Proponen una mirada con perspectiva integral en la Educación Física Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniSe debatirá como parte de un congreso provincial destinado a profesionales y estudiantes del área, para la actualización y revisión de la disciplina dentro de las escuelas. Se realizará el 15 y el 16 de octubre en el Espacio Duam. Se llevará a cabo en Neuquén capital un nuevo congreso de Educación Física, siendo el primero que abarque a todas las regiones de la provincia, orientado al fortalecimiento de la disciplina; con una convocatoria abierta a docentes, profesionales y estudiantes del área.El encuentro está a cargo de la dirección provincial de Educación Física del Consejo Provincial de Educación (CPE) y se desarrollará en el Espacio Duam. Será el 15 y el 16 de octubre, de 8 a 18 y de 8 a 14, respectivamente.Bajo la consigna “Construyendo la Educación Física desde una Perspectiva Crítica e Integral”, contará con ocho disertaciones de profesionales reconocidos en todo el país sobre temáticas como género, inclusión, juego, discapacidad y perspectivas críticas, estrechamente vinculadas con la actualidad escolar.Además, a lo largo de las dos jornadas habrá espacios de intercambio a cargo de docentes que compartirán sus iniciativas, metodologías y resultados con proyectos institucionales innovadores.Desde la organización aclararon que la propuesta tendrá una duración de 15 horas reloj y suma puntaje docente. Las inscripciones serán a partir de octubre de manera online.Las exposiciones serán “Los sentidos de la educación física del siglo XXI”, a cargo de Jorge Gómez; “Profesores y profesoras de EF y la escuela: una mirada crítica”, de Rodolfo Rozengardt; en coordinación, Martín Paz, Mauricio Quintero y Maximiliano León abordarán “Entre la inclusión y la accesibilidad habita la educación física”.Además, “Repensar la clase de educación física con perspectiva de género” será expuesto por Carolina Carrascosa; Luis Canepa y Águeda Borrelli disertarán en “Didáctica del movimiento consciente para conectar con la naturaleza”; “Tras un modo de jugar más lúdico, formación docente y utopía” será la disertación de Víctor Pavía; “El jugar, un derecho; enseñarlo, una obligación”, repasará las experiencias de Daniel Devita, Adolfo Corbera y Carlos Valenzuela; y también expondrá Lilia Nakayama con “Proponer(se), Cuestionar(se), transformar(se) la educación física. Algunas preguntas y reflexiones incómodas”.
La provincia construirá dos SUM para escuelas de Zapala Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniSe trata de las Escuelas Primarias N°114 y N°326, que contarán con nueva infraestructura a partir de la firma de convenios entre Provincia y municipio. Además, el gobernador, Rolando Figueroa, supervisó los trabajos que están en ejecución de la nueva EPET N° 15.Las Escuelas Primarias N°114 y N°326 de Zapala tendrán, cada una, un Salón de Usos Múltiples (SUM), gracias a los convenios que firmaron este viernes el gobernador Rolando Figueroa y el intendente Carlos Koopmann. Se trata de obras largamente esperadas por la comunidad educativa y contempladas en el programa de infraestructura educativa que impulsa la Provincia. El mandatario también recorrió la obra en ejecución de la EPET Nº 15 y que cuenta con un presupuesto de 1.700 millones de pesos.El gobernador destacó que, con el intendente Koopmann “hemos trazado un programa de abordaje de toda la obra pública que necesitaba la ciudad. Esto es parte de los Pactos de Gobernanza que hemos firmado” y agregó: “Carlos asumió muy bien las responsabilidades como municipio, vemos mucho progreso en Zapala como el pavimento, obras importantes para dotar de servicios básicos a varios sectores de la sociedad”.Asimismo, resaltó el carácter histórico de los proyectos: “Estamos haciendo obras históricas en Zapala de forma coordinada. Tener la posibilidad de realizar la inversión más importante que se ha hecho en la historia de la ciudad, como es la culminación de la planta de tratamiento de líquidos cloacales. Ahora ya estamos trabajando en la programación para que con esa agua tratada se puedan poner superficies bajo riego”.Figueroa recordó los compromisos asumidos con la educación y enfatizó que “hoy es un día muy importante porque si hay algo en lo cual nosotros estamos enfocados es en la educación. Y tener la posibilidad de dos escuelas tan respetadas por la sociedad, tan sentidas por la comunidad educativa, creemos que es muy importante dotarlas de algo que han soñado durante mucho tiempo”.En este sentido, sostuvo que “La escuela Primaria Nº 326 esperó 100 años para tener su gimnasio. Por supuesto que es una obra importante, pero más allá de la obra es cómo va a mejorar la posibilidad de dotar a los profesores de tener un espacio para brindarles educación física, pero también para que el alumnado pueda disfrutar de otra manera la escuela”.De esta manera, el gobernador también puso en valor el diálogo como camino para concretar obras y remarcó: “A partir del planteo de las necesidades, poder buscar las soluciones y poder concretarlas a nosotros nos llena de satisfacción. No siempre uno hace lo que quiere, sino lo que puede. Y en este caso podemos avanzar en la construcción de estos SUM tan anhelados para toda la comunidad de Zapala”.Por su parte, la ministra de Educación, Soledad Martínez, repasó el valor simbólico y material de estas instituciones: “La Escuela Primaria Nº 326 cumplió 100 años y la Escuela Primaria Nº 114 cumplió 50. La 114 en sus orígenes era una escuela de la periferia y luego quedó completamente en el centro de la urbanización de un barrio muy importante, que es el Don Bosco. La 326 es hoy una escuela del centro, pero era una escuela originalmente de frontera”.“En las dos escuelas hemos hecho inversiones muy importantes, alrededor de 1.000 millones de pesos durante el verano. A la escuela 114 le hicimos la reposición completa de la cubierta de techo y resolvimos con eso un problema que tenía la misma antigüedad que la escuela. 50 años lloviéndose esa escuela y por primera vez este año pudieron pasar todo el año sin filtraciones. En la 326 hicimos una intervención integral en la cocina, en sanitarios, en reposición de salidas de emergencia y ahora vamos a celebrar una intervención integral en las aberturas que también tienen la misma antigüedad del edificio”, explicó.A su turno el intendente Koopmann valoró la concreción del compromiso asumido: “Son obras anheladas históricamente. Lo bueno es que ambas escuelas tienen terreno en condiciones, todos los servicios pasan cerca para que se puedan hacer las obras rápido. Así que celebramos que se firme este convenio para poder, por obra delegada llamar a licitación”, señalóAgradeció al gobernador por cumplir con el compromiso de las obras de infraestructura que estaban pendientes a nivel de educación y afirmó: “Lo dijo en el aniversario, en julio, y ahora estamos acá firmando el convenio para la licitación. Así que gracias, Rolando, por cumplir tu palabra y compromiso con la educación pública”.Las directoras de las instituciones también expresaron su alegría. Roxana Painemilla, de la Escuela 114, sostuvo: “Es una obra sumamente esperada y que trae calidad educativa para todos los integrantes de la comunidad. Así que, más que felices”.En tanto, Paola Pagliacampi, de la Escuela 326, expresó: “Estamos muy felices por el anuncio del SUM, lo cual va a modificar un montón el uso de los espacios de la escuela, vamos a tener lugares para poder hacer educación física y para realizar actos o distintos eventos comunitarios”.Detalles de las obrasEn la Escuela Primaria Nº 114 se realizará la construcción de un SUM con equipamiento deportivo y refacciones en el patio exterior, con una inversión de 2.188.029.061 pesos a valores de julio y un plazo de obra de 300 días corridos. En la Escuela Primaria N.º 326 el SUM cuenta con una inversión de 1.975.171.052 pesos a valores de julio y un plazo de obra de 270 días corridos.Mientras que en la EPET N° 15 se están llevando adelante los trabajos de ampliación de aulas y talleres con una superficie total de 596 metros cuadrados cubiertos, 193 metros cuadrados para las aulas y 402 metros cuadrados para el sector de Talleres; 2 aulas en el sector Teórico y 4 Talleres, 2 baños, 2 salas de máquinas, 1 depósito, 2 preceptorías y una salida pensada como posible conector. Con una inversión de 1.785.000.000,00 pesos y un plazo de ejecución 210 días corridos.
Figueroa: “El programa de becas tiene que ser una política de Estado” Publicado el: 29 septiembre, 2025 por Mariángeles TerroniEn Zapala, el gobernador entregó 230 notebooks a beneficiarios del programa Gregorio Álvarez. Anunció que se incorporará asesoramiento y acompañamiento de psicólogos y nutricionistas para los estudiantes. El gobernador Rolando Figueroa aseguró que al programa provincial de becas Gregorio Álvarez “lo tenemos que cuidar” y remarcó que “independientemente de quién gobierne la provincia, tiene que quedar y ser una política de Estado”. Lo dijo hoy en Zapala, durante la entrega de 230 notebooks a becarios del nivel superior de la Región del Pehuén.El mandatario comentó que desde el gobierno provincial se continúa trabajando para mejorar el programa e informó que, como se hizo recientemente con el Colegio de Ingenieros, se busca sumar a otros profesionales que puedan ofrecer tutorías a los estudiantes. Además, anunció que se incorporará asesoramiento y acompañamiento de psicólogos y nutricionistas para los beneficiarios de las becas.“Año a año vamos a ir mejorando”, aseguró Figueroa. Recordó que semanas atrás, durante una entrega de computadoras en Buenos Aires, dialogó con estudiantes beneficiarios de las becas y “pidieron la posibilidad de hablar con alguien que les muestre el horizonte que van a tener si llegan a ser profesionales de la carrera que están estudiando”. “Entonces, empezamos a sumar a los consejos y a los colegios profesionales”, señaló.“Otro tema importante que fue solicitado es que a veces se necesita un psicólogo. Porque se necesita un determinado apoyo, porque uno a veces tiene problemas que no tienen que ver con el estudio”, comentó y agregó que también se decidió incorporar capacitaciones de nutricionistas “para que nos digan cómo podemos alimentarnos de la mejor manera”.“El objetivo de esta beca es que ustedes tengan posibilidades de movilidad social”, les dijo a los estudiantes que recibieron hoy su notebook y expresó: “Detrás de muchos de ustedes hay una oportunidad y hay sueños. Estoy seguro que a muchos los necesitamos para que esta provincia siga creciendo de manera diferente”.“Este programa lo tenemos que cuidar y ustedes también se tienen que involucrar”, indicó el gobernador y añadió: “Qué bueno sería si se pueden recibir y el día de mañana hay otro chico sentado acá y ustedes son los tutores. A su vez, quizá hay alguno que le va bien y puede ser aportante. Estas cosas son las que terminan generando un círculo virtuoso. Ese es el gran desafío que tenemos”.“Cuando alguien les diga que es partidario del ‘sálvese quien pueda’, es porque tiene una ventaja. La desventaja tiene el deber de cubrirla el Estado. Ahí es donde debe estar el Estado”, destacó.“Hemos invertido en estos dos años 20 millones de dólares”, comentó el gobernador y explicó que “a las operadoras que sacan el gas y petróleo de Neuquén les dijimos: ustedes cuando se vayan, no se van a acordar de la provincia. Necesitamos que hagan buenas inversiones en infraestructura y formación, pero principalmente que eduquen a nuestras generaciones”.Figueroa consideró que “no hay otro programa de estas características en Latinoamérica” y explicó que “sabemos que esto es importante porque yo lo viví en carne propia”. “No necesité la ayuda en la primaria, pero sí en la secundaria para poder estudiar”, dijo y agregó: “Lo que me permitió poder ir cumpliendo los objetivos que me tracé en la vida fue el poder estudiar, y en mucho tuvo que ver la beca que me otorgaron”.“El 85% de ustedes es la primera vez que un miembro de la familia está estudiando en un instituto superior y el 75% son mujeres”, explicó y remarcó que “no hay ni un solo chico o chica acomodado, porque se trazan parámetros objetivos. Al que cumple esos parámetros objetivos se le asigna la beca”.Por último, señaló que “también nos focalizamos en la terminalidad, porque el 50% de los chicos, en el desgranamiento que existe en la escuela secundaria, no la termina. A algunos les faltan rendir materias y terminan dejando. Entonces, nos estamos enfocando ahí prioritariamente este año”.Dentro del Plan Redistribuir Oportunidades, uno de los ejes es la entrega de notebooks a los estudiantes del nivel superior incorporados al programa. La distribución está a cargo de la coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación. El equipamiento arriba a puntos de referencia cercanos al lugar donde cursan sus estudios quienes reciben este beneficio. En total, se llegará a 2.200 equipos que ya fueron adquiridos por el programa de becas.La ministra de Educación, Soledad Martínez consideró que el plan de becas “es un programa insignia del gobierno de la provincia del Neuquén”, porque “sintetiza” lo que “creemos que debe pasar con un Estado presente, que recupera la política como una herramienta para poder transformar realidades”.“El programa de becas Gregorio Álvarez es una síntesis perfecta de lo que tendría que pasar en todos los proyectos de gobierno”, señaló y aseguró que reúne “esfuerzos del sector privado y del público”.La ministra destacó la importancia del programa provincial de becas y puntualizó: “Lo hicimos los neuquinos con recursos de los neuquinos, porque el aporte de las empresas hidrocarburíferas también parte del recurso de los neuquinos. De allí lo virtuoso de este círculo”.“Es un programa que nos permite recuperar la política con mayúsculas”, afirmó Martínez y aseguró que “ha permitido recuperar la confianza de los neuquinos y las neuquinas en el Estado provincial”.La coordinadora de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, Amalín Temi destacó que “este programa comenzó con la premisa de redistribuir las oportunidades y eso es lo que estamos haciendo”.“A cada punto del territorio neuquino llega el programa de becas Gregorio Álvarez y en toda la provincia hay beneficiarios de los distintos niveles educativos”, dijo y agregó que “el programa abarca desde el nivel inicial hasta el superior, carreras terciarias y universitarias y también apoyamos a estudiantes que no pudieron rendir las materias previas y no pudieron titular la escuela secundaria para que lo puedan hacer”.“Estamos presentes en la vida de muchísimas familias en toda la provincia del Neuquén y eso nos enorgullece”, indicó la coordinadora y aseguró que el plan Gregorio Álvarez “no es sólo una beca dineraria que cobran todos los meses, sino que es también el acompañamiento de un tutor o una tutora que, a través del programa Acompañando tu futuro de la Asociación Conciencia, hace que podamos estar en contacto y saber de ustedes”.“Este programa va a seguir creciendo”, remarcó Amalín Temi y finalizó: “Hoy van a recibir una notebook, que es una herramienta importante y fundamental para cualquier estudiante”.Finalmente, el intendente de Zapala, Carlos Koopmann comentó que en la provincia hay unos 20.000 beneficiarios de las becas Gregorio Álvarez “y el 10% de las becas están en Zapala”. “Es importantísimo que los chicos aprovechen estas oportunidades que da la provincia”, expresó y destacó la “decisión política” del gobernador para la creación de este programa educativo.
Finalizó la formación de Educación Temprana Especial Publicado el: %2$s por Mariángeles TerroniComo cierre del trayecto formativo, más de 120 docentes de toda la provincia se reunieron para realizar un balance en el contexto de la construcción de los Lineamientos Pedagógicos de la modalidad. Este último viernes tuvo lugar la Jornada Pedagógica provincial de Educación Temprana en la modalidad Especial, organizada como parte del trayecto formativo que inició en agosto. La actualización académica contó con este encuentro como instancia de balance e intercambio, en el contexto de la construcción colaborativa de los lineamientos de la currícula educativa del área.De la actividad que se desarrolló en instalaciones de la Escuela Especial N°1 de Neuquén capital, participaron 120 docentes de las distintas regiones de la provincia, entre ellos profesionales que integran los dispositivos de Educación Temprana, supervisores de la modalidad, referentes de la dirección general de Educación Física, y coordinadores de los Centros de Cuidados Infantiles.La organización estuvo a cargo de los equipos docentes de las escuelas Especiales N° 1 y Nº 20, en colaboración con la dirección general de Educación Inclusiva, Accesibilidad y Especial del Consejo Provincial de Educación.Esta propuesta de formación se lleva adelante a través del Programa 29, a cargo de la Coordinación de Políticas Socioeducativas y Equidad del ministerio de Educación, en coordinación con el CPE.
Después de diez años, una escuela de Villa La Angostura tendrá su edificio propio Publicado el: 26 septiembre, 2025 por Mariángeles TerroniSe trata de la escuela primaria 361 de esa localidad. Este jueves se realizó la apertura de sobres de la licitación para el nuevo edificio, que se ubicará a metros de la avenida Los Arrayanes. La comunidad educativa de la escuela primaria 361 de Villa La Angostura tendrá su edificio propio, luego de diez años de funcionar en distintos espacios como el Centro de Formación Profesional, La Planta de Campamento local y un espacio contiguo al Centro de Educación Física 7. Este jueves, en Casa de Gobierno, se realizó la apertura de sobres de la licitación 43/2025, que cuenta con un presupuesto oficial de 4.503.067.000 pesos.Se presentaron las empresas Digivan SRL, Seiquen Construcciones SRL y Bric SRL. Una cuarta oferta fue desestimada por no cumplir con los requisitos exigidos en los pliegos.La ministra de Educación, Soledad Martínez, expresó que “históricamente, esa escuela funciona con un grado menos, porque no hay suficiente cantidad de aulas. Y tampoco puede crecer, porque para su completo funcionamiento necesita todos los espacios a la mañana y todos los espacios a la tarde. Entonces, es una escuela que no tiene dos turnos y que no permite recibir una demanda creciente de matrícula de primaria en la localidad de Villa La Angostura”.“Queremos que sea un lugar en donde las infancias puedan estudiar en condiciones adecuadas, en una infraestructura adecuada a la escolaridad primaria, que es un proceso tan importante para la formación de todos y de todas”, indicó.La ministra expresó su agradecimiento “a las gestiones que desde el municipio y el Concejo Deliberante se han realizado para que podamos resolver un tema que durante muchos años dilató la concreción de esta obra, que es la afectación o la reasignación del uso o del destino del terreno en el que se va a emplazar la escuela”.Por su parte, la secretaria de Obras Públicas, Tania Bertoldi, sostuvo: “Quiero poner en valor el acuerdo que hemos logrado, la verdad que todos los concejales trabajaron con un gran compromiso”.“Queremos priorizar la infraestructura educativa en toda la provincia, en particular en Villa La Angostura, dónde teníamos una gran deuda. Y más allá de los problemas que puedan llegar a surgir en el transcurso, los objetivos son claros: construir una escuela de calidad, considerando además los materiales que necesita la Villa con la imagen de calidad constructiva que requiere a través del código de edificación”.También resaltó que “nuestros equipos de planta permanente, los equipos de arquitectos, ingenieros, abogados, contadores, todos los que participamos en este proceso son trabajadores del Estado. En otros lugares deciden eliminar empresas del Estado, eliminar la obra pública, mientras que en Neuquén está sucediendo todo lo contrario”.En tanto, el intendente Javier Murer, dijo que “hace más de diez años que estábamos padeciendo la falta de un lugar para la escuela. Dentro de la provincia se está llevando adelante un plan casi revolucionario en lo que respecta a la educación”.Sobre la obraLas tareas tendrán un plazo de 450 días corridos, la superficie a construir es de 1857.37 metros cuadrados. Se ubicará en el terreno definido por las calles Cerro Bayo, Millaqueo, El Michay y Las Frambuesas, el predio se encuentra a metros de la avenida principal Los Arrayanes (ruta 40). Dicho predio alberga un gimnasio y un playón deportivo municipal de uso comunitario. Junto a la escuela primaria se instaurará la EPET 28, conformando un Parque Polideportivo y Educativo integral.El edificio contará con 7 aulas comunes, biblioteca, sala de informática, sala de música, sala multipropósito, y Salón de Usos Múltiples para actividades físicas y recreativas.
Más herramientas para garantizar terminalidad educativa Publicado el: 26 septiembre, 2025 por Mariángeles TerroniSe trata de una iniciativa impulsada por los ministerios de Trabajo y de Educación, que complementa propuestas vigentes del sistema educativo para obtener el título secundario y mejorar el acceso al mercado laboral. La presidenta del Consejo Provincial de Educación (CPE), Glenda Temi se reunió hoy con la subsecretaria de Promoción de Empleo y Formación Profesional del ministerio de Trabajo y Desarrollo Laboral, Julieta Cuevas para coordinar acciones vinculadas con el proyecto en marcha de acompañamiento a la finalización de estudios secundarios en las distintas regiones de la provincia.La propuesta se lleva adelante en forma inicial con charlas de orientación que ya se dictaron en Andacollo, Huinganco y Los Miches, y se realizarán en los próximos días en Junín de los Andes, con destino a vecinos y vecinas de la región de los Lagos del Sur, tanto del espacio urbano como rural.La acción de apoyo para la finalización de estudios secundarios y titulación nace del relevamiento de dificultades que se presentan a la hora de postular en el ámbito laboral para acceder a un trabajo. Hasta el momento, 324 personas manifestaron su interés en sumarse al programa de apoyo a la terminalidad educativa, lo que demuestra la necesidad de fortalecer este tipo de políticas públicas.La iniciativa se articula con la cartera educativa y las instituciones escolares, a fin de completar la formación secundaria de estudiantes que dejaron truncos sus trayectos de formación en algún momento de su vida. Tiene como objetivo acompañarlos en instancias de estudio, seguimiento de programas y situaciones de exámenes, entre otros aspectos.Fueron parte del encuentro también la directora provincial de Formación Profesional de la cartera laboral, Silvia Urrutia; el vocal de Rama Media del CPE Gastón Arana y la asesora de dicha vocalía, Angélica Correa.