Figueroa: “El ciclo lectivo 2026 va a comenzar el 25 de febrero en toda la provincia” Publicado el: %2$s por micaela rossi Así lo anunció el gobernador desde Chos Malal. Destacó la inversión que ha hecho la provincia en Educación, considerando no sólo la infraestructura sino las becas, el aumento de partidas y la negociación salarial con el gremio ATEN que da previsibilidad para el año próximo. El inicio del ciclo lectivo 2026 ya tiene fecha en la provincia del Neuquén: será el 25 de febrero, según lo anunció hoy el gobernador Rolando Figueroa. El mandatario provincial confirmó qué día volverán a clases los estudiantes neuquinos, tras inaugurar esta mañana una obra importante en la escuela primaria 225 de Chos Malal. Desde esa ciudad del Alto Neuquén, el gobernador Figueroa destacó la inversión realizada para reforzar el sistema educativo desde todos sus ángulos, desde la construcción de escuelas, la asignación de becas estudiantiles, el fortalecimiento de diversas partidas y la negociación salarial 2026 que firmó ayer con el gremio que representa a los trabajadores de la educación. Al respecto, dijo que desde el gobierno provincial “logramos acuerdos salariales con todos los gremios, lo que da previsibilidad a las familias y al sistema educativo. Eso nos permite garantizar que las clases comiencen en tiempo y forma”. Por su parte la ministra de Educación Soledad Martínez indicó que “por primera vez en muchos años logramos llegar a más de 170 días de clases” y planteó que para el año próximo se pretende llegar a garantizar 180 días, con miras a los 190 que es el acuerdo del Consejo Federal de Educación. Figueroa recalcó que “la educación es la principal herramienta de movilidad social y desarrollo” y afirmó que “las becas Gregorio Álvarez son un esfuerzo muy grande que hacemos los neuquinos. No hay otro lugar en Latinoamérica que otorgue esta cantidad de becas”. De hecho, este programa tiene más de 19.000 beneficiarios desde el nivel inicial hasta el universitario y contempla también a la formación profesional. Asimismo, el gobernador expresó que el nivel de obras de infraestructura educativa no tiene parangón: representa una inversión superior a 10.400 millones de pesos e implica, en estos momentos, la ejecución de 85.000 metros cuadrados a nivel territorial. A modo de ejemplo mencionó que hay nueve escuelas técnicas en marcha y eso es algo inédito. Además, hay que considerar la inversión de 27.760 millones de pesos en mantenimiento mayor y de conservación de edificios, a través del área de Infraestructura del ministerio de Educación.
Comienza la inscripción a la Feria de Ciencias 2026 Publicado el: %2$s por micaela rossi Se pueden anotar proyectos de escuelas con ciclo lectivo septiembre-mayo. Cada participante expondrá en una instancia escolar para avanzar a la provincial, con la posibilidad de viajar a la Feria Nacional. Desde la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación ya se habilitaron las inscripciones para proyectos de escuelas período septiembre-mayo interesadas en participar de la Feria de Ciencias, Artes, Matemáticas y Tecnología 2026. Las y los docentes tienen tiempo de registrar sus iniciativas hasta el 31 de enero. La convocatoria está abierta a establecimientos de todos los niveles educativos públicos y privados de toda la provincia que funcionen dentro del calendario diferenciado. Desde 2024 se plantea una modalidad Steam, siendo Lengua un eje transversal y los demás ejes como Matemática, Ciencias Sociales y Naturales, Arte y Tecnología concentran las temáticas de los proyectos, pudiendo articularse hasta dos ejes por proyecto. Está previsto que cada iniciativa participante se exponga en una primera instancia escolar frente a su comunidad educativa; luego se presenta en una etapa coordinada por el equipo organizador del ministerio, en la que referentes evaluadores imparten sugerencias y acompañamiento a estudiantes y docentes. Desde la coordinación confirmaron que la última etapa de exposiciones para las instituciones con calendario diferenciado se realizará entre el 25 y 27 de marzo de manera virtual. Allí se seleccionarán propuestas para participar en agosto de la edición Provincial y luego en la convocatoria Nacional. Las y los docentes interesados en registrar sus propuestas deberán hacerlo a través del enlace https://bit.ly/4sjAE1A El programa de Feria de Ciencias propone espacios de intercambio interinstitucionales a través de la presentación de proyectos educativos gestados en el aula; es una modalidad educativa que se convierte en una experiencia significativa y enriquecedora para estudiantes y docentes en un contexto de escuela abierta y colaborativa. Durante 2025 las escuelas N° 130 de El Salitral y 287 de Nahuel Mapi alcanzaron la fase nacional que se celebró en Salta obteniendo dos menciones especiales, una de la Fundación YPF y otra de la Comisión Nacional de Evaluadores. Para obtener más información sobre los requisitos de inscripción y para resolver inquietudes es posible comunicarse con la organización vía mail a las direcciones feriadecienciasneuquen@gmail.com o proyectosferiales2025@gmail.com
Con la apuesta de seguir transformando la educación, inauguraron la escuela 225 de Chos Malal Publicado el: %2$s por micaela rossi La obra de ampliación fue reactivada por la actual gestión de gobierno, que invirtió más de 2.490 millones de pesos para su finalización. El gobernador Rolando Figueroa encabezó el acto, acompañado por las ministras Soledad Martínez y Tanya Bertoldi. Este viernes quedó inaugurada la obra de ampliación de la escuela Primaria N° 225 ‘Lía Rivero de Flores’ de Chos Malal. La comunidad educativa de la histórica institución disfruta a partir de hoy, de su edificio renovado con 236 metros cuadrados refuncionalizados, 15 metros lineales de piso exterior y una ampliación de 695 metros cuadrados, merced a la reactivación de su obra encarada por la actual gestión del gobierno provincial, que demandó una inversión total de 2.496.382.104,98 pesos. Del acto de inauguración que coincidió con el de egreso de la cohorte 2025 participaron el gobernador Rolando Figueroa; las ministras de Educación, Soledad Martínez y de Infraestructura, Tanya Bertoldi; el intendente Nicolas Albarracín; la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, y la directora institucional Graciela Orellana, junto con estudiantes, docentes y familias. “Estamos muy contentos con el trabajo que venimos realizando. Ha sido muy importante poner en orden la provincia”, aseguró Figueroa tras el acto de inauguración y recordó que “apenas asumimos, al otro día recorrimos la Escuela 225. Había un contrato firmado que hubo que renegociar porque no se avanzaba con la obra”. El gobernador destacó que “reconfiguramos el proyecto, porque lo que estaba firmado no iba a quedar bien” y remarcó que “hicimos una obra mucho más importante”. “Agradezco la paciencia y el compromiso de los docentes, de la directora Graciela Orellana, de los estudiantes y de las familias”, agregó. El mandatario provincial indicó que “hoy pudimos inaugurar esta escuela para el acto de fin de curso” y resaltó que “el año que viene los chicos van a empezar a cursar en un edificio renovado”. “Es una escuela con mucha historia, que fue mudada cuando el río se llevó la anterior. La refacción es muy importante y quedó un espacio que también puede disfrutar el barrio”, finalizó. Por su parte, la ministra de Educación habló en el acto e hizo una reseña histórica de la situación de la escuela, que funcionaba en tráileres y espacios cedidos por la municipalidad local. Sostuvo que “a partir del 10 de diciembre de 2023 está claro que la política y el gobierno tienen que hacerse carne de la perspectiva de derechos”. “Hoy vamos a empezar a disfrutar e hicimos un esfuerzo enorme para que el egreso de las y los que hoy terminan su recorrido por la escuela Primaria pudieran hacerlo en un salón adecuado, el salón de su escuela, la escuela en la que transitaron toda la primaria. Por eso apuramos todos los tiempos de la obra para poder llegar aunque sea al acto de colación de grado de esta escuela”, aseveró. Más adelante Martínez resaltó que “la perspectiva del gobierno es poner el Estado al servicio de las necesidades de las comunidades y por eso estamos muy orgullosos de jerarquizar la política, de hacerla con mayúscula, de poner la plata al servicio de la Educación, la Salud y la Seguridad, porque eso es lo que la comunidad de Neuquén espera”. “Con las escuelas que a lo largo y a lo ancho de toda la provincia estamos mejorando o inaugurando, vamos a jerarquizar el sistema educativo, a recuperar esa trascendencia y esa capacidad transformadora que tiene la Educación”, concluyó la ministra. La directora institucional señaló que “hoy celebramos este espacio, una historia de trabajo colectivo, de perseverancia y de dignidad” y expresó su deseo de que “esta escuela siga siendo el corazón del barrio, lugar de encuentro donde cada niño y cada niña pueda crecer con igualdad de oportunidades”. Además, agradeció “a quienes estuvieron ayer, a quienes sostienen hoy y a quienes van a construir el mañana. Es un día muy emocionante para la comunidad educativa ‘Lía Rivero de Flores’, nido de esperanza del barrio Uriburu de Chos Malal”. La intervención en la escuela Primaria N° 225, que cuenta con una matrícula de 249 estudiantes, fue llevada adelante por la Unidad Provincial de Enlace y Ejecución de Proyectos con Financiamiento Externo (Upefe), con un monto renegociado y una inversión total de 2.496.382.104,98 pesos. Los trabajos consistieron en 695 metros cuadrados de obra nueva con cubiertos y contrapisos exteriores en playón deportivo y el acceso al comedor; del espacio en el que los y las estudiantes acceden a la comida y al refrigerio; la cocina y su correspondiente depósito; así como otro depósito de educación física, y un baño para personas con discapacidad, en rampas y estacionamiento. Además, se refuncionalizaron espacios de la obra existente, sobre una superficie de 236 metros cuadrados, y con 15 metros lineales de piso exterior. Esto comprendió el área de gobierno, con la dirección y vicedirección, el depósito de la secretaría, la mapoteca en el área de Archivo, sala de maestros y su laboratorio, entre otras áreas, así como en la ampliación del SUM, su comedor, aula y depósito.
EPET 20: con proyectos situados articulan conocimientos de Ciencias Naturales Publicado el: 18 diciembre, 2025 por micaela rossi Las docentes implementaron propuestas potenciadas por el nuevo diseño curricular. Entre otros, surgieron proyectos maquetados de ADN y ARN y de aplicación de las 5R: Reciclar, Reutilizar, Rechazar, Reducir y Reparar.Las y los jóvenes de primero a tercer año de la EPET N° 20 de Neuquén capital cerraron un ciclo lectivo cargado de diversas propuestas en las asignaturas de Ciencias Naturales. La coordinadora del área, Antonella Parada, y una de las docentes de Biología, Mariana Navoni, repasaron la amplia variedad de experiencias prácticas en las que decenas de estudiantes se entusiasmaron y fueron protagonistas.Parada destacó que los proyectos cobraron un nuevo impulso a partir del Nuevo Diseño Curricular: “Antes eran materias menos valoradas, pero ahora podemos pensar en proyectos más grandes que enganchen a los chicos y que conecten con sus intereses. Fue un cambio total en cómo se trabajan las Ciencias Naturales y se van sumando también espacios para estas iniciativas”.Las referentes repasaron diferentes temáticas que despertaron entusiasmo en sus estudiantes de primer año: “Hicieron maquetas de ADN y ARN, presentaron métodos de separación para diferentes tipos de soluciones -homogéneas, concentradas, diluidas o saturadas-, el ciclo del agua y un laboratorio virtual en el que se ven todos los cambios de estado de agregación de la materia. Se puede interactuar con la plataforma y va mostrando cómo están los átomos en cada situación”.Por su parte, Navoni destacó que hubo grupos entusiasmados con “las 5R -Reciclar, Reutilizar, Rechazar, Reducir y Reparar-, el transporte de agua a través del micelio con una demostración de teñido de flores y las teorías cinético moleculares”. Además, celebró que algunos estudiantes “por motivación propia hicieron maquetas sobre los ecosistemas y los niveles tróficos. No les habíamos pedido porque lleva mucho trabajo y recursos, pero ellos quisieron hacerlo y pidieron exponerlo”.El director institucional, Jesús Pérez, destacó que en el área “hicieron un trabajo realmente interdisciplinario muy bueno. Fue uno de los lineamientos que marcamos a principio de año y dio sus frutos. Estamos muy contentos y orgullosos de que los docentes hayan podido dejar tantos conocimientos y saberes plasmados”. Resaltó además que hace mucho tiempo que las Ciencias Naturales no ocupaban un rol tan importante y activo dentro de las actividades escolares.Las docentes reconocieron que cada ciclo lectivo, desde la implementación de la currícula actual, llevan adelante nuevas iniciativas que repiten o fortalecen según la respuesta de las y los jóvenes. Esta vez organizaron bajo la modalidad de Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP) con un curso por vez “para poner a prueba las ideas que teníamos, la implementación y el entusiasmo de los grupos. Ahora tenemos buenas bases para ampliarlos el año que viene”, adelantó Parada.Entre las propuestas que se presentaron la coordinadora valoró espacios de taller con personal de Salud sobre la donación de sangre y su vinculación con el estudio del sistema circulatorio; el recorrido dentro de la Península Hiroki, profundizando en los ecosistemas naturales desde la convivencia de especies animales y vegetales. Además, resaltó la experiencia con segundo año que visitó la represa de Villa El Chocón, que culminó con maquetas de generación ecléctica a escala, y permitió articular el desarrollo histórico de la provincia y los conocimientos teóricos de Ciencias Naturales y Mecánica.
Educación hizo un balance positivo del programa Re Creo 2025 Publicado el: 18 diciembre, 2025 por micaela rossi Se analizaron ajustes en las disciplinas a incluir y otros aspectos organizativos. En su primera edición, la iniciativa llegó a 10 mil estudiantes secundarios. Referentes provinciales de Re Creo Neuquén, programa implementado por el ministerio de Educación, se reunieron este miércoles con la ministra Soledad Martínez para hacer un balance de la inédita propuesta llevada adelante este año, y de su proyección de continuidad hacia el ciclo lectivo 2026.Luego de un análisis de lo trabajado, se consideraron mejoras y modificaciones a la acción, como la posible ampliación en el alcance a otros años del nivel Secundario, así como sumar nuevos deportes que habiliten más inclusión. Además, anticipar la circulación de la información en las diferentes instituciones educativas, en todas las regiones de la provincia, a fin de garantizar mayor interés y participación en la propuesta, a partir de su masiva difusión.Participaron los referentes de Recreo Pablo Miranda, Cristina León, Silvina Pero Carballo y Javier González, además de Ginés Arce, asesor técnico de presidencia del CPE y Gastón Arana, vocal de Rama Media, Técnica y Superior.En la reunión se detalló el alcance que logró la iniciativa en su primer año de puesta en marcha, con cerca de 8.200 estudiantes que participaron de disciplinas deportivas y alrededor de 1.500 en el área artística. Se trata de una propuesta que inédita en la provincia, destinada a adolescentes del nivel secundario, y que se articuló entre la cartera de Educación y el ex ministerio de Desarrollo Humano, Gobiernos Locales y Mujeres.Re Creo 2025 buscó generar un espacio inclusivo y participativo y contó con instancias zonales, regionales y una final provincial; se inició a fines del mes de agosto del 2025 y culminó en el mes de noviembre de este mismo año.
La Provincia adjudicó la obra de la Escuela 77 de El Alamito Publicado el: 18 diciembre, 2025 por micaela rossi Luego de realizar la licitación pública, el gobernador Rolando Figueroa firmó el decreto para la contratación de una de las cuatro empresas que presentaron ofertas. El Ejecutivo invertirá más de 2.200 millones de pesos. El gobernador Rolando Figueroa firmó el decreto para adjudicar la obra de la Escuela Primaria 77 del paraje El Alamito. Cuatro empresas se presentaron al llamado a licitación en septiembre, el nuevo establecimiento demandará una inversión de más de 2.200 millones de pesos y tiene un plazo de ejecución de 330 días corridos.La firma adjudicada fue Castro Mariela Noemi, que durante la compulsa de precios presentó una oferta 2.225.741.580 de pesos, la cual fue considera “razonable y conveniente”.Esta obra forma parte del plan de infraestructura educativa que lleva adelante el Gobierno para la erradicación de las escuelas trailers. Se trata una política pública medular para la Gestión provincial, que se encuentra ejecutando 85.000 metros cuadrados de escuela y 60 mil metros cuadrados de escuelas técnicas.La nueva escuela 77 se encontrará próximo al ejido de El Alamito, que está en proceso de consolidación, entre el Arroyo Chacay Melehue y al pie del borde montañoso de la cordillera del Viento.El emplazamiento es significativo para la comunidad ya que brindara un espacio en el cual se podrán realizar prácticas educativas, y en el área externa prevé actividades de recreación como así también eventos culturales y comunitarios. Su ubicación se hizo considerando el terreno asignado, y el clima riguroso respecto a los fuertes vientos y nevadas de la zona.Dará respuesta a una comunidad educativa que tuvo que ser reubicada en el espacio de un parador reacondicionado, tras sufrir daños en el edificio original de la escuela por la caída de un árbol.La propuesta arquitectónica consiste en 1 aula de nivel inicial con sus sanitarios y 4 aulas más de grado junto a una multipropósito; espacios de gobierno, Salón de Usos Múltiples -SUM-, hall de ingreso frío y otros 6 sanitarios; biblioteca, cocina, depósitos para la misma, de artículos de limpieza, y para educación física; y en una planta de entrepiso una sala de tanques de reserva. Además, tendrá un portal de acceso, con sector de rampas y escaleras, 1 playón recreativo y otro Institucional, un sector de huertas y espacio de estacionamiento.La escuela primaria N° 77 tiene una matrícula de 32 estudiantes de primaria, con un plantel de maestras de grado, personal directivo, docentes de áreas especiales y de técnicas agroecológicas. Posee un turno vespertino, al que asisten estudiantes adultos para la finalización de su ciclo de nivel primario.