1er encuentro del Programa de Formación Docente en Alfabetización en Cutral Co Publicado el: 14 mayo, 2024 por Alejandra Perez Este lunes 13 de mayo se llevó adelante el primer encuentro del Programa de Formación Docente en Alfabetización en la localidad de Cutral Co, impulsado desde la Dirección General de Formación docente del CPE, a cargo de Belén Chiacchiarini. Este trayecto de formación docente fue desarrollado por las profesoras Cecilia Alaniz y Karina Herrera, quienes brindaron herramientas didácticas específicas para la enseñanza de la lectura y la escritura en el primer ciclo de la educación Primaria. A su vez, ofrecieron orientaciones a los equipos directivos para el desarrollo del proyecto alfabetizador de los establecimientos escolares. Participaron alrededor de 100 docentes de primer ciclo, maestras de apoyo, directivos y supervisores de las escuelas de Plaza Huincul, Cutral Có y de las escuelas rurales de Aguada Toledo, Challaco, La Amarga, Sauzal Bonito, El Chenque y Filli Dei. Como parte de las acciones del Programa de Formación Docente en Alfabetización, desarrollado por la misma dirección del CPE, se brinda asesoramiento situado a escuelas de la provincia. Este lunes, en el marco de la jornada institucional se hizo una reunión en la escuela N° 144 de Aguada San Roque de la que participaron un total de 13 docentes de la escuela N° 144 y del jardin N°52 de Añelo. En el encuentro la profesora Marina Oyanarte brindó herramientas que orientan, colaboran y fortalecen las prácticas áulicas de enseñanza de la lectura y la escritura, atendiendo a las particularidades de estas comunidades educativas, de cada uno de los niveles y a los materiales que tienen disponibles en las bibliotecas escolares.
Jornada de bioseguridad y psicoprofilaxis de docentes de domiciliaria y hospitalaria Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La semana pasada se llevó adelante una jornada de capacitación para docentes de la dirección general de la modalidad Domiciliaria y Hospitalaria, del Consejo Provincial de Educación (CPE), de los niveles inicial, primaria y secundaria. La actividad coincidió con el ingreso de los docentes a domicilios de estudiantes, quienes deben cumplimentar medidas de bioseguridad. Este año, se incorporaron conocimientos de psicoprofilaxis que orienta a los docentes sobre cómo deben ser las condiciones de ingreso y salida en los hogares donde se imparte el apoyo educativo. El área de la dirección general de la modalidad Educación Domiciliaria y Hospitalaria garantiza la continuidad escolar a estudiantes con enfermedades que, transitoriamente, no puedan concurrir a las escuelas a causa de enfermedades.
Ciudadanía Digital y uso responsable de las TIC Publicado el: 9 mayo, 2024 por Alejandra Perez El próximo lunes 13 de abril, y hasta el 24 de mayo, se realizarán los talleres presenciales para docentes, de todos los niveles y modalidades, con el objetivo de promover la reflexión, concientización y trabajo pedagógico sobre el uso responsable de las TIC. En el marco de las acciones por la semana de la Ciudadanía Digital, establecida por Calendario Escolar Situado (Res.0045/23), el equipo de Educación Digital, dependiente de la Subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización, en un trabajo conjunto con la Agencia Neuquina de Innovación para el Desarrollo (ANIDE) y el Consejo Provincial de Educación (CPE), llevará adelante dichos talleres, a fin de trabajar el uso responsable, crítico y saludable de la tecnología de la información y comunicación en entornos escolares. Los talleres, a cargo del equipo de Educación Digital, se realizarán en Neuquén, San Martín de los Andes, Plaza Huincul, San Patricio del Chañar y Plottier; en estas localidades las inscripciones se hacen a través de supervisión escolar. En tanto para Las Ovejas, Zapala y Loncopué, las inscripciones se canalizan en la supervisión, o en los ISFD.
Educación y Trabajo definirán medidas conjuntas para erradicar el trabajo infantil Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El Consejo Provincial de Educación junto al ministerio de Trabajo y Desarrollo Laboral delinearon acciones para abordar la problemática en las escuelas. La presidenta del CPE, Glenda Temi, se reunió con la directora provincial para la Prevención y Erradicación del Trabajo Infantil y Protección del Trabajo Adolescente, Cecilia Otiñano, con el objetivo de articular medidas conjuntas para el abordaje de la problemática del trabajo infantil y adolescente no protegido. En el encuentro se acordó avanzar en un convenio de colaboración para compartir información respecto a las trayectorias educativas de las niñas, niños y adolescentes que pudieran encontrarse en situación de trabajo. Se destacó respecto del encuentro que la vinculación con el sistema educativo es fundamental para poder abordar la problemática del trabajo infantil y adolescente no protegido, coincidiendo en la necesidad de acompañar las trayectorias escolares de aquellos casos detectados en situación de trabajo y elaborar estrategias conjuntas para la reinserción escolar. Por otra parte, resolvieron llevar adelante jornadas de sensibilización y prevención dirigidas a alumnos y docentes, con el propósito de incorporar la problemática en la currícula educativa. Dentro de los puntos tratados se realizarán abordajes interinstitucionales para acompañar los procesos de inclusión, reinserción y permanencia en el sistema educativo.
Nuevas jornadas de inclusión Publicado el: 8 mayo, 2024 por Alejandra Perez Serán desarrolladas durante los meses de mayo, septiembre y octubre. Este año a través de la Resolución 444/24 se aprobaron las tres jornadas para continuar el proceso de construcción de culturas inclusivas institucionales. Desde la dirección general de Educación Especial del Consejo Provincial de Educación (CPE) dieron a conocer las fechas de las tres jornadas orientadas a dar continuidad del proceso de construcción de culturas inclusivas institucionales. Las fechas son el 14 de mayo, cuya temática será el proceso de legitimación de Resoluciones Nº 1822/23 y su rectificatoria Nº 1835/23 y sus lineamientos. El 4 de septiembre, jornada en la que se abordará el proceso de Construcción del Protocolo de acción ante situaciones escolares complejas con estudiantes con discapacidad -parte A-. En tanto el 3 de octubre, se tratará la parte B, del mismo protocolo. Además, se sumará el trabajo escrito institucional de evaluación y cierre del proceso con proyección 2025, a ser presentado a mediados de noviembre de este año. De manera paralela, desde el área, acordaron el Plan de Trabajo 2024 a través de las resoluciones 1822/23 y 1835/23. En estas normativas, fueron sistematizados los aportes brindados por las instituciones del sistema educativo neuquino. El plan de trabajo previsto para este año toma cinco puntos estructurantes: Lectura y legitimación de los “Lineamientos generales para el acompañamiento a las trayectorias escolares de ECD”; definición del encuadre de los equipos de apoyo de la modalidad Educación Especial (revisión y trabajo corresponsable con los IFD nivel superior); certificación de estudiantes con discapacidad en los CFP, EPA y Escuelas Técnicas por el alcance de la normativa vigente; regulación de intérpretes en LSA; y definición de acciones ante situaciones escolares complejas con estudiantes con discapacidad. Las jornadas fortalecen el trabajo por y para lo/as estudiantes; son espacios de co-formación en garantía de derechos y constituyen espacios de revisión que habilitan a continuar avanzando, a pesar que algunas dificultades persisten o surgen nuevos emergentes, que son necesarios revisitar con lectura, intercambios, y formación para ver los beneficios en la práctica institucional y social respecto del acompañamiento de los estudiantes con discapacidad
El CPE mejora su sistema de auditorías médicas Publicado el: 8 mayo, 2024 por Alejandra Perez A partir de este mes, el CPE dispuso cambios para mejorar el sistema de contralor de certificados médicos. Se sustituyó a una empresa que se encargaba de la auditoría por un grupo propio de profesionales. El Consejo Provincial de Educación (CPE) trabaja en un nuevo modelo de auditorías médicas y por ese motivo dispuso cambios para mejorar el sistema de control de certificados de salud. Según se informó, se sustituyó a una empresa que se encargaba de la auditoría por un grupo propio de profesionales que hacen la misma tarea y, en conjunto con la Dirección de Salud Ocupacional, auditan los certificados médicos, sistematizan la información y programan las juntas médicas correspondientes, que se iniciarán durante mayo luego de resolver aspectos formales requeridos para su puesta en marcha por el Ministerio de Salud de la provincia. “Con este nuevo dispositivo de contralor comprendemos la necesaria articulación con ART para realizar tareas preventivas y de mejora de la salud del conjunto de los trabajadores como la urgencia en acciones que nos permitan corregir los altísimos indicies de ausentismo docente”, se indicó desde el CPE. Sobre el nuevo grupo de profesionales, se explicó que desde enero -en orden a recuperar la jerarquía del área de salud ocupacional dependiente de la Coordinación de Recursos Humanos- se incorporaron médico laboral, psicóloga, trabajadora social y psicóloga social, que se suman a los de la estructura técnica de planta permanente. Se dispusieron también medidas tendientes a mejorar los sistemas de control de los certificados médicos y ausentismo. Con la mirada puesta en la salud ocupacional integral, se generó un protocolo de abordaje inicial de violencia de género consensuado con los sindicatos, que está en etapa de evaluación y puesta en marcha. Además, se avanzó con el área de prevención del ISSN para abordar estas situaciones de manera coordinada. Por otra parte, se gestionó la implementación de capacitaciones en el área de Salud Ocupacional, en cumplimiento de la normativa vigente, con el área de pertinente del Ministerio de Salud. Se trabajó sobre primeros auxilios, RCP y otras competencias indispensables para auxiliares de servicio y en gestión para docentes. En cuanto a los sistemas de control de certificados y licencias, desarrolladores dependientes del Ministerio de Educación implementaron en 2020 la plataforma SISO, que permite una auditoría formal inicial de los certificados médicos ingresados. Mediante la digitalización de la información se evitó la manipulación de la documentación y facilitó la agilidad de la carga para autorizar -en su caso- las licencias que corresponden conforme estatuto de manera dinámica y práctica. Ese sistema permite también contar con estadísticas que en tiempo real informan la cantidad de certificados médicos ingresados, la duración de la licencia solicitada, las razones invocadas y la información de los profesionales que los extienden, y obviamente una detección rápida de situaciones de abuso y excesos. A partir de 2022 el sistema SISO era el soporte de una empresa de auditoria que a esos efectos contrató el CPE. En el nuevo proyecto de contralor médico se sustituyó a la empresa por el grupo de profesionales.