Se realizarán mediciones del consumo para instalar, como primera medida, un tablero que corrija el factor de potencia eléctrica y permitir así, un manejo eficiente de la energía eléctrica.

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Este miércoles se realizó en la EPET Nº10 de Plaza Huincul una mesa de trabajo con el objetivo de implementar medidas para la optimización de la energía eléctrica en la institución, como parte de un plan integral de cambio de hábitos de consumo.

Del encuentro participaron el Director Provincial de Educación Técnica del CPE, Formación Profesional y CERET (Centro Regional de Educación Tecnológica del Neuquén), Oscar Frassone, acompañado de la arquitecta Valeria Schaigorodsky del Ministerio de Educación; el Director de la EPET Nº10, Silvio Campos; la supervisora escolar, Andrea Hulsken; representantes del Distrito Escolar Nº2;  el diputado y presidente de la comisión de energía de la Honorable Legislatura del Neuquén, Luis Felipe Sapag; representantes del Instituto Nacional de Tecnología Industrial (INTI) y de la Universidad Tecnológica Nacional (UTN).

Durante la mesa de trabajo las autoridades presentes compartieron medidas y políticas que, a través de su implementación, permitirán generar acciones en torno a la eficiencia energética.

 

“Trabajamos en conjunto con distintas áreas técnicas para encontrar acuerdos y propuestas con el objetivo de optimizar el consumo energético, empezando desde la escuela”, expresó la Ministra de Educación, Cristina Storioni quien agregó que para ello es necesario que las nuevas generaciones adquieran hábitos de un correcto uso de los recursos”.

En esta línea, para optimizar el consumo y reducir el gasto, se prevé instalar un tablero que permitirá corregir el factor potencia de energía en el establecimiento educativo. Para ello, previamente se realizaran las mediciones necesarias de uso de energía, principalmente en los talleres, a través de distintos censores.

 

Además, se realizó un recorrido por las instalaciones del edificio para relevar información de la red eléctrica y de los pilares de luz, lo que permitirá elaborar un protocolo de energía y adecuar las dimensiones del tablero a las necesidades de la escuela.

Estas acciones forman parte de un plan integral que incluirá capacitaciones a la comunidad educativa, fortaleciendo la implementación de nuevos hábitos que favorecerán al mejor uso de la electricidad y de los recursos para la preservación de nuestro entorno natural.

El gobernador Omar Gutiérrez decretó duelo provincial por el término de un día en honor a la memoria de Karina Alejandra Apablaza y su hija R. V. A. L. P., fallecidas hoy en la localidad de Las Ovejas.

En los considerandos de la norma, el mandatario sostiene que “se están llevando a cabo todas las medidas que permitan un pronto esclarecimiento de tan repudiable hecho”. Agrega que “ante el fallecimiento de la señora Karina Alejandra Apablaza y su hija R. V. A. L. P., vecinas de la localidad cordillerana, el Gobierno acompaña a sus familiares, manifestando su más profundo pesar en este doloroso momento”.

La norma establece, además, que las banderas nacional y provincial “permanecerán izadas a media asta en todos los edificios públicos provinciales”. También se dispone un minuto de silencio en todos aquellos actos públicos que se realicen durante el duelo declarado.

El Ministerio de Educación y el Consejo Provincial de Educación acompañan con profundo pesar a la familia.

El incentivo apunta a estimular a los jóvenes para que avancen en sus estudios y concluyan sus trayectos académicos. Las inscripciones se podrán realizar hasta el próximo 21 de marzo.

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En la 85° sesión del Consejo Federal de Educación realizada el pasado 10 de febrero, donde participó la Ministra Educación del Neuquén, Prof. Cristina Storioni, se aprobó el programa de “Becas Progresar”.

 

Se trata de un rediseño de la línea impulsada desde 2014 con nuevos montos e incentivos que pretende fomentar carreras de áreas estratégicas para el desarrollo del país, estimular a los jóvenes para que avancen en sus estudios y concluyan sus trayectos académicos.

 

A esta propuesta podrán postularse los y las jóvenes de 18 a 24 años, argentinos/as o con al menos 5 años de residencia en el país, con un ingreso familiar total menor de tres salarios mínimos vital y móvil. Entre quienes ya son beneficiarios del programa, el límite de edad se extenderá a 30 años.

 

El Consejo Provincial de Educación del Neuquén informa que la inscripción inició desde la primera semana de febrero hasta el 21 de marzo próximo. Es un trámite personal que se realiza a través de la página becasprogresar.educacion.gob.ar.

 

La comunicación ya fue remitida a las instituciones de Educación Superior de gestión estatal de la provincia solicitando una amplia difusión entre los y las estudiantes.

 

Para más información acerca del trámite comunicarse con el Lic. Franco Pedraza, referente de Políticas Estudiantiles de la Dirección Provincial de Educación Superior (mail: dpesbecas.nqn@gmail.com).

Las obras tienen un 57,24% de avance, un presupuesto de más de 11 millones de pesos y beneficiarán a 420 alumnos. El edificio proyectado incluye ingresos, hall y circulaciones, SUM, depósito de educación física, sala de música, cocina, despensa y sanitarios.

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Avanza a buen ritmo la ampliación de la Escuela Primaria Nº 10 de Piedra del Águila, que hasta el momento lleva ejecutado el 57,24 por ciento y cuenta con un presupuesto de 11,6 millones de pesos. Se trata de una superficie total de 564 metros cuadrados a ampliar, en la que se incluye un salón de usos múltiples.

El edificio estará orientado en sentido este-oeste; su acceso será por el sector este y se comunicará exteriormente con el patio de la escuela existente al que se ingresa mediante un hall. El proyecto se ejecuta en el terreno contiguo al edificio escolar, ubicado en la esquina de Gregorio Álvarez (colectora oeste de la Ruta Nacional N° 237) y Perito Moreno, debido a que el predio de la escuela existente no permite la implantación del nuevo salón de usos múltiples.

La matrícula escolar de 420 alumnos se verá beneficiada ya que al contar con espacios proyectados para las actividades específicas -aula de música y SUM-, se mejorará sustancialmente la calidad educativa ya que dichos espacios no interfieren con las actividades áulicas. Teniendo la ampliación ingreso y servicios independientes, tanto la matrícula como la población del área de influencia podrán contar con un espacio para realizar distintas actividades extracurriculares.

El terreno, con forma de polígono irregular, mide 32,30 metros sobre el frente de la colectora y 42,50 metros de largo sobre calle Perito Moreno, siendo la superficie total de poco más de 1.300 metros cuadrados. Presenta un desnivel promedio de entre 1,50 y 2 metros, para provocar el drenaje natural de las aguas de lluvia de los terrenos aledaños.

EL edificio proyectado incluye ingresos, hall y circulaciones, el SUM, depósito de educación física y sala de música con escenario; también área de servicios con cocina, despensa, sanitarios para personas con movilidad reducida y sanitarios de mujeres y varones.

Actualmente el establecimiento escolar cuenta con un espacio que se utiliza a modo de salón de usos múltiples, pero no tiene altura suficiente para realizar actividad física. Además, tiene una ubicación dentro de la planta funcional que impide el normal dictado de clases y debido al crecimiento del sector de aulas, hoy su superficie resulta insuficiente.

Entre los trabajos exteriores, el problema de drenaje de las aguas superficiales que ingresan al lote por la esquina noroeste se resolvió proyectando un canaletón de desagüe pluvial llevando el caudal de agua a la calle.

El predio está cercado con alambrado olímpico en tres de sus lados, menos en el eje medianero que linda con la escuela.

El sistema constructivo empleado es del tipo tradicional en mampostería con muros exteriores de ladrillo común con revoque grueso y fino en el interior y exterior en el volumen de mayor altura, todo ajustado a las normas antisísmicas vigentes. Los volúmenes de menor altura serán revestidos en su exterior con piedra laja de la zona, corte rectangular irregular. Tendrá un zócalo hidrófugo en el exterior de 15 centímetros de altura, retraído 5 centímetros. Los muros interiores serán de ladrillón, terminados con revoque grueso y fino con pintura látex en una cara y la otra cara ladrillo rasado. En el caso de los locales sanitarios se resolverá con revestimiento cerámico.

Todos los muros a ejecutar llevarán doble capa aisladora horizontal y vertical del tipo cajón. La capa aisladora horizontal de muros y tabiques estará constituida por dos capas horizontales unidas en forma continua por dos capas verticales.

Para el sistema sanitario todas las cañerías, conexiones y accesorios serán de polipropileno de 3,2 milímetros, de unión deslizante con guarnición elastomérica, fabricados de acuerdo con norma IRAM con sello y certificación aprobados.

En la instalación de agua fría y caliente todas las cañerías, conexiones y accesorios serán de polipropileno Tricapa, por termo fusión del tipo H3, según plano. Se prevé la instalación de un tanque de bombeo y de reserva con sus respetivas bombas centrífugas. El sistema de agua caliente será alimentado por un termotanque de alta recuperación.

La instalación eléctrica se realizará desde pilar reglamentario en línea municipal con conexión a la red existente en cañería y accesorios de acero semipesado embutido.

La distribución de gas se realizará en cañería de hierro negro con revestimiento epoxi, conectándose a medidor de caudal con doble regulación. La climatización del SUM se realizará a través de un generador de aire caliente y una red de conductos de inyección y retorno. El equipo será alimentado a gas natural de red.

A su vez será provisto con un sistema de extinción portátil mediante extintores a base de polvo químico seco Tri clase del tipo (ABC) con capacidad 5 kilos, manómetro de control de carga, luces de emergencia y señalización de escape; sistema de seguridad y barrales anti pánicos en puertas de salida.

 Se trata de la Tecnicatura Superior en Administración. La convocatoria a la presentación contó con la participación de 100 personas

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 En el día de ayer, en el Auditorio de la Casa de la Cultura de la Municipalidad de Rincón de los Sauces se presentó una nueva oferta educativa de Nivel Superior para Rincón de los Sauces.

 Se trata de la Tecnicatura Superior en Administración que se concretará este año, para lo cual autoridades del Ministerio de Educación y del Consejo Provincial de Educación realizaron una visita en terreno y una convocatoria a fin de dar a conocer la nueva carrera.  Articulado entre Educación, Municipio y el Distrito Escolar a través de redes sociales locales y radios, el encuentro contó con la participación de 100 personas.

La nueva Tecnicatura funcionará en la Escuela Primaria N°238, sita en calle 20 de Diciembre, bulevar Jujuy de Rincón de los Sauces y, como nueva oferta de educación superior en la zona, brindará alternativas que permitan descomprimir la cantidad de ingresantes en las ofertas públicas para el corriente ciclo lectivo.

A esta acción se sumó la concreción de un hecho muy esperado por la localidad: la apertura de inscripción de postulantes para cargos directivos para el nuevo Instituto de Formación Docente (IFD) Nº 11 con asiento en Rincón de los Sauces. Los interesados podrán acercarse hasta el jueves 22 del corriente mes al Distrito de Educación XII, en el horario administrativo para solicitar las bases y condiciones del concurso para la cobertura de los cargos.

Mesas educativas en territorio como oportunidad para acercar respuestas y concretar acuerdos:

 Estos encuentros responden al formato de un nuevo modelo de gestión al cual se apuesta desde el ministerio de Educación y del Consejo Provincial de Educación como una herramienta válida en la búsqueda de soluciones en forma conjunta, dando participación activa a todos los actores del sistema educativo como así también integrando a este compromiso, desde un escenario territorial, a los gobiernos locales.

“Celebro la concreción de la nueva oferta educativa, de la Tecnicatura en Administración y de la apertura de inscripción de postulantes para cargos directivos para el nuevo IFD 11, porque como propuesta nació del corazón de la comunidad y beneficiará a los estudiantes locales”, expresó Cristina Storioni.

La ministra también destacó que “es sumamente importante el hecho de que puedan participar las distintas voces para concertar en las temáticas educativas y planificar en cada localidad”.

Hasta el próximo 23 de febrero, los Centros de Educación Física y las Plantas de Campamentos reciben a más de 5000 alumnos.

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Desde el mes de enero, se encuentra en marcha el Plan de Verano, que se implementa en los 18 Centros de Educación Física (CEF) y en las Plantas de Campamento Educativos (PCE) en distintas localidades del interior de la provincia, coordinado por la Dirección de Educación Física del Consejo Provincial de Educación (CPE).

El Gobierno provincial, a través del Ministerio de Educación y del Consejo Provincial de Educación (CPE) aprobó para su desarrollo programas que propician y garantizan espacios de contención social, afectivo, recreativo y deportivo para una población estimada de 5120 niños, niñas, jóvenes y en algunos casos, adultos.

“Es imprescindible destacar el trabajo de los directores y docentes quienes llevan adelante la coordinación de las actividades en cada localidad, garantizando la posibilidad de instancias recreativas y deportes alternativos que nutren las experiencias educativas de los niños, niñas y jóvenes de cada comunidad”, expresó la Ministra de Educación, Cristina Storioni.

Las actividades que se desarrollan son muy variadas, entre ellas se destacan: campamentos educativos-recreativos, pernoctes, colonia de vacaciones, talleres estético-expresivos, natación, canotaje, acondicionamiento físico, gimnasia acuática, beach voley, beach basquet, actividades deportivas recreativas y actividades de vida en la naturaleza.

El Plan de Verano, tiene una trayectoria de 25 años en la provincia y es una iniciativa que fortalece los vínculos con las distintas comunidades, generando más y mejores oportunidades para niños, niñas y jóvenes. Además, articula las acciones con los diferentes municipios y gobiernos locales a fin de concretar los objetivos propuestos.