Capacitaron en bioseguridad y desgaste profesional a docentes domiciliarios hospitalarios

Más de 70 personas de toda la provincia, quienes se desempeñan en esta modalidad, fueron instruidas en aspectos vinculados a sus tareas y al impacto del Síndrome de Burnout en el proceso de enseñanza.

El equipo de Educación Domiciliaria y Hospitalaria (EDH) del Consejo Provincial de Educación (CPE), desarrolló una jornada de capacitación en Bioseguridad y Síndrome de Burnout, también llamado de desgaste profesional. La actividad estuvo destinada a docentes de toda la provincia que se desempeñan en la modalidad.

Desde el área explicaron que el objetivo del encuentro, del que participaron más de 70 personas, es abordar de modo preventivo algunos temas que forman parte de la dinámica cotidiana de la labor en la modalidad, y que resulta necesario su actualización por la incorporación constante de docentes.

La propuesta se desarrolló en simultáneo de manera virtual y presencial. La instancia online estuvo a cargo de Javier Correa, médico del equipo de EDH, referente de nivel Primario y de asesoría pedagógica de Secundaria. Mientras que el encuentro presencial fue coordinado por Federico Fushimi -médico-, y Matías Castillo -traumatólogo- del equipo técnico de la escuela Domiciliaria y Hospitalaria N°1, y se llevó adelante en dicha institución.

Durante la capacitación se revisaron las normas de bioseguridad y los cuidados sanitarios a tener en cuenta; y se trabajó en el reconocimiento de factores psicológicos y emocionales que pueden vivenciar las y los docentes ante determinadas situaciones. Profundizaron además, a partir del trabajo interdisciplinario, en cómo impacta la enfermedad en el sujeto de aprendizaje, y en su incidencia en el proceso educativo entendiendo que ese conocimiento es insumo para la planificación situada de la tarea pedagógica.

Comenzó la preinscripción para la Expo EducaTIC ciclo 2025

Hasta el 30 de mayo está abierta la preinscripción para participar de esta muestra de innovación pedagógica, que tendrá lugar del 12 de septiembre al 31 de octubre en diferentes localidades de la provincia, con una instancia final en la capital neuquina.

El equipo de Educación Digital del ministerio de Educación, a cargo de la organización de la muestra de Innovación Pedagógica EducaTIC 2025, invita a docentes de instituciones públicas y privadas de todos los niveles y modalidades de la provincia del Neuquén a preinscribirse para participar. Hay tiempo hasta el 30 de mayo.

La Expo EducaTIC tiene por objetivo compartir producciones y experiencias significativas respecto del uso pedagógico de las Tecnologías de la Información y la Comunicación (TIC) en el ámbito escolar. En su edición 2024, la muestra convocó a cientos de infancias y juventudes de 26 instituciones educativas de toda la provincia.

Este año la organización definió la realización de instancias zonales en cada una de las regiones de la provincia, y una final pautada para el 30 y el 31 de octubre en Neuquén capital, donde se reunirán los equipos cuyos proyectos fueron seleccionados.

Las inscripciones se organizan por región, y se realizan por medio del siguiente enlace: https://educaciondigital.neuquen.gov.ar/. Podrán participar proyectos de instituciones públicas y privadas de todos los niveles y modalidades, en las siguientes fechas:

– 12 de septiembre, región Confluencia: Centenario, Neuquén, Plottier, Senillosa, Villa El Chocón y Vista Alegre.

– 18 de septiembre, región de la Comarca: Cutral Co, Plaza Huincul y Sauzal Bonito.

– 25 de septiembre, región del Limay: Piedra del Águila, Santo Tomás, Picún Leufú, Paso Aguerre y El Sauce.

– 2 de octubre, región Vaca Muerta: Aguada San Roque, Añelo, Barrancas, Buta Ranquil, Los Chihuidos, Octavio Pico, Rincón de los Sauces y San Patricio del Chañar.

– 6 de octubre, región Alto Neuquén: Andacollo, Caviahue-Copahue, Chorriaca, Chos Malal, Coyuco-Cochico, El Cholar, El Huecú, Guañacos, Huinganco, Las Ovejas, Loncopué, Los Miches, Manzano Amargo, Taquimilán, Tricao Malal, Varvarco-Invernada Vieja, Villa del Curi Leuvú y Villa del Nahueve.

– 9 de octubre, región del Pehuén: Aluminé, Bajada del Agrio, Covunco Abajo, Las Lajas, Las Coloradas, Los Catutos, Mariano Moreno, Pilo Lil, Ramón Castro, Villa del Puente Picún Leufú, Villa Pehuenia, Quili Malal y Zapala.

– 23 de octubre, región de los Lagos del Sur: Junín de los Andes, Villa la Angostura, Villa Traful y San Martín de los Andes.

La actividad está pautada por Resolución N° 1800_2024 Anexo-17 del Calendario Escolar Situado (CES). Las consultas pueden dirigirse al correo electrónico expoeducatic2025@gmail.com.

Becas Gregorio Álvarez: continúa el procesamiento de solicitudes

Desde el área que coordina el programa resaltaron la necesidad de recibir el acompañamiento de los tutores pedagógicos, porque es condición para sostener el beneficio.

Como parte del programa de becas Gregorio Álvarez, la dirección provincial de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación recordó que las y los tutores de la Asociación Conciencia se comunicarán por WhatsApp o correo electrónico con los beneficiarios de nivel superior, para dar inicio al proceso de acompañamiento pedagógico. Desde el área remarcaron que es importante establecer y sostener activamente este vínculo para mantener el beneficio de la beca.

Los canales oficiales por dudas o consultas son el teléfono (299) 4494869, interno 7487; el WhatsApp 299 6249470, los correos becas@neuquen.gov.ar y becasnqn@gmail.com.

Este año se inscribieron 26.785 estudiantes, más de 12.100 ya fueron aprobados y el proceso continúa. Hoy se cuenta con 8.214 renovaciones y 3.894 nuevos beneficiarios.

Además, se recordó que para conocer el estado de procesamiento de la solicitud enviada al programa hay que ingresar al sitio neuquen.gob.ar/educaneuquen. En el botón “Estado de mi solicitud”, ingresar con el DNI del aspirante.

Las referencias posibles son: “carga de información” (la inscripción no se finalizó, quedó abierta y no tiene validez); “solicitado” (inscripción finalizada, lista para evaluar y aún no ha sido leída); “en proceso” (la solicitud está siendo evaluada); “revisión” (se mandó mail al correo electrónico declarado en la solicitud, para que se complete documentación faltante); “revisado” (el inscripto ya ingresó a completar documentación y se debe volver a evaluar); “rechazado” (no cumplió con algún requisito obligatorio para mantenerla); “aprobado” (cumplió requisitos, se inicia pedido de cuenta y/o el trámite para que cobre en el próximo pago); “adjudicado” (dinero ya transferido a la cuenta del beneficiario); “no adjudicado” (quita definitiva de la beca que había sido otorgada).

El objetivo del programa es garantizar el acceso a la educación como un derecho y una herramienta de transformación social.

Suspensión de clases en el jardín 66 de Cuenca XVI

La medida se tomó para poder hacer un estudio de las fisuras que aparecieron en las paredes. Se colocaron testigos de monitoreo en el edificio, se encargó un plan de trabajo a un ingeniero estructuralista y avanzan con el diagnóstico.

Ante la aparición de fisuras en una pared del edificio en el que funciona el jardín N° 66, ubicado en calle Jorge Gervasoni al 7053 del barrio Cuenca XVI, de la capital neuquina, la dirección de Mantenimiento Escolar del ministerio de Educación, dio a conocer que interviene en el edificio desde fines de abril para diagnosticar y resolver el problema.

Luciano Saborido, titular de la dirección, detalló que recorrieron el edificio, se firmó un acta con las autoridades, y ya se le encargó a un ingeniero estructuralista, luego de un relevamiento in situ, un plan de trabajo.

Describió que el día 30 de abril se colocaron testigos para monitorear la evolución de las fisuras. Debido a lo observado, el día 6 de mayo se encomendó el estudio en profundidad a un ingeniero civil especialista en estas patologías. Ahora se llevarán adelante intervenciones con calicatas – para continuar los estudios en las fundaciones del edificio-, pruebas hidráulicas de cámaras, de calefacción – que es de losa radiante- y de pluviales, para determinar el origen de las fisuras.

El desarrollo de las tareas del profesional requiere contar con todo el establecimiento a disposición, por lo que se dispuso la suspensión preventiva de las clases presenciales.

Promueven el uso responsable de la tecnología en las aulas

A partir de talleres en escuelas de distintas localidades se busca concientizar sobre el uso crítico y responsable de la tecnología de la información por parte de estudiantes.

En el contexto de la Semana de la Ciudadanía Digital, -establecida por el Calendario Escolar Situado -CES,- que se extiende desde este martes al 24 de mayo, el equipo de Educación Digital dependiente de la subsecretaría de Tecnología Educativa y Modernización del ministerio de Educación, realiza distintos talleres itinerantes sobre «Ciudadanía Digital» en distintas localidades. Esta propuesta fue declarada de interés educativo por el Consejo Provincial de Educación (CPE).

En estas actividades participan docentes y estudiantes de nivel Inicial, Primario y Ciclo Básico Común, y buscan generar espacios de reflexión y concientización sobre el uso responsable y crítico de la tecnología en el ámbito escolar. Las charlas ya fueron impartidas en la escuela Nº 154 de Neuquén, el CPEM 6 de Cutral Co, el CPEM 57 de San Martín de los Andes y el CPEM 78 de Chos Malal.

Hasta el momento, participaron cerca de 200 estudiantes junto a sus docentes.
En el nivel Inicial, la propuesta alcanzó a más de 100 niños y niñas de 4 y 5 años, en los Jardines de Infantes Nº 7 de Plaza Huincul, Nº 47 de Rincón de los Sauces, Nº 48 de Chos Malal, Nº 50 de Neuquén, Nº 34 de Piedra del Águila, Nº 53 de San Martín de los Andes, y el Jardín N° 30 de Junín de los Andes.

Durante la segunda quincena de mayo, los talleres de Ciudadanía Digital continuarán su recorrido en Zapala, en la escuela N° 148, y en los jardines N° 80 y N° 9 de Zapala; en San Patricio del Chañar, en la EPEA N° 3 y el jardín N° 41, además de otros establecimientos educativos de la capital, con el objetivo puesto en alcanzar la mayor cantidad de estudiantes.

“Para promover el uso responsable de las TIC (Tecnología de la Información y la Comuniciación) en los entornos escolares, tenemos que abordar las problemáticas propias del entorno online capacitando a docentes con sus estudiantes para que reconozcan estas situaciones, reflexionen sobre ellas y desarrollen las habilidades necesarias para incorporarlas como un nuevo desafío pedagógico en su práctica diaria”, expuso la directora general de Educación Digital, Paz Sarrasqueta.

En cuanto a la recepción, indicó que fue “muy positiva” ya que “la temática de ciudadanía digital siempre está en la cresta de la ola y cuando a las escuelas llegan propuestas formativas como estas, son muy aprovechadas tanto por estudiantes como docentes”.

Invitación para integrar la Orquesta-Escuela de la Confluencia

Una propuesta en arte pública y gratuita para infancias y juventudes, entre 7 y 18 años. Para sumarse no es necesario tener conocimientos, ni contar con instrumento propio.

Con la propuesta de aprender a tocar instrumentos mientras se forma parte de una orquesta, el equipo de coordinación de la Orquesta-Escuela de la Confluencia, invita a niñas, niños y jóvenes de entre 7 y 18 años a sumarse.

La convocatoria está abierta hasta cubrir cupos para aprender violín, viola, violonchelo, contrabajo, flauta, clarinete, trompeta, trombón, percusión. Para participar no es requisito contar con conocimientos previos, ni tener instrumentos propios ya que los mismos son facilitados por la organización.

El proyecto corresponde a la Escuela Superior de Música de Neuquén (ESMN), que depende del Consejo Provincial de Educación (CPE), y es parte de la oferta formativa en artes, pública y gratuita.

La orquesta-escuela funciona en dos sedes en Neuquén capital, en la Primaria N° 132 sobre calle Cacique Purrán del Barrio La Sirena los lunes, miércoles y viernes; y en la escuela N° 311 de calle Necochea en el Barrio HiBePa, los martes y jueves. En ambas la actividad comienza a partir de las 18.

La Orquesta de la Confluencia es parte de la oferta descentralizada con la que cuenta la ESMN. La modalidad de orquesta-escuela propone un aprendizaje colaborativo a partir de la práctica instrumental grupal, y con arreglos que permiten que convivan estudiantes con diferentes niveles de conocimiento.