Inicia un nuevo Trayecto Formativo para fortalecer la promoción del Agroturismo Publicado el: %2$s por micaela rossi El 10 de marzo comenzarán a dictar la capacitación que busca acercar de manera más directa a productores y turistas. Se centra en la promoción y visibilización del trabajo que llevan adelante productores y elaboradores de productos de origen animal y vegetal. Este viernes se firmó el acta acuerdo por la que el 10 de marzo comenzará a dictarse el Trayecto Formativo de Promotor/a de Agroturismo en la localidad de Centenario. La propuesta que depende de la dirección de Formación Profesional (FP) del Consejo Provincial de Educación (CPE) es acompañada por la municipalidad local, y llevada adelante por el equipo institucional del CFPA N° 2 de San Patricio del Chañar en colaboración con el CFPA 1 de Plottier. El Agroturismo se centra en la promoción y visibilización del trabajo que llevan adelante productores y elaboradores de productos de origen animal y vegetal con escaso nivel de procesamiento -productos frescos o envasados-, y que permiten acercar de manera más directa a productores y turistas. La iniciativa busca potenciar esta actividad de fuerte presencia en la región Confluencia, particularmente en Centenario que se posiciona como capital provincial de la materia. La formación está orientada a la profesionalización de quienes brindan servicios agroturísticos: personas que desempeñan en el ámbito de la producción y elaboración de agroalimentos; agentes municipales vinculados al área del turismo; y jóvenes y adultos interesados. Desde la dirección informaron que la cursada es anual, con una frecuencia de dos encuentros semanales, y los cupos son limitados por lo que quienes estén interesados pueden solicitar más información enviando un correo a cfpa002@neuquen.gov.ar. Del acto realizado hoy participaron la directora de FP, Paula Machado acompañada por los coordinadores del CFPA 1, Juan Carlos Santangelo, y 2, Karol BielkIewicz; el intendente de la localidad anfitriona, Esteban Cimolai junto a la secretaria de Educación del municipio, Daniela Dietrich; y el subsecretario de Turismo de la provincia, Sergio Sciacchitano. El CFPA 2 cuenta con extensa experiencia de trabajo en la temática ya que desde 2008 desarrollan con docentes de la Facultad de Turismo de la Universidad Nacional del Comahue un Circuito de Interpretación de la Producción Orgánica que articula acciones con escuelas, diversos grupos de visitantes y técnicos de Unidades Educativas y Productivas.
Con una jornada de trabajo celebraron la recategorización de doce escuelas rurales Publicado el: 9 marzo, 2026 por micaela rossi Participaron los equipos directivos de las instituciones que pasaron de tercera a segunda categoría, junto a los de supervisión y a autoridades del CPE. La jerarquización de estas escuelas implica la creación de cargos de secretaría. Equipos directivos de las doce escuelas Rurales recategorizadas se reunieron este viernes en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE). La convocatoria realizada desde la dirección general de Educación Rural fue acompañada por la presidenta del CPE, Glenda Temi, junto a la responsable del área, Fátima Piussi.Durante la apertura de la jornada de trabajo Temi destacó que “esta recategorización para nosotros es motivo de orgullo”, y explicó que con esta acción “ponemos en valor la tarea que realizan todos los días, así que esta definición política es además una definición que les da justicia por la tarea que ustedes están teniendo cada día”.Expresó luego su deseo de “que puedan hacer de su tarea de todos los días, sin duda comprometida, una mucho más amplia (…) Esta ampliación del equipo en cada una de las instituciones para que haya otros ojos mirando todo lo que pasa y facilitando que las cosas sucedan, para nosotros es una ocasión de celebración. Así que muchas gracias por el compromiso de siempre”.Por su parte la directora de la modalidad destacó “todo lo que en dos años se ha podido lograr cuando hay voluntad política, y sobre todo escucha plena y sincera en territorio”; agregó que la creación de cargos docentes para las escuelas implica realizar “más tareas administrativas, más tarea para el director. Por eso se toma la decisión de recategorizar estas doce escuelas en una primera instancia”.Estuvieron presentes las y los directores de las instituciones que a partir de esta acción contarán con un cargo de secretaría; por las Primarias de jornada completa asistieron de la N° 243 de Sauzal Bonito, Paola Escalona; Cristina Millañanaco de la 77 de El Alamito; Fernando Rodríguez de la 117 del Paraje Meliquina; Emir Candia de la 149 de Huaraco y de la 261 de Moquehue, Edith Guiñez.De las escuelas albergue 144 de Aguada San Roque, Natalia Sifleto, y de la 264 de Los Chihuidos, Mario Castillo; por las de jornada extendida Mónica Sena de la 129 de El Sauce, y Paula Montecino de la 269 de Filli Dei. De las escuelas de período septiembre-mayo que son de jornada completa concurrieron César Lauman de la N° 252 de Paraje Paimún; Valeria Palma de la 278 de Poi Pucón; y Carla Miranda de la escuela albergue N° 51 de Pilo Lil.Fueron parte también los y las supervisoras Miriam Barrios; Carina Rodríguez; Margot Maite Hurtado y Julio Cabral; los equipos de trabajo de la modalidad a cargo de la redacción de la norma de recategorización; y Patricia Moya y Mariángeles Gómez de la Junta de Clasificación de nivel Inicial, Primaria y Especial que estará a cargo de confeccionar los listados para la cobertura de los cargos creados.
Se inauguró el nuevo edificio de la Escuela N° 364 de San Patricio del Chañar Publicado el: 6 marzo, 2026 por micaela rossi La escuela fue creada en 2017 y funcionaba en espacios cedidos. La obra quedó paralizada en junio de 2023 y fue retomada y finalizada durante la actual gestión provincial. Se realizó este viernes la inauguración del nuevo edificio de la Escuela Primaria N° 364 de San Patricio del Chañar, una obra clave para la comunidad educativa local que se concretó como parte del plan de infraestructura impulsado por el gobierno provincial. El acto lo encabezaron la ministra de Educación, Soledad Martínez y el intendente de la localidad, Gonzalo Núñez. Las autoridades destacaron la importancia de continuar fortaleciendo la educación pública a través de la construcción y mejora de edificios escolares. Esta inauguración forma parte de un plan de obras de infraestructura educativa que permitió concretar numerosas inauguraciones y reinauguraciones de establecimientos escolares en el inicio del ciclo lectivo, con el objetivo de mejorar las condiciones de enseñanza y aprendizaje en toda la provincia. El flamante establecimiento cuenta con una superficie cubierta de 1.563 metros cuadrados, desarrollados en una sola planta. La obra demandó una inversión de casi 4.000 millones de pesos. El edificio se ubica entre las calles Lago Aluminé, Arroyo Covunco y avenida Ignacio Roberto Gasparri Sur. Las nuevas instalaciones incluyen siete aulas, un aula taller, biblioteca, salón de usos múltiples (SUM), sector de gobierno con secretaría, dirección y archivo, además de dos núcleos sanitarios completos para estudiantes y docentes. También dispone de cocina, espacio de kiosco y otras dependencias destinadas al funcionamiento cotidiano de la institución. En su discurso, la titular de la cartera educativa explicó que toda la Escuela 364 funcionaba en un espacio que “sería las dos terceras partes” del salón de usos múltiples del nuevo edificio. “Esa es la historia de compromiso de la comunidad de la escuela”, indicó. “Somos parte de un gobierno provincial que en dos semanas lleva inauguradas seis escuelas, seis edificios nuevos para instituciones educativas que, como ustedes, funcionaban en lugares que no eran los adecuados”, dijo Martínez y remarcó que “este proyecto tiene este año otras 25 escuelas previstas en su ejecución para poder lograr que sueños como el de ustedes sean realidad”. La ministra de Educación destacó que para el gobierno provincial “el diálogo es la única manera de construir soluciones”. “No queremos tener comunidades que sientan que cortar una ruta, ocupar un espacio o generar un momento de tensión en su comunidad sea la única manera de lograr un vínculo con los funcionarios y las funcionarias”, indicó. “No solamente tenemos responsabilidades en nuestras carteras, sino que tenemos la directiva expresa del gobernador de estar presentes en las localidades, estar atentas a las demandas y poder atender en tiempo y forma el reclamo genuino de una comunidad”, agregó Martínez. Indicó que a la comunidad de la escuela “les pudimos explicar lo que pasaba con esta obra, que estaba parada bastante tiempo antes de que llegáramos a la gestión”. “Se estaba construyendo con financiamiento nacional, se dejó de recibir ese aporte de dinero y pudo recuperarse porque el gobierno de la provincia, porque todos los neuquinos y las neuquinas, decidimos invertir en educación”, manifestó. Destacó que desde la actual gestión se logró reactivar la obra “porque somos parte de un Estado que, en la persona del gobernador, ha decidido ordenar los recursos y ponerlos a disposición de aquello que nosotros creemos que son las prioridades de los neuquinos y las neuquinas, y que por eso son nuestras prioridades”. Detalló que es el primer edificio educativo nuevo que desde la actual gestión del gobierno provincial se inaugura en San Patricio de Chañar, aunque agregó que “no es la primera obra de educación que estamos llevando adelante”. Comentó que se culminó la ampliación del CPEM 31 y está “muy avanzada” la construcción del nuevo edificio de la EPET 26. “Con un edificio como éste, la educación se jerarquiza, los proyectos se multiplican, los sueños se hacen grandes y las ambiciones empiezan a crecer”, señaló la ministra y puntualizó: “Queremos un pueblo ambicioso y pretencioso con sus objetivos; un pueblo profundamente empoderado de los derechos que como comunidad queremos que tengan”. Por su parte, el intendente indicó que la localidad “es una de las que tiene un mayor crecimiento demográfico en la región y por eso justamente ese déficit” de infraestructura educativa. Núñez agradeció al gobernador por “haber vinculado rápidamente dos hechos importantes educativos para San Patricio del Chañar. Uno es la culminación de esta Escuela 364 y también continuar con el inicio de la obra de la EPET 26”. “Cuando hay una decisión firme, un criterio de defender la educación pública y de mejorar las instalaciones de todo nuestro ejido, ahí aparecen consensos a mediano y a largo plazo”, señaló y añadió: “Lo hemos logrado porque realmente hay un marco político que toma decisiones, gestiona y consigue los fondos”. Finalmente, la directora de la escuela, Patricia Valera expresó: “Hoy llegó el gran día. Después de una larga espera, nuestra querida escuela finalmente abre sus puertas para hacer realidad este anhelado sueño de inaugurar nuestro edificio propio”. Dijo que se trata de “un espacio tan deseado y necesario para garantizar el derecho a una educación de calidad que nuestras infancias se merecen” y remarcó: “Estamos convencidos que la educación es el pilar de nuestra sociedad. La escuela representa esperanzas, utopías y sueños que podemos hacer realidad”. “Hoy cerramos una etapa de la joven historia de la Escuela 364 y se abre otra para multiplicar nuevos sueños y oportunidades. Que esta puerta que hoy abrimos sea el camino hacia un futuro mejor”, concluyó. También participaron del acto la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; el titular de la Unidad Provincial de Enlace y Ejecución de Proyectos con Financiamiento Externo (Upefe), Sebastián González; el delegado de la Región Vaca Muerta, Milton Morales; el secretario de Trabajo, Pablo Castillo; y el vicedirector de la escuela, Pedro Mella, entre otros. Detalle de las obras En el exterior se construyó una plaza de acceso y una rampa con pendiente mínima para garantizar la accesibilidad, además de estacionamiento para docentes. Hacia el sector norte, cercano a la expansión del SUM, se encuentra el playón deportivo, mientras que en una terraza accesible se instalaron los tanques de agua destinados al consumo y al sistema contra incendios. La escuela fue creada en 2017 y, hasta ahora, funcionaba en espacios cedidos a la espera de contar con su edificio propio. La obra comenzó en abril de 2022, pero quedó paralizada en junio de 2023. Su finalización fue retomada durante la actual gestión provincial, que completó trabajos de mampostería, contrapisos, pisos, cubierta, instalaciones, carpinterías, rejas, mobiliario, pintura, artefactos y equipamiento. Actualmente la institución posee una matrícula de 222 estudiantes y cuenta con 12 docentes de grado, seis docentes especiales de música, plástica y educación física, dos maestras de apoyo pedagógico, un maestro de dupla pedagógica, una bibliotecaria, equipo directivo, un secretario y seis auxiliares de servicio.
Reunión con referentes de la primaria de Aguada San Roque Publicado el: %2$s por micaela rossi Fueron recibidos por la titular de la cartera educativa y su equipo. Abordaron temas pedagógicos y de infraestructura. La ministra de Educación Soledad Martínez recibió hoy a representantes de familias y del equipo directivo de la comunidad educativa de la escuela primaria N° 144 de Aguada San Roque, en el auditorio del Consejo Provincial de Educación. En el encuentro se analizaron temas pedagógicos, de vínculos con las familias, con docentes y personal de conducción; también de transporte y de necesidades edilicias. Participaron además el delegado de la Región Vaca Muerta Milton Morales, la presidenta de la Comisión de Fomento Andrea Campos y la directora de Educación Rural Fátima Piussi, entre otros presentes. Martínez destacó que se articularán todas las intervenciones necesarias para mejorar las condiciones de relacionamiento dentro de la escuela, sumando a los equipos de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas; así también puso en común que se trabaja en otras propuestas en torno a la calidad de la infraestructura del edificio escolar. En relación a este tema brindó más detalles el director de Mantenimiento escolar Luciano Saborido, quien explicó algunas ideas que se analizan para jerarquizar los espacios de usos múltiples y del patio en el futuro. Fueron parte también de la reunión Natalia Sifleto, directora de la institución, la jefa de supervisión de nivel Primario, Sandra Navarrete, Miriam Barrios supervisora de la zona 126 y una asesora del nivel Inicial del CPE. En representación de las familias de estudiantes estuvieron presentes Miriam López y Ariel Castillo. Se acordó dar continuidad al abordaje de las necesidades planteadas desde los equipos del Consejo Provincial de Educación y en articulación posterior con la comunidad educativa.
Sesionó el Consejo Interinstitucional de nivel Superior Publicado el: %2$s por micaela rossi Dentro de una mirada colaborativa y de construcción colectiva, se reunieron referentes de toda la provincia para abordar problemáticas institucionales y posibles soluciones; así como las novedades sobre la actualización del diseño curricular para la educación Superior. Esta semana en Zapala se reunió el Consejo Interinstitucional (CI) de nivel Superior del Consejo Provincial de Educación (CPE) para debatir y construir políticas educativas de manera colectiva. Durante la jornada participaron representantes de las 23 instituciones del nivel, incluyendo los Institutos de Formación Docente y Escuelas Superiores de Arte. La directora del nivel Ana Laura Sotz mencionó la importancia del Consejo y expresó: “Se abordan cuestiones viables para implementar en los establecimientos, que se pueden hacer a corto plazo y que garantizan la calidad, legitimidad y pertinencia de la educación Superior”. Repasó que el año pasado se elevó el primer borrador del nuevo diseño curricular al Instituto Nacional de Formación Docente (INFoD). “En la reunión se trataron las devoluciones que hizo el organismo nacional y se dio a conocer el cronograma para las próximas instancias de la mesa curricular, que será el 11 y 12 de marzo en Zapala”, indicó. Durante el encuentro, desde la dirección provincial se reiteró la intención de “reafirmar nuestras decisiones que responden a la autonomía académica y a la responsabilidad de garantizar una currícula coherente, pertinente, dejando asentadas nuestras luchas y la historia de la provincia; respetando y acompañando una tradición que funda y refunda metodológicamente la producción académica participativa, centrada en el diálogo, el ejercicio de la crítica y el debate de argumentos”, según detalló la funcionaria. Por otro lado, Sotz resaltó la impronta política de estos espacios y destacó que, en esta ocasión, “los directivos acordaron manifestarse en relación al proyecto nacional denominado Ley educativa”, entre otros aspectos. De manera inédita, desde el CPE se fomenta una actualización académica que involucra a toda la educación Superior en su conjunto, garantizando los recursos, espacios e intercambios necesarios para que se concrete a través de procesos transparentes y legitimados tanto por el INFoD como por las comunidades educativas.
Figueroa inauguró la primera etapa de la renovación de la EPET 8 Publicado el: 5 marzo, 2026 por micaela rossi Se invirtieron 1.200 millones de pesos en el comienzo de un plan integral de obras. “El cambio es rotundo”, aseguró el gobernador y destacó los trabajos que se desarrollaron durante el receso de verano en los establecimientos escolares de la provincia. El gobernador Rolando Figueroa encabezó este jueves por la mañana la inauguración de la primera etapa de obras en la EPET N° 8 de la ciudad de Neuquén, que contaron con una inversión de 1.200 millones de pesos. El gobierno prevé ejecutar otras dos fases de trabajos, que permitirán concretar una intervención integral en el establecimiento escolar.“Estábamos esperando con ansiedad este momento, porque se trabajó mucho durante el verano”, señaló el mandatario provincial luego del acto inaugural y consideró que el establecimiento es “emblemático para todos los neuquinos”. “Muchas generaciones han pasado por este gimnasio. Poder refaccionarlo y dejarlo de esta manera, es un paso muy importante”, aseveró.Detalló que las obras integrales en la EPET N° 8 se concretarán en tres etapas. Tras la inauguración de la primera hoy, explicó que “en la segunda vamos a abordar las aulas, que las vamos a renovar. Posteriormente, el otro año vamos a ir por los talleres”.“Son muy importantes los trabajos que se han realizado desde el gobierno en las distintas instituciones, pero en este caso en particular es muy sentido para nosotros y muy emblemático para la ciudadanía”, sostuvo Figueroa y concluyó: “Estamos muy contentos porque el cambio es rotundo. Ojalá que lo puedan visualizar y percibir todos”.Por su parte, la ministra de Educación, Soledad Martínez destacó que la EPET 8 “es una institución con una extensísima tradición, con una gran inserción en la realidad y en la comunidad de capital, por lo que una intervención que procuraba recuperar la fachada de la escuela termina siendo un plan de intervenciones que tiene tres etapas y hoy estamos concretando solo la primera”.“Para quienes somos parte del sistema educativo, jerarquizar la estructura educativa es una forma de reflejar, de manera concreta y palpable, lo que para nosotros implica tener establecimientos acordes a las demandas del Neuquén que estamos construyendo”, sostuvo Martínez.La ministra manifestó que “mejorar la infraestructura no es simplemente invertir en mejores edificios; es invertir en educación”. “Con un mejor edificio se construye de otra manera el proceso de enseñanza y aprendizaje, que es lo que queremos fortalecer fundamentalmente en el sistema”, añadió.Destacó que en las obras de la escuela se involucraron trabajadores que fueron ex alumnos y “le pusieron un plus de compromiso a la tarea para llevarla adelante”. “Felicitaciones a esta comunidad, que nos contagió de entusiasmo y nos puso en la perspectiva de una demanda ambiciosa, que vamos a ir concretando de poco”, indicó.Por último, Martínez expresó: “Disfrutemos ahora de esta primera etapa, que significa una inversión millonaria del Estado provincial en mejorar no sólo estas instalaciones, sino las de otras 140 escuelas, en este programa de verano que hemos desarrollado desde el 20 de diciembre”.El director del establecimiento educativo, Marcos Rodríguez señaló: “Expresarles mi agradecimiento al Estado neuquino, que se ha puesto al hombro la infraestructura de la EPET 8”. Además, aseguró: “Me he transformado en un creyente. Me costaba mucho creer que iban a arrancar como arrancaron”.“Nos llena de orgullo”, aseguró Rodríguez y agregó: “No pensamos que esto iba a poder pasar y acá estamos. Con una intervención gigante, que además es la primera de al menos tres etapas. Estamos recontra orgullosos y contentos de haber recibido semejante obra”.Destacó la participación de los estudiantes en los trabajos y remarcó que “se hicieron intervenciones que no pensamos que podían pasar, y menos en un solo verano”. “Es importante destacar el trabajo que hicieron todas las áreas, desde el ministerio, el Consejo de Educación, la dirección de Nivel y Mantenimiento escolar”, dijo y recalcó la importancia de las obras para “seguir impulsando a Neuquén y seguir siendo generadores de habilidades para los chicos y las chicas. Más en este Neuquén que está necesitando tanto”.El intendente de Neuquén capital, Mariano Gaido agradeció al gobernador porque “ha desarrollado y ha hecho obras en este colegio emblemático de la ciudad de Neuquén”. “Es un ejemplo al país lo que pasa en este lugar”, dijo y destacó la importancia de “poner en valor este colegio que genera técnicos, que genera capacitación y mano de obra fundamental. Por ejemplo, para Vaca Muerta, es una salida laboral para una familia y el futuro”.También participaron del acto la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; el director de Mantenimiento, Luciano Saborido; el equipo directivo de la EPET 8, personal docente, auxiliares, estudiantes y ex alumnos del establecimiento; diputados y concejales, entre otros. El detalle de las obrasEn las renovadas instalaciones de la EPET se construyó, en el sector del ingreso, una rampa reglamentaria conforme a la normativa de accesibilidad universal, con sectores de recreación y esparcimiento. En ese espacio se hizo reemplazo de las puertas de acceso por carpinterías de paños vidriados con protecciones antivandálicas, que cumplen con las dimensiones requeridas para una eventual evacuación.En el gimnasio se realizó la sustitución de las puertas por aberturas de aluminio con vidrio y barrales antipánico, desfasando una línea de carpinterías hacia el interior del mismo para crear un nuevo espacio de reunión. Se hizo el cambio completo de piso y una nueva demarcación de las canchas, sumando equipamiento deportivo y la recuperación del playón.En la cubierta del edificio se reemplazaron chapas con su correspondiente aislación sobre la estructura existente, a fin de contribuir al confort térmico, además del retiro del cielorraso actual deteriorado para lograr mayor altura; y se construyó un sistema de canaletas pluviales. También se retiró el revestimiento de madera para la posterior terminación con pintura.De manera complementaria, se modernizó toda la iluminación, con incorporación de artefactos eficientes de tecnología LED, distribuidos estratégicamente para lograr niveles lumínicos acordes a las actividades deportivas y recreativas que allí se desarrollan.En cuanto los sectores de teoría, gobierno y gimnasio, se ejecutó la renovación integral del cableado y cañería normalizada con puesta a tierra reglamentaria, la separación de circuitos de acuerdo con su uso y por sectores mejorando así la operatividad del sistema, la incorporación de gabinetes principales y seccionales con protecciones que garantizan la seguridad de los usuarios y de la instalación; aquí también se procedió a la sustitución de artefactos de iluminación por equipos led, entre otras acciones vinculadas a la energía eléctrica del edificio.