Articulan acciones de formación entre Educación y Fundación YPF Publicado el: %2$s por Alejandra PerezSe trata del diseño de un instituto de formación técnica para la región Vaca Muerta. La ministra de Educación, Soledad Martínez, junto con la presidenta del CPE, Glenda Temi, se reunieron con Andrea Ramallo, Líder de Proyectos, Vinculación Educación-Industria de la Fundación YPF, para avanzar en la actualización de agendas, como parte del diseño del instituto de Formación Técnica Vaca Muerta.Se transita la etapa de articulación del sistema educativo y la Fundación con el objetivo de generar sinergia con diferentes ofertas, a fin de sumar la mirada fundamental del ministerio de Educación para la propuesta de dicho instituto y potenciar los programas de prácticas en escuelas técnicas.Ramallo destacó que «se trata de hacer un diseño integral, que se construye con distintas partes para entender dónde conviene instalarlo, que pueda servir para el ministerio, para las empresas que pondrán los profesionales; también se está articulando con los sindicatos«.«La oferta formativa será de capacitaciones intensivas, de lo que se conoce como de Operación a Escala, teórico práctica, que se proyecta que sea gratuita para escuelas y profesionales no activos«, explicó.Del encuentro participaron, además, la coordinadora de Niveles y Modalidades del CPE Verónica Crespo y el vocal de rama Media, Técnica y Superior, Gastón Arana.
Inauguraron la ampliación de la EPET 1 de Cutral Co Publicado el: 10 febrero, 2025 por Alejandra Perez La obra había quedado paralizada en el 2023 y la actual gestión de Gobierno renegoció los contratos e invirtió cerca de 2.000 millones de pesos para su finalización. Este viernes quedó inaugurada la obra de ampliación de la Escuela Provincial de Enseñanza Técnica -EPET- N° 1 “Margarita Salina de Páez”, de la ciudad de Cutral Co. De la jornada participaron la ministra de Educación, Soledad Martínez, y el intendente, Ramón Rioseco. La institución experimentó un crecimiento significativo en su matrícula y cuenta hoy con más de 1384 estudiantes. Desempeñó un papel fundamental en la formación técnica de la región desde su fundación en 1960 y hoy ofrece especializaciones en construcción y química. La obra sumó 550.60 m2 nuevos de construcción, sobre el ala norte del edificio original de la escuela, con una inversión final de 1.963.315.863 millones de pesos. Martínez destacó que se trata de “un día muy importante, porque es un día de reinicios, para lo que esta escuela necesitaba desde lo simbólico, institucional y de infraestructura”. Sostuvo que “esto que es verdaderamente una vuelta de página, un momento para celebrar en forma completa”, y agregó que “nos encontramos con empresarios dispuestos a asumir sus responsabilidades y a mejorar la obra que desarrollaron, porque desde el Estado tuvimos los mecanismos de control activos, y porque tenemos un gobierno provincial que está decidido a invertir en educación, a mejorar la inversión, a jerarquizar la educación pública, a defender el rol del Estado para que, esto que es una herramienta de transformación, sea verdaderamente ese motor que todas las comunidades necesitan”. También puso en valor la participación de la comunidad educativa: “Quiero agradecer a la comunidad de padres y madres, muy activos, empoderados, firmes en la defensa de los intereses de sus hijos e hijas”. Además agradeció al Centro de Estudiantes “cuyas intervenciones han sido ejemplificadoras”. Por su parte, el vicedirector de la institución, Marcos Linco consideró que “es un buen momento para expresar nuestro agradecimiento a todos por su arduo trabajo, dedicación y pasión por la educación pública, ya que es la labor fundamental para el crecimiento y el aprendizaje de nuestros estudiantes”. En tanto, el jefe de taller, Darío Buchiniz, agradeció la gestión porque “esto es algo que veníamos pidiendo, luchando hace tiempo para poder seguir con lo que pretendemos lograr para la escuela, para los chicos y en beneficio de todos”. La subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización del ministerio de Educación, durante la inauguración, hizo entrega de equipamiento informático. Por otro lado, se encuentra en proceso de compra el equipamiento de laboratorio y herramientas. La Obra La gestión, que se llevó adelante con fondos provinciales, se licitó en el año 2022, se inició en enero del año 2023 y se paralizó, reiniciándose luego de ser renegociada, en el mes de abril del año 2024. La misma consistió en una ampliación en la planta baja, con la creación de dos nuevos laboratorios con depósitos, área de pesaje y una oficina docente vinculada a los mismos. Además, una escalera de emergencia, sala de máquinas de incendio y la refuncionalización de tres aulas. En la planta alta se construyeron dos aulas de dibujo y un aula común; también se hicieron refacciones al laboratorio existente y a su depósito, y se creó el área de lactancia. Por otro lado, como tareas adicionales, se hizo la instalación de calefacción a nueva para toda la ampliación, así como la renovación de la instalación eléctrica existente, trabajos de gas, cambio de artefactos de iluminación y de cielorrasos, en el edificio original de la escuela. Esta ampliación sufrió una readecuación en la etapa final, que provocó una extensión del plazo de entrega, a partir de la detección de una deficiencia estructural; se requirió un estudio de las fundaciones procediendo a un refuerzo de las mismas. Sin erogación extra para la provincia, y bajo responsabilidad de la empresa constructora, previamente se rompieron pisos, mampostería, laboratorios y cañerías de gas, entre otras tareas, para llevar adelante el refuerzo. Por el gobierno provincial participaron del acto también el ministro de Gobierno, Jorge Tobares; el delegado regional de la Comarca, Rubén ‘Ojito’ García, y la subsecretaria de Obras Delegadas de la secretaría de Obras Públicas, Tania Coletti. Por el municipio de Cutral Co lo hicieron el jefe de Gabinete y Gobierno, Walter Mardones, y el presidente del Concejo Deliberante, Jesús San Martín. También, participaron el defensor de los derechos del Niño, Niña y Adolescentes de la 2º circunscripción judicial, Lautaro Arévalo; el decano de la Universidad Tecnológica Nacional de la UTN, Pablo Liscovsky; autoridades de la EPET 1 y del CPEM 58, y representantes de la constructora BlackHall.
Avanza la firma de los convenios de mantenimiento escolar con municipios Publicado el: 3 febrero, 2025 por Alejandra PerezEl municipio de Chos Malal rubricó el primer acuerdo. Alcanza a 28 edificios educativos de dicha ciudad y parajes bajo su gobierno.La ministra de Educación, Soledad Martínez firmó el viernes el convenio de mantenimiento escolar con el intendente de Chos Malal, Nicolás Albarracín, como parte del Plan de Verano, en el que se intensifican acciones para el reacondicionamiento y mejora de los edificios educativos, en este caso, de la región del Alto Neuquén.A través de este nuevo convenio se fortalecen los trabajos, que ya se venían ejecutando por parte de la cartera educativa en conjunto con el municipio. Se trata de tareas inherentes al mantenimiento y conservación de los establecimientos escolares a su cargo, comprendiendo -en caso de ser necesario- la compra de materiales, insumos, reposición de artefactos de gas, contratación de mano de obra y todo gasto que implique la ejecución de las tareas referidas.El acuerdo, que tiene vigencia del 1 de enero al 31 de diciembre de este año, abarca 28 establecimientos del municipio de Chos Malal, y los parajes bajo su órbita de gobierno, como Chapua, La Salada, Huantraico y Arroyo Blanco.Como señaló Martínez en oportunidad del encuentro de diciembre con intendentes y presidentes de comisiones de fomento para conversar sobre el plan de inicio del ciclo lectivo, “hay responsabilidades que hemos decidido compartir a través de la firma de convenios por las que los intendentes y los presidentes de comisiones de fomento están involucrados en la tarea de mantenimiento”.Estos convenios, que se firman con distintos municipios, implican el acuerdo de un plan de acciones para tener las escuelas en condiciones de garantizar educación de calidad, en este caso, desde la infraestructura.
Equipos de Educación recorrieron edificios de Añelo, San Patricio del Chañar y Vista Alegre Publicado el: 30 enero, 2025 por Alejandra Perez Avanzan los trabajos en establecimientos escolares con mejoras en edificios y playones nuevos. Referentes de la Coordinación de Infraestructura y Mantenimiento del ministerio de Educación visitaron edificios educativos de la región Vaca Muerta y de la región Confluencia. Fueron parte del relevamiento el coordinador de Infraestructura, Atilio Zapico; el director provincial de Mantenimiento, Luciano Saborido y la directora del Distrito VI, Catalina Sánchez. San Patricio del Chañar En San Patricio del Chañar se relevaron trabajos en la Escuela Primaria 273, en la que se ejecutan -en etapa final- reparaciones y pintura de todas las superficies interiores y exteriores. Allí se hicieron mejoras en la terminación de las ventanas y marcos de hormigón; pintura de postigos, soldadura de rejas, parasoles y portones. Se realizaron cambios de cañería de distribución de agua para sanitarios, reemplazo de depósitos de agua elevados con colocación de antivandálicos; cambio de llaves de paso de cada uno de los boxes de baños y la sustitución de inodoros deteriorados. Por otro lado, también la construcción de una platea de hormigón con instalación de dos tanques cisterna y la provisión de dos bombas elevadoras de agua; además la instalación de rejas exteriores en hierro en las puertas del área administrativa y en la cocina, espacios que dan al exterior. Se hace reemplazo del cerco perimetral y se reforzará el portón de acceso. Esta intervención demandó una inversión de aproximadamente $95.000.000. También en la Escuela Primaria 191 se trabaja en la ejecución de un nuevo playón y la pintura interna de todas sus aulas. En la Escuela Primaria 342 en la que se lleva adelante readecuación de los sistemas de descarga de todos los sanitarios de mochila a columna de agua con pulsador; se amplió la sala de docentes, se hicieron refacciones en el área de secretaría, y se procede con un mejoramiento sustancial en la iluminación exterior del establecimiento. En la EPET 26 de la misma localidad, se trabaja en la ampliación del predio y se aguarda la recepción de los nuevos dispositivos de tráileres para ejecutar las vinculaciones de los mismos. Recordemos que hace pocos días se hizo con el gobernador la apertura de sobres, en el marco del proceso de licitación destinado a la construcción del nuevo edificio de esta escuela técnica. En la oportunidad la ministra detalló que se tienen que implantar una docena de nuevos tráileres para poner en marcha el cuarto año y los talleres del ciclo orientado que se inicia este año Añelo El equipo educativo recorrió la Escuela Primaria 100, en la que se realizará la demolición del contrapiso de hormigón existente en el patio de juegos, para ejecutar un nuevo contrapiso de hormigón. En ese espacio también se llevará a cabo el cegado de pozo ciego y de las cámaras sépticas, además del retiro de las rejas divisorias. El terreno será compactado para recuperar esta área como patio de juegos. También se contempla rehacer a nueva la vereda de ingreso a la institución; y para mejorar el tránsito y la accesibilidad, se construirán rampas de acceso al espacio. En los sanitarios de alumnos, en el SUM, se realiza una redistribución del espacio para crear tres núcleos, uno de ellos accesible; se instala un nuevo sistema de distribución de agua desde el tanque elevado, y se procede a la limpieza y mantenimiento del tanque de agua de hormigón. En la cocina, se hará el recambio de revestimiento cerámico y de cañerías de agua existentes; con reemplazo de mesadas de granito, de alacenas y de los muebles bajo mesada de las dos cocinas de la institución. También se sustituirán dos termotanques, la cámara desengrasadora y las griferías. Todos los trabajos tienen un monto estimado de $90.000.000. Vista Alegre El equipo de Educación visitó sobre el final de la recorrida, edificios escolares de Vista Alegre en los que se trabaja. En la Escuela Primaria 79 se está haciendo un proceso de recuperación del playón y de las veredas del patio interno y su ampliación, con el desplazamiento del cerco perimetral; en la misma escuela se están ejecutando tareas de zinguería y de reparación de los techos. En la Escuela Primaria 166 se llevan adelante trabajos de electricidad, de reubicación de calefactores, y reacondicionamiento de la instalación de gas de la cocina. El último edificio relevado fue el del CPEM 33, en el que también se realizará readecuación de instalaciones eléctricas y el municipio, a través de un convenio con Educación, está finalizando la pintura interior completa del establecimiento, pasando luego a realizar las mismas tareas en la Escuela Primaria 166.
La actividad en las escuelas Agropecuarias no se toma vacaciones Publicado el: 20 enero, 2025 por Alejandra PerezEl trabajo continúa con estudiantes y equipos docentes que siguen los ritmos que pauta la naturaleza, con inversiones que garantizan el trayecto formativo estival, así como el funcionamiento anual de las instituciones.La provincia de Neuquén cuenta con cuatro escuelas de Enseñanza Agropecuaria (EPEA), a las que concurren más de 1100 jóvenes. Están ubicadas en las localidades de Las Ovejas -EPEA N° 1-, Plottier -EPEA N° 2-, San Patricio del Chañar -EPEA N° 3-, y la de reciente creación en Bajada del Agrio -EPEA N° 4-. Por las características de su actividad, estudiantes y equipos institucionales sostienen acciones durante todo el año, siguiendo el ritmo del ciclo productivo de animales y vegetales, según las condiciones de cada región.El funcionamiento cotidiano de las EPEA se organiza a partir de un cronograma pautado al inicio del ciclo lectivo, y por el cual los estudiantes asisten tanto los fines de semana como durante los recesos invernal y estival, para cuidar de los vegetales y animales. Estas actividades están comprendidas por el período agroecológico y están planificadas dentro del ciclo productivo.Al respecto, la referente de escuelas Agropecuarias de la dirección provincial de Educación Técnica del Consejo Provincial de Educación (CPE), Vanesa Sánchez, señaló que “por las características de estas escuelas siempre hay tareas que realizar. Durante el año la jornada es extendida, de 8 a 17, y cuando en otras escuelas están de vacaciones, en las agropecuarias hay que hacer cosas porque de eso dependen las plantas y los animales”.Esto genera en los estudiantes “ciertas particularidades que hacen a la formación, a valorar el trabajo en colaboración con otros, el aprendizaje entre pares; y en épocas en que parece que todo es inmediato, comprenden que hay ciclos y tiempos de la naturaleza que no se pueden cambiar, hay que esperar”, explicó.Como parte de las acciones de implementación del diseño curricular de la Escuela Secundaria Neuquina, durante 2024 se crearon para las EPEA 427 horas cátedra, lo que permitió profundizar la línea de trabajo de estas escuelas. Anualmente, las comunidades educativas establecen un plan productivo institucional en el que se organizan las actividades a realizar en cada estación. Así, atendiendo de manera articulada a los contenidos teóricos y prácticos, se desarrollan los conocimientos de los estudiantes que son encargados y responsables de los cultivos hortícolas y frutícolas, desde la siembra hasta la cosecha y labores culturales; además de la alimentación, cuidado y gestión de los animales como gallinas, cerdos, vacas, entre otros.La propuesta formativa abarca el ciclo productivo completo, incluyendo el procesamiento de algunos productos para la elaboración por ejemplo de salsas, dulces y conservas, bajo la guía del equipo docente que aborda las cuestiones agroindustriales. A medida que los estudiantes avanzan en su trayecto, los proyectos que se les propone desarrollar van escalando; partiendo en primer año de la gestión de una parcela para autoconsumo, llegan a diseñar propuestas productivas de escala superior.La oferta de las EPEAs, mirada a la luz del plan provincial de regionalización y del diseño curricular de la escuela secundaria neuquina, aporta un sentido renovado a la formación técnica para pensar el desarrollo integral, y adecuarla a la planificación de mediano y largo plazo.Los requerimientos de funcionamiento en las EPEA revisten ciertas particularidades que son atendidas de manera específica. En 2024/25 se previó el refuerzo de aportes para compra de alimento balanceado a través de los distritos educativos, al tiempo que se garantizan las partidas de refrigerio para estudiantes que cubren las guardias activas. La inversión en fondos permanentes para gastos y refrigerio en las cuatro EPEA fue en 2024 de 190.774.492 pesos, y en cargos docentes y no docentes el monto mensual asciende a 756.483.914 pesos.En cuanto a inversiones individuales, en la EPEA N° 4 de Bajada del Agrio se entregó equipamiento agropecuario; mientras que el Instituto de Juegos de Azar del Neuquén (IJAN) donó un freezer a la EPEA N° 2 de Plottier. Además, en esta última se adquirió un motor para la cámara frigorífica, lo que permitió reactivarla tras ocho años, con una inversión de más de 17 millones de pesos. Esta institución tuvo también, durante su feria anual de fin de año, el anuncio de la ampliación de su edificio, obra largamente esperada por su comunidad; y a través del área de Infraestructura y Mantenimiento de la cartera educativa se trabaja actualmente en la puesta en marcha de sanitarios del gimnasio, del SUM y del área de fruticultura, entre otras acciones de mejora edilicia.En la misma línea, desde el Distrito XIV de Andacollo se planificaron en la EPEA N° 1 de Las Ovejas para estos meses trabajos de construcción de veredas, cerco perimetral y reposición de vidrios, entre otras previsiones.
Con buen nivel de ejecución se realiza el acondicionamiento de edificios escolares Publicado el: 17 enero, 2025 por Alejandra PerezLas obras están iniciadas en un 85%, algunas ya en su fase final o a punto de concluirse. Los trabajos pendientes son acciones de mantenimiento en edificios escolares que demandarán labores de menor envergaduraEste miércoles, la ministra de Educación, Soledad Martínez, junto a la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, recorrió escuelas de la Región Confluencia, acompañada por equipos técnicos. En las instituciones visitadas constataron el avance de las obras que se realizan como parte de las acciones del Plan Verano de mantenimiento escolar.Cabe destacar que en la región Confluencia las obras están iniciadas en un 85% sobre un total de 179 tareas programadas. Desde la cartera educativa, indicaron que, en el marco de estas gestiones, ya se llevan tres semanas de trabajo; algunas obras están en su fase final o a punto de concluirse, según los cronogramas de trabajo previstos. Las obras que aún no se iniciaron son aquellas que demandarán pocos días. No obstante, se aclaró desde la Dirección de Mantenimiento, estarán listas para el inicio escolar.En la escuela primaria N° 256 se avanza en la construcción del ingreso que permitirá mejorar la accesibilidad, y en la renovación de casi dos mil metros cuadrados de techos entre el correspondiente a la zona de aulas, y el del salón de usos múltiples (SUM) que está desmontado en su totalidad; se trata de una inversión superior a los 600 millones de pesos.Dando continuidad a las visitas, la comitiva que incluyó al subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, al coordinador de Infraestructura y Mantenimiento Atilio Zapico, al director de Mantenimiento Luciano Saborido, al vocal de Rama Media, Técnica y Superior, Gastón Arana, entre otros referentes, se relevaron los trabajos que se ejecutan en el exterior de la EPET N° 7, en la que se removió el piso del playón que será reemplazado por una carpeta de hormigón.En la escuela primaria N° 223, cuyo techo sufrió un incendio en 2023, se recorrió el ala siniestrada y la zona del patio destinado a las infancias de nivel inicial, verificando que se avanza en los trabajos de obra gruesa, y las acciones se encaminan a la colocación de la cubierta de techo. Una vez concluida esa etapa está contemplado renovar el patio de nivel inicial, además de trabajar en el mejoramiento del playón, la cancha y la zona de juegos de nivel primario.En las últimas semanas, otros funcionarios de la cartera educativa conocieron de primera mano los avances en las tareas de mantenimiento en distintos edificios escolares de la ciudad capital y también del interior, de cara al inicio del ciclo lectivo 2025. Fueron parte de las comitivas de Confluencia también, el vicepresidente del CPE, Omar Lara, la coordinadora de Niveles y Modalidades, Verónica Crespo, el vocal del CPE, Leandro Policani, entre otros y otras.En la primaria N° 180 se realiza la readecuación eléctrica y reparación de playón en el patio, lo que significa una inversión de 23 millones de pesos. En el jardín Nº 49, se hizo el recambio de revestimiento en el baño de una de sus salas con una inversión de 3 millones de pesos. En la escuela primaria Nº 136 se trabaja en la readecuación de baños e iluminación exterior con una inversión de 28 millones de pesos. En el CPEM Nº 46, se lleva adelante la reparación del muro exterior de los baños de estudiantes y una reparación de rampa en el sector de salida al patio. Al mismo tiempo, se ejecuta la construcción de una nueva rampa, con una inversión de 6 millones de pesos.En la primaria Nº 190 se realiza la readecuación integral del sector del patio y del playón. Está prevista la incorporación de piso técnico y de juegos; se sumará un baño para personas con discapacidad y se ejecutan arreglos de mantenimiento en sector de baños.En la escuela Nº 207 (que funcionó en 2024 en el readecuado Centro Educativo Nayahue, como consecuencia del siniestro del galpón aledaño a la primaria), continúan los trabajos de reparación del sector del patio y se avanza con acciones de arreglos en su interior.En la Escuela de Bellas Artes (ESBA), se hace cambio de bachas, arreglo de filtraciones; también reparación de paredes en baños, se interviene en el piso de la sala de teatro, y con el reemplazo de piletones de hormigón, con un costo de 9 millones de pesos.En jardín Nº 6, se hizo la readecuación de playón y patio de recreo con inversión de 40 millones de pesos. En la Escuela Nº 16, las tareas ejecutadas se orientaron en mejoras en iluminación del SUM y trabajos de pintura, al igual que en aulas; se hizo retiro de tocones y de arenero. Se hicieron trabajos de pintura interior completos y de electricidad con inversión de 27 millones de pesos. En la Escuela Nº 132, ejecutan reparación y pintura completa, en sector de playón y patio de juegos, invirtiéndose 99 millones de pesos.Edificios escolares de SenillosaEn la escuela Nº 268 se culminó con la readecuación del baño para docentes. También, en la escuela primaria Nº 91 se hicieron arreglos en sector del baño de biblioteca. En la EPET Nº 18 se llevaron adelante trabajos sobre filtraciones y de pintura integral; en el jardín Nº 45 se hace colocación de rejas en el ingreso. En el CEF 12, las acciones se focalizaron en la cubierta de techo; sumaron trabajos de herrería y de pintura en el piso deportivo. En el CPEM Nº 15, se avanzará sobre arreglos de filtraciones en la zona de la biblioteca, y con el recambio de aberturas en la sala de Auxiliares.Edificios escolares de PlottierSe contabilizan las acciones ejecutadas en la escuela 192 con readecuación de baños, de cocina y tareas de mantenimiento mayor en el sector de ingreso, significando una inversión de 64,2 millones de pesos. Esta semana iniciaron los trabajos en el CPEM 55, con la cubierta de techo, reemplazo de las chapas de poliuretano, se hicieron trabajos completos de pintura en el SAF, se ejecuta un playón en la zona del mástil y se reparan revestimientos en el baño de mujeres con una inversión de 68 millones de pesos. En el IFD 5 se va a impermeabilizar con poliuretano expandido el techo del galpón donde están las aulas con la inversión de 32 millones de pesos.Edificios escolares de CentenarioEn la escuela Nº 282 se realizó la readecuación del baño y cocina, retiro del friso de la galería y trabajos de pintura; también se hacen arreglos en el sector de ingreso con una inversión de 100 millones de pesos. En el CFP Nº 23, se hizo el recambio de cielorraso, reparaciones en cubierta de techo, arreglo en portón de ingreso; todo con una inversión de 57 millones de pesos. En la escuela Nº 229 se ejecutaron tareas de readecuación de sanitarios e instalación de bombas nuevas, con 32 millones de pesos de inversión.Edificios escolares de San Patricio del ChañarEn esta localidad se trabaja en el nuevo sistema de descarga de baños en la escuela Nº 342; también, sobre la división de la sala de docentes e instalación de nuevo cerco perimetral. En el CPEM 31 hubo recambio de piletones y trabajos de pintura. En la escuela Nº 191, las acciones se focalizaron en el sector del playón chico; también se trabaja en el nuevo sistema de descarga de baños, pintura interna, y revisión eléctrica.