La escuela primaria N° 314 llevó su propuesta de senderismo nocturno a los Cerros Colorados Publicado el: %2$s por micaela rossiAlrededor de 480 personas recorrieron cañadones, cerros y bardas en la caminata que organizaron docentes de Educación Física. La salida invitó a contemplar la naturaleza y tuvo un cierre musical junto a un fogón.Este lunes el departamento de Educación Física de la escuela N°314 llevó adelante una masiva convocatoria de senderismo nocturno alrededor de los Cerros Colorados. Participaron 480 personas, en su mayoría integrantes de la comunidad educativa y algunos vecinos y vecinas de Rincón de los Sauces. La actividad fue acompañada por personal policial, Tránsito y Defensa Civil municipales, el cuartel local de Bomberos Voluntarios y el Hospital Zonal.Una de las docentes a cargo de la convocatoria, Cecilia Vielma, manifestó que “hace 15 años llevamos adelante una caminata familiar bajo el lema ‘Andar es salud’. Es una propuesta que comenzó de manera sencilla y con el paso del tiempo creció de forma exponencial, convirtiéndose en una de las actividades más esperadas”.En esta edición, “dimos un paso más y presentamos el proyecto de senderismo nocturno como una vuelta de rosca a la salida tradicional y para asumir un nuevo desafío”, dijo y detalló que surgió a partir de la formación docente que se dictó este año a cargo del supervisor Fabián Baeza, en la que ella participó junto con su par David Calvo.La caminata de una hora y media comenzó con una “entrada en calor donde explicamos pautas y medidas seguridad; separamos los grupos por grado y designamos roles: líder, ayudante y barredores, cada uno con su función”, mencionó la referente.El recorrido, con pausas para observar el paisaje y las constelaciones en el cielo, incluyó ascensos y descensos alrededor de los Cerros Colorados, un cañadón, bardas y otros senderos en la zona. Al final del camino, las y los caminantes se encontraron con un gran fogón para celebrar un cierre reflexivo acompañado con canciones populares.Vielma destacó que “estas experiencias nos motivan a seguir creciendo, mejorando y ofreciendo espacios significativos que promuevan hábitos saludables, el disfrute del movimiento, la vida al aire libre; a la vez que fomentamos los vínculos familiares y sociales para la comunidad de Rincón de los Sauces”.
Estudiantes navegaron el Limay en balsas Publicado el: %2$s por Alejandra PerezNiñas y niños de sexto grado de la escuela N° 147 de la capital neuquina participaron de una salida de Educación Física al aire libre. En una inédita flotada, aprendieron sobre el cauce de agua, los deportes acuáticos y la naturaleza neuquina. Esta semana, 40 estudiantes de la escuela N° 147 de Neuquén capital se trasladaron al paraje China Muerta junto con sus docentes para dar un paseo en balsas sobre el río Limay. La organización estuvo a cargo del área de Educación Física, con la intención de presentar a las niñas y niños una de las fuentes de agua más importantes de la provincia, poniendo en valor su riqueza ambiental y turística.Una de las educadoras, Elina Fuenzalida, expresó: “Invitamos a nuestros estudiantes a animarse a vivir una experiencia en el agua en uno de nuestros ríos. Es una actividad que no solo responde a los lineamientos curriculares vigentes, sino que amplía el horizonte de aprendizajes al ofrecer nuevas oportunidades de contacto directo con el medio natural”.La propuesta forma parte de un proyecto institucional en el que desde Educación Física se busca fomentar actividades en entornos naturales dentro y fuera del contexto escolar. Fuenzalida destacó que “es la primera vez que organizamos una flotada, pero siempre tratamos de hacer actividades nuevas con la idea de ir despertando la curiosidad por la naturaleza, especialmente en lugares cercanos de Neuquén”.El recorrido del grupo comenzó en el paraje China Muerta y allí se embarcó hasta llegar al establecimiento Río Claro, en el que los niños y niñas disfrutaron juegos recreativos planificados por sus docentes y compartieron un almuerzo saludable; luego volvieron a las balsas para completar el trayecto hasta el balneario municipal de Plottier.Dentro de la propuesta pedagógica, se enseñaron diferentes contenidos sobre medidas de seguridad dentro del agua, especies animales y vegetales que habitan los ecosistemas acuáticos, cualidades del río Limay y su importancia en el desarrollo de la provincia.
Estudiantes realizaron un trekking entre fósiles marinos Publicado el: 26 noviembre, 2025 por micaela rossiCinco establecimientos escolares visitaron la zona para descubrir su riqueza paleontológica y conocer el proyecto de preservación e investigación que encabeza la Escuela Primaria 293. Un grupo de 150 estudiantes y docentes de escuelas del Distrito 3 del Consejo Provincial de Educación (CPE) visitaron a mediados de noviembre los cañadones y senderos naturales del paraje Villa del Puente Picún Leufú, que albergan miles de restos fósiles conservados naturalmente y estudiados por las universidades nacionales del Sur y del Comahue.Las escuelas primarias que participaron fueron la N° 122 de Bajada de los Molles, la N° 81 de Villa del Puente Picún Leufú, la N° 247 de Aguada Florencio y N° 54 La Patagonia.Las y los niños de la escuela N° 293 fueron anfitriones contando sobre sus descubrimientos, a partir de un proyecto institucional con el que crearon un catálogo de realidad aumentada y réplicas de yeso de las diferentes especies fosilizadas presentes en toda la zona. A eso se le sumó el registro de testimonios de antiguos pobladores, la vinculación con profesionales de geología y paleontología y la creación de un museo físico dentro de la institución.El trekking, guiado por docentes de Educación Física, fue una salida que “surgió con la idea de dar a conocer la riqueza de la zona y también para generar concientización y valoración del espacio en el que está inserta la escuela”, explicó la directora Claudia Collihual. Destacó que es una propuesta de articulación interdisciplinaria que surgió desde Educación Física y que terminó por involucrar a las demás materias; también se sumaron a la organización, la supervisión del nivel y el distrito escolar.Según mencionó Collihual, la excursión incluyó una exposición de lo estudiado durante el año de parte del estudiantado local; y continuó con la salida al territorio desde un sendero que nace en el predio escolar. Además, las y los visitantes de los demás establecimientos escolares tuvieron la oportunidad de recorrer el museo y el catálogo virtual.En un repaso por el compromiso institucional con el patrimonio natural, la docente mencionó que “buscamos generar sentido de pertenencia en la gente del paraje para que pueda cuidar lo que aquí tiene y esto se refleja en la escuela a través de los estudiantes, quienes están trabajando hace tiempo con esto”. Luego remarcó que los referentes universitarios les enseñaron que “acá lo que se encuentra a cielo abierto es la historia en toda la evolución a la intemperie, no se necesita escarbar ni sacar grandes muestras de suelo”.
Figueroa anunció avances para eliminar las aulas tráiler y modernizar el sistema Publicado el: %2$s por Alejandra PerezEl gobernador destacó la inversión histórica en infraestructura y conectividad. Afirmó que “la educación seguirá siendo la principal prioridad del Estado provincial”. El gobernador Rolando Figueroa repasó, durante la presentación del Plan Pehuén, las principales líneas de su gestión educativa y subrayó los cambios que ya comienzan a mostrar resultados. “Desde que hemos asumido vivimos un proceso con muchos problemas en educación”, señaló, y recordó que la provincia “llegó a tener casi 700 aulas tráiler”. Además, indicó que esa cifra ya se redujo a 80 unidades y que “para fines de 2027 van a estar todas las escuelas en ejecución para eliminar las aulas tráiler de esta hermosa provincia”.En materia de infraestructura, detalló que actualmente se están ejecutando “85 mil metros cuadrados de escuelas nuevas” y la construcción de “nueve nuevas escuelas técnicas”. Para el mandatario, esta expansión se sostiene gracias al compromiso de “los docentes y los equipos directivos de cada escuela que han entendido hacia dónde vamos”. Reivindicó su rol al afirmar que “para que el mercado no nos termine invadiendo, hace falta un docente enseñando, estimulando” y agregó: “Tenemos que educar a nuestros niños y jóvenes con herramientas que les permitan vivir el mundo que ellos van a vivir”.Figueroa volvió a situar a la educación como el principal motor de movilidad social. “La libertad es otorgar la herramienta al ser humano para que pueda ser libre de verdad y elegir lo que quiera”, expresó, y sostuvo que la inversión pública en infraestructura, innovación y conectividad busca adecuar el sistema a los desafíos actuales. “No es lo mismo lo que se necesitaba antes para educar en el ámbito rural que lo que se necesita hoy”, planteó.Figueroa también vinculó la mejora educativa con la expansión de la conectividad. “Nosotros estamos haciendo 600 kilómetros de rutas sólo en el interior de la provincia que además de mejorar la conectividad, todo va con la fibra óptica puesta al lado” y sumó: “Estamos haciendo conexiones de gas a distintos lugares en donde no existía el gas y también va con la fibra óptica”, subrayó el mandatario.En esa línea, valoró el avance en conectividad y señaló: “Vamos a tener mejor conectividad en cada rincón de la provincia. Si ya vamos planificando cómo hacemos realidad las aulas híbridas, vamos a mejorar la educación en distintos lugares”.“Creemos en la presencia de un Estado eficiente que tiene que invertir donde corresponde: la mayor inversión que se realiza en esta provincia es en educación”, afirmó. Agregó que, al analizar los presupuestos, “siempre la mayor inversión se la lleva educación”, y destacó la magnitud del programa de becas: “Estamos destinando una inversión pública importante para igualar las líneas de partida, con 20.000 becas en la provincia, un programa sin ningún acomodado”.Finalmente, llamó a “cuidar” lo construido. “En Neuquén hemos podido construir una forma de vivir diferente y esto se debe cuidar de verdad”, expresó. Reiteró que la educación continuará siendo la mayor inversión provincial: “Es la mejor inversión que podemos hacer. Pero nada sería posible sin el trabajo de todos ustedes”.
Neuquén invierte 11 millones de dólares en equipamiento y herramientas digitales para las escuelas Publicado el: 20 noviembre, 2025 por Alejandra PerezEl Plan Pehuén está orientado a profundizar el desarrollo de habilidades digitales con el objetivo de acompañar los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas. “Hemos tomado la decisión de que Joaquín Perrén, quien hoy lidera el CONICET y es docente universitario, presida la Agencia de Innovación y Desarrollo de la Provincia de Neuquén”, anunció el gobernador Figueroa. Como parte del plan de modernización integral del sistema educativo, el gobernador Rolando Figueroa presidió, este miércoles, la presentación del Plan Pehuén, orientado a profundizar el desarrollo de habilidades digitales con el objetivo de acompañar los procesos de enseñanza y aprendizaje en las escuelas, con una inversión inicial de once millones de dólares.El acto tuvo lugar en el Espacio Duam con la presencia, además, de la ministra de Educación, Soledad Martínez, y el subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy, entre otras autoridades.Figueroa anunció que con el Plan Pehuén se está concretando “una inversión de 11 millones de dólares”, y señaló que de esos 11 millones “la mitad lo aporta YPF, que es la compañía que más trabaja en la provincia y con la que más tenemos vinculación”. “En toda la historia de la provincia no se hizo una inversión de estas características”, destinada a equipamiento y modernización educativa, destacó.Detalló que para optimizar cada recurso “nos asociamos con Cancillería y con la ONU para buscar los mejores precios, disminuir tasas arancelarias e impuestos, y poder comprar mucho más con esos 11 millones” e indicó que “todo el equipamiento calculamos que va a llegar en el mes de abril del año que viene”.El mandatario subrayó el rol de la ciencia y la innovación y la decisión de que la Agencia de Innovación y Desarrollo (Anide) esté presidida por Joaquín Perrén, actual referente del Conicet y docente universitario. “Tenemos que llegar con educación de excelencia a cada punto de la provincia, porque no sabemos dónde están los talentos que van a terminar innovando”, afirmó.Figueroa insistió en que la transformación educativa requiere continuidad y compromiso colectivo: “Estamos diseñando un sistema educativo que tenemos que modernizar, llegando con la agenda del siglo XXI”. Subrayó que los avances son posibles porque “son logros coordinados entre todos los actores y estas cosas las tenemos que cuidar”.Por su parte, la ministra Soledad Martínez sostuvo que “para Educación hoy empieza la agenda del Siglo XXI, porque veníamos rompiendo muchos récords a nivel de inversión en infraestructura y en obra pública, pero pensándolo solo en inversión es insuperable respecto de cualquier periodo de gobierno en dos años, con el que lo queramos comparar”.El Plan Pehuén que “estamos presentando es el primer y el más importante plan integral de reducción de brecha digital que ha tenido en su historia la provincia de Neuquén, que comprende una inversión de 11 millones de dólares, que va a llegar a todas las escuelas de la provincia en sus distintos niveles y modalidades, pensando en generar igualdad de condiciones”.La puesta en marcha del plan da continuidad a las acciones realizadas durante este año con la instalación en escuelas rurales como urbanas que no contaban con conectividad, “de más de 250 nuevas antenas que permitieron pasar de un promedio de 7 megas a 70 megas de conectividad por escuela”, precisó Martínez y enfatizó que “ese salto va a ser nuevamente desafiado por el Plan Pehuén, porque la puesta en marcha de este programa nos va a requerir mejorar todavía más esos niveles de conectividad para lograr lo que pretendemos, que es que ese equipamiento que vamos a poner en todas las escuelas de todos los niveles y modalidades de Inicial, Primario y Secundario se transversalice como una herramienta para mejorar la formación de nuestros niños y jóvenes”.La funcionaria destacó que 683 escuelas van a recibir equipamiento en el primer semestre del próximo año para que todos los estudiantes de esta provincia tengan acceso a la tecnología y las condiciones necesarias para su utilización, porque «la escuela es el gran actor para reducir brechas de todo tipo, en este caso las digitales también«.A su turno, el subsecretario Lucas Godoy explicó la dinámica de distribución de dispositivos de menor a mayor acompañando, el desarrollo cognitivo y la motricidad fina de los estudiantes.«Empezamos en el nivel Inicial con dispositivos táctiles, con tablets y robots educativos; pasando al nivel Primario más computadoras y llegamos al nivel Secundario con los dispositivos más completos. Para poder sacar el provecho necesario a estos dispositivos”, explicó y sostuvo que es “fundamental acompañar esta acción con capacitación” por lo que anunció que el 26 de noviembre va a estar disponible la Escuela Digital Neuquina, que es «una nueva plataforma en donde todos los docentes de la provincia y los estudiantes de los Institutos de Formación Docente van a poder acceder y capacitarse«.Plan Pehuén y Escuela Digital NeuquinaLa propuesta, que se vincula a la reciente firma del convenio marco tripartito con la Oficina de las Naciones Unidas de Servicios para Proyectos -Unops-, y la Cancillería Argentina para el “Fortalecimiento de las Capacidades de gestión del Gobierno de la Provincia del Neuquén», contempla la compra de material tecnológico para establecimientos educativos, licencias de software y plataformas educativas, entre otras acciones, vinculadas a equipar las instalaciones educativas y a modernizar el aprendizaje.Junto con el nuevo plan provincial se anunció la plataforma Escuela Digital Neuquina, que estará disponible desde el 26 de noviembre; la misma contendrá las capacitaciones con puntaje docente destinadas a la utilización de dispositivos electrónicos en el aula.Se trata de una plataforma autoasistida, asincrónica y autoevaluativa, que permite que cualquier docente con cualquier dispositivo desde cualquier lugar donde esté pueda hacer el proceso formativo, evaluarse y adquirir esos conocimientos y habilidades para llevarlo a adelante. El subsecretario de Tecnología Educativa y Modernización, Lucas Godoy indicó que pronto van a tener “otros recursos de formación en tecnología para los docentes que permitirán también democratizar y federalizar la educación en la provincia».La alianza estratégica con la Agencia de las Naciones Unidas Unops, brindará transparencia, eficiencia y estándares internacionales en los procesos de compra del equipamiento, que consiste en más de 42.500 netbooks educativas, con 2.300 muebles para su guarda y carga, 9.000 tablet junto a 300 muebles de guarda y carga. También 450 pantallas interactivas, 1.000 Robots Educativos Programables, 2950 kits de programación Microbit + Sensores para MIC y 363 Impresoras 3D. Se detalló que a través de la empresa YPF se financiará la mitad de la adquisición del equipamiento, y la otra parte será afrontada por el gobierno de la provincia con recursos propios. En tanto Unops hará la gestión de compra internacional, garantizando la optimización de los recursos invertidos en el plan.La iniciativa tiene como objetivo alcanzar a más de 163.000 estudiantes, distribuidos en 686 escuelas públicas de nivel inicial, primario y secundario que no cuentan con equipamiento adecuado.El plan Pehuén no solo comprende el desarrollo de competencias difíciles, fundamentalmente propone convertirse en una herramienta pedagógica transversal, para fortalecer la alfabetización integral. También apunta a reducir las brechas tecnológicas existentes entre zonas urbanas y rurales, garantizando igualdad de oportunidades en el acceso al conocimiento.
Finalizaron las inscripciones a los niveles obligatorios en la provincia Publicado el: %2$s por micaela rossiUn total de 25.861 estudiantes se inscribieron para ingresar a los niveles inicial, primario y secundario. Resta la inscripción del 37% de los estudiantes del nivel primario. El 14 de noviembre finalizaron las inscripciones para los diferentes niveles de educación obligatoria. Para sala de 4 años se inscribieron 4.915 estudiantes, mientras que para el nivel primario hay 9023 inscriptos. Por su parte, para el nivel secundario se anotaron 11923 estudiantes.Del 3 al 7 de noviembre se procedió a la inscripción al nivel Inicial en salas de 4 años, registrándose 4.915 estudiantes para ese proceso. Se trata de niños y niñas que por primera vez inician su trayectoria en sala de 4 (obligatoria) y los que ya concurren a sala de 3 años.Entre el 10 y 14 de noviembre se concretaron las inscripciones de manera virtual para primer grado del nivel Primario. Un total de 9.023 egresados de salas de 5 años debieron inscribirse, restando aún el 37% de ellos que a la fecha no han realizado el trámite. Esta demora en el proceso es más notoria en algunas localidades como Neuquén capital, Rincón de los Sauces, Plaza Huincul y Plottier.Desde la Coordinación de Niveles indicaron que en aquellas localidades en que solo se cuenta con una escuela primaria las familias no suelen realizar la inscripción de manera virtual, al igual que en contexto de ruralidad.Un dato destacable es la disminución registrada en las matrículas en los últimos años. Esto obedecería a la baja registrada en la tasa de natalidad, que disminuyó entre 2015 y 2024 en un 43%. Las matrículas en los últimos cinco años en el nivel Inicial disminuyeron un 25%, lo que a su vez impactará a futuro en los demás niveles educativos. Asimismo, desde la coordinación de Niveles y Modalidades del Consejo Provincial de Educación se detalló que del 6 de octubre al 2 de noviembre se llevaron adelante las inscripciones al nivel secundario en toda la provincia, con división en prioridades de manera virtual.En ese período se inscribieron el 82% de los y las estudiantes de la provincia que egresan de séptimo grado, por lo que para el ciclo lectivo 2026 serán 11.923 los chicos y chicas que asistirán al nivel Secundario.En cuanto a la inscripción del 18% restante, cabe destacar que en las escuelas en contexto de ruralidad las inscripciones se hacen en forma manual, y con fechas extendidas hasta el ciclo 2026.Esto obedece a las distancias existentes, la conectividad y la imposibilidad de concurrir físicamente muchas veces a las instituciones; no obstante, cada Distrito posee diferentes realidades que son abordadas desde los equipos de supervisores. En particular, se destacó que se mantiene una demanda preferencial por las escuelas técnicas, situación que provoca en algunas localidades que las familias requieran mayor cantidad de vacantes. Esto se ilustra con los datos actuales que reflejan que aproximadamente 4.000 estudiantes se inscribieron en 110 escuelas secundarias orientadas (CPEM) y 3.500 lo hicieron en alguna de las 32 escuelas técnicas y 2 Anexos (EPET y EPEAS) que posee la provincia, establecimientos estos que poseen matrículas mucho más grandes y su infraestructura es mayor. Para las salas de 3 años la inscripción fue presencial, los días 10 y 11, y el día 12 se sumaron quienes ingresan a sala de 2 años en las Escuelas Infantiles.En el mes de febrero se podrán anotar los y las aspirantes para sala de 1 año, en aquellas escuelas infantiles que poseen dichos espacios. En total existen 37 escuelas infantiles en la provincia, en su mayoría creadas en el año 2024.La provincia cuenta hoy con el 80% de su matrícula en el sector estatal y el 20% restante en el sector privado.