verano 2025 Publicado el: 20 enero, 2025 por Alejandra PerezCon una inversión de casi 200 millones de pesos, los 23 establecimientos de la provincia desarrollarán una oferta integral que este año sumará talleres de arte y literatura, destinados a más de 6.500 participantesDesde la dirección general de Educación Física del Consejo Provincial de Educación (CPE) se informó que todos los Centros de Educación Física (CEF) se están preparando para el Plan Verano 2025, que se desarrollará del 3 al 22 de febrero. Las actividades se organizan en tres ejes: colonias de vacaciones, vida en la naturaleza y natación, y se estima que este año alcancen a más de seis mil quinientos niñas, niños, jóvenes y adultos mayores.En relación con la inversión prevista, el director del área, Gastón Corroza, puntualizó que el monto global destinado al Plan Verano 2025 asciende a 197 millones de pesos. Alrededor de 135 millones son financiados con recursos de la provincia. Este monto contempla la movilidad, provista por los distritos escolares con los vehículos adquiridos por el gobierno provincial para trasladar a estudiantes y docentes a las diversas actividades, que consisten en campamentos e incursiones en la naturaleza. La inversión restante corresponde a la línea nacional de prestaciones a Comedores Escolares.En relación con el plan de trabajo que se desarrollará en los CEF, Corroza especificó que, con el objetivo de generar una oferta integral, este año se sumaron a las actividades tradicionales los talleres de literatura y arte, para lo cual ya hay 212 maestras y maestros inscriptos. La acción se articula a través del programa nacional N° 29 de Gestión Educativa y Políticas Socioeducativas.Las inscripciones para participar del Plan Verano de los CEF se realizarán del 24 al 31 de enero de manera online; no obstante, quienes deseen podrán acercarse a las instalaciones del CEF de su localidad y realizar allí la inscripción digital con la asistencia del equipo institucional. Corroza aclaró que “se toman todas las inscripciones y en el caso de que se excedan las vacantes disponibles en algún CEF se hará un sorteo”.Por último, enfatizó que se está trabajando desde octubre en los aspectos organizativos “para que todo lo necesario esté alineado a la fecha de las inscripciones a fin de que salga todo en tiempo y forma”.