Nuevo aumento en las partidas para el funcionamiento de escuelas

De esta manera, los incrementos alcanzan un acumulado del 200 % para el segundo trimestre del año para supervisiones; del 275% para gastos generales escolares y del 125% para talleres de escuelas técnicas.

El Consejo Provincial de Educación (CPE) dispuso, a través de una resolución unánime emitida este jueves, un nuevo incremento a partir de junio, del 100% en las partidas de gastos de funcionamiento para las supervisiones escolares y para gastos generales de las escuelas; y del 50 % para los talleres de las escuelas técnicas del ciclo básico y del ciclo Superior.

Esto representa un acumulado del 200 % para el segundo trimestre del año para supervisiones; del 275% para gastos generales de escuelas y del 125% para talleres de escuelas técnicas.

El nuevo incremento se suma al otorgado en abril, del 50 % en las partidas de gastos de funcionamiento para las supervisiones escolares y para los talleres de las escuelas técnicas del ciclo básico y del ciclo superior, y del 25% para gastos generales de todos los establecimientos educativos de la provincia.

El aumento en las partidas de gastos mensuales de funcionamiento para las supervisiones de los diferentes niveles y modalidades parte de 116.300 pesos, llegando a 310.134 pesos según la cantidad de establecimientos que tiene bajo su órbita cada supervisión escolar.

En el caso de los incrementos de partidas de talleres, por alumno que asiste al ciclo básico el monto es de 2.588 pesos, y para el ciclo Superior el monto es de 3.623 pesos. Para el caso de los aumentos de las partidas de gastos generales de escuelas, que corresponden a limpieza, librería y gastos menores, los montos oscilan entre 818.950 y 1.023.768 pesos por establecimiento educativo, según el agrupamiento de escuela.

Esta decisión del CPE busca garantizar el adecuado funcionamiento de los establecimientos escolares y de las supervisiones, con el objetivo de seguir fortaleciendo el sistema educativo neuquino.

Otras acciones implementadas en ese sentido son: la inversión en becas para los estudiantes, el ambicioso plan de infraestructura educativa y el refuerzo de las partidas destinadas al sector, incluyendo el pago de aquellos ítems que corresponden a Nación y que el gobierno neuquino asumió con recursos propios.

Continúa la formación en alfabetización para el nivel Inicial

Con el objetivo de fortalecer la alfabetización desde los primeros años en la escuela, se realizaron los primeros encuentros en Cutral Co, Zapala y Loncopué. Confirman que llegarán al resto de la provincia en el segundo semestre.

La dirección general de Formación Docente del Consejo Provincial de Educación (CPE) dio inicio al trayecto formativo “Leer y escribir en la Educación Inicial. La alfabetización como proceso social”, destinado a docentes y directivos del nivel Inicial.

La propuesta se imparte en cuatro encuentros y tiene como objetivo fortalecer la alfabetización desde los inicios de la escolaridad. Actualmente se realizan el tercero y el cuarto encuentro y se estima que terminarán el mes que viene.

La propuesta es dictada por el equipo de Alfabetización, integrado por las docentes Carla Invernizzi, Verónica Jiménez, Rocío Goñi y Carolina Girardin.

“En estas formaciones están participando muchos docentes y directivos que están recibiendo muy bien los trayectos con los que se trata que, desde el jardín de infantes, se lea, se escriba y se introduzca la cultura escrita desde el nivel inicial, que era algo que debíamos atender”, aseguró la directora del área, Belén Chiacchiarini.

Ya se realizaron los primeros encuentros en Cutral Co, Zapala y Loncopué, con alcance de 144 participantes. En el segundo semestre, continuarán en el resto de las localidades para llegar a toda la provincia.

“Estos encuentros desarrollan diferentes propuestas lúdicas y de exploración de textos literarios a partir de los materiales disponibles en las bibliotecas escolares, porque sabemos que el contacto temprano, frecuente y progresivo con los textos, es muy importante para garantizar el derecho a la alfabetización”, cerró Chiacchiarini.

Educación abordó las necesidades de las escuelas de Las Coloradas

Funcionarios del ministerio y del CPE recabaron inquietudes de las comunidades de escuelas primarias y secundarias; también relevaron las mejoras en menús escolares.

La ministra de Educación, Soledad Martínez, junto a la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi, recorrieron este martes establecimientos educativos de Las Coloradas, se reunieron con equipos directivos para abordar inquietudes vinculadas al CPEM N° 75 y a la escuela primaria N° 88.

La escuela primaria de la localidad está próxima a cumplir 100 años en el mes de octubre, y tiene un anexo de nivel Inicial. Sobre esta institución y el CPEM N° 75 se conversó respecto a algunas necesidades de mantenimiento específicas, al recambio y refuerzo de mobiliario y a la intervención en la casa institucional. En particular, para el establecimiento secundario, se comprometió también equipamiento informático destinado al área administrativa.

Las funcionarias, junto el coordinador de Distritos Alberto Imbert, también visitaron el albergue provincial estudiantil N°410, que es acompañado desde el CPE. En el mismo se dictan talleres de informática y contenidos de comunicación digital para infancias; a fin de fortalecer esas capacitaciones también se dotará al espacio de nuevos equipos de computación.

Por otro lado, se pudieron relevar las mejoras que se llevan adelante en la elaboración de los menús escolares; los mismos incorporaron mayor variedad y formas de procesamiento de verduras, frutas y alimentos con proteínas.

Cabe recordar que desde la dirección de Entornos Escolares Saludables del ministerio de Educación, y la Comisión de Capacitación de Recursos Humanos del CPE, se dictaron capacitaciones para auxiliares de servicio, de las que participaron agentes de Las Coloradas, abordando temáticas referidas a la situación nutricional actual y a los hábitos de consumo; se enviaron a los establecimientos las guías alimentarias, con recetas y sugerencias para los servicios de refrigerio y comedor escolar, manipulación e higiene de los alimentos y marcos normativos, para dar continuidad a las mejoras de la calidad de las elaboraciones que se ofrecen.

Concurso para cubrir horas de nivel Superior en unidades de detención

Quienes estén interesados deberán presentar un proyecto para articular acciones con instituciones universitarias y terciarias y dinamizar la oferta académica.

Desde la modalidad de Educación en Contexto de Privación de la Libertad del Consejo Provincial de Educación (CPE) informaron que hasta el viernes 23 de mayo inclusive estará abierta la inscripción para cubrir horas del área de nivel Superior en unidades de detención.

Se trata de siete paquetes de 12 horas cada uno, destinados a espacios de coordinación en distintas unidades carcelarias de la provincia. La tarea consistirá en articular acciones con las instituciones universitarias y terciarias de la región con el objetivo de dinamizar la oferta académica dentro de las unidades.

La iniciativa garantiza el acceso y la permanencia en la educación Superior de las personas privadas de su libertad mediante la designación de docentes que realizarán tareas de organización, acompañamiento y gestión académica.

El director de la modalidad, Hugo Crljenko, explicó que “esta convocatoria se inscribe en un trabajo más amplio orientado a la jerarquización docente y a la consolidación de la estructura del área de nivel Superior de la modalidad”. En este sentido, recordó que “se ha construido en acuerdo con el gremio docente, un formato de concurso para la toma y designación de horas que responde a criterios de transparencia, consenso y reconocimiento”.

Los requisitos para postularse son: acreditar 5 años o más de antigüedad en la modalidad; tener título de grado docente o habilitante; y presentar un proyecto detallado con fundamentación, objetivos, metodología y líneas de acción. Además, se deberá adjuntar un currículum vitae actualizado.

La inscripción se realiza completando el formulario que se encuentra en el portal único y adjuntando la documentación requerida. Posteriormente, una mesa evaluadora analizará los antecedentes, realizará entrevistas individuales y elaborará un listado por orden de mérito.

Desde la modalidad aclararon que esta convocatoria es excepcional, pero no obstante sienta un precedente para futuras designaciones. La búsqueda está orientada a docentes comprometidos con la inclusión educativa que posean habilidades de gestión, trabajo en equipo y capacidad para resolver desafíos en contextos complejos.

Crljenko destacó que “este proceso forma parte de una política de largo plazo orientada a garantizar el derecho a una educación superior de calidad” y remarcó “la importancia de consolidar el área de nivel Superior y fortalecer los vínculos con las universidades de la región, en particular con la Universidad Nacional del Comahue y el Instituto Provincial de Educación Técnica”.

“Se están realizando acciones concretas para adecuar los planes de estudio, en línea con este compromiso con el acceso y la equidad educativa», concluyó.

En los actos escolares se debe entonar la Marcha de las Malvinas

 

Tal lo establecido a través de una ley provincial, debe incorporarse en los actos a realizarse en el periodo de abril a junio, y el 20 de noviembre, cuando se conmemora la Soberanía Nacional.

Desde el Consejo Provincial de Educación (CPE) recordaron la vigencia de la ley Nº 3471, que establece la obligatoriedad de entonar la Marcha de las Malvinas en los actos escolares de todos los niveles y modalidades de la educación formal y no formal, en forma posterior a los himnos nacional y provincial. Comprende los eventos patrios del periodo comprendido entre abril y junio inclusive, así como también, el acto conmemorativo de la Soberanía Nacional del 20 de noviembre, en memoria a la guerra de Malvinas, los veteranos y veteranas y caídos en la guerra, con el objetivo de renovar el reclamo por el ejercicio de la efectiva soberanía argentina sobre las Islas Malvinas, Georgias del Sur, Sandwich del Sur y los espacios marítimos correspondientes.
Además, la normativa alcanza a los actos cívicos o cívico-militares, y conmemorativos de aniversarios de las ciudades de la provincia del Neuquén.

Más de mil docentes participaron en los foros interareales de artes

Los encuentros tuvieron como objetivo acordar acciones entre docentes de distintas áreas, para fortalecer la enseñanza artística en todas las escuelas de la provincia.

En diferentes localidades, durante este mes se realizaron los foros de docentes de la modalidad educación Artística del nivel Secundario, dependiente del Consejo Provincial de Educación (CPE). La directora de esa modalidad, Daniela Hormaechea, explicó que “se realizan de manera inédita con la característica de ser interareal porque el nuevo Diseño Curricular propone esa metodología de trabajo”.

En este sentido, explicó que todas las materias que están incluidas en el área Artística son parte de estos foros en el nivel secundario, con la participación de docentes que se vienen formando desde hace tres años. A este primer foro del 2025, de manera excepcional y a partir del nuevo Diseño Curricular, se lo denominó interareal y se incluyó el área de Lenguajes y Producción Cultural que involucra teatro, danza, plástica, música, entre otras disciplinas.

“Es clave que los y las docentes trabajen sobre los conocimientos, se nutran, acuerden lineamientos, y se retroalimenten durante estos foros; allí notamos que se logró y que hubo una muy buena aceptación de parte de todos los participantes”, aseguró.

Se estima que más de mil docentes concurrieron a estos foros, que se realizaron en su mayoría, en escuelas o en distintas instituciones de las localidades de toda la provincia.

La semana pasada, Hormaechea participó en los foros realizados en el ISFD Nº 2 de Chos Malal, y en la EPET N° 27 de la capital neuquina. “Los encuentros en territorio permiten proyectar acciones para jerarquizar la modalidad y atender los requerimientos de las escuelas, sin olvidar que el acercamiento facilita hablar desde lo pedagógico para futuras proyecciones educativas”, destacó.

Agregó que estos espacios “brindan la posibilidad de mejorar el desempeño, la calidad educativa y las herramientas para llevarlas al aula, porque la misión es acompañar a los y las estudiantes”.

Los encuentros se hacen tres veces al año; los próximos se realizarán en los meses de agosto y octubre, según el Calendario Escolar Situado (CES).