Con estudiantes, proyectarán intervenciones en el edificio histórico de la EPET 8 Publicado el: 28 abril, 2025 por Alejandra Perez Equipos de educación y directivos de la escuela técnica coordinan acciones para hacer remodelaciones en el edificio escolar a partir de la especialidad Maestro Mayor de Obras, como parte de Prácticas Pedagógicas Profesionalizantes.El director provincial de Educación Técnica y CERET dependiente del Consejo Provincial de Educación (CPE), Gustavo Livoreiro, junto a equipos técnicos del Ministerio de Educación se reunieron este jueves con autoridades de la Escuela Provincial de Educación Técnica (EPET) N°8 de Neuquén capital a fin de coordinar acciones para la intervención del edificio escolar a partir de proyectos educativos desarrollados por las y los estudiantes de 6° año, de la Especialidad Maestro Mayor de Obras.De la reunión organizativa participaron el director del establecimiento, Marcos Rodríguez; el coordinador de Infraestructura y Mantenimiento, Atilio Zapico; el director de Mantenimiento, Luciano Saborido y miembros del equipo técnico del CPE.La intervención en el edificio institucional, que tiene más de 50 años, será llevada adelante por las y los estudiantes de la orientación Maestro Mayor de Obras, como parte de las Prácticas Pedagógicas Profesionalizantes contempladas en la modalidad. Esto, explicó Livoreiro, les permitirá a las y los jóvenes “poner en valor todos los saberes adquiridos durante la formación orientada, que incluye el desarrollo de la idea, el diseño, el proyecto ejecutivo, la fiscalización de la obra hasta su finalización”.La propuesta prevé que se involucre a toda la comunidad educativa, y que la ejecución esté a cargo de estudiantes del ciclo orientado de 4°, 5° y 6° año, en colaboración con el área de Infraestructura de la cartera educativa. Mientras que estudiantes de ciclo básico e inter ciclo aportarán elementos vinculados a la historia institucional, lo que permitirá desarrollar el Proyecto Didáctico Tecnológico Socio Productivo, al tiempo que se refuerza la pertenencia de las y los jóvenes con el espacio escolar.Para avanzar en la concreción de la iniciativa, se acordó el armado de un comité técnico. En relación con esta acción inédita en la provincia, Saborido compartió con las autoridades de la EPET N° 8 que “está la decisión política de la ministra Soledad Martínez para avanzar y concretar este proyecto”.Por su parte, Rodríguez consideró que “esta propuesta significa materializar y dar una vuelta de rosca a la infraestructura de este colegio, que si bien es representativo de la ciudad, es un edificio que tiene un montón de falencias y que no se ha ido actualizando a las nuevas adolescencias, a las nociones de sustentabilidad, y a los ejes como el de la inclusión”; concluyó que para la comunidad educativa “tanto la obra que se proyecte como el proceso que están haciendo las y los estudiantes, es genial por todos lados”.
Comunicado oficial: Articulación de acciones para el retorno al IFD12 Publicado el: 25 abril, 2025 por Alejandra Perez La dirección provincial de Educación Superior y la dirección de Educación Secundaria dieron a conocer que se encuentran trabajando intensamente junto al personal docente y no docente del Departamento de Aplicación del IFD Nº12, y del resto de los niveles, con el acompañamiento del E.A.O.P.I.E. (Equipo de Apoyo y Orientación Profesional a las Instituciones Educativas) y las vocalías gremiales de ATEN, a fin de generar las condiciones necesarias para el retorno de las infancias, adolescencias y comunidad educativa en general a la institución. En este sentido, informaron que el día Lunes 28 del corriente mes NO se dictarán clases, en ninguno de los niveles que funcionan en el edificio. Se informará de manera oficial las actividades que se irán desarrollando a partir del día martes 29. Reiteraron el repudio a los hechos de violencia ocurridos en la institución, solidaradizándose con el equipo Directivo, docentes y no docentes afectados. Señalaron además que, a partir de la fecha las comunicaciones de todos los niveles que funcionan en el edificio del IFD N°12 se realizarán únicamente por vía oficial.
Trabajadores del CPE participaron de jornadas de prevención y promoción de la Salud Publicado el: 25 abril, 2025 por Alejandra Perez Se ofrecieron estaciones con comida saludable, y charlas de sensibilización sobre prevención de consumos problemáticos, entre otras propuestas.En la jornada de hoy, culminó la actividad de prevención y promoción de la Salud impulsada por la dirección provincial de Medicina Laboral del Consejo Provincial de Educación (CPE). La propuesta estuvo enmarcada en el Día Mundial de la Salud que se conmemora cada 7 de abril, y ofreció, ayer y hoy, distintas propuestas que fueron ofrecidas a las y los trabajadores del CPE.Durante las jornadas participaron el Centro de Documentación e Información Educativa (CeDIE) -que también estuvo involucrado en el diseño de las actividades- y la dirección de Prevención de Consumos Problemáticos, perteneciente a la subsecretaría de Ciudad Saludable de la Municipalidad de Neuquén.Ambas jornadas contaron con un Punto de Desconexión Digital, con estaciones de juegos, frutas, té e información sobre prevención de consumos problemáticos. Tuvo como objetivo, la concientización sobre acciones posibles para mejorar la salud y la calidad de vida.“El balance fue positivo, incluso quienes vinieron nos hicieron observaciones y nos dieron aportes para enriquecer la propuesta”, enfatizó la directora de Medicina Laboral del CPE, Fernanda Pérez Gregori. “Desde la dirección planteamos como objetivo realizar todos los meses actividades de estas características, ya tuvimos en el mes de marzo una actividad vinculada al 8M y vamos a seguir planificando propuestas vinculadas a fechas específicas y con énfasis en la prevención”, cerró.
Convocan a docentes para acompañar a estudiantes que adeuden materias en escuelas técnicas Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El objetivo es garantizar las trayectorias educativas, su continuidad y la terminalidad del nivel secundario técnico. Se trata de postulaciones para cubrir asignaturas dentro de los programas FinEsTec y Tutorías 2025. El ministerio de Educación, a través de la subsecretaría de Políticas Educativas, convoca a docentes de nivel medio y técnico a postularse para cubrir espacios curriculares de los programas FinEsTec y Tutorías 2025. Es requisito para las y los docentes aspirantes a participar del dictado de las tutorías, estar inscripto en los listados de interinatos y suplencias 2025. Posteriormente habrá una instancia de entrevista, valorando títulos y antecedentes. Se contemplará, además, la experiencia previa en la modalidad técnico profesional, como también el ejercicio de la docencia en general. Estos programas tienen como objetivo garantizar el acompañamiento pedagógico de estudiantes que adeudan asignaturas del nivel secundario técnico, brindando oportunidades reales de egreso, terminalidad y continuidad educativa en toda la provincia. En esta primera etapa se busca cubrir espacios de las asignaturas del ciclo básico técnico. Los programas serán dictados desde mayo a octubre inclusive. La inscripción se realiza a través de un formulario en línea disponible desde el 25 de abril hasta el 29 de abril (inclusive), en https://lc.cx/0WYlrv. Para más información, las personas interesadas pueden comunicarse a través de politicasocioeducativasnqn@neuquen.edu.ar, o a los teléfonos 0299-4494216 o 299-4525836.
Día Internacional de la lucha contra el maltrato infantil Publicado el: %2$s por Alejandra Perez El 25 de abril se estableció como el día Internacional de la lucha contra el maltrato infantil, con el objetivo de fomentar los derechos de los niños y niñas a nivel mundial, para concientizar a la sociedad sobre las consecuencias del maltrato en los niños y niñas.
Encuentro provincial para fortalecer acompañamiento a estudiantes con discapacidad Publicado el: 25 abril, 2025 por Alejandra Perez Tuvo lugar en la región del Pehuén, y reunió a 100 directivos, docentes y profesionales que brindan asistencia a las trayectorias escolares de estudiantes con discapacidad.Este martes se desarrolló el sexto Encuentro Provincial de Equipos de Apoyo de la Modalidad Especial. Fue en la escuela primaria Nº 194 de Zapala, con el objetivo de reforzar el acompañamiento inclusivo a las trayectorias de estudiantes con discapacidad.La actividad fue organizada por la dirección de Modalidad Educación Especial del Consejo Provincial de Educación (CPE), la Supervisión especial de la zona Centro I y II y la Escuela Especial Nº 5. Convocó a más de 100 participantes provenientes de los Equipos de Apoyo de distintas escuelas de la modalidad, equipos directivos de escuelas especiales, integrales e instituciones con cargos de modalidad especial, y supervisores de la modalidad. Estuvo encabezada por la directora general de Educación Especial del CPE, Carina Lamperti, quien fue acompañada por referentes del área.Este encuentro, denominado “Actualizando Prácticas Pedagógicas: La configuración del Equipo de Apoyo”, fue el primero de cinco provinciales que se realizarán en el año, que están establecidos en el Calendario Escolar Situado (CES). Estas reuniones abordarán distintos ejes estructurantes: prácticas subjetivantes, educación temprana, educación de adolescentes y jóvenes con discapacidad, e inclusión.“En estos encuentros es donde fortalecemos las bases de la educación especial, para el acompañamiento a las trayectorias escolares de los estudiantes dentro de nuestro sistema educativo”, afirmó Lamperti.La actividad fue planteada con los objetivos de dar continuidad al diseño de estrategias y redes que conllevan el sentido pedagógico de las responsabilidades de los Equipo de Apoyo que trabajan en escuelas especiales (con atención a la disponibilidad de recursos humanos con los que se cuenta en la modalidad); la identificación de barreras que estos equipos deben eliminar y disminuir de forma colectiva en el acompañamiento a estudiantes con discapacidad; y por último, reconocer los dispositivos que implementan los Equipos de Apoyo en la ruralidad y la viabilidad de sus acciones en red.Los Equipos de Apoyo tienen a su cargo el diseño de las configuraciones de apoyo, las redes y estrategias para acompañar las trayectorias escolares de los estudiantes dentro de las escuelas especiales y fuera, en articulación con todos los niveles y modalidades. Con el trabajo de distintos profesionales (maestros/as de educación especial, maestro/a psicopedagogo/a, maestro/a psicólogo/a, maestro/a fonoaudiólogo/a, maestro/a kinesiólogo/a, maestro/a psicomotricista, maestro/a asistente social, maestro/a musicoterapeuta maestro/a terapista ocupacional), se trabaja directamente con el estudiante e indirectamente, a través de la familia u otras instituciones para acompañar en las escuelas.“La efectividad del apoyo escolar se cimienta en la capacidad de los Equipos de Apoyo de incorporar todo cambio a sus prácticas, y así resignificar su trabajo, aun cuando el estudiante haya egresado, por lo que esa experiencia continúa fortaleciendo a estos equipos”, cerró Lamperti.