Acciones de Soledad Martínez en Villa Pehuenia y Zapala Publicado el: 9 mayo, 2025 por Alejandra Perez Participó del Encuentro Interregional de Mujeres Mapuche en Batea Mahuida, y de reuniones con referentes de la Planta de Campamentos de Pehuenia y de la primaria 257 de Zapala.La ministra de Educación, Soledad Martínez, participó el miércoles de las Jornadas Formativas “Kimun Neuquén Equidad” en Batea Mahuida, visitó la Planta de Campamento N°11 de Villa Pehuenia y mantuvo un encuentro vinculado a las obras de mejoras en la primaria N°257 de Zapala.En Villa Pehuenia, Martínez compartió parte de la jornada del Encuentro Interregional de Mujeres Mapuche, invitada por la ministra de Desarrollo Humano, Gobiernos Locales y Mujeres, Julieta Corroza, organizadora del espacio junto a ONU Mujeres y el Consejo Federal de Inversiones (CFI), con el objetivo de fortalecer los liderazgos comunitarios y productivos de las mujeres mapuche.La titular de la cartera educativa fue convocada rescatando su trayectoria política como mujer, ya que la línea de ONU Mujeres tiene una serie de iniciativas enfocadas en el empoderamiento de las mujeres y la igualdad de género. La funcionaria destacó el importante papel que cumple la mujer hoy en la sociedad, en el que sus capacidades se ponen en evidencia en la toma de decisiones; y puso en valor en tal sentido, que se generen estos espacios interregionales que reúnen a mujeres mapuche de distintas comunidades de la provincia.Martínez también visitó la Planta de Campamento N°11 de Pehuenia, acompañada por Fabian Mirabete, de la dirección de Relevamiento de Infraestructura y Obra de la cartera educativa, y por David Franco, del Distrito Educativo III, y el supervisor de educación física, Pablo Santacruz. Allí conversaron con el director de la PCE, Fernando Botana, sobre el próximo encuentro de directores de plantas de campamento de la provincia, orientado a la coordinación de acciones vinculadas a intervenciones de mantenimiento mayor que se realizarán en las mismas.En Zapala, el equipo de Educación, al que se sumó la directora de Mantenimiento Interior, Valeria Schadrosky, mantuvo una reunión en la sede del Distrito Escolar III, junto al cuerpo directivo de la escuela Primaria N°257, consejeros escolares y referentes gremiales. Abordaron el retorno a la institución educativa que está en la etapa final de una obra que representó una gran intervención e inversión. La misma consistió entre otras mejoras, en la refacción a nuevo de los sanitarios de estudiantes y en la reposición integral de la cubierta del techo. La magnitud de los trabajos insumió un tiempo que excedió el receso del verano.Más allá de los trabajos, las clases comenzaron, trabajando la empresa fuera del horario escolar. Sin embargo, por seguridad, a fines de abril se suspendieron y en los próximos días se retomarán, contando con las garantías y certificaciones correspondientes a la obra. Los referentes también recorrieron el edificio junto a la comunidad educativa de la escuela.
Suman 3 millones de dólares al financiamiento de becas Gregorio Álvarez Publicado el: %2$s por Alejandra Perez La empresa YPF donará un millón de dólares anuales durante 2025, 2026, y 2027 destinados al programa de becas que abarca a todos los niveles educativos de la provincia. Con el propósito de ampliar la cobertura del programa de becas «Gregorio Álvarez», el gobernador Rolando Figueroa y el director y presidente del Directorio de YPF, Horacio Marín firmaron un convenio para garantizar el financiamiento de un millón de dólares anuales durante 2025, 2026 y 2027. Las becas forman parte del Plan Provincial Redistribuir Oportunidades y apuntan a brindar apoyo financiero a estudiantes de la provincia que necesiten asistencia económica para continuar sus estudios. YPF es una firma aliada Platino del Plan por sus contribuciones a la educación. También firmaron el acuerdo la ministra de Educación, Soledad Martínez, el ministro de Economía, producción e Industria, Guillermo Koening, y el vicepresidente de Asuntos Públicos, Lisandro Deleonardis. Martínez destacó la proyección de los aportes para un periodo de tres años, “con esto ganamos en previsibilidad y sustentabilidad del programa”. En cuanto al Plan, indicó que “está creciendo, evaluamos alrededor de 25 mil solicitudes, estamos procesando un enorme volumen de información que hay que analizar para dar trazabilidad y confianza a las firmas aliadas al programa para que sepan que el financiamiento llega a los destinatarios”. La ministra comentó que este año se sumó “el reconocimiento a la excelencia académica para acompañar a estudiantes que tienen trayectorias destacadas y el gobierno quiere apoyar especialmente”. Por su parte, Marín comentó que “el acceso a la educación es lo que nos va a permitir tener profesionales formados y capacitados para este desafío, y que ese crecimiento que esperamos se convierta en oportunidades». Según el procesamiento de las inscripciones 2025, a la fecha se cuenta con un total de 8479 becarios aprobados, de los cuales 6.427 son solicitudes de renovación y 2.052 son nuevos estudiantes beneficiados. El programa de becas registró en el actual ciclo lectivo 26.785 inscripciones; 14.094 de estudiantes aspirantes a renovarlas y 12.691 para ingresar al mismo. Las becas contemplan todos los trayectos educativos: Nivel Obligatorio (Inicial, Primario y Secundario), Nivel Superior (Terciario y Universitario), Formación Profesional y terminalidad de Escuela Secundaria.
Se crearon más de 300 horas para la enseñanza de las artes Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Beneficiarán a una decena de instituciones dependientes de la modalidad Artística, que ofrecen talleres gratuitos en toda la provincia. A través de la Resolución Nº 538, el Consejo Provincial de Educación (CPE) creó 316 horas cátedras para la dirección general de educación Artística. Los establecimientos educativos alcanzados por esta decisión, son los Centros de Iniciación Artística (CIA) Nº 1 de Cutral Co, Nº 7 de Aluminé, Nº 3 de Junín de los Andes, Nº 10 de Las Ovejas, Nº 5 de San Martín de los Andes, Nº 4 Anexo Buta Ranquil, Nº 6 de Andacollo; las escuelas de Música de Plottier y Junín de los Andes, y la escuela provincial de Arte (EPA) Nº 1 de Zapala. La gestión permitirá ampliar la oferta educativa de talleres que estas instituciones ofrecen, en las distintas localidades. “Habilita que las comunidades de estas localidades tengan posibilidades de elegir alguna de estas propuestas educativas, sin necesidad de que existan listas de espera de estudiantes que no pueden acceder a estos talleres o a planes de estudios elegidos por ellos”, aseguró la directora de Educación Artística, Daniela Hormaechea. “Siempre la apertura de horas en nuestras instituciones no obligatorias es muy importante, porque hay casos en que, tras el armado de listas de espera, la matrícula luego se cae y las personas se desaniman; con la creación de estas horas, es motivador tanto para la institución como para la comunidad”, subrayó. La resolución responde a los requerimientos de estas instituciones con la creación de horas que dan cumplimiento a la progresión de los diferentes planes de estudio del ciclo 2025. Además, se brinda respuesta a diferentes demandas, como el caso del CIA Nº 5 de San Martín de los Andes que solicitaba horas para la enseñanza de tango; o el incremento de horas para la Orquesta de Instrumentos Folklóricos de la escuela de Música de Junín de los Andes.
Educación firmó acuerdo para resolver la situación de la primaria 207 Publicado el: 9 mayo, 2025 por Alejandra Perez Se hizo en Bahía Blanca con la Sindicatura de la Quiebra de Lucaioli y el Banco Galicia para intervenir en galpón siniestrado lindante a la escuela.El coordinador Legal y Técnico del ministerio de Educación, Marcelo Bages, viajó a Bahía Blanca y se reunió con la Sindicatura de la Quiebra de la empresa Lucaioli S.A. y el apoderado legal del Banco Galicia, donde firmaron el acuerdo para que el ministerio de Educación pueda avanzar con la intervención en el galpón incendiado, contiguo a la escuela primaria N° 207 de Neuquén capital. El objetivo es resolver la situación de inseguridad que representa dicha locación para la institución.Bages detalló que “el inicio de las tareas está sujeto a la aprobación del acuerdo por parte del juez de la quiebra de la empresa Lucaioli S.A.; resolución que se estima sucedería en los próximos días”.Cabe recordar que el gobierno de la provincia comprometió los fondos para dar solución al problema del paredón aledaño a la escuela, por lo que, una vez resuelto el tema legal para poder ingresar al predio privado y llevar adelante los trabajos que se requieran, se resolverá la situación de fondo para permitir que los y las estudiantes regresen a su establecimiento.En el edificio escolar, por otra parte, como detalló la ministra Soledad Martínez, se hizo una inversión muy importante -de alrededor de 600 millones de pesos- por parte del gobierno provincial. La misma implicó el recambio de la instalación eléctrica y de tableros, mejoras en iluminación exterior, renovación de cañerías, reemplazo de luminarias de interior, nuevo sistema pluvial e impermeabilización del techo; con recambio de chapas y aislación en el SUM.También se procedió a las adecuaciones de pluviales, de baños docentes y a la construcción de tres sanitarios nuevos. Se construyeron nuevas veredas perimetrales con accesibilidad; y se intervino en el patio de forma integral, con un piso técnico y una plaza seca.
Aprueban duplas pedagógicas para fortalecer la alfabetización en la provincia Publicado el: %2$s por Alejandra Perez Se trata de la creación de 168 cargos de Maestro de Grado «Dupla Pedagógica», de escuelas primarias rurales y urbanas. La herramienta potenciará el proceso de adquisición de lectura y escritura. El Consejo Provincial de Educación (CPE) aprobó, a través de dos resoluciones conjuntas y por unanimidad de su Cuerpo Colegiado, la creación de 168 cargos de Maestro de Grado de escuela primarias, para los primeros grados, tanto del ámbito rural como urbano, de jornadas simple y completa. Dichas duplas para la alfabetización, se instrumentarán en los primeros grados con 19 estudiantes o más; y en el caso de la ruralidad en aulas del primer ciclo (con 1ero, 2do y 3er grados juntos) que posean 10 o más estudiantes. El objetivo de las resoluciones que disponen la creación de las “Duplas Pedagógicas” es potenciar y acompañar la alfabetización, focalizando el trabajo de las mismas en primer grado y en las salas múltiples del primer ciclo. Estas duplas se conciben como actores institucionales que enriquecen las prácticas inclusivas de enseñanza, favoreciendo la equidad, la justica y la calidad educativa. La presidenta del CPE, Glenda Temi, destacó la importancia de los nuevos cargos que se ponen a disposición del sistema educativo valorando que “tanto la complejidad de la tarea docente y la práctica en clave de derechos, que se necesitan para acompañar las trayectorias de los y las estudiantes, nos desafían a la construcción de herramientas para un proceso de enseñanza que considere lo singular y lo común, dentro del Programa Provincial de Alfabetización Inicial”. “Es por ello -dijo- que cobran vital relevancia estas creaciones, que ya habían sido anunciadas por nuestro gobernador (Rolando Figueroa) en el inicio de sesiones legislativas, como parte de las políticas de fortalecimiento de la educación pública en nuestra provincia”.
Neuquén participó del primer Congreso Nacional de Alfabetización Publicado el: 8 mayo, 2025 por Alejandra Perez Con el objetivo de fortalecer la alfabetización en las escuelas, la provincia designó tutora para acompañar el diseño y la ejecución de los planes de cada zona. Participaron 30 supervisores del nivel primario.Esta semana se desarrolló en la ciudad de Buenos Aires el primer Congreso Nacional de Alfabetización, destinado a supervisores escolares en gestión de alfabetización de todo el país.La actividad tuvo lugar en el Palacio Libertad y fue encabezada por el secretario de Educación nacional, Carlos Torrendell. La Provincia del Neuquén estuvo representada por la presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi; la directora de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, Amalín Temi, la directora de Formación Docente del CPE, Belén Chiacchiarini, y la referente del equipo de Alfabetización, Gilda Canale; las tres últimas a cargo del desarrollo del Plan de Alfabetización Jurisdiccional.Además, participaron 30 supervisores de nivel primario de la provincia y la directora de Educación Primaria del CPE, María Luisa Fuentes.Durante ambas jornadas, se convocó a más de 1.200 supervisores de nivel primario, equipos técnicos de alfabetización, tutores de la formación y funcionarios de las distintas áreas de la secretaría de Educación nacional; que participaron de ponencias de especialistas internacionales y nacionales, talleres y mesas de trabajo interjurisdiccionales.“Nombramos a una tutora en representación de Neuquén, Gilda Canale, que acompañará a los supervisores en la ejecución de los planes de alfabetización que van a ser situados y van a responder al plan jurisdiccional pensado desde Neuquén, con los y las docentes de la provincia”, enfatizó Chiacchiarini.Agregó que “la implementación de este plan jurisdiccional de alfabetización se trabaja articuladamente con las supervisiones, y este congreso fue el primer encuentro de un trayecto formativo de gestión de la alfabetización, que pondrá el foco en el seguimiento y desarrollo de los planes en cada escuela de cada zona de supervisión”.Por su parte, la figura de la tutora será quien acompañe a las supervisoras, contribuyendo al asesoramiento y acompañamiento en el diseño y ejecución de los planes que se elaboran en forma situada y sin perder de vista los lineamientos generales del Plan de Alfabetización provincial.Estos lineamientos tienen que ver con fortalecer la enseñanza de la lectura y la escritura en cada escuela con trayectos formativos, recursos y propuestas progresivas para que los estudiantes puedan avanzar en su proceso de alfabetización.