Brindan talleres para acompañar la transición de la primaria al secundario Publicado el: 17 febrero, 2025 por Alejandra Perez A través del Plan Verano, el ministerio de Educación diseñó y lleva adelante una iniciativa de pedagógica para que los estudiantes que ingresan al nivel medio en toda la provincia fortalezcan sus saberes. Con la participación de 1.200 egresados de escuelas primarias que ingresarán a primer año de la educación secundaria, se están desarrollando en todas las regiones de la provincia los talleres de refuerzo escolar del Plan Verano, diseñado por el ministerio de Educación. Es la primera vez que se implementa esta iniciativa dirigida a estudiantes egresados de escuelas de jornada simple del ciclo marzo-diciembre. Con un total de 48 talleres distribuidos en 36 establecimientos educativos, el plan cuenta con 42 docentes en diversos horarios para responder a las necesidades particulares de cada comunidad. Este enfoque diferenciado busca garantizar que los y las estudiantes reciban un acompañamiento pedagógico adecuado para fortalecer su transición al nivel secundario. Según el relevamiento realizado por la dirección de Equipos Técnicos Pedagógicos de la dirección de Políticas Socioeducativas y Equidad del Consejo Provincial de Educación (CPE), que preside Amalín Temi, los talleres han tenido un impacto positivo tanto en las familias como en los estudiantes. Se consignó desde el área que las familias se muestran muy satisfechas con la iniciativa y los destinatarios de la acción están entusiasmados en participar, ya que son una oportunidad fundamental para mejorar la escolaridad. Las actividades comenzaron el 6 de febrero y comprenden seis encuentros: tres enfocados en Prácticas del Lenguaje y tres en Matemáticas, cada uno con una duración de tres horas. El objetivo de los talleres es fortalecer los saberes previos de los y las estudiantes, para brindarles las herramientas necesarias para abordar con mayor solidez los contenidos del primer año de la secundaria. La selección de los contenidos a trabajar se organiza a partir del diseño curricular, tomando como base los “Núcleos de Aprendizaje Prioritarios” para los estudiantes que finalizan séptimo grado. “Proponemos realizar un diagnóstico inicial para identificar las áreas que necesitan refuerzo, y a partir de allí, afianzar saberes”, explicó la directora de Equipos Técnicos Pedagógicos Noelia Tarifeño. De esta manera, el plan se configura como una estrategia de acompañamiento pedagógico personalizado, priorizando la equidad en el acceso a contenidos clave para el desarrollo académico. Se detalló que los contenidos están propuestos en los cuadernillos de actividades que incluyen consignas y textos significativos y potentes de autores locales, diseñados para mejorar la comprensión lectora, el análisis y la producción escrita. En el área de Matemáticas, los enfoques pedagógicos se centran en consolidar los saberes previos, particularmente en lo relativo a operaciones básicas, fracciones, múltiplos y divisores, preparando así a los estudiantes para enfrentar los desafíos matemáticos del ciclo secundario. Tarifeño también destacó que muchas familias han solicitado incorporar a sus hijos e hijas al programa, pero no ha sido posible debido a la alta demanda y a que ya iniciaron las actividades. Los talleres continuarán hasta el 24 de febrero inclusive. Este esfuerzo colectivo refleja el compromiso del sistema educativo provincial en ofrecer respuestas pedagógicas y estratégicas para garantizar una educación inclusiva y de calidad, que permita a cada estudiante fortalecer sus competencias cognitivas y socioemocionales y favoreciendo una integración exitosa al nivel secundario.
Se sumaron talleres de arte y literatura al Plan Verano Publicado el: 17 febrero, 2025 por Alejandra Perez A las actividades tradicionales de colonias de vacaciones, como vida en la naturaleza y natación, se agregaron actividades artísticas y creativas. Actividades de arte y literatura se incorporaron al Plan Verano en los veintitrés Centros de Educación Física (CEF) de las siete regiones neuquinas. Las nuevas actividades se complementan con la tradicional oferta deportiva y de esparcimiento que llevan adelante los CEF durante febrero. Desde la dirección General de Educación Física (DGEF), a cargo de Gastón Corroza, valoraron como muy positiva la incorporación de los talleres, destacaron la variedad de las propuestas y la excelente recepción por parte de niños, jóvenes y adultos que concurren a los mismos. “La oferta se adecuó a las necesidades de cada comunidad y de la institución; por eso algunos trabajan desde la música, otros las artes plásticas, el teatro, la expresión corporal; y donde están realizando campamentos, abordan cuestiones sobre el cuidado y preservación del ambiente”, puntualizó Corroza. Parte del equipo de la DGEF visitó durante la semana diferentes CEF de la provincia; allí acompañaron algunas de las actividades en curso. Producto del intercambio con los equipos locales consideraron que se han logrado propuestas innovadoras, inclusivas e integrales, orientadas a potenciar la creatividad y la comunicación a través del movimiento. La experiencia del CEF de Valentina Sur Desde el 3 de febrero, más de ciento cuarenta participantes de entre cinco y diecisiete años y personas mayores, desarrollan una multiplicidad de actividades tanto en el edificio institucional del CEF N° 13 de Valentina Sur como en el balneario Valentina Brun de Duclot. La directora de la institución, Antonela Girardi, comentó que “el eje transversal de esta colonia es el cuidado del medio ambiente y como estamos en el río Limay, decidimos que el taller de arte comparta ese eje”. En cuanto a la recepción de la propuesta por parte quienes concurren, la docente hizo una valoración muy positiva y aseguró que “la incorporación de la profesora de artes visuales complementa el trabajo que hacemos las y los profes de educación física” y refuerza las acciones educativas en torno del “cuidado del medio ambiente al contribuir a la comunidad con elementos como los colilleros, carteles o algún mural”. Con el equipo docente delinearon diferentes proyectos, así “la profe va trabajando con todos los grupos; dependiendo de las edades arman banderas, cuentos, señales para que queden en el río; y todo con materiales reciclados, pensando en el cuidado del medio ambiente”, detalló Girardi; y concluyó que “todos los grupos están muy enganchados, desde los chiquitos hasta los adultos. Les encanta y usan ese espacio al máximo”.
Propuesta formativa para directivos de escuelas primaria Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Consta de cuatro etapas, y tiene como objetivo el fortalecimiento del rol pedagógico de los equipos de conducción de la educación primaria. Se puso en marcha este lunes el trayecto formativo “Aspectos clave para el fortalecimiento del rol pedagógico de los equipos de conducción de la educación primaria», en la localidad de Chos Malal. La propuesta pertenece al programa de Formación Docente en Alfabetización que lleva adelante la dirección general de Formación Docente, dependiente del Consejo Provincial de Educación (CPE). El trayecto consta de cuatro etapas, con distintos encuentros. Las localidades de Neuquén, Zapala, Las lajas, Cutral Co, Aluminé, Villa la Angostura, San Martín de los Andes, Junín de los Andes, Chos Malal, el paraje Bella Vista, Rincón de los Sauces y Picún Leufú, son las localidades participantes en esta primera etapa. El Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE) participa con su dispositivo Elaboración de agendas lectoras institucionales para docentes de los primeros grados, actividad que comenzó a desarrollarse el pasado lunes y que continuó con dos encuentros el pasado martes y jueves, en el auditorio del CPE, y que serán replicadas en otras localidades más con modalidad mixta (presencial/virtual), con el objetivo de abarcar toda la provincia.
Importante creación de horas para el Tercer año del diseño curricular de Secundaria y creación del IFD 17 en Añelo Publicado el: 14 febrero, 2025 por Alejandra Perez Fue por decisión unánime del Cuerpo Colegiado del CPE y significa una inversión de alrededor de 900 millones mensuales; también fue aprobada la creación del Instituto de Formación Docente N° 17 en Añelo En el marco de la primera sesión del año del Cuerpo Colegiado del Consejo Provincial de Educación, se aprobó en forma unánime la creación de 14.480 nuevas horas destinadas a la implementación del Tercer año del diseño curricular de secundaria, con una inversión de alrededor de 900 millones de pesos al mes. El diseño contaba a la fecha con 23.851 horas mensuales para el nivel secundario, a las que se suman ahora, para la instrumentación del tercer año del nuevo diseño curricular 14.480 nuevas horas, resultando un total de 38.331 horas por mes. Entre los fundamentos de la resolución se destaca que “el proceso de implementación del Diseño Curricular de Educación Secundaria, construido por el colectivo docente, requiere la reubicación de las y los docentes en función de los espacios curriculares que el mismo contiene” El Cuerpo Colegiado, que preside la Prof. Glenda Temi, sesionó hoy en su primera sesión ordinaria del año realizada en la Sala de Sesiones del CPE, junto a los vocales en representación del Ejecutivo Prof. Leandro Policani y el Prof. Gastón Arana; las vocales gremiales de representación docente, la Prof. Fanny Mansilla y la Prof. Marisabel Granda y en representación de la comunidad, el Prof. Maximiliano del Rio. Aprueban la creación de un Instituto de Formación Docente en Añelo El cuerpo colegiado del CPE también aprobó por unanimidad este viernes la creación del Instituto Superior de Formación Docente N° 17, que tendrá sede en la localidad de Añelo. Desde este nuevo IFD se podrá cursar la carrera del Profesorado de Educación Primaria, según el Plan de Estudio N° 639. Este Instituto Superior que funcionará en el edificio del Instituto de Educación Técnico Profesional -IETEPA- de Añelo ya cuenta con más de 30 futuros estudiantes interesados en la carrera, registrados en el marco de un relevamiento realizado el año pasado. La propuesta del IFD N° 17 se funda en las necesidades de formación docente emergentes de las diversas comunidades de la jurisdicción. Las mismas fueron expresadas a través de las instituciones representativas locales y se fundamentan en el análisis técnico realizado por la dirección de Educación Superior, del CPE, que proyecta la oferta de formación terciaria según los lineamientos estratégicos provinciales. También surge del crecimiento poblacional de la localidad y la demanda de profesionales docentes que puedan acompañar dicho desarrollo. Postítulo en Chos Malal En la sesión del cuerpo también se aprobó por unanimidad el Postítulo de «Actualización en Derechos Humanos, Género e Interculturalidades” a dictarse en el I.F.D. Nº 2 de Chos Malal.
Unificaron criterios para asistir a los aspirantes a las becas Gregorio Álvarez Publicado el: 14 febrero, 2025 por Alejandra Perez Previo al inicio de inscripciones, se realizó un encuentro en Zapala con funcionarios provinciales, intendentes y delegados regionales. Acordaron trabajar en equipo para que las becas lleguen a los estudiantes que necesitan el acompañamiento económico. Este miércoles tuvo lugar el Encuentro Provincial de referentes del plan provincial Redistribuir Oportunidades, becas “Gregorio Álvarez”, en la localidad de Zapala. El objetivo fue poner en común la metodología de trabajo para asistir a estudiantes, y a las familias que quieran inscribir a sus hijos, para que puedan acceder a la beca económica y recibir acompañamiento en sus estudios. El evento se realizó en el salón del club del BPN, y fue encabezado por la ministra de Educación, Soledad Martínez, quien estuvo acompañada por la directora provincial de Políticas Socioeducativas y Equidad, Amalín Temi, a cargo del programa. El encuentro reunió a intendentes, delegados regionales, funcionarios municipales y referentes territoriales del programa de todas las localidades y comisiones de fomento. La convocatoria fue en la previa del inicio de inscripciones a la edición 2025, previsto para este viernes. Cabe recordar que hay dos periodos: del 14 al 27 de febrero se podrán inscribir estudiantes que en 2024 no recibieron la beca, mientras que, del 28 de febrero al 14 de marzo, podrán reinscribirse aquellos estudiantes que necesiten mantener el beneficio. Martínez, en primer lugar, puso en destacó el trabajo que se desarrolló en educación, “como la mejora en la infraestructura de las escuelas, la jerarquización de la tarea de docentes con creaciones de horas y de cargos, capacitación y formación continua, y todos los dispositivos de apoyo para que la educación sea verdaderamente un derecho del que puedan gozar todas las infancias y adolescencias, y todo aquel que en la provincia quiera estudiar”. También, hizo un recorrido de lo alcanzado por el programa al explicar que inicialmente fue pensado en 10.000 becas pero que finalmente, tuvo adhesión de un total de 19.232 becarios. También “que se propone tener más becarios en este año, convirtiéndolo en un programa todavía más icónico de lo que es”, remarcó. “No van a encontrar un programa de becas de estas características en ningún lugar, en el país ni fuera del país, por eso esta es una invitación a que todos y todas, que se sientan parte de esto, que es un proyecto histórico para la provincia del Neuquén”, cerró la ministra. Por su parte, Temi se dirigió a los referentes de cada comuna y aseguró que “son nuestros ojos en cada rincón de la provincia y por eso tenemos que trabajar en conjunto para que llegue a cada neuquino y neuquina que le corresponde la beca”. En este sentido, profundizó que “el programa de becas tiene criterios clarísimos y necesitamos trabajo en equipo para que esa beca llegue a las familias que cumplen con los requisitos”. En su primer año de ejecución, en 2024, el programa tuvo una inversión total de 6.489 millones de pesos, con un alcance total de 19.232 estudiantes becados de los niveles inicial, primaria, secundaria y superior. El programa ayudó a 7.332 estudiantes de la región Confluencia, 4.072 de la región del Pehuén, 3.384 de la región del Alto Neuquén, 2.049 de la región de los Lagos del Sur, 1.305 estudiantes de la Comarca, 648 estudiantes de la región Vaca Muerta, y 442 estudiantes de la región del Limay. Durante la jornada, el área encargada del programa recordó los objetivos y el alcance del dispositivo, al aclarar que el incentivo está dirigido sólo a quienes cumplen con los requisitos. Además, informaron acerca de las mejoras en el procedimiento de sistematización de datos en la plataforma que recibe la documentación de los postulantes, que sirve para chequear la información, “con el objetivo de lograr inscripciones completas y poder evaluar de manera más ágil”. En este punto, presentaron distintos casos como ejemplos, para resolver cómo sería la asistencia de los referentes. Por último, el área hizo entrega de afiches informativos para ser colocados en escuelas, hospitales, centros deportivos, etc., para que la información sea accesible a las distintas comunidades.
Importantes avances en obras escolares de Centenario y Vista Alegre Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Continúa el relevamiento en distintos establecimientos educativos con el objetivo de constatar el nivel de ejecución de los trabajos. En recorrida del equipo de Infraestructura y Mantenimiento del Ministerio de Educación por escuelas de Centenario y Vista Alegre se relevaron trabajos en los edificios de las primarias 124, 229, 277 y 282 y en el jardín N° 79. En Centenario, se recorrió la escuela primaria N° 282, donde se lleva adelante la readecuación con revestimientos incluidos de la cocina y baños y cañerías de agua nueva en termofusión; también se retiraron frizos de todas las galerías procediendo a la pintura de las mismas, así como de todo el espacio del salón de usos múltiples y áreas de gobierno. Además, se trabaja sobre los muros perimetrales y la puerta de acceso al establecimiento, incluyendo el nivelado y cementado de los espacios de ingreso, entre otros trabajos. La intervención representa una inversión de más de 114 millones de pesos. La escuela primaria N° 229 es intervenida con una inversión total superior a los 31 millones de pesos, en el área de sanitarios con la readecuación de los mismos, y el cambio en descarga de los inodoros; cambio de griferías y nuevos dispositivos de mesadas de los lavamanos; además se colocan bombas cisterna y se hace la limpieza de los equipos de calefacción, que serán probados en forma posterior. En la primaria N° 124 se trabaja en el mejoramiento del espacio del patio y en la construcción de un nuevo playón deportivo, trabajo para el que se hizo la remoción total de la cubierta asfáltica existente; se avanzará además con el retiro y la colocación de nuevos juegos, con una inversión total superior a los 82 millones de pesos. En tanto, en la primaria N° 277 se trabaja actualmente en el reacondicionamiento y mejora del cerco perimetral. Por último, el equipo de Mantenimiento visitó el jardín N° 79 de la localidad Vista Alegre; en dicho establecimiento se procedió a la realización de una mejora en la superficie del patio, que será pintado, con la inclusión del diseño de dibujos para actividades lúdicas de las infancias que concurren al jardín. Se procedió también a la reubicación de los juegos hacia un nuevo espacio de sombra natural que posee el entorno del edificio educativo. Participaron de la recorrida, para constatar el avance de las intervenciones, el coordinador de Infraestructura y Mantenimiento del Ministerio de Educación, Atilio Zapico, y el director de Mantenimiento, Luciano Saborido.