El mismo será distribuido en las escuelas de la provincia. Esta producción neuquina propone pensar y repensar las prácticas en las aulas, desde el marco normativo de la Convención Internacional de las Personas con Discapacidad.

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Esta semana en el Auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE) se realizó la presentación del Manual para el acompañamiento a las trayectorias escolares inclusivas en la Provincia del Neuquén, realizado desde la Modalidad General Educación Especial, con la colaboración del Grupo Artículo 24 y editado por el Centro Editor del Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE).

“Quiero destacar que la agenda sea compartida porque entre todos logramos las mejores acciones y saberes”, destacó la Ministra de Educación, Cristina Storioni. Además, agregó que “es una producción que llegará a todas las escuelas de manera impresa y también estará disponible de manera digital para quienes deseen consultarla”.

Por su parte la Directora General de la Modalidad Especial, Jadra Jadull, junto a su asesor Julio Krieger explicaron que la producción es un manual sobre educación inclusiva para pensar y repensar, desde los principios de un marco general como la Convención Internacional de las Personas con Discapacidad, las prácticas en las aulas. “Es importante mencionar que nuestro país y nuestra provincia adhieren a esta convención. Es un trabajo que comenzamos a realizar en el año 2016, y para el cual hemos sumado muchos colaboradores”, destacó la Directora.

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La coordinadora del Grupo Artículo 24, Gabriela Santuccione, acompañó la presentación. En la oportunidad expresó “celebro que estemos acá reunidos hablando de educación para todos y todas y que este sea un material para seguir democratizando la temática”, expresó.

Además, el Director Provincial del Centro de Documentación e Información Educativa, Iván Nicola, explicó que ésta es una producción realizada en Neuquén, editada e impresa en esta provincia.

De la presentación participaron la Ministra de Educación, Cristina Storioni; la Subsecretaria de Políticas Públicas Educativas, Pilar Corbellini; los vocales por el ejecutivo Alejandra Li Pretti y Marcelo Jensen; la Directora General de la Modalidad  Educación Especial, Jadra Jadull; el Director Provincial del CeDIE, Iván Nicola y demás funcionarios de la cartera educativa; representantes de la subsecretaría de Discapacidad; supervisores escolares; directivos de escuelas; ONGs; y familias.

Acerca de Artículo 24

Es una coalición de más de 170 organizaciones en todo el país que, adhiriendo a una Declaración de Principios basada en la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, propone como eje garantizar el goce del ejercicio del derecho a la educación para todas las personas con énfasis central en las personas con discapacidad, por la sistemática segregación y exclusión a la que fueron y aún hoy son expuestas.

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Estudiantes de la Escuela Primaria N°52 de Aluminé participarán de la final de la Maratón Nacional de Programación y Robótica que se desarrollará el próximo 18 de septiembre en Buenos Aires.

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El proyecto presentado por Anabela Aquino y Oriana Quinteros participa de la categoría Robótica para nivel primario; se llama “Robochicas” y aborda la temática de energías renovables.

Cabe destacar que otros trabajos de estudiantes de la provincia que participaron estuvieron dentro de la segunda ronda, es el caso de los proyectos del Instituto de Formación Docente (IFD) N°6, de la Escuela N°52 y la Escuela Primaria N°353.

“Desde la cartera educativa provincial, impulsamos la iniciativa nacional que promueve el aprendizaje de competencias y saberes sobre programación y robótica necesarios para la integración en problemáticas reales y la sociedad del futuro”, expresó la Ministra de Educación, Cristina Storioni. Además, destacó que “los chicos y chicas se animen a crear y diseñar proyectos, compartiendo la experiencia con sus pares”.

En total, de la final participarán 30 equipos en las distintas categorías.

La Maratón es organizada por el Ministerio de Educación, Cultura Ciencia y Tecnología de la Nación, se realizó por primera vez en 2018, con la participación de más de 2.500 equipos y 7.500 estudiantes de todo el país. En la versión 2019  del certamen, se inscribieron más de 9.000 estudiantes.

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Desde la Dirección General de Modalidad Artística creemos que se debe garantizar y fortalecer el derecho a la educación, tanto en su dimensión individual, como social. Respetar la diversidad como así también los tiempos de aprendizaje de cada estudiante, por lo cual nos involucra en la tarea de pensar acciones que tiendan a garantizar igualdad de oportunidades desde los lenguajes artísticos para todos/as los/as estudiantes del sistema Educativo en la Provincia de Neuquén. Por lo expuesto, creemos que pensar en espacios donde estudiantes transiten y realicen actividades en torno a las aéreas de conocimiento artísticas, favorecerá la inserción y permanencia de los mismos en la escuela.

La idea de las actividades que se llevaran adelante tiene que ver con  la mejora de la acción educativa en las escuelas respondiendo  de manera efectiva a las necesidades, intereses culturales, sociales de promoción, de participación comunitaria y solidaria, de recreación, de desarrollo artístico y expresivo de los jóvenes.

Las actividades propuestas que se promueven se relacionan con la vivencia, el aprendizaje, la gratificación, la contención y el reconocimiento social.

Nos proponemos seleccionar escuelas donde se puedan realizar acciones a contra turno con actividades mensuales donde participen la mayor cantidad de estudiantes acompañados por talleristas que por medio de las actividades propuestas logren la apropiación de los diferentes lenguajes artísticos.

Compartimos el encuentro realizado con los estudiantes de 6° y 7° grado de ambos turnos  de la Escuela N°345, de la ciudad de Chos Malal, el día 28 de agosto.

Agradecemos nuevamente a la supervisora de Plástica Marcela Malano, por acompañar en toda la gestión que permitió este nuevo encuentro, hacemos extensivo el agradecimiento a toda la comunidad educativa de la escuela N°345, que compartió  la actividad.

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En este marco, también se dictará un taller destinado a abordar las implicancias personales en la tarea pedagógica de la Modalidad.

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El próximo jueves 26 de septiembre, el Consejo Provincial de Educación, presentará los ”Lineamientos Generales de la Modalidad de Educación Domiciliaria y Hospitalaria”, con el objetivo de dar a conocer a la comunidad educativa, el marco normativo provincial para la Modalidad.

“A través de estos lineamientos propiciamos la puesta en común de aquellas normativas que enmarcan la tarea educativa de la modalidad que acompaña las trayectorias de los y las estudiantes que por alguna situación de enfermedad no pueden concurrir a las escuelas”, explicó la Ministra de Educación, Cristina Storioni.

La presentación se realizará el jueves 26 de septiembre a las 9hs en el Auditorio del CPE (Colón y Belgrano).

Además, el viernes 27 de 8:30 a 16:30 en el Centro de Residentes Entrerrianos de Río Negro y Neuquén (sito en Costa del Limay y Tronador), se realizará el taller “Las implicancias personales en la tarea pedagógica en la modalidad de educación domiciliaria y hospitalaria”, a cargo de la Prof. Selva Caffaratti, destinado a docentes que trabajan en la Modalidad.

Desde la Dirección General Modalidad Domiciliaria Hospitalaria, se explicó que la intención es promover una instancia de reflexión sobre la propia práctica y las implicancias docentes que se vehiculizan en las mismas.

Quienes deseen inscribirse para participar del taller, pueden enviar un mail con sus datos a capacitaciondyh@gmail.com

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Esta mañana, la Ministra de Educación, Cristina Storioni y la Directora de la Escuela N°291 del Paraje La Barrosa, recibieron la donación de una camioneta que será destinada al establecimiento escolar para fortalecer el trabajo diario de la institución.

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El vehículo es una camioneta Toyota Hilux y fue donado por la firma Quinar Telecomunicaciones.

La entrega se realizó con la presencia de la Ministra de Educación Cristina Storioni; la Subsecretaria de Articulación de Políticas Públicas, Pilar Corbellini; el vocal por el ejecutivo, Marcelo Jensen; el Director General de Patrimoniales, Sixto Cháves; la Directora de la escuela, Paola Escalada y el socio gerente de la empresa, Daniel Alberto Torres.

“Para llegar a todas las escuelas confiamos en actores que nos acompañan. Esta acción fortalece las actividades diarias de esta escuela; además es un medio para facilitar la llegada a la zona urbana ante diversas situaciones que pueden presentarse”, destacó la Ministra de Educación, Cristina Storioni.

La Escuela N°291 se ubica a 50km de la localidad de Cutral Co, y cuenta con una matrícula actual de 25 estudiantes; en cuanto a la planta funcional, se desempeñan 5 docentes de grado, 3 docentes especiales y 5 auxiliares de servicios.

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Es una propuesta de formación superior y cuenta con validez nacional.

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El Ministerio de Educación informa que se mantienen abiertas las inscripciones, hasta el día 21 de septiembre, para la Tecnicatura Superior en Mantenimiento Industrial, dependiente del Instituto Provincial de Educación Técnica (IPET) N°1 anexo Añelo.

El único requisito para la inscripción es tener título secundario. Las y los interesados pueden acercarse de lunes a viernes de 16 a 21 hs al Instituto de Educación Técnico Profesional de Añelo (Barrio La Meseta, Ruta N°17 S/N- tel. 2996359736).

“Esta carrera es una oportunidad única a nivel regional dado la cercanía con la fuente laboral”, destacó la Ministra de Educación, Cristina Storioni. Además explicó que esta Tecnicatura Superior es una carrera de cursado presencial intensivo. Se cursa  viernes y sábados, con una duración de 3 años y el título posee validez nacional.

El Técnico Superior en Mantenimiento Industrial podrá desempeñarse en ámbitos estatales y privados, empresas y organizaciones de la sociedad civil; principalmente en las áreas de mantenimiento de máquinas, equipos e instalaciones que participan en procesos de producción, tales como industrias metal mecánicas, químicas, de alimentos, transportes, hidrocarburíferas, energía eléctrica, importadoras y comercializadoras de máquinas, accesorios, insumos y repuestos.

Otro importante campo de desempeño está constituido por empresas con maquinaria industrial y procesos en sectores productivos como la minería, la construcción, el transporte, el sector agropecuario, el sector turístico y otros tales como empresas de servicio. Adicionalmente a los sectores descriptos, se encuentran las empresas que están al servicio de éstos y que proveen de mantenimiento externo, inspecciones predictivas o asesorías de mantenimiento, además del ejercicio libre de su profesión.

En cuanto a las condiciones del ejercicio profesional, el Técnico incluye no sólo la relación de dependencia dentro de empresas, sino también la autogestión. En el primer caso, la posición técnico jerárquica de éste es la de vínculo entre niveles de ingeniería y niveles operativos de producción, con capacidad para acceso a ambos. El segundo, implica el desempeño autónomo en actividades terciarizadas. Cabe destacar que las actividades de dicho perfil profesional no se acotan a un área particular, sino más bien es transversal a todas ellas. Las actividades que se indican como propias del desempeño profesional del Técnico Superior en Mantenimiento Industrial pueden designar competencias derivadas o compartidas con las actividades reservadas para los poseedores del título de Ingeniero en Mantenimiento Industrial.

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