Está destinado a directivos y docentes, correspondientes al nivel primario que efectivamente se desempeñen en instituciones educativas de la Modalidad. La propuesta se enmarca en el fortalecimiento de políticas de la enseñanza.

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El Consejo Provincial de Educación (CPE), a través de la Dirección General Educación de Jóvenes y Adultos, informa que se encuentran abiertas las inscripciones al curso virtual “Estrategias didácticas para la Educación de Jóvenes y Adultos” (2da cohorte), destinado a directivos y docentes, correspondientes al nivel primario que efectivamente se desempeñen en instituciones educativas de la Modalidad Educación Jóvenes y Adultos.

La ministra de Educación y presidenta del CPE, Cristina Storioni destacó que la propuesta se enmarca en el fortalecimiento de políticas de la enseñanza llevadas adelante por la Dirección General Educación de Jóvenes y Adultos dependiente del Consejo Provincial de Educación, teniendo como propósitos brindar fundamentos teóricos-metodológicos a las y los docentes de nivel primario de la modalidad de jóvenes y adultos, así como conocer y elaborar propuestas de enseñanza contextualizadas y orientadas al sujeto joven y adulto actual.

El curso da puntaje docente (Res. 0798/19) y tiene una duración de 9 semanas de cursado: siete clases virtuales y dos presenciales obligatorias. Quienes se inscriban deberán tener en cuenta que se les tomará una evaluación y un trabajo escrito.

Las y los docentes interesados podrán inscribirse a través del link: http://cort.as/-Kemt. Cupos limitados.

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Funcionarios de 11 provincias del país se reunieron en Buenos Aires para explorar, comprender y debatir sobre políticas públicas y tecnologías exponenciales.

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La ministra de Educación y presidenta del Consejo Provincial de Educación participó el pasado fin de semana de un encuentro organizado por la Fundación Bunge y Born que reunió a más de 25 funcionarios de 11 provincias y de Nación para explorar, comprender y debatir sobre políticas públicas y tecnologías exponenciales.

Bajo el título “Utopía 2019” la jornada fue la oportunidad para generar un espacio de diálogo sobre los avances tecnológicos, la cultura digital y su impacto en las políticas públicas y en la sociedad, especialmente, su incidencia en la definición de nuevos paradigmas educativos y en el futuro del mundo laboral.

“Acepté la invitación de la Fundación Bunge y Born para interiorizarme y aprender sobre tecnologías exponenciales y su vínculo en la agenda de políticas públicas”, destacó Cristina Storioni quien agregó que UTOPÍA 2019 ha sido una oportunidad para seguir conociendo sobre estas temáticas y para tomar las mejores decisiones en materia de educación digital y nuevas tecnologías.

El encuentro se desarrolló los días 28, 29 y 30 de junio, donde las y los participantes pudieron explorar y debatir aspectos de contexto y cultura digital, ciencia de datos, inteligencia artificial, métodos ágiles y pensamiento de diseño para la innovación educativa.

Participaron autoridades educativas y docentes de Neuquén, Chaco, Chubut, Córdoba, Entre Ríos, La Rioja, Mendoza, Río Negro, Salta, Tucumán, Ciudad de Buenos Aires y Nación, quienes tuvieron la oportunidad de crear puentes de intercambio entre sus respectivas agendas educativas en un marco de reflexión y acción a futuro.

La Fundación Bunge y Born promueve el desarrollo de las habilidades del futuro a través de ésta y otras iniciativas educativas relacionadas con la ciencia y la tecnología.

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Son del CPEM N°39, CPEM N°15 y EPET N°18. El ministerio de Educación acompañó la entrega de 16 becas por parte de la Fundación Hermanos Agustín y Enrique Rocca y el apoyo del Grupo TECHINT.

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La ministra de Educación y presidenta del Consejo Provincial de Educación, Cristina Storioni recibió ayer en Casa de Gobierno a estudiantes del CPEM N°39 de Añelo, y del CPEM N°15 y la EPET N°18 de Senillosa, en el marco de la entrega de Becas al Mérito por parte de la Fundación Hermanos Agustín y Enrique Rocca, con apoyo del Grupo TECHINT.

“Hemos disfrutado de un encuentro con muchas ideas, con mucha escucha para conocer la realidad de las escuelas, soñando con seguir diseñando y concretando proyectos juntos”, expresó Storioni.

La titular de la cartera educativa señaló que “algunos de los temas compartidos con los y las estudiantes se vincularon a la nueva escuela secundaria, sobre la posibilidad que tenemos en la Provincia del Neuquén de pensar los nuevos espacios para la nueva escuela y fundamentalmente, descubrimos que hay un gran interés en el área curricular como lo es la robótica y la informática”.

Por otro lado, con las y los estudiantes de Senillosa se conversó acerca de la posibilidad de generar espacios recreativos fuera del horario escolar. En este sentido Storioni destacó que “nos hemos quedado con una agenda interesante para poder seguir trabajando”.

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Por último adelantó que este ha sido un primer encuentro con la Fundación y que se ha acordado concretar una visita a las escuelas “porque es en el territorio donde se puede vivir y pensar la escuela”, concluyó.

Por su parte, Andrea Rocca de la Fundación Hermanos Agustín y Enrique Rocca explicó que las 16 Becas al Mérito entregadas ayer son parte de un programa que lleva adelante la Fundación con apoyo del Grupo TECHINT (Tecpetrol) para acompañar a las y los estudiantes que se destacan por su compromiso con la educación y su desempeño escolar.

“El mayor interés de nuestra Fundación es la educación, por ello acompañamos desde iniciativas más inclusivas, como así también reconocemos a estudiantes por su mérito y trabajamos con escuelas técnicas, entre otras acciones, porque creemos que en la educación está la semilla del futuro de las personas que harán crecer al país”, expresó Rocca.

Las Becas al Mérito son otorgadas anualmente por la Fundación Hermanos Agustín y Enrique Rocca con apoyo del Grupo Techint (Tecpetrol). Tienen como objetivo reconocer a estudiantes de alto desempeño escolar, valorar el esfuerzo y la dedicación en el estudio y promover el desarrollo personal.

Participaron además de la jornada el gerente de Relaciones Institucionales y Relaciones con la Comunidad (Tecpetrol) Federico Califano; la supervisora de Relaciones con la Comunidad (Tecpetrol) Laura Mastromauro; el director provincial de Educación Técnica, Formación Profesional y CERET, Oscar Frassone; la directora provincial de Gestión Operativa, Analía Dávila; directores de dichas instituciones educativas; y padres de estudiantes.

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En total más de 2500 personas, entre supervisores, directivos, docentes y asesores pedagógicos cursarán los trayectos vinculados a la temática de inclusión de personas con discapacidad. 

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Comenzaron las instancias de capacitación para el uso de la plataforma virtual a través de la cual se desarrollarán los trayectos formativos desarrollados por el Consejo Provincial de Educación (CPE), a través de la Dirección General Modalidad Especial.

En total, son tres trayectos de formación, por un lado “Educación Integral para adolescentes y jóvenes con discapacidad” (quinta cohorte); otra de las propuestas es “Estudiantes con trastorno del espectro autista (TEA)”, y finalmente el Curso de formación en discapacidad múltiple “Identificación, comunicación y estrategias de enseñanza para estudiantes con discapacidad múltiple y/o con sordoceguera”. Esta último estará coordinado por la profesora Natalia Quinteros, quien fue capacitada en Perkins School for the Blind.

“Es una decisión de la cartera educativa, destinar los recursos necesarios para capacitar y llegar a la mayor cantidad de actores escolares en el abordaje de la temática de inclusión de personas con discapacidad”, destacó la Ministra de Educación, Cristina Storioni.

Desde la Dirección General Modalidad Especial se explicó que durante la semana pasada se realizaron siete encuentros presenciales, con la participación de más de 250 personas que nunca habían accedido a plataformas virtuales. Los mismos se desarrollaron en las localidades de Neuquén capital y Plottier.

“En cursos desarrollados en años anteriores detectamos que había dificultades para concretar el acceso a la plataforma por ello decidimos capacitar a fin de que cada estudiante pueda culminar la formación. En el caso de aquellas personas que no presentaban dificultades con el uso del aula virtual, comenzarán directamente la cursada del trayecto. En total hay 2500 inscriptos entre las tres propuestas”, expresó Jadra Jadull, Directora General Modalidad Especial.

En total, hay 25 aulas virtuales funcionando y 14 tutores que acompañarán a las y los cursantes durante sus trayectos.

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Se convoca a escuelas de la localidad y de zonas aledañas a participar a través de sus referentes, quienes tendrán la función de generar acciones, brindar materiales y herramientas que promuevan la ESI en sus instituciones. 

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El próximo martes 23 y miércoles 24 de julio, se realizarán las Jornadas de Formación en Educación Sexual Integral (ESI), en la EPEA Nº2 de Plottier, con el objetivo de capacitar referentes institucionales que impulsen dicha educación en sus establecimientos.

La actividad se enmarca en la Resolución N° 340 del Consejo Federal de Educación, que establece las acciones necesarias para el cumplimiento de la ley N° 26.150 con enfoque de la Educación Sexual Integral, ya sea de manera transversal y a través de espacios curriculares específicos, así como en las normas que regulan la organización institucional.

Promueve, además, que en todas las escuelas del país se organice un equipo docente referente de ESI, que lleve adelante un enfoque interdisciplinario, funcione como nexo con el equipo provincial y actúe de enlace con el proyecto institucional de cada establecimiento.

En este sentido, pueden inscribirse tres personas por institución educativa -dos personas en el caso de escuelas de educación privada- y como requisito, quienes se postulen para integrar el equipo de referentes, una persona debe ser parte del equipo de conducción de la escuela, otra persona con cargo (preceptor/a; bibliotecario/a; asesores/as pedagógicos, preceptores/as, map/mep; secretario/a; maestro de apoyo; etc.), y otra persona que esté frente a estudiantes (maestra/o de grado, profesor/a).

De ser posible, deben estar todos los turnos representados en esas personas y las mismas deberán tener continuidad dentro del establecimiento. Se les otorgará una certificación que deje constancia de su trabajo como equipo referente de la institución.

 “ESI es un derecho y debemos garantizar que llegue a todos los niños, niñas, adolescentes y jóvenes. Desde estos espacios trabajamos fortaleciendo a los equipos de trabajo, para la implementación en las instituciones educativas”, destacó la ministra de Educación, Cristina Storioni.

Por su parte, la Directora Provincial de Contenidos Trasversales expresó que la Ministra Storioni ha facilitado las condiciones necesarias para que estas actividades puedan llevarse adelante. “Como presidenta del Cuerpo Colegiado junto a los demás representantes han generado resoluciones que avalan todas estas acciones y han determinado el no cómputo de inasistencia para que estos equipos puedan estar efectivamente presentes”, resaltó.

Para la actividad se convoca a referentes de escuelas de Plottier, Senillosa, Villa el Chocón y Arroyito. Ambas jornadas se realizarán en el horario de 8 a 17 en la EPEA Nº2.

La inscripción de los referentes la realizará el equipo directivo de cada institución educativa, a través del formulario que se encuentra disponible en https://www.neuquen.edu.ar/jornadareferentes/

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Educación invita a las y los interesados que quieran participar en Desafío Spark – Córdoba 2019

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