En las diferentes regiones de la provincia continúan los trabajos de mantenimiento escolar, de cara al inicio del ciclo lectivo.

Continúan los trabajos de mantenimiento en los establecimiento escolares de las diferentes regiones de la provincia, entre ellas la Confluencia donde se concentra la mayor cantidad de edificios educativos.

En la Escuela Primaria 181 de Neuquén capital se llevan adelante trabajos en el playón exterior del patio. En el espacio se realizan tareas de aserrado y ejecución de juntas de dilatación, con la colocación de hierro reforzado sobre los paños existentes, brindando un acabado que incrementará la altura del mismo. Por este motivo, las rampas sufrirán modificaciones, y se ejecutarán reforzadas. El mismo tratamiento se les proporcionará a las gradas. En el Salón de Usos Múltiples – SUM-, se procede a hacer nueva pintura y la construcción de un piso deportivo, entre otros trabajos. La inversión en esta escuela es de alrededor de 70 millones de pesos.

En la Escuela Primaria 256, también de Neuquén capital, se avanza con la reparación estructural integral, que incluyó el recambio completo de membrana de la cubierta, el reemplazo del techo de chapa del SUM, cielorrasos nuevos con durlock y la colocación de plafones; además nuevos revoques y trabajos de pintura en el interior y el exterior del establecimiento. En forma previa se hizo la readecuación de las cañerías sanitarias; también se interviene en el patio con la colocación de piso técnico. Las acciones en este edificio también contemplaron tareas de tratamiento específico para la reparación de fisuras y un nuevo sistema pluvial para el playón. Para garantizar la accesibilidad al edificio, en estos días se ejecuta la construcción de un ingreso alternativo con una vereda, y una rampa de ingreso a la sala de música. En la parte exterior se llevó adelante el retiro de árboles que podían afectar a la edificación, colocando nuevas especies. La inversión en estos trabajos es de alrededor de 600 millones de pesos.

En tanto en Plottier, en la Escuela Primaria 192 se intervino en los sanitarios, renovando totalmente el sistema de abastecimiento de agua de los mismos, así como los artefactos y el revestimiento. También se hicieron trabajos en la cocina. La acción insumió más de 66 millones de pesos de inversión.

En tanto, en el Jardín de Infantes 52 de la misma ciudad, se trabajó en forma completa en el interior del edificio y el frente, procediendo también a algunas reparaciones menores.

En la región Lagos del Sur, en el espacio readecuado para el funcionamiento de la Escuela Integral de Adolescentes y Jóvenes con Discapacidad de San Martín de los Andes 3, en instalaciones de la capilla local, se ejecutan trabajos en el acceso, readecuación de espacios para el funcionamiento de los sanitarios, desagües pluviales y creación de aulas. Con una inversión de alrededor de 95 millones de pesos. Recordemos que a principios de este mes se hizo la apertura de los sobres de la licitación que contempla la construcción del edificio para esta institución, que espera contar con su propio edificio desde hace 20 años.

A través de tres etapas de trabajo, el organismo brindará herramientas que permitan instrumentar mejoras en el sistema educativo.

Como parte de una misión del Banco Interamericano de Desarrollo (BID) en la provincia, esta mañana se iniciaron mesas de trabajo entre el organismo y funcionarios del ministerio de Educación, en el auditorio del Consejo Provincial de Educación (CPE). El objetivo es fortalecer la toma de decisiones y la planificación, para continuar introduciendo mejoras en el sistema educativo de la provincia.

En representación del organismo internacional, expuso el consultor Oscar Montañez, quien explicó el alcance de mejoras necesarias de los Sistemas de Información y Gestión Educativa (SIGED) con los que cuenta la cartera educativa, para concretar políticas públicas eficientes. Para ello, el BID brindará asesoramiento a través de una primera etapa, vinculada al diagnóstico del nivel de madurez del SIGED y la elaboración de un plan de fortalecimiento; una segunda etapa, de diseño del plan estratégico, y una última instancia de acompañamiento integral del SIGED.

“Estos diagnósticos los aplicamos en varias provincias y en varios países”, explicó Montañez y sumó que “la idea es evaluar el nivel de madurez de los procesos y sistemas de información en el sistema educativo y darles un plan de mejora para ayudarlos a llegar a un nivel establecido”. Destacó que el asesoramiento brindado en otros sistemas educativos, “ha servido como apalancamiento de mejoras que eran necesarias”.

En líneas generales, el impacto de la optimización del SIGED que plantea el BID permite la asignación eficiente de recursos para que se genere información precisa y en línea para la toma de decisiones. También propone mejoras en los tiempos de respuesta de los procesos, gracias a trámites digitales con menor carga burocrática; así como, ligado a la infraestructura tecnológica acorde, brindar confiabilidad y seguridad en los datos.

Por otro lado, se busca establecer sistemas de formación docente integrados, que mejoren la cobertura y la calidad educativa; un portal de docentes y estudiantes, que brinde mayor transparencia y acceso a los recursos; y la posibilidad del sistema central de títulos integrado a nominalidad, que brinde mayor confiabilidad y transparencia.

La propuesta de los tres días de trabajo, iniciada este lunes en el auditorio del CPE, se articula junto con los equipos de la subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización del ministerio de Educación, representantes de las coordinaciones Legal y Técnica, de Niveles y Modalidades, de Distritos, de las direcciones de Planeamiento y Estadística, de Títulos, de Administración y Recursos Humanos, del CPE, así como también de Infraestructura y Mantenimiento, y de Políticas Socioeducativas y Equidad de la cartera educativa.

Obras de electricidad, pintura, renovación de cañerías, limpieza de tanques, ejecución de veredas y accesos, son algunas de las tareas que se realizan.

En las diferentes regiones de la provincia continúan los trabajos de mantenimiento escolar, de cara al inicio del ciclo lectivo. Parte de esos trabajos son los que se detallan a continuación y se relacionan con obras de electricidad, pintura, renovación de cañerías, limpieza de tanques, ejecución de veredas y accesos.

En la Escuela Primaria N° 100 de Añelo, de la Región Vaca Muerta, se trabaja en los sanitarios, y en el SUM se realiza una redistribución del espacio para crear tres núcleos, uno de ellos accesible. En tanto en la cocina, se hizo el recambio de revestimiento cerámico y de cañerías de agua. También se sustituirán dos termotanques, la cámara desengrasadora y las griferías.

Del mismo modo, se instala un nuevo sistema de distribución de agua desde el tanque elevado, y se procede a la limpieza y mantenimiento del tanque de agua de hormigón. Además, se ejecutará un nuevo contrapiso de hormigón en el patio de juegos. En ese espacio también se llevará a cabo el cegado de pozo ciego y de las cámaras sépticas, además del retiro de las rejas divisorias. También se contempla rehacer a nueva la vereda de ingreso a la institución; y para mejorar el tránsito y la accesibilidad, se construirán rampas de acceso al espacio. Todos los trabajos tienen un monto estimado de 90.000.000 pesos.

Por otra parte, en la Escuela Primaria N° 264 de Los Chihuidos, se lleva adelante la ampliación de núcleos sanitarios, entre otros trabajos para la mejora edilicia.

En la Región Confluencia, en el Jardín de Infantes N° 74 de Villa El Chocón, se procede a la construcción de pérgolas, adecuación de veredas y mejoras en la accesibilidad del patio.

Mientras que en la EPET N° 28 de Villa La Angostura, de la Región Lagos del Sur, se procede a la readecuación de un espacio cedido por el municipio para el funcionamiento de dicho establecimiento. Los trabajos consisten en adecuar el sistema eléctrico para el funcionamiento de los talleres, de los baños y las aulas. El monto estimado a invertir es de 329.025.493 pesos.

En el CPEM N° 9 de Junín de los Andes, en tanto se llevó adelante la adecuación de la instalación eléctrica, entre otras intervenciones vinculadas a servicios del edificio escolar y en estos días se procede a la pintura de aberturas y de espacios interiores y exteriores, de dicha escuela secundaria.

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