Fue ayer en sesión de Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación. Establece lineamientos para avanzar en una agenda de trabajo organizado, democrático y participativo.

El Ministerio de Gobierno y Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE) informan que,  en sesión de Cuerpo Colegiado, se aprobó por unanimidad una iniciativa que resulta de los acuerdos para el fortalecimiento del sistema educativo neuquino.

Se trata de un proyecto que propone una metodología de trabajo participativo y democrático con instancias institucionales, zonales y provinciales, para garantizar los acuerdos y disensos, que se correspondan con los abordados en cada institución de la modalidad de Educación Especial.

La presidenta del CPE, Ruth Flutsch señaló que “esta resolución nos permite establecer una metodología de trabajo para avanzar en un documento centrado en la inclusión educativa, para la provincia del Neuquén”. Asimismo, rescató que esta propuesta se firme por unanimidad, “porque es el resultado de un proceso representativo para hablar de inclusión educativa”.

Flutsch resaltó que “esta Resolución permite hablar de cuestiones pedagógicas, de igualdad, de justicia; está anclada en los derechos humanos e implica un proceso más que se suma a los iniciados con el sindicato ATEN, para beneficio y fortalecimiento del sistema educativo, desde el Consejo Provincial de Educación, para nuestros chicos y chicas”.

Para la concreción de esta propuesta, se realizarán mesas de trabajo que lleven adelante la elaboración de un documento de Inclusión Educativa con la más amplia participación de las y los docentes, y de todas las instituciones educativas a través de representantes institucionales, zonales y comisión provincial.

 

Había suspendido el dictado de clases por una pérdida de gas externa que fue reparada por la empresa prestataria del servicio.

El titular de Mantenimiento Escolar de la Zona Confluencia, Luciano Saborido, informó pasado el mediodía que ya fue resuelta la falla externa en la llave de la prestadora del servicio y detalló “En primer lugar es importante aclarar que se realizaron, a partir de las inquietudes del equipo directivo, las pruebas de hermeticidad y estanqueidad que fueron favorables, es decir que no existió una pérdida dentro del edificio del establecimiento educativo durante estas dos semanas en las que venimos realizando el seguimiento por lo que este viernes pueden retomar las clases con presencialidad plena”, aseguró.

Agregó que “Desde la semana pasada veníamos trabajando de manera conjunta el equipo técnico de mantenimiento y Camuzzi para llevar tranquilidad a las familias, estudiantes y también a los equipos docentes y no docentes. Por eso trabajamos tramo por tramo, revisando artefacto por artefacto, descartando todo tipo de fallas. El martes de esta semana la empresa nos informó que había una falla de grado 3 – que no afectaba al edificio- en lo que ellos denominan aguas abajo del medidor, es decir, fuera del establecimiento y donde sólo podía intervenir la propia empresa”.

En tanto, Javier De La Vía, Director Provincial del área Técnica agregó “Camuzzi rápidamente se puso a trabajar en el arreglo, ya que si bien esto no afectaba al edificio entendió la preocupación de la comunidad educativa y trabajó rápidamente en la reparación externa que fue finalizada este mediodía, por lo que podrán volver mañana mismo a clases con presencialidad plena” y destacó “desde las áreas que tenemos a cargo trabajamos en el control interno, desde el nicho hacia adentro del edificio, por eso ante este tipo de situaciones se solicita la intervención de la prestadora que es la que tiene el alcance, dando una respuesta con celeridad a partir del trabajo conjunto entre la empresa y mantenimiento escolar”.

 

La conferencia virtual tendrá lugar el próximo 31 de mayo en el marco de la propuesta de ATENEOS 2022 para el Nivel.

 

El Ministerio de Gobierno y Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE) invitan a Jardines de Infantes de gestión pública y privada, Salas de Educación Inicial en Escuelas Primarias e Institutos de Formación Docente a participar del Ateneo: “¿Cómo miramos, pensamos y escribimos el aprendizaje en la educación Inicial?” que se realizará el próximo 31 de mayo, de 9 a 12hs.

La actividad forma parte de la propuesta de Ateneos 2022 impulsado por la Dirección Provincial de Educación Inicial y la Jefatura de supervisión. En esta oportunidad contará con la participación del Dr. Daniel Brailovsky, para pensar las propuestas de enseñanza a la luz del Diseño Curricular de Educación Inicial de la provincia del Neuquén.

La jornada será transmitida a través del Canal de YouTube Educación Social y Cultural de la provincia del Neuquén, donde las y los docentes podrán interactuar por medio del chat. Será una jornada de construcción colectiva donde el Dr. Daniel Brailovsky invitará a revisar, tensionar y construir ideas y conceptos en relación con el Diseño Curricular de la Educación Inicial.

La presidenta del CPE, Ruth Flutsch expresó que “en cada uno de los Ateneos que se vienen desarrollando durante este 2022, contamos con una gran participación activa y continua de los equipos de trabajos docentes de educación inicial. Cada jornada es una oportunidad para continuar construyendo propuestas significativas y aportando miradas en el marco del diseño curricular del nivel inicial”.

Por su parte, la directora provincial de Educación Inicial, Carina García, expresó que “participar de estos encuentros nos invita a continuar tensionando colectivamente sobre la temática del aprendizaje y la enseñanza de una manera más abierta y flexible”.

Se realizará el 26 de mayo y otorgará puntaje docente.

El Ministerio de Gobierno y Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE) invita a equipos directivos y docentes de todos los niveles y modalidades de los Distritos II, III y XII, a participar de la jornada de capacitación “Residuos 2: sabemos, pero ¿qué hacemos?”.

Esta jornada se realizará el 26 de mayo y es impulsada por el equipo provincial de Educación Ambiental de la Dirección de Programas Transversales. Tiene como objetivo profundizar en los conocimientos teóricos y concientizar sobre la problemática asociada a la generación de los residuos, dando a conocer la gestión que se realiza de los mismos promoviendo un mayor compromiso a través de acciones y dinámicas basadas en la metodología de la educación ambiental.

La presidenta del CPE, Ruth Flutsch, afirmó que, para poder cumplir con este objetivo, “es preciso articular acciones educativas, de sensibilización comunitaria, de unión y de acuerdo de todos los actores sociales transformándolos en multiplicadores de acciones beneficiosas para el ambiente”.

La capacitación se realizará de manera virtual el jueves 26 de mayo de 8 a 12hs y de 13 a 17:00hs. Consiste en un encuentro virtual de 9 horas reloj a través de la plataforma ZOOM. Será con cupos limitados y otorgará puntaje docente.

Las y los interesados en inscribirse, puede hacerlo a través del siguiente link: https://forms.gle/6jVGu3waMAZ3mbEN7

Más información: ambientenqn.edu@gmail.com

Se complementan con diferentes acciones que apuntan al fortalecimiento de los equipos de conducción y docentes del sistema educativo neuquino.

 

En el marco de las propuestas impulsadas por el Ministerio de Gobierno y Educación y el Consejo Provincial de Educación (CPE), la dirección general de Formación Docente llevará a cabo dos conversatorios dirigidos a equipos supervisivos, directivos y docentes.

El primero de los conversatorios se denomina “Libros que problematizan estereotipos de género y familia: abordajes posibles en las escuelas”, a cargo de las docentes: Belén Chiacchiarini y Gisela Miñana. La propuesta está dirigida a docentes, bibliotecarios, MAP y equipos directivos de Educación Primaria y a docentes del área de Lengua y Literatura del ciclo básico de la escuela secundaria.

La agenda de temas abordará lecturas en clave de género de libros disponibles en las bibliotecas escolares; conversación literaria y situaciones de escritura que problematicen las temáticas de género y configuraciones familiares; y herramientas conceptuales para una perspectiva de género.

La segunda propuesta se llevará a cabo con un encuentro sincrónico el 31 de mayo, a las 18.30hs, bajo el título “Construyendo vínculos desde diversas trayectorias en escenarios complejos”, dirigido a equipos supervisivos, directivos y docentes de Educación Primaria, Modalidades (Educación Jóvenes y Adultos; Rural; Especial); y de Educación Secundaria de la provincia del Neuquén.

Esta jornada estará a cargo de las docentes Verónica Bravo y Patricia Salazar, y tendrá una carga horaria: 20hs. Reloj; y apunta a que los y las docentes cuenten con un espacio para reflexionar y analizar cuáles son las fortalezas más relevantes de la institución; deconstruir, desnaturalizar estilos y formatos de prácticas docentes y generar procesos reflexivos sobre prácticas áulicas en contextos.

La presidenta del CPE, Ruth Flutsch, destacó que “estos espacios son oportunidades para seguir fortaleciendo la formación de los equipos de conducción educativos, y la formación de las y los docentes. Nos permite encontrarnos para reflexionar sobre las prácticas áulicas y poder dialogar con otros pares acerca de experiencias enriquecedoras que apuntan a fortalecer la escuela y su comunidad”.

Sobre inscripciones a los conversatorios:

Las inscripciones para ambas jornadas se habilitarán por formulario Google a partir del 19 de mayo, a las 7hs, hasta agotar cupo.

• Link de inscripción para conversatorio “Libros que problematizan estereotipos de género y familia: abordajes posibles en las escuelas”: https://www.neuquen.edu.ar/libros/

CUPO: 95 personas (se agotan rápidamente). Carga horaria: 20 horas reloj. Implementación a través de la plataforma online del CPE; encuentro sincrónico: martes 24 de mayo, de 18 a 20hs.

• Link de inscripción para conversatorio “Construyendo vínculos desde diversas trayectorias en escenarios complejos”: https://www.neuquen.edu.ar/construyendovinculos/

CUPO: 45 personas (se agotan rápidamente). Carga horaria: 20 horas reloj. Implementación a través de la plataforma online del CPE; encuentro sincrónico: martes 31 de mayo, 18.30hs.

 

 

Sobre los programas de formación docente

Los programas de formación, proyectados y llevados adelante en el marco de las líneas de acción diseñadas por la dirección general de Formación Docente, están sustentados en la concepción de la tarea docente como un trabajo colectivo y del docente como productor de conocimiento sobre su práctica.

Esto supone la reflexión con otros sobre las prácticas de enseñanza, el tratamiento de los contenidos organizados en campos de conocimiento, la perspectiva inter y multidisciplinaria y la inclusión de contenidos transversales como Interculturalidad, Educación Ambiental, perspectiva de Género, entre otras.

El desarrollo de la estructura modular, que en su conjunto componen cada uno de los programas, se complementa con dispositivos que retoman y profundizan temáticas centrales trabajadas en los encuentros sincrónicos y asincrónicos programados.

De este modo resultan nuevas y mejores posibilidades de vinculación entre problemáticas actuales, tratamientos metodológicos alternativos y relaciones dialógicas entre teoría y práctica enriquecidas con las voces de quienes comparten sus conocimientos y experiencias.

Centrar la tarea en el desarrollo de programas permite superar la visión atomizada de las áreas y campos de conocimiento, favoreciendo la creación de estructuras complejas, contextualizadas y dinámicas que se adecuan a las necesidades de formación de las y los docentes de la provincia del Neuquén.

Más de 700 estudiantes de las EPET 20, EPET 17 y EPET 2 participaron de las charlas de difusión educativa y educación vial.

Esta semana las EPET 20, EPET 17 Y EPET 2 recibieron la visita del ciclo educativo y de concientización vial “TC2000 va a la Escuela” a cargo de los reconocidos periodistas en el ámbito deportivo, Mauro Feito y Roberto Berasategui.

La actividad consistió en charlas que promovieron la concientización vial, para que las y los estudiantes concreten el efecto multiplicador en pos del respeto y el buen uso de los elementos de seguridad. La actividad estuvo a cargo de los reconocidos periodistas en el ámbito deportivo, Mauro Feito y Roberto Berasategui.

La organización de las jornadas educativas se ejecutó en conjunto con el Ministerio de Gobierno y Educación y el Consejo Provincial de Educación, a través de la Dirección Provincial de Educación Técnica, Formación Profesional y CERET.

El director provincial de la modalidad, Oscar Frassone, destacó la importancia de que “estos dos periodistas reconocidos que los chicos ven en todos los medios puedan, con conceptos claros y mucha interacción, concientizar sobre esta temática que afecta a toda la población, pero se acentúa en la población más joven”. Agregó que “todos estos chicos, son jóvenes que todavía no han sacado el carnet y que es mejor que estén preparados para circular en la calle y originar la menor cantidad posible de accidentes”.

Por su parte, el vocal de Rama Media, Técnica y Superior, Marcelo Villar, valoró esta propuesta que permite que “los niños, niñas y adolescentes puedan ser multiplicadores de estos saberes en sus casas, con sus familias”.

El ciclo “TC2000 va a la escuela” fue declarado de Interés Nacional por la Honorable Cámara de Diputados de la Nación y cuenta con la adhesión de la Secretaría de Deportes de la Nación.  En 2018 el Gobierno de la Ciudad de Buenos Aires, a través del Ministerio de Transporte, reconoció al ciclo TC2000 va a la Escuela por su labor en los ámbitos porteño y nacional. Los periodistas Feito y Berasategui fueron distinguidos con el Premio Estímulo, otorgado por los Institutos TEA y DeporTEA, y también recibieron el reconocimiento de la Asociación de Periodistas de Tránsito y Transporte de la República Argentina (APTTA).