Impulsan acciones educativas para potenciar la ciencia Publicado el: %2$s por micaela rossiAutoridades del CPE se reunieron con referentes de ANIDE para diseñar proyectos de estimulación científica a través de la educación. Autoridades y funcionarios del Consejo Provincial de Educación (CPE) y de la Agencia Neuquina de Innovación para el Desarrollo (ANIDE) se reunieron este lunes para avanzar en la articulación de acciones vinculadas a potenciar la ciencia en las distintas regiones de la provincia, a través de las comunidades educativas.Participaron la presidenta del CPE, Glenda Temi, el secretario ejecutivo de la ANIDE, Joaquín Perren junto con Silvana Benvenuti y Juan Torres, ambos directores del organismo. Fueron parte de este encuentro además. los vocales del CPE de rama Media, Técnica y Superior Gastón Arana y de nivel Incial, Primaria y Especial Leandro Policani.Se conversó sobre algunas problemáticas, desafíos y líneas de trabajo posibles que contribuirán a la construcción de un programa de ciencia en el territorio. Entre los ejes se abordó la importancia del trabajo de ciencia en las escuelas y el incentivo a las vocaciones científicas; así como el aporte de los equipos de científicos existentes en diferentes organismos públicos como las universidades, INTA o INTI a la formación de los y las docentes del sistema educativo provincial.También consideraron la relevancia del estímulo a la participación de estudiantes en instancias como los hackatones, eventos de trabajo intensivo y colaborativo en los que equipos multidisciplinarios desarrollan prototipos de soluciones tecnológicas frente a retos específicos.Este fue un primer espacio de articulación, que marca el inicio de acciones conjuntas que se profundizarán en nuevos encuentros con los equipos de la subsecretaría de Tecnología y Modernización y de la coordinación de Políticas Socioeducativas del ministerio de Educación.
Extienden la reinscripción a Becas Gregorio Álvarez Publicado el: %2$s por micaela rossiHasta el 9 de enero las personas beneficiarias podrán rematricularse para mantener el acompañamiento. En todos los municipios y comisiones de fomento habrá referentes para asistir en el proceso. Deben registrarse estudiantes de nivel Inicial, Primario, Secundario y Superior. El plazo de reinscripción al programa de Becas Gregorio Álvarez que se encuentra en marcha desde el 15 de diciembre, se extendió hasta el viernes 9 de enero de 2026.Según informó el equipo a cargo del programa, que depende de la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, la instancia de registro alcanza a quienes cuentan actualmente con este aporte.Explicaron, además, que la carga de documentación se hace por medio de la página becas.neuquen.gov.ar; en las sedes de municipalidades y comisiones de fomento de toda la provincia donde referentes del programa asisten a las y los interesados; y en territorio para realizar el acompañamiento a becarias y becarios de comunidades mapuche.En el caso de Neuquén capital el trámite se realiza en la sede del ministerio de Educación, ubicado en Nordenstrom 265, de 8 a 15.La continuidad en el acceso al estipendio está sujeta al cumplimiento de los requisitos académicos, y del tope de ingresos: para grupo familiar de hasta dos estudiantes, salario mínimo, vital y móvil de hasta cuatro veces y media -1.450.000 pesos-; y de hasta seis veces ese monto para familias de tres o más estudiantes -1.950.000 pesos-.Durante 2025, casi 19 mil estudiantes de todos los niveles educativos fueron alcanzados por el programa, y de ellos más de 16 mil corresponden a los niveles educativos Inicial, Primario y Secundario.
Se potencia la producción local con 44 egresados de la Tecnicatura en Agroecología Publicado el: %2$s por micaela rossiForman parte del primer grupo que se dictó en Taquimilán y llegó a interesados de toda la región Alto Neuquén. La propuesta formativa, pública y gratuita, apunta a la profesionalización y a la puesta en valor de los recursos locales. Se celebró este viernes en Taquimilán el egreso de la primera cohorte de 44 técnicas y técnicos Superiores en Agroecología. El acto, que se realizó en el gimnasio municipal de la localidad, fue también ocasión para destacar la oferta pública y gratuita de formación en territorio que impulsa el ministerio de Educación y lleva adelante el Consejo Provincial de Educación (CPE).Participaron la presidenta del CPE, Glenda Temi; la directora de nivel Superior, Ana Laura Sotz; el intendente de Taquimilán, Juan Carlos Montesino; y los coordinadores de Tecnicaturas, Pablo Mariani y de la carrera, Juan Pablo Chaves.Glenda Temi destacó “el gran logro para todo el Alto Neuquén, teniendo en cuenta que la idea es que estos nuevos profesionales se queden, aporten y engrandezcan a sus comunidades”, y aseguró que “el CPE apuesta a que este tipo de propuestas educativas continúen en la zona, asumiendo el compromiso de ser agentes de cambio”. “Si bien estos 44 nuevos técnicos egresan en un contexto desafiante pero lleno de oportunidades, nuestro territorio necesita modelos productivos justos y sustentables”, expresó.A su turno, la directora de nivel Superior puso de relieve “la importancia de esta tecnicatura que, como tantas otras experiencias educativas que se llevan adelante, son posibles gracias a la decisión del Estado provincial de garantizar el derecho a la formación, de sostener políticas públicas orientadas al desarrollo territorial, a la producción sustentable y a la inclusión educativa”.En otro tramo de su discurso, Sotz remarcó: “Reconocer esto es afirmar que la educación y el futuro de nuestras comunidades son posibles con un Estado presente y comprometido”.También estuvieron presentes el presidente de la comisión de fomento de Chorriaca, Adrián Quilapi; representantes municipales y más de 80 asistentes que compartieron la satisfacción de los egresados que tras tres años de estudio recibieron sus diplomas.El dictado de la Tecnicatura Superior en Agroecología es fruto del trabajo desarrollado en mesas técnicas realizadas en 2022, de las que participaron integrantes del municipio y actores locales; durante los encuentros se consideró especialmente el perfil socioproductivo de la localidad y de la región Alto Neuquén en la que está inserta.Esta oferta educativa mantiene su presencia en la región Alto Neuquén con el dictado que se lleva adelante desde septiembre de este año en Huinganco, con el objetivo de capacitar a actuales o futuros trabajadores y trabajadoras, transfiriendo conocimientos basados en criterios de la agroecología, y con proyección concreta en el desarrollo del territorio.Durante la formación se aborda con especial atención el uso racional de los bienes ambientales y la conservación del ecosistema, incorporando el cumplimiento de normas de calidad y seguridad social y ambiental.
La Provincia fortalece la formación técnica con alianzas y nuevas obras educativas Publicado el: %2$s por micaela rossiEl ministerio de Educación articula con empresas para ampliar la oferta formativa de las EPET y responder a la demanda de personal calificado. Además, avanza la construcción de escuelas y se reorientan las becas hacia carreras prioritarias. El fortalecimiento de la educación técnica se consolida como una política central del Gobierno provincial para acompañar el crecimiento productivo y generar oportunidades de inserción laboral en todo el territorio. A la par de una fuerte inversión en infraestructura escolar, el ministerio de Educación impulsa acuerdos con empresas de sectores estratégicos que permiten ampliar y complementar la formación de estudiantes y egresados.La ministra de Educación, Soledad Martínez, destacó que el vínculo con el sector privado es sostenido y permanente. “Con las operadoras tenemos un trabajo permanente. Todas tienen programas que se vinculan con el sistema educativo; y en particular con el ciclo Superior de Media, específicamente orientado a las EPET”, señaló. Estas acciones incluyen experiencias directas con el mundo del trabajo: “Se hacen desde visitas hasta capacitaciones para poder profundizar algunos saberes y habilidades que son particularmente requeridas en el sector”.La articulación con empresas del ámbito hidrocarburífero permitió ampliar el alcance territorial de estas propuestas. Según explicó la funcionaria, “hemos logrado con YPF, Tecpetrol y Vista, extender los programas a otras regiones, con el ánimo de interesar particularmente a los jóvenes en sumar trayectos formativos terciarios o universitarios, vinculados con las necesidades del sector”.“En promedio hay unos 6000 egresados por año en la provincia -precisó la funcionaria-, mientras que los requerimientos de personal calificado en el área de los hidrocarburos generan una demanda enorme, que excede sensiblemente esos números”. Frente a ese escenario, se desarrollan propuestas conjuntas con el Ministerio de Trabajo para que egresados de otras modalidades y orientaciones puedan acceder a nuevas capacitaciones y reconvertir su perfil profesional.El trabajo articulado incluye iniciativas con el Instituto del Petróleo, impulsado por YPF, para el desarrollo de formaciones situadas; la renovación de aportes de Tecpetrol al programa de Becas Gregorio Álvarez; y acciones conjuntas con la Fundación UOCRA para atender las necesidades de proyectos en Rincón de los Sauces. En ese sentido, la ministra subrayó la importancia de “poner en marcha procesos de formación para generar espacios de inserción laboral rápidos, con competencias que las propias empresas puedan certificar y evaluar”.La política educativa se apoya además en una fuerte inversión en infraestructura. Durante el último año se avanzó en la construcción de 40.000 metros cuadrados destinados a escuelas técnicas, con el objetivo de garantizar espacios adecuados para el desarrollo de las propuestas pedagógicas y responder al crecimiento de la matrícula. Actualmente se ejecutan ocho edificios nuevos destinados a escuelas técnicas en Plottier, Añelo, Centenario, Neuquén capital, Rincón de los Sauces, San Patricio del Chañar, San Martín de los Andes y Villa La Angostura.De forma complementaria, desde 2025 el programa de Becas Gregorio Álvarez fue revisado y reorientado hacia una política de incentivo y orientación de la matrícula. La iniciativa prioriza a estudiantes universitarios que inicien o continúen carreras vinculadas a sectores estratégicos para el desarrollo provincial, como el hidrocarburífero, el turismo y los servicios del Estado, con especial foco en Educación y Salud.
En las EPEA el aprendizaje no se toma vacaciones Publicado el: %2$s por micaela rossiDurante la temporada estival los estudiantes acreditan conocimientos con propuestas transversales a los ciclos Básico y Orientado; y continúan proyectos didácticos productivos anuales animales y vegetales. La EPEA N° 3 de San Patricio del Chañar comenzó con su propuesta de enseñanza, contención y socialización para los meses de verano dentro del Período Agroecológico Escolar, establecido en la resolución 1.803/23 del Consejo Provincial de Educación (CPE). La actividad se mantiene durante el receso estival para ajustarse a los requerimientos permanentes de los procesos productivos con una mirada que conjuga teoría y práctica al trabajo conjunto entre estudiantes de diferentes años.El director institucional, Gustavo Artigas, explicó la modalidad que idearon junto al cuerpo docente. “Los estudiantes tendrán que realizar actividades teóricas prácticas en los diferente entornos formativos, según sus particularidades y necesidades”, precisó. Y agregó que se priorizaron los casos en situación de vulnerabilidad económica y socioafectiva.El planteo pedagógico se formuló con los jóvenes como protagonistas, priorizando dar “continuidad a las tareas de manejo y mantenimiento que las especies animales y vegetales demandan como alimentación, riego, control sanitario y fitosanitario, reproducción, etc. Por otro lado, quinto año comienza con sus Proyectos Didácticos Productivos con tareas de trasplante, riego y monitoreo minucioso para el análisis de datos”, explicó, y agregó que “tienen que hacer construcciones y adecuaciones de las instalaciones productivas”.En cuanto a la organización del personal, se coordinó de manera conjunta el fraccionamiento de las licencias anuales para cubrir las semanas entre el 15 de diciembre y el 13 de febrero del 2026. “En cuanto al Ciclo Básico Común e Interciclo, a través de la propuesta docente los estudiantes -durante el verano- pueden acreditar conocimientos y saberes que durante los dos cuatrimestre no hayan logrado, y así evitar más instancias evaluativas”, resaltó Artigas.Además, el referente detalló que “se acordó con las jefaturas de departamento y coordinadores de área para iniciar a partir del 26 de enero con instancias de consulta y apoyo” que propicien la presentación de coloquios para la promoción de las asignaturas.La EPEA cuenta con dos orientaciones, Vegetal y Animal, desde las que se implementan las siete propuestas que se encuentran vigentes para los próximos meses. El director indicó que desde la orientación Vegetal se lleva adelante la “producción de bulbos con lirius y tulipanes; hortalizas con la técnica de control biológico como manejo fitosanitario y conservas de tomates, berenjenas y ajíes; especies artesanales aromáticas y elaboración de condimentos con ajo, perejil, orégano y albahaca; manzanas para obtener productos derivados como sidra, vinagre y chips”.Mientras que en la orientación Animal los estudiantes establecen una iniciativa por especie: con ovejas trabajan en la mejora genética y elaboración de lácteos -dulce de leche, yogur y quesos-; cuentan con un novillo que están engordando mediante la técnica ‘feedlot’ con su desposte y la comercialización. Finalmente, implementan producción porcina con foco en la intervención genética y la calidad de la carne para obtener alimentos derivados como jamón ahumado, chorizos, panceta y bondiolas.
Avanzan las mejoras en la primaria 31 y el CPEM 73 Publicado el: %2$s por micaela rossiPor obra delegada se trabaja sobre el playón deportivo y el acceso peatonal al edificio en el que funcionan las dos instituciones educativas. El avance registrado es del 20%. A fin de continuar afianzando las políticas públicas educativas, con una inversión superior de 300.418.252 pesos se llevan adelante 1.221 metros cuadrados de construcción en el edificio en el que funcionan la escuela N° 31 y el CPEM N° 73 de El Cholar. Los trabajos, que ya cuentan con un avance del 20 por ciento, se realizan como obra delegada al municipio mientras que los fondos son aportados por la Provincia.La acción comprende varias tareas, tales como demolición, modificación y reparaciones en diferentes sectores del edificio. Los trabajos consisten en refacciones y terminaciones en 726 metros cuadrados de un playón deportivo y 495 metros cuadrados de una rampa de un nuevo acceso peatonal al predio.El nuevo acceso peatonal se compone de una rampa metálica ubicada a lo largo de la calle interna vehicular, que acompaña la pendiente natural del terreno. Con el desplazamiento, se suma otra rampa de hormigón que termina de comunicar con la plaza en común de los establecimientos educativos. También está prevista la refacción de dicha calle y el desagüe pluvial correspondiente, diseñando un acceso rápido pensado para la seguridad de las personas.La reparación del playón deportivo existente incluye el retiro de materiales sueltos, intervención en roturas, su limpieza y la colocación de productos para el mejoramiento; así como la demarcación de las canchas y el equipamiento correspondiente para la adecuada prestación educativa.La escuela primaria tiene una matrícula de 128 estudiantes, en tanto que al CPEM N° 73, que ofrece la formación de bachiller con orientación docente, concurren 92 estudiantes.