Mejoras integrales en instituciones educativas de Zapala Publicado el: 21 enero, 2026 por micaela rossiLa primaria 114 contará con nuevo SUM, patio remodelado y otras refacciones importantes. También se interviene en las primarias 99, 148, 156, Especial 5 y futuro EIAJD 10, Escuela de Arte 1 y en el CEF 6. El Gobierno provincial firmó el decreto para la ejecución de un salón de usos múltiples -SUM-, en el predio de la escuela primaria Nº114 de Zapala, bajo la modalidad de administración delegada al municipio. Desde Mantenimiento Interior de la cartera educativa, además, ya se está trabajando en esta temporada estival en otros sectores del edificio que el año pasado contó con el cambio total de su techo.La obra delegada a la comuna tiene un presupuesto oficial de 2.188.029.061 pesos a valores de julio de 2025, con un plazo de ejecución de 300 días corridos. La propuesta contempla la construcción de un salón de usos múltiples con equipamiento deportivo y diferentes refacciones previstas para el patio exterior del establecimiento.A mediados de 2025 el gobernador Rolando Figueroa firmó el acta de acuerdo para la realización de la obra en esta institución que ya cumplió 50 años, y que surgió siendo una escuela de la periferia, quedando ubicada con el paso del tiempo en el centro del barrio Don Bosco.A través del área de Mantenimiento Interior del ministerio de Educación, este establecimiento fue intervenido en 2025 con la reposición completa de la cubierta del techo, resolviendo un problema permanente de filtraciones. Actualmente, por intermedio de la cartera educativa, se hace además la refacción de su cocina, del patio con que hoy cuenta la escuela y del playón de deportes.Ayer, en tanto, se hizo la apertura de sobres de otra obra delegada al municipio, para la construcción del Salón de Usos múltiples (SUM) en la escuela primaria N°323. Otras obras escolares en ZapalaPor otro lado, se trabaja en la readecuación de grupos de sanitarios en la Escuela de Arte N°1; así como en el reacondicionamiento del techo de la escuela primaria N°99, con la mejora del playón deportivo, en rampas y accesos cambio de aberturas y en veredas perimetrales.En el CEF N°6 se hace reparación del playón, pintura, iluminación exterior y se instalará equipamiento deportivo. En la primaria N°148 se trabaja en cercos y veredas perimetrales, en baños del nivel inicial, la refacción integral de la cocina, del patio de juegos y se procederá luego a pintarla en forma completa.En la primaria N°156 se procederá al reemplazo de los cielorrasos y el mejoramiento de la instalación eléctrica.La escuela Especial N°5, a la que concurren estudiantes hasta los 13 años, se intervendrá con mejoras exteriores vinculadas a veredas, accesos, espacios verdes, la fachada del establecimiento, la iluminación y su cerramiento; además se hará la refacción a nuevo de los núcleos húmedos como baños y cocina. En el mismo predio se incorporará otra cocina al espacio destinado a la futura Eiajd N°10, que dará continuidad a las trayectorias educativas integrales de jóvenes y adolescentes de la localidad.
Caviahue es claro ejemplo del salto de calidad en Educación Publicado el: 20 enero, 2026 por micaela rossiDurante la actual gestión de Gobierno se inauguró el nuevo edificio del colegio secundario, mientras se avanza con la refacción de la Primaria 164 y se creó una escuela Infantil. Todas estas instituciones antes funcionaban en un único edificio que se incendió. El 23 de junio de 2024 fue un punto de inflexión para la comunidad de Caviahue. Un incendio que generó severos daños en el edificio de la Escuela Primaria 164, reveló dos grandes problemáticas: en primer lugar, puso en crisis la educación pública en esa localidad, ya que en ese edificio funcionaban, además, el nivel Inicial, el CPEM 74 y un anexo comercial nocturno en contraturno. También dejó en evidencia el grave déficit en infraestructura que existía en la provincia y que ascendía a 4.000 millones de dólares cuando asumió el gobernador Rolando Figueroa, quien puso en marcha un amplio programa de obras para revertir la situación.Los cambios comenzaron en diciembre de 2023, ni bien asumió la actual gestión de gobierno. Y los trabajos que se iniciaron y realizaron en Caviahue (esa encantadora aldea de montaña) se convirtieron en un claro ejemplo del salto de calidad que experimentó y experimenta la Educación Pública en la provincia.Aquel siniestro generó una respuesta inmediata. Rápidamente y para no perder días de clases, el Ejecutivo avanzó en la remodelación de las instalaciones del hotel del Instituto de Seguridad Social del Neuquén (ISSN) y garantizó el ciclo lectivo de los niveles Primario y Secundario.En paralelo, se avanzó en la inspección del edificio incendiado y luego se puso en marcha el proyecto para su reparación. En enero de 2025 se concretó la apertura de sobres para la licitación de las refacciones de la escuela primaria. Esta obra tiene actualmente un importante grado de avance y consiste, básicamente, en la ampliación de una superficie de 264 metros cuadrados, remodelación de 1.281 metros cuadrados, demolición total de 40 metros cuadrados y demolición parcial de 1.281 metros cuadrados.Por otro lado, se renegoció el contrato para la finalización del edificio propio del CPEM 74, cuyas obras estaban paralizada desde 2023. Esta escuela fue inaugurada el 23 de mayo de 2025; y el 31 de mayo festejó sus 26 años, por primera vez, con edificio propio. Este establecimiento brinda la orientación de bachiller con especialidad en Servicios Turísticos; en horario nocturno funciona para adultos y cuenta con una matrícula de 88 estudiantes.Respecto del nivel inicial, que compartía las instalaciones del establecimiento educativo incendiado, se transformará en la primera Escuela Infantil Rural N° 92 con funcionamiento en el mismo predio de la escuela primaria, pero con su propio edificio que es parte de las reformas que se encuentran en ejecución. En 2025 la matrícula del nivel Inicial fue de 44 estudiantes, con salas de 3, 4 y 5 años.El plan de austeridad y reordenamiento de las cuentas públicas, implementado por el gobierno provincial, permitió asignar los recursos necesarios para dar una respuesta rápida y efectiva a la comunidad de Caviahue. Durante muchos años en la localidad hubo un solo edificio para dar respuesta a tres instituciones de distintos niveles educativos.La política educativa en toda la provincia se apoya, entre otros aspectos, en una fuerte inversión en infraestructura. Actualmente se están ejecutando 85.000 metros cuadrados de infraestructura educativa, con 60 mil metros cuadrados destinados a escuelas técnicas.A esto se suman que, al inicio de la gestión, el sistema educativo contaba con 700 tráileres para complementar establecimientos que habían quedado excedidos en su matrícula o directamente habían surgido en dichos dispositivos. Esa cifra se logró disminuir a 569 tráileres y continuará reduciéndose en la medida en que se vayan inaugurando nuevas obras y ampliaciones que están actualmente en ejecución.Todas estas medidas no sólo representan un ahorro de recursos provinciales, sino que contribuyen a que la tarea educativa se desarrolle en mejores condiciones, garantizando un adecuado proceso de formación de niños, niñas, jóvenes y adultos.
Se desarrolla a buen ritmo la refacción de la primaria 164 de Caviahue Publicado el: 20 enero, 2026 por micaela rossiEl edificio está siendo remodelado y ampliado. En la escuela siniestrada también funcionaba el CPEM 74 en su propio espacio, inaugurado por la actual gestión de Gobierno. Con un importante porcentaje de avance de obra, marcha a buen ritmo la refacción de la escuela primaria N°164 de Caviahue. Esta institución sufrió un incendio el 23 de junio del 2024 que afectó principalmente la estructura superior del edificio. Al lado, se estaba construyendo el colegio secundario, que no sufrió consecuencias gracias a la intervención de los Bomberos Voluntarios. En este mismo establecimiento primario funcionaba el CPEM 74.La escuela primaria tiene una matrícula de 126 estudiantes. Como consecuencia del incendio, se remodeló el hotel de ISSN y allí funciona la institución desde julio de 2024.A fines de enero del año pasado se hizo la apertura de sobres para la licitación de las refacciones de la escuela primaria, que tienen un presupuesto actualizado de 4.135.625.010 pesos. Consiste en la ampliación de una superficie de 264 m2; remodelación de 1.281 m2; demolición total de 40 m2 y una demolición parcial de 1.281 m2.Para la ejecución de los trabajos se celebró entre Fiduciaria Neuquina S.A. y los ministerios de Infraestructura y de Educación, un convenio de colaboración técnica y administrativa para precisar las responsabilidades de cada parte en la ejecución, control y financiación de la obra mencionada.El 23 de mayo de 2025 el gobernador Rolando Figueroa dejó inaugurado el nuevo edificio del CPEM 74 que funcionaba en el mismo edificio primario siniestrado. El establecimiento tiene actualmente una matrícula de 88 estudiantes y brinda la orientación de Bachiller con especialidad en Servicios Turísticos, mientras que en horario nocturno funciona para adultos.La construcción del nuevo edificio, ubicado en Las Lengas 550, se encontraba paralizada al inicio de la actual gestión provincial y fue reactivada a mediados de 2024. La obra demandó una inversión superior a los 462 millones de pesos. El 31 de mayo de 2025 festejó sus 26 años en el propio edificio.El nivel inicial, que también compartía las instalaciones del establecimiento educativo siniestrado, se transformará en la primera Escuela Infantil Rural 92 con funcionamiento en el mismo predio de la escuela primaria. En 2025 la matrícula del nivel Inicial fue de 44 estudiantes, con salas de 3, 4 y 5 años.
Este sábado viajó la comitiva neuquina al Congreso de docentes Rurales en Jujuy Publicado el: %2$s por micaela rossiConstituye un ámbito de intercambio y enriquecimiento de prácticas, a la vez que contribuye al fortalecimiento de la identidad de las escuelas rurales de la provincia. Docentes, equipos directivos de instituciones rurales y supervisores del nivel Primario que trabajan en este ámbito participan del 47° Encuentro Nacional de la Asociación de Maestros Rurales Argentinos (AMRA). La actividad se desarrolla del 19 al 23 de enero en San Salvador de Jujuy.Los encuentros anuales de AMRA se realizan desde 1978 con miras a mejorar la formación docente, y a generar oportunidades de intercambio cultural y metodológico a través de la socialización de experiencias y proyectos de enseñanza innovadores centrados en fortalecer el vínculo entre la escuela rural y su comunidad.Durante el encuentro, en representación de la comitiva neuquina algunas docentes expondrán trabajos en los que abordan las acciones que desarrollan en territorio; y estrategias de vinculación interinstitucional que vienen implementando entre las escuelas rurales de la provincia. Los gastos de traslado de las y los 40 docentes participantes fueron asumidos por la dirección provincial de Administración del Consejo Provincial de Educación (CPE). A pedido de las direcciones generales de Educación Rural y de Formación Docente, este último declaró la actividad de Interés Educativo, por medio de la Resolución N° 1979/25.En sus casi cinco décadas de funcionamiento, AMRA promueve a través de la organización del congreso anual, la formación continua, el intercambio de saberes entre colegas del país y de América Latina; el desarrollo de investigaciones sobre problemáticas educativas y ambientales situadas; y la reflexión sobre la interculturalidad y los saberes territoriales.
En febrero podrán titularizar docentes que trabajan en unidades de detención Publicado el: %2$s por micaela rossiEl proceso iniciado en noviembre de 2025 culminará con una asamblea en febrero. Alcanza a casi 50 docentes que podrán titularizar por primera vez en su modalidad y beneficia a más de 200 estudiantes con continuidad pedagógica y consolidación institucional. Docentes de la Escuela Para Adultos (EPA) 15, de la modalidad de Educación en Contexto de Privación de la Libertad (ECPL) podrán titularizar por primera vez en su modalidad. El concurso alcanza a casi 50 maestras y maestros de ciclo que se desempeñan en las unidades de detención de la provincia.Así quedó establecido en la resolución 06/2026, que pauta la realización del Concurso de Ingreso a la Docencia que se concretará en febrero. La junta de Rama Adultos, a cargo de la confección de los listados de Ingreso y Movimiento de personal, publicará el 19 del corriente el listado provisorio y el 30 el definitivo.Como parte de las acciones de ampliación de derechos y generación de oportunidades, el Consejo Provincial de Educación (CPE) creó a mediados de 2024 la escuela para jóvenes y adultos. Actualmente la institución cuenta con un plantel de casi 50 docentes, y garantiza el acceso al nivel Primario de 224 estudiantes.“Dentro de una política educativa con enfoque de derechos humanos, la creación formal de las escuelas de la Modalidad permitió avanzar en el ordenamiento administrativo y el fortalecimiento institucional”, aseguró el director de ECPL, Hugo Crljenko, y agregó que “el trabajo desarrollado durante 2024 y 2025, hizo posible este proceso que se abre de titularización de cargos docentes del nivel Primario en la EPA 15, consolidando derechos laborales, garantizando la continuidad pedagógica y fortaleciendo la identidad institucional». El funcionario detalló que “la última titularización para docentes que daban clases en unidades penitenciarias, dependientes de otras modalidades, fue en el 2019″La resolución responde a lo establecido en el Estatuto del Docente y destaca en sus fundamentos la importancia de contar con personal titular en la institución lo que contribuye a consolidar el equipo docente en pos del desarrollo sostenido de las trayectorias educativas de las y los estudiantes.La EPA 15 funciona en los anexos de las unidades de detención U11, U12 y U16 de Neuquén capital; Complejo Federal V de Senillosa; Sede Instituto de Rehabilitación Arroyito; Sede Zona Centro en la ciudad de Neuquén; y las Sedes Unidad de Detención 21 y 22 en Cutral Co; 31 y 32 en Zapala; 41 de Junín de los Andes; 42 de San Martín de los Andes; y 51 de Chos Malal.
Realizaron prácticas profesionalizantes de la Tecnicatura en Agroecología Publicado el: 19 enero, 2026 por micaela rossiCon cultivos agroecológicos, 68 estudiantes fortalecieron su trayectoria académica en el receso estival en paraje Lileo. Forma parte del Período Agroecológico Escolar que conjuga práctica y teoría en todo el ciclo productivo.A raíz de la realización de una experiencia pedagógica de la Tecnicatura Superior en Agroecología del Anexo Huinganco, del Instituto para la Educación Tecnológica y Productiva del Neuquén, dependiente del Consejo Provincial de Educación (CPE), 68 estudiantes realizaron Prácticas Profesionalizantes de verano. La experiencia se llevó adelante en El Carmen, una chacra agroecológica del paraje Lileo de Los Miches con la oportunidad de vivenciar el momento de cosecha dentro del ciclo productivo.En la primera quincena de enero, los futuros técnicos y técnicas experimentaron tareas de producción divididas en cuatro etapas; cultivo de ajos, apicultura, fruta fina y leguminosas, respectivamente. Comenzaron por el reconocimiento e identificación de las diferentes variedades y especies plantadas; seguido por el análisis del marco de plantación y evaluación de prácticas culturales. En forma posterior fueron responsables de la cosecha y el acondicionamiento de cada alimento para su conservación, consumo o comercialización.La iniciativa estuvo guiada por el equipo docente y de Coordinación de la tecnicatura, con una articulación entre el trabajo teórico y empírico. Para la acreditación de los conocimientos, cada participante deberá elaborar ahora un informe integrador de contenidos curriculares y vivencias en el territorio; además de propuestas técnicas de intervención.Uno de los objetivos de la formación Superior es ofrecer a las y los estudiantes un contacto efectivo y permanente con el sector productivo, teniendo en cuenta que muchos no cuentan con experiencias previas. De este modo, las Prácticas Profesionalizantes permiten la familiarización con cultivos importantes en el desarrollo de la provincia y las labores culturales que traen aparejadas.En la provincia del Neuquén, la oferta académica de orientación agropecuaria cuenta con un Período Agroecológico -establecido en la resolución 1.803/23- dentro del Calendario Escolar Situado (CES); allí se determina que las propuestas pedagógicas deben adecuarse a las necesidades de los procesos productivos, que permanecen activos durante los meses de verano.